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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,议论文文体知识梳理,湖南,3,年真题面对面,阅读能力1对1辅导,首页,目录,尾页,专题四,议论文阅读,第二部分 诗歌鉴赏与阅读了解,1/39,课时讲解 1 议论文三要素,考点,1,概括中心论点,考点,2,把握论证思绪,考点,3,分析补充论据,考点,4,把握论证方法及其作用,阅读能力,1,对,1,辅导,2/39,课时讲解,2,整体感知与局部了解,考点,3,句子含义与赏析,考点,1,段落作用,考点,2,词语含义,考点,4,拓展探究,3/39,考点,1,概括中心论点,高频：,7,年,23,考,1.(,原创,),本文中心论点是什么？,(2,分,),【,答案及评分,】,（,2,分）匠,心之道贵在,“,守破离,”,4/39,方法指导,解答概括论点题，要先分清论题、论点。论题是叙述范围，论点是明确表明观点句子。,如,最苦与最乐,一文，“最苦与最乐”即为文章论题。,在此基础上，可采取以下方法概括中心论点：,(1),依据论点提出方式概括论点。,在标题和开篇处直接提出论点。经过生活中现象和名言警句等引出论点。,5/39,(2),位置“四看”法提取。,看题目：议论文题目或直接揭示论点；看开头：开篇点明中心论点；看结尾：篇末揭示中心论点，可留心一些标志性词语；看直接表述句：文章中间表达作者主要观点正面表述句。,6/39,考向1：段落能否调换位置长沙,2,（,1,）,.,（原创）文章,3,、,4,、,5,段次序是否能够调换？为何？,(2,分,),考点,2,把握论证思绪,7,年考,【,答案及评分,】,（,2,分）,（,1,）不能调换，因为它们之间是层层递进关系，因为有责任感才有勇气，有勇气担当才会到达一个境界。,（,2,）唐玄奘到印度取经事例,;,担当是一个责任,7/39,解答此题可遵照以下解题步骤：,第一步，表态（普通是不能调换）；,第二步，明确文章中心论点；,第三步，结合文章分析段落在论证中心论点过程中起到作用，明确段落之间内在联络；,第四步，总结概括答案。“不能调换+结合文章论证层次分析”组织答案。,方法指导,8/39,考向2：分析论证思绪湘潭、长沙,总说何谓,“,守破离,”,(2),本文论证思绪清楚，请按提醒把横线上内容补充完整,。,(2,分,),用草婴和贺友直事例引出叙述话题,强调“匠心之道贵在守破离”,分别叙述“守”“破”“离”,9/39,第一步：要明确问题中所提及中心论点或分论点是什么。,第二步：结合文章对论证内容详细分析。,(,首先,，其次,，最终,。,),第三步：明确论证中使用了什么论证方法对论点进行论证。,第四步：要考虑论证角度，是正面论证还是反面论证。,方法指导,10/39,【,答题格式,】,首先，用,方法提出中心论点,(,话题,),；然后，从几个方面,(,用,论证,),证实,观点；最终，得出了,结论。,11/39,考向1：判断论据是否适当娄底()、常德(,）,3,(1),阅读段，想一想下面这个论据放入哪一段比较适当，为何？,(2,分,),昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散。风霜雨雪没有停顿他前进步伐，电掣雷鸣没有摧毁他坚定信念，饥饿贫寒没有熄灭他胸中炽热，国君冷眼没有磨灭他克己复礼意志。,考点,3,分析补充论据,7,年,2,考,12/39,【,答案及评分,】,(2,分,),放入第,段。孔子这个论据证实了第,段观点：守，意味着长久等候和超常吃苦。,13/39,第一步：概括所给论据内容，分析所给论据能论证观点。,第二步：先确定论据放在哪一段。,第三步：代入分析，分析所给论据与要论证观点,/,道理是否一致,(,从正面,/,反面,/,古今中外论证了哪段观点,),，有时也要考虑到与下文照应关系。,方法指导,14/39,考向,2,：补充论据,张家界,(7,年,2,考,),、邵阳,(),(2)(,原创,),请你调动思维，为本文第段补写一则事实论据,。,(2,分）,【,答案及评分,】,(2,分,),达,芬奇虚心向老师学习同时，注意摒弃老师错误绘画技巧和方法，最终形成自己独特技法，成为一代绘画大师。,15/39,方法指导,第一步：先审题目。明确补写道理论据还是事实论据。,(“,论据”相关知识见,“,文体知识梳理”,),第二步：明确论据所要证实论点，注意论据与论点一致性。,第三步：分析文中证实该论点论据特点，为补写论据做准备。,16/39,第四步：依据论点，补充论据。,若补写事实论据,，人物与事实要相符，不能张冠李戴、凭空编造；表述力争简练流畅，不能超出要求字数。,若补写道理论据,，则道理要与出处或名人相符。,若是未给出论据类型,(,如,张家界,),，则可分析该段其它论据类型，仿照其进行补写。,【,答题格式,】,人物,(,人或物,),行为行为原因或行为方式详细结果,/,名言警句。,17/39,考点,4,把握论证方法及其作用高频：7年26考,4.(,原创,),第段利用了哪种论证方法？试举一例并分析其作用？,(2,分,),【,答案及评分,】,（,2,分）,对比论证，将法拉第与其弟子、耐不住寂寞人、抵制不住诱惑人进行比较，突出强调了,“,守，意味着长久等候和超常吃苦,”,观点。,18/39,第一步：依据常见论证方法经典特征判断论证方法：,方法指导,经典特征,论证方法,古今中外人物事例,举例论证,有“某某说”“俗话说”等提醒语，内容多为蕴含哲理诗词、名言警句或哲理句等,道理论证,19/39,经典特征,论证方法,利用比喻修辞，含有“如”“像”“若”等词语,比喻论证,举正反两方面事实或道理进行鲜明对比,对比论证,第二步：结合论证方法普通作用和句子内容分析。,(,相关知识见,“,文体知识梳理”中“论证方法及其作用”,),20/39,(,郴州,18,题,),请把以下三句话放入文中,A,、,B,、,C,处。,(,填序号,),(2,分,),意味着在突破和完善中超越。,意味着在颠覆成见中寻求新发觉。,意味着长久等候和超常吃苦。,A,_ B,_ C._,【,答案及评分,】,A.,B,C,真题补充,21/39,1.,文章开头引用毛泽东秋收起义后坚信革命必胜事例有何作用？,(2,分,),【,答案及评分,】,（,2,分）,激发读者阅读兴趣，引出论题。作为本文事实论据，证实本文论点，使文章更有说服力,。,考点,1,段落作用,7,年,5,考,22/39,第一步，从论证方法角度分析,(,主要为首段,),。看段落是否充当文章论据，结合论据作用分析。,第二步，结合普通段落作用，分析文章作答。,方法指导,23/39,位置,作用,结构上,内容上,首段,开门见山，引发下文,提出中心论点，领起下文叙述；引用名言俗语，充当文章道理论据，同时引发读者兴趣；列举生活实例，激发读者阅读兴趣；首段充当文本事实论据，证实文本论点，使文章更有说服力。,24/39,位置,作用,结构上,内容上,中间段,承上启下,转换论题或逐层深入。,结尾段,卒章显志，点明论点；重申论点；照应前文，前后呼应,总结全文，得出中心论点；重复或强化中心论点；补充论证了；发出号召或劝勉人们,25/39,考点,2,词语含义,7,年,7,考,2.(,原创,),文章第段“星星之火”有什么含义？,(2,分,),【,答案及评分,】,(2,分,),“,星星之火”比喻开始时微小，但有远大发展前途新事物。在文中指最初势单力薄工农红军队伍。,26/39,(1),找出词语所在语段。,(2),分析、了解词语原意。,(3),结合词语所在句子语境，把握词语含义。,方法指导,27/39,考向,1,：句子含义,7,年,7,考,3,(1)(,原创,),你怎样了解文章最终一段中“不要因为走得太久了，而忘记当初我们为何出发”含义？,(2,分,),考点,3,句子含义与赏析,7,年,7,考,【,答案及评分,】,(2,分,),含义：不论什么时候，守住信念才有成，记住自己出发初衷。,28/39,考向,2,：句子赏析,(,语言角度,)7,年,4,考,(2),选文论证语言极富特色，请对下面这句做简明分析。,(2,分）,“,脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。,【,答案及评分,】,(2,分,),示例：“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。该句引用俗语，语言贴切而生动，证实了没有信念人就没有些人生方向，随波逐流。,29/39,方法指导,(1),从逻辑角度分析用词准确性、严密性。,(2),从说理角度分析语言概括性、简练性。,(3),从修辞角度分析语言鲜明性和生动感情色彩。,(4),从引用俗语角度分析语言贴切性、生动性。,30/39,【,答题格式,】,句子利用了,修辞手法，比喻,/,拟人：形象生动地叙述了,；反问,/,设问,/,排比：强调了,观点。,注：,分析句子时，不能简单地用“形象生动”“通俗易懂”等来概括，必须结合详细内容分析。,31/39,考点,4,拓展探究,高频：,7,年,24,考,考向,1,：谈看法,7,年,12,考,4(1).(,原创,),文章叙述引人深思，请结合现实生活，谈谈你对“守住信念才有成”看法,。,(2,分,),32/39,【,答案及评分,】,(2,分,),我认同这种观点。信念是成功精神力量，想到达自己目标，必须守住信念，摆正自己方向，不停鞭策自己，砥砺前行。,33/39,(1),判断，看其要求从哪个方面发表观点；,(2),紧紧围绕阅读材料；,(3),陈说自己看法或观点。,方法指导,34/39,考向,2,：谈启示,7,年,6,考,(,原创,),学了此文，谈谈你从中取得启示。,(2,分,),【,答案及评分,】,(2,分,),启示：不论处于何种困难境地，都要坚持自己信念，心怀希望而且努力，成功终会降临。,35/39,解答这类题目可在了解文本基础上把阅读体验引向理性思索中，结合作者观点，说说自己看法。答案尽可能要有创新意识，防止泛泛而谈。,方法指导,36/39,考向,3,：提提议,(,谈做法,)7,年,6,考,（,3)(,原创,),当代社会诱惑众多，请你为中学生应该怎样守住自己信念提出两点提议。,(2,分,),【,答案及评分,】,(2,分,),提议：,认真学习，培养自己明辨是非能力，区分并抵制诱惑。,多读经典，用贤人事例武装自己头脑，激励自己，为了目标努力奋战。,37/39,方法指导,(1),判断，看其要求从哪个方面发表提议；,(2),提议紧紧围绕阅读材料；,(3),提议要合理，可操作性强；,(4),陈说理由，能自圆其说；,(5),答案组织分条陈说，一目了然。,38/39,1.(,衡阳,17,题,),文章标题就是本文中心论点，请为本文拟个标题。,(2,分,),2.,(,衡阳,19,题,),全文主要利用了,论证方法,和,论证方法。,(2,分,),道理,守住信念才有成,真题补充,举例,39/39,
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