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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六单元 光,(,第一课时),复习目标:,1,、理解光的反射定律。知道光的反射现象,运用光的反射定律解决一些简单的实际问题。理解平面镜成像的特点,认识研究平面镜像特点的方法,感受研究过程的科学方法;运用平面镜成像的特点确定物(或像)的位置。,2,、学会探究平面镜成像的特点。先猜想物体在平面镜中所成像的性质和位置,然后对设计的几个实验方案进行选择,实验时应多次改变物体的位置,并正确测量物体和像到镜面的距离,最后能根据现象和数据归纳得出实验结论。,光的直线传播,光源:,自身能够发光的物体。,光在均匀介质中沿直线传播:,用一条带有箭头的直线来形象地表示光的传播路径和方向,光在真空中的速度最大为,3,10,8,米,/,秒,科学方法:,建立物理模型 (磁场),穿过树叶缝隙射下的太阳光束,光线:,日食与月食,解释现象,应用:射击时三孔一线、植树、排队、,激光准直,等,影子,的,形成,小孔成像,例如:太阳、电灯、萤火虫,光的反射,光的反,射现象,反射,定律,光反射的六要素,入射点,(O),:,光线射到镜面上的点。,法线,(ON),:,通过入射点,垂直于镜,面的直线。,入射角,(),:,入射光线与法线的夹角。,反射角,(),:,入射光线,(AO),:,反射光线,(OB),:,光从一种物质射向另一种物质时,有一部光要,返回原来的物质,这种现象叫做光的反射。,定义:,反射光线与法线的夹角。,反射光线与入射光线、法线在同一平面上。,反射光线和入射光线分居法线的两侧。,反射角等于入射角。,接下页,B,A,P,O,N,Q,入射,角,反射角,平面镜成像,成像特点,应用,光在反射现象中,光路可逆。,光的反射,光反射的,两种方式,漫反射:,镜面反射:,平行光入射到光滑的物体表面上时,反射光线仍然为平行光线。,平行光入射到粗糙的物体表面上时,,反射光射向各个方向。,物体在平面镜里成虚像。,像和物体的大小相等。,像和物体到镜面的距离相等。,像和物体的连线与镜面垂直。,注意:无论镜面反射还是漫反射,每条光线都遵守反射定律。,用平面镜成像,用平面镜改变光路,用平面镜既改变光路又成像。,接上页,探究平面镜成像的特点,光的反射,玻璃板、两支同样的蜡烛、刻度尺、(火柴、白纸、支架)。,步骤与方法:,3,、记下像的位置,用直线将物和像的位置连接起来,用刻度尺量出物和像到玻璃板的距离。,注意点:,2,、玻璃板和两支蜡烛的放置要竖直,目的是便于找到像的位置。,1,、用玻璃板作为平面镜,目的是便于找到像的位置。,平面镜成像的特点:,正立、等大、等距、虚象,3,、研究蜡烛的像是否是实像,在像的位置放一个光屏,观察光屏上是否有像存在。,研究方法,:,实验归纳法,原理,:,器材,:,1,、玻璃板前面放一支,点燃的,蜡烛,玻璃板后面放一支同样的,没有点燃,的蜡烛,。,2,、移动玻璃板后面的蜡烛,直到从玻璃板前面不同位置看起来,好像点燃,的。,A,B,1,、根据平面镜成像的对称性,画出物体,AB,在平面镜中的像,A,/,B,/,2,、利用光的反射定律完成光路,例题:作图,1,、反射光线与镜面成,30,度角,如图所示,请画出入,射光线,标出入射角和反射角,指出入射角和反射角的,大小。,2,、如图中,,MN,是平面镜,,S,是点光源,,A,是平面镜前的,一点,请画出一条从,S,点发出经镜面反射后又恰好通过,A,点,的光线。,练一练,3,、根据平面镜成像的特点,在下图中画出,AB,的像。,4,、下图中画出了发光点,S,和它在镜中的像,S,,试画出,平面镜的位置。,5,、根据光的反射定律,完成下列光路图,7,、影子的形成可以说明:(),A,、光的反射现象,B,、光的漫反射现象,C,、光的直线传播,D,、光的镜面反射现象,8,、当你从远处走向一块竖直挂着的穿衣镜时,你在镜,中的像将,(),A,、逐渐变大,并且向你靠近,B,、逐渐变小,并且逐渐远离你,C,、大小不变,但逐渐向你靠近,D,、以上答案都不对,C,C,6,、在下图中画出平面镜位置,使光线,AO,经平面镜反射后,传播方向变为竖直向上,.,O,A,9,、,从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示,,此时时间是,(,),A,、,7:25,B,、,6:35,C、5:25,D,、,4:35,D,10,、池中水的深度是,3m,,月光照射到地球需要,1.28s,的,时间,那么,月球在池中的像到水面的距离是,(),A,、,3m B,、,6m,C,、,7.6810,5,km D,、,3.84xl0,5,km,11,、如图所示,是某同学自制的潜望镜的结构示意图,通,过这样的潜望镜看到物体,AB,的像是,(),A,、倒立等大的像,B,、正立等大的像,C,、倒立放大的像,D,、正立缩小的像,12,、一个人站在竖直放置的平面镜前,3m,,人和像的距离,是,m,。如果人前进,1m,,人和像的距离减少了,m,。,D,B,6,2,课后作业:练习纸上,通过本节课学习还有疑惑吗?,如有课后及时提出!,
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