语文版八年级下册湖心亭看雪.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湖心亭看雪,张岱,执教者：荔浦县东昌中学 黄富韦,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,杨万里,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜,苏轼,最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤,白居易,学习目标：,1.积累“拏、一、更、痕、芥、沆砀、强”等文言词，培养对古文的阅读理解能力。,2.欣赏雪后奇景，体会白描手法的运用。,3.理解张岱的思想感情。,湖心亭,位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,张岱（,1597,1689,），字宗子、又字石公、号,陶庵,、明,山阴,（今浙江绍兴）人。晚明,小品文,的代表作家，擅长,写景,和表现士大夫的,闲情雅致,，文笔清新活泼，趣味盎然。主要作品有,陶庵梦忆,和,西湖梦寻,。,作者简介,陶庵梦忆书影,崇祯,五年十二月，余住西湖。大雪三日，,湖中,人鸟声俱绝。,是日,更,定矣，余拏一小舟，拥,毳,衣炉火，独往湖心亭看雪。,雾凇沆砀,，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一,芥,，舟中人两三粒而已。,到亭上，有两人铺,毡,对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：,“,湖中焉得,更,有此人？,”,拉余同饮。余,强,饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。,及下船，舟子,喃喃,曰：,“,莫说相公痴，更有痴似相公者。,”,湖心亭看雪,崇祯(ch,ng zhn),五年十二月，余住西湖。大雪三日，,湖中,人鸟声俱绝。,是日,更（gng）,定矣，余拏,(n,),一小舟，拥,毳（cu,）,衣炉火，独往湖心亭看雪。,雾凇（sng）沆（h,ng）砀（d,ng）,，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一,芥,(j,),，舟中人两三粒而已。,到亭上，有两人铺,毡(zhn),对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：,“,湖中焉得,更(g,ng),有此人！,”,拉余同饮。余,强(qing),饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。,及下船，舟子,喃喃,曰：,“,莫说相公痴，更有痴似相公者。,”,湖心亭看雪,崇祯,五年十二月，,余,住西湖。大雪三,日，湖中人鸟声,俱,绝,。,是,日,更,定,矣,，余,拏,一小舟，拥,毳衣,炉,火，独往湖心亭看雪。,雾凇,沆砀,，天与云,与山与水，上下,一白,。湖上影子，,惟,长堤,一,痕,、湖心亭一点、与余舟一,芥,、舟中人,两三粒,而已,。,这,晚上,8,点左右,携，带,全白,寒气弥漫，白茫茫一片,只,痕迹,罢了,无,理读：,读懂句意,细毛皮衣,小草,到亭上，有两人铺毡,对坐,，一童子,烧酒，炉正沸。见余大,喜，,曰：“湖中,焉得,更,有此人！”拉余同饮。余,强饮,三,大,白,而别，问其姓氏，是金陵人，,客,此。,及,下船，舟子喃喃曰：,“,莫说相公痴，,更,有痴,似,相公者。,”,相对而坐,哪能,痛饮,酒杯,客居,等到,还,像,还,解释归纳：,一,童子烧酒,是日,更,定,湖中焉得,更,有此人,更有痴似相公者,更,余拏,一,小船,上下,一,白,一,余,拏,一小船,客,此,（数词，译为,“,一叶,”,）,（副词，全）,（数词，译为,“,一个,”,（古时计时单位）,（还）,（还）,（携、带）,（客居，名词活用作动词）,整体感悟：,这篇课文主要写了哪两件情？,1,、独往湖心亭看雪,2,、湖心亭偶遇佳客,品美景,“,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”,1,、找出描写雪景的语句，读一读。,提示：可从写作角度、数量词、意蕴、写作手法几方面分析,“,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”,“,雾凇沆砀，天、云、山、水，上下全白。湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一个、与余舟一艘、舟中人两三人而已。”,比一比,雪景描写：,自然质朴,不事雕琢,（白描）,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下,一白,。湖上影子，惟长堤,一痕,，湖心亭,一点,，与余舟,一芥,，舟中人,两三粒,而已。,白描是一种描写的方法。原是中,国画的一种技法，是一种不加色采或,很少用色彩，而只用墨线在白底上勾,勒物象的画法。作为一种描写方法，,它是指,抓住事物的特征，以质朴的文,字，寥寥几笔就勾勒出事物形象,的描,写方法。,白描,迁移训练,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,(,马致远,天净沙秋思,),他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清,背影,）,湖心亭里说痴情,找一找文中哪些地方让你看出“相公痴”？,（,2,）,“,是日更定,”,（,1,）,“,十二月,”“,大雪三日，湖中人鸟声俱绝,”,（,3,）,“,独往湖心亭看雪,”,痴,相公“痴”于什么？,（,1,）痴迷于天人合一的山水之乐,（,2,）痴迷于世俗之外的雅情雅致,（,1,）作者是怎么介绍这两个人的？一起找出来。,“,是金陵人，客此,”,作者强调,“,金陵人,”“,客,”,，他乡遇知音，暗示这引起了他对,故国的思念,。,（,2,）文中还有一句话也能表现他的,故国之思,，找一找是哪句？如何体现的？,“,崇祯五年十二月,”,（,3,）作者与两位金陵人在湖心亭巧遇时的心情如何？,惊喜、愉悦。,惆怅、感伤。,痴,深层原因,舟子说“莫说相公痴，更有痴似相公者”，课文从些地方可以看出湖中人比“相公”更痴？,文章主题,本文以清新但淡雅的,“白描”,手法，描绘了,雪后西湖宁静清绝的景象,，抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致，同时含蓄表达了作者怀念故国的淡淡愁绪。,江 雪,柳宗元,千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,1,、赏析,湖心亭看雪,和,江雪,写作手法上的不同？,2,、,湖心亭看雪,和,江雪,表达感情上的不同？,在描写手法上，,湖,主要使用,白描,，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。,江雪,主要使用,烘托手法,景为人设。,在表达的情感上，,湖,表达了作者,清高自赏,的感情和,淡淡的愁绪,，,江雪,表达了作者,怀才不遇,的,孤独,感。,比较阅读：,谢谢,