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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习旧知,文化多样性：,1,、含义：,P31,2,、地位：,P31,3,、集中表现：,民族节日和文化遗产,4,、特点：,文化是民族，又是世界（原因）,5,、为何要尊重文化多样性？,（地位,+,两个要求）,6,、怎样尊重文化多样性？,（正确态度,+,标准）,1/64,知识力量不但取决于其本身价值大小，更取决于它是否被传输，,以及传输深度和广度。,培根,第二框文化在交流中传输,2/64,学习目标,1,、文化传输主要路径；,2,、文化传输主要伎俩,-,大众传媒,3,、文化交流、传输必要性。,3/64,一文化传输路径,1,、文化传输含义,:,文化交流过程，就是文化传输过程。,人们经过一定方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关全部社会交往活动。,4/64,5/64,6/64,7/64,合作探究一：,请你出谋划策,:,能够经过什么,路径,将四川文化（饮食文化、戏曲文化、宗教文化等,),传输到外省市以扩大其影响？,8/64,政府开辟网站介绍四川文化,勉励企业开发包含四川文化元素工艺品,，,让游客宣传,举行旅游文化节，经过报纸、电视、网络宣传,发动外地四川老乡宣传,到外地读书大学生宣传,挖掘四川文化，在中小学开始相关校本教材,政治活动,文化活动,商业贸易,人口迁徙,教育,9/64,2,、文化传输,路径,1,）、,商业贸易,是文化交流,主要路径,经过,商品交换,将商品中蕴含丰富文化加以交流；,经过,人与人,之间交往过程交流文化；,丝绸之路在古代是一条横贯亚洲、连接欧亚大陆著名陆上商贸通道。,它是沟通东、西方之间经济、文化主要桥梁，对促进东西方之间文明交流发挥了极其主要作用。,四大创造、养蚕丝织技术丝绸茶叶瓷器,骏马、葡萄、佛教、音乐 熬糖法 医药乐器 金银器制作技术 天文学 数学,10/64,当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然含有文化传输功效？,想一想,（,美国）政府要大力推进美国电影走向世界，因为好莱坞电影走到哪里，就把美国,价值观念和商业利益,带到哪里,。,里根,当今世界商业活动进行文化传输是其主要功效。文化与经济相互交融，在当今频繁经济贸易中，文化传输内容也更广泛。,11/64,(2),人口迁徙,请同学们举一些所知道历史实例说说人口迁徙对文化变迁影响！,每一次大规模人口迁徙，都,意味着大规模文化传输,，都会对当初当地经济、政治、文化产生极大影响。,是文化交流主要路径。,12/64,中国古代三次人口迁徙,两晋之际,永嘉之乱,，出现中国历史上中原人口南迁第一次高潮。,唐朝,安史之乱,后出现中原人口南迁第二高潮大批北方人涌入长江流域及其以南地域。,两宋之际,靖康之乱,引发北方人口第三次南迁高潮。,13/64,客家文化形成与传输,从西晋,永嘉之乱,开始，中原汉族居民大举南迁，抵达粤赣闽三地交界处，与当地土著居民杂处，互通婚姻，经过千年演化最终形成相对稳定客家民系，从而形成客家文化。今后，客家人又以梅州为基地，大量外迁到华南各省乃至世界各地。“,湖广填四川,”后，闽、粤、赣等地客家人将客家文化播迁到,四川,。,伴随大批北人南迁，中国古代经济、文化重心南移。,以风俗习惯为例，南迁北人给南方带去了很多新风俗习惯，促进了南北风俗融合，如南宋都城临安，即使是南方当地人开酒馆也往往仿效汴京旧俗，在门前张挂炉子灯；茶馆则学北方张挂名人画像。更有趣是，北方人吃蒸饼时候习惯于先去掉皮，原本是因为北方风尘较大，但南方人也跟着学，去了皮才吃。总之，人口迁徙，,对文化融合和文化变迁起了主要作用,14/64,中国近代史上最著名三次人口迁徙,15/64,当代中国人口迁徙,“,民工潮”,“民工潮”,是,传输先进文化,和当代城市文明主要渠道。,终年风尘仆仆“打工仔”、“打工妹”回到农村时，不但带回了打工收入，更带回了,先进文化和城市文明生活方式和生活习惯,，引导农民,愈加关注信息社会动态，愈加重视科技文化知识学习、儿女教育培养、少生优育等，推进了中国农村社会由封闭型向开放型转变，由农业文明向工业文明、政治文明跃迁。,16/64,3,、教育,先师孔子,教育是文化传输又一主要路径！,17/64,国学经典进课堂,学生们正在朗诵国学经典,18/64,人们经过,学习各种文化课程,，能够取得不一样文化知识。,各国之间,互派留学生和访问学者,，,是一个更为,直接,文化传输方式,互派留学生和访问学者,学习文化课程,19/64,中国留学人员分布在世界100多个国家，其中在美国、澳大利亚、日本、英国、韩国、加拿大、新加坡、法国、德国和俄罗斯等10国留学人员占在外留学人员总数90.7%。,截至201,5,年底，以留学身份出国在外留学人员超出1,50,万人，其中近95万人正在国外进行各个阶段学习或从事学术访问。201,5,年度，中国出国留学人员总数为28.5万人，同比增加超出24%，中国已经成为世界上最大留学生生源国,。,百,年,海,归,政治家,：孙中山、蒋介石、周恩来、邓小平,文学家,：鲁迅、郭沫若、胡适、蔡元培,科学家,：邓稼先、李四光、詹天佑、侯祥麟,20/64,为促进世界人民对中国语言文化了解，发展中国与各国友好关系，为全世界汉语学习者提供方便、优良学习条件，教育部决定设置,海外孔子学院,，11月，中国第一所海外孔子学院在韩国汉城举行挂牌仪式。随即，美国、瑞典、澳大利亚等国孔子学院也挂牌成立。全世界当前已设置了,282,所孔子学院,和,272,个孔子课堂,，遍布,88,个国家。,21/64,4,）其它路径,:,亲朋聚会、外出旅游、各种经济、政治、文化活动等,中法互办文化年,22/64,丝绸之路,、郑和下西洋、徽商、晋商、印度古希腊商人等,我国历史上,大规模人口迁徙,、三峡移民、,民工潮,等,商业贸易,人口迁徙,教 育,各种形式学习、,互派留学生,、,孔子学院,等,练一练,23/64,亲朋聚会,外出旅游,各种经济活动,各种政治活动,各种文化活动,都能够成为文化传输路径,24/64,【,探究二,】,将四川文化传输到外省市能够经过哪些传输媒介？,25/64,政府开辟网站传递四川文化,开发包涵四川文化元素工艺品,，,让游客宣传,举行四川文化节，经过报纸、电视、网络等宣传,发动外地四川老乡宣传,到外地读书四川宣传,挖掘四川文化，在中小学开始相关校本教材,政治活动,文化活动,商业贸易,人口迁徙,教育,网络,电视、报纸、网络,口语、印刷,口语,口语,文字、印刷、口语,26/64,古代相关文化传输,伎俩,成语：,烽火狼烟,晨钟暮鼓、,驿寄梅花、,鸿雁传书。,27/64,知识链接,烽火狼烟,“烽火狼烟”这个成语指就是战争。然而,最初烽火和狼烟都只是战场上一个信号传输方式,。,古代中国边境士兵为了及时传递敌人来犯信息，在峰火台上点燃狼粪，因为狼粪点燃时烟很大，能够看很远，就这么，一个峰火台接一个峰火台点下去，敌人来犯消息就传非常快。,28/64,晨钟暮鼓,29/64,驿寄梅花,“驿寄”是,化用,南朝陆凯故事：陆凯与范晔交好，尝自江南寄赠梅花一枝，并附诗一首：“,折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无全部，聊赠一枝梅,。”这便是“寄梅”由来。,实际上是喻指友人频频来信慰解，天涯知己，互通款曲。,30/64,鸿雁传书,“鸿雁传书”中,大雁就从此成为了中国邮政翩翩展翅象征雏形。,31/64,想一想,假如你要了解,巴蜀文化,，你能够经过哪些路径去了解？其中包括到什么传输媒介？,口语,电子,文字,网络,这些都属于文化传输,媒介,印刷,32/64,定义：促使文化传输得以实现,媒介,。,简称传媒,。,二、大众传媒：当代文化传输,伎俩,1,、,文化传媒,定义及发展,33/64,口语传输,34/64,文字传输,35/64,印刷传输,36/64,网络传输,37/64,传输媒介,发展阶段,口语,文字,印刷,电子,网络,大众传媒,新传媒出现，,意味着,旧传媒消失吗？,38/64,新传媒出现，意味着旧传媒消失吗？,传媒过程不是一个,替换,另一个过程，而是传媒种类,不停丰富,过程,39/64,大众传媒,1、大众传媒出现,标志,2、大众传媒,形式,3、大众传媒,优点,4、大众传媒,地位,40/64,2,、大众传媒,面向大众传递信息媒介。,（,1,）标志：,以印刷媒体推广,为,标志,（,2,）形式：,报刊、广播、电视、网络等,各种形式,（,3,）优点（特点）：依靠,当代信息技术，,大众传媒最大程度地,超越时空局限，聚集来自世界各地信息，,日益显示出文化传递、沟通、共享强大功效。,注意,:,新媒体出现,并不意味着旧媒体消失,各种传媒都在文化传输中发挥着主要作用。,（,4）地位：,已成为文化传输,主要伎俩,。,41/64,比较以下几个传媒优点,最常见、最直观、最丰富传媒,，渠道多、方法灵，意义丰富反馈及时,图文并茂、易保留、可重复使用、阅读方便,对信息了解更,生动、形象和真实,全球性,互动性,主动性,内容丰富，富有,娱乐性情感性、艺术性、哲理性,是,文字、图像、声音,完美结合,手机短信,电子读物,电视,互联网,口语传输,报纸、杂志、书,42/64,1,）标志：,印刷媒体推广,形式：,报刊、广播、电视、网络等,2、,大众传媒,优点：（作用）,大众传媒能够最大程度地,超越时空,局限，,聚集,来自世界各地信息，日益显示出文化,传递、沟通、共享,强大功效,地位：,文化传输,主要伎俩,。,43/64,知识拓展：文化传输路径与伎俩区分,（,1,）区分：,内容及侧重点不一样：,文化传输路径,指是与文化传输相关联社会交往活动,如商业活动、人口迁徙、教育,另外还有留学、访问、聚会、旅游等,。,主要强调是文化怎样传输问题。,文化传输伎俩,是指文化传输所借助物质技术伎俩,传媒大致经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。,在当代社会中,大众传媒成为当代文化传输主要伎俩。,主要强调是文化靠什么传输问题。,44/64,（,2,）,联络：,任何文化传输路径,都要借助,一定文化传输伎俩,文化,传输,伎俩发展,深入促进了文化传输,不论是文化传输路径还是文化传输伎俩,都直接影响文化传输速度、广度和深度。,详细形式不一样：,传输路径主要是商业贸易、人口迁徙、教育，另外还有留学、访问、聚会、旅游等形式；传输伎俩大致经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段。,45/64,合作探究三：,三、文化交流：做传输中华文化使者,1、文化为何需要交流和传输？,2,、我们应该怎样进行文化交流？,46/64,你能举出古代对文化交流和传输作出突出贡献人吗？,47/64,汉武帝在位五十余年，政治统一，经济繁荣，国力强大，汉武帝派,张骞,率几百人两次出使西域，抵达了大宛、大月氏、康居（锡尔河下游及其以北地域）等国。,48/64,玄奘,（,600,664,），名陈祎，,洛州,缑氏,（今河南,偃师,滑国,故城,）人。,梵文,名,：,摩诃耶那提婆,Mahynadeva,，即“大乘之神”唐言：大乘天，世称,三藏法师,。玄奘在中国佛教史上是个有多重贡献高僧，在世界文化史上都有着极其主要地位。玄奘,13,岁出家。贞观三年（,627,），从,长安,（今西安）出发，历经,4,年至印度,那烂陀寺,，拜名僧戒贤为师，研习,瑜伽师地论,等佛经。十九年携大、小乘佛教经典回到长安。后在太宗、高宗支持下，召集各大寺高僧组成译经场，译出经、论七十五部、凡一千三百三十五卷。多用直译，世称“新译”。,49/64,鉴真东渡,鉴真（,687,年,-763,年），唐代律宗僧人。俗姓淳于，扬州江阳县（今江苏扬州）人。晚年受来华学习佛法留学日僧荣睿、普照礼请，,东渡六次，履险犯难，双目失明，终抵奈良，始建日本律宗。,在日本十年间，,他将中国传统文化，,包含佛学、医学、建筑、,文学、印刷、饮食等传输到日本，,为中日文化交流做出了卓越贡献，受到中日两国人民尊崇！,50/64,，,郑和下西洋,明代，郑和率领庞大船队，前后七次航行到印度洋、亚非两大洲沿海三十几个国家和地域，开辟了海上交通和文化传输桥梁。郑和使团把,明代中国历法、技术、习俗和书籍传输了所经各国,，对这些国家文化发展和文明进步含有主要影响。,51/64,马可,波罗,(Marco Polo)1254,年,1324,年,，世界著名旅行家、商人。年生于,意大利威尼,斯,一个商人家庭，也是旅行世家。他父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。马可,波罗岁时跟随父亲和叔叔，途经,中东,，历时四年多来到,中国,，在中国游历了年。回国后出了一本,马可,波罗游记,(,又名,马可,波罗行记,，,东方闻见录,),。记述了他在东方最富有国家,中国见闻，激起了,欧洲,人对东方热烈向往,，,对以后新航路开辟产生了巨大影响。,同时，西方地理学家还依据书中描述，绘制了早期,“世界地图”。,52/64,意大利传教士,利马窦,作,坤舆万国全图,、出版,四书,拉丁文译本，将,孔子思想传入意大利,。,53/64,（,1,）,原因：,世界文化,多样性,决定了文化需要在交流中传输。,外域文化也不停传入中国，促进了中华文化发展和进步。,（对内）,中华文化曾源源不停地向外辐射和传输，为中华文化传输和世界文化发展做出了贡献。,（对外）,（,2,）,意义,：,探究：1、文化为何需要交流和传输？,54/64,2、,怎么做？,怎样成为传输中华文化使者？,（,1,）我们要愈加热情,欢迎,世界各国优异文化在中国传输，,吸收,各国优异文明结果,（,2,）愈加主动,推进,中华文化走向世界，作传输中华文化使者，,增强,中华文化国际影响力。,55/64,课后思考,作为一个普通中学生，我们能够为传输中华优异文化做到些什么？,56/64,我们应该怎样做好传输中华文化使者,?,（,1,）认可世界文化多样性价值，尊重文化多样性。,（,2,）我们既要愈加热情地欢迎世界各国优异文化在中国传输，吸收各国优异文明结果，又要愈加主动地推进中华文化走向世界，做传输中华文化使者，增强中华文化国际影响力。,（,3,）作为中学生，应该努力学习，掌握中华文化精华和实质，学会文化交流方式和技巧，利用一切能够利用机会，主动主动地向世界传输中华文化。,57/64,文化在交流中传输,1,、,文化交流,促进世界文化,发展,（作用）,1,、传媒及其发展,2,、做传输中外文化交流友好使者,1,、文化传输含义,2,、文化传输路径,文化交流：做传输,中华文化使者,生活中文化传输,大众传媒：当代,文化传输,伎俩,商业活动,人口迁徙,教育,借助,作用：促进世界文化发展和进步,知识体系,2、大众传媒出现,标志及形式、作用和地位,58/64,作为中国首倡、高层推进国家战略，“一带一路”分别指是丝绸之路经济带和,21,世纪海上丝绸之路，搞好“一带一路”建设对中国和沿线国家发展含有深远战略意义。,材料一,古代中国许多物质文化和创造创造经过丝绸之路传到西方后，对促进西方近,当代科学发展起到了主动作用；近代西方天文学、数学和医学等知识，也是经过海上丝绸之路传到中国。这两条通道所展现开放、包容文化交流心态为我们树立了光芒典范。,我们要充分发掘沿线国家深厚文化底蕴，继承和弘扬“丝绸之路”这一含有广泛亲和力和,深刻感召力文化符号，主动发挥文化交流与合作作用，使沿线各国都能够吸收、融汇外,来文化合理内容，促进不一样文明共同发展。,结合材料一，利用,“,文化多样性与文化传输,”,知识，谈谈在,“,一带一路,”,建设中应怎样对待文化交流。,(12,分,),59/64,文化多样性是人类社会基本特征，也是人类文明进步主要动力（,2,分）。在“一带一路”建设中要充分发掘沿线国家深厚文化底蕴，坚持各民族文化一律平等标准。（,2,分）,既要认同本民族文化，又要尊重其它民族文化，相互借鉴，求同存异，使沿线各国都能够吸收、融汇外来文化合理内容，促进不一样文明共同发展。（,3,分）,要充分利用商业贸易、教育等路径加强中华文化与沿线各国文化交流。（,2,分）,既要热情欢迎沿线各国优异文化在中国传输，吸收别国优异文明结果，也要愈加主动推进中华文化走出去，增强中华文化影响力。（,3,分）,60/64,（四川卷,13,）加强自主品牌培育和发展，是中国经济创新驱动内在要求。阅读材料，回答下列问题。材料三 当前，一些外国用户在接收中国品牌方面还存在一定困难和障碍。有些人认为，语言、品牌故事等文化原因难认为外国用户所了解和认同是一个主要原因。（,3,）利用“文化多样性与文化传输”知识，说明应该怎样促进外国用户对中国品牌了解和认同。（,8,分）,61/64,答案：,遵照文化共性和普遍规律，搭建中国品牌和外国用户沟通桥梁；（,2,分）尊重其它国家文化，品牌建设中要主动吸纳当地文化元素；（,3,分）促进文化对外交流，增强品牌国际影响力。（,3,分）,62/64,材料一,年,7,月,24,日，,“,中英文化交流年,”,中国文化季新闻公布会在中国大剧院举行。去年,6,月，国务院总理李克强访英期间，中英两国政府发表联合申明，宣告,年为,“,中英文化交流年,”,。双方约定，上六个月在华举行英国文化季，下六个月在英举行中国文化季。这不但深化和加强了中英之间在艺术、文化创意领域已经有联络和合作，同时也为中英双方在文化方面新合作创造良好条件。,材料二,位于英国利普胡克博航特中学开启了一项大胆又激进试验：邀请了五位来自中国重点学校老师来教,50,名,13-14,岁九年级学生，为期四面，探寻中国高质量基础教育能否教好英国学生。试验中，英国学生被中式教育,“,训哭,”,，吐槽,“,纪律,”,太严格，课堂没讲话权，时刻充满竞争，数学跟不上，体育课强度大；中国老师水土不服难忍,“,散浸,”,很抓狂，学生课堂纪律成难题，教学遇挑战。中国老师质疑在英国，老师用不一样教学纲领去应付不一样学生，而在中国，就只有一个教学纲领，要么适应，要么淘汰，你只有努力去追上课程进度；英国老师认为，自己学生并不象中国老师所描述那么懒散，同时形容中国老师教学是,“,麻木和无趣,”,，假如老师要课堂上不尊重学生话，那他必定会碰到问题。有些人认为：中英之间不一样文化环境和心态必定赞成文化冲突。,结合材料，利用,“,文化多样性与文化传输,”,相关知识，说明我国在中外文化交流过程中应怎样应对文化冲突。（,10,分）,63/64,既要认同本民族文化，又要尊重其它民族文化，相互借鉴，求同存异。经过文化交流使各民族文化相互借鉴，求同存异。（,3,分）,遵照各民族文化一律平等标准。在文化交流中，要尊重差异，了解个性，和睦相处，共同促进世界文化繁荣。（,3,分）,既要热情地欢迎世界各国优异文化在中国传输，吸收各国优异文明结果，又要愈加主动地推进中华文化走向世界，做传输中华文化使者，增强中华文化国际影响力。（,4,分）,64/64,
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