中考语文面对面专题四议论文阅读复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,议论文文体知识梳理,湖南,3,年真题面对面,阅读能力1对1辅导,首页,目录,尾页,专题四,议论文阅读,第二部分 诗歌鉴赏与阅读了解,1/39,课时讲解 1 议论文三要素,考点,1,概括中心论点,考点,2,把握论证思绪,考点,3,分析补充论据,考点,4,把握论证方法及其作用,阅读能力,1,对,1,辅导,2/39,课时讲解,2,整体感知与局部了解,考点,3,句子含义与赏析,考点,1,段落作用,考点,2,词语含义,考点,4,拓展探究,3/39,考点,1,概括中心论点,高频：,7,年,23,考,1.(,原创),本文中心论点是什么？,(2,分,),【,答案及评分,】,（,2,分）匠,心之道贵在,“,守破离,”,4/39,方法指导,解答概括论点题，要先分清论题、论点。论题是叙述范围，论点是明确表明观点句子。,如,最苦与最乐,一文，“最苦与最乐”即为文章论题。,在此基础上，可采取以下方法概括中心论点：,(1),依据论点提出方式概括论点。,在标题和开篇处直接提出论点。经过生活中现象和名言警句等引出论点。,5/39,(2),位置“四看”法提取。,看题目：议论文题目或直接揭示论点；看开头：开篇点明中心论点；看结尾：篇末揭示中心论点，可留心一些标志性词语；看直接表述句：文章中间表达作者主要观点正面表述句。,6/39,考向1：段落能否调换位置长沙,2,（,1,）,.,（原创）文章,3,、,4,、,5,段次序是否能够调换？为何？,(2,分,),考点,2,把握论证思绪,7,年考,【,答案及评分,】,（,2,分）,（,1,）不能调换，因为它们之间是层层递进关系，因为有责任感才有勇气，有勇气担当才会到达一个境界。,（,2,）唐玄奘到印度取经事例,;,担当是一个责任,7/39,解答此题可遵照以下解题步骤：,第一步，表态（普通是不能调换）；,第二步，明确文章中心论点；,第三步，结合文章分析段落在论证中心论点过程中起到作用，明确段落之间内在联络；,第四步，总结概括答案。“不能调换+结合文章论证层次分析”组织答案方法指导,8/39,考向2：分析论证思绪湘潭、长沙,总说何谓,“,守破离,”,(2),本文论证思绪清楚，请按提醒把横线上内容补充完整,。,(2,分,),用草婴和贺友直事例引出叙述话题,强调“匠心之道贵在守破离”,分别叙述“守”“破”“离”,9/39,第一步：要明确问题中所提及中心论点或分论点是什么。,第二步：结合文章对论证内容详细分析。,(,首先,，其次,，最终,。,),第三步：明确论证中使用了什么论证方法对论点进行论证。,第四步：要考虑论证角度，是正面论证还是反面论证。,方法指导,10/39,【,答题格式,】,首先，用,方法提出中心论点,(,话题,),；然后，从几个方面,(,用,论证,)证实,观点；最终，得出了,结论。,11/39,考向1：判断论据是否适当娄底()、常德(,）,3,(1),阅读段，想一想下面这个论据放入哪一段比较适当，为何？,(2,分,),昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年，不舍不弃，不离不散。风霜雨雪没有停顿他前进步伐，电掣雷鸣没有摧毁他坚定信念，饥饿贫寒没有熄灭他胸中炽热，国君冷眼没有磨灭他克己复礼意志。,考点,3,分析补充论据,7,年,2,考,12/39,【,答案及评分,】,(2,分,),放入第,段。孔子这个论据证实了第,段观点：守，意味着长久等候和超常吃苦。,13/39,第一步：概括所给论据内容，分析所给论据能论证观点。,第二步：先确定论据放在哪一段第三步：代入分析，分析所给论据与要论证观点,/,道理是否一致,(,从正面,/,反面,/,古今中外论证了哪段观点,),，有时也要考虑到与下文照应关系。,方法指导,14/39,考向,2,：补充论据,张家界,(7,年,2,考,),、邵阳,(),(2)(,原创,),请你调动思维，为本文第段补写一则事实论据,。,(2,分）,【,答案及评分,】,(2,分,),达,芬奇虚心向老师学习同时，注意摒弃老师错误绘画技巧和方法，最终形成自己独特技法，成为一代绘画大师。,15/39,方法指导,第一步：先审题目。明确补写道理论据还是事实论据。,(“,论据”相关知识见,“,文体知识梳理”,),第二步：明确论据所要证实论点，注意论据与论点一致性。,第三步：分析文中证实该论点论据特点，为补写论据做准备。,16/39,第四步：依据论点，补充论据。,若补写事实论据,，人物与事实要相符，不能张冠李戴、凭空编造；表述力争简练流畅，不能超出要求字数。,若补写道理论据,，则道理要与出处或名人相符。,若是未给出论据类型,(,如,张家界,),，则可分析该段其它论据类型，仿照其进行补写。,【,答题格式,】,人物,(,人或物,),行为行为原因或行为方式详细结果,/,名言警句。,17/39,考点,4,把握论证方法及其作用高频：7年26考,4.(,原创,),第段利用了哪种论证方法？试举一例并分析其作用？,(2,分,),【,答案及评分2,分）,对比论证，将法拉第与其弟子、耐不住寂寞人、抵制不住诱惑人进行比较，突出强调了,“,守，意味着长久等候和超常吃苦,”,观点。,18/39,第一步：依据常见论证方法经典特征判断论证方法：,方法指导,经典特征,论证方法,古今中外人物事例,举例论证,有“某某说”“俗话说”等提醒语，内容多为蕴含哲理诗词、名言警句或哲理句等,道理论证,19/39,经典特征,论证方法,利用比喻修辞，含有“如”“像”“若”等词语,比喻论证,举正反两方面事实或道理进行鲜明对比,对比论证,第二步：结合论证方法普通作用和句子内容分析。,(,相关知识见,“,文体知识梳理”中“论证方法及其作用”,),20/39,(郴州,18,题,),请把以下三句话放入文中,A,、,B,、,C,处。,(,填序号,),(2,分,),意味着在突破和完善中超越。,意味着在颠覆成见中寻求新发觉。,意味着长久等候和超常吃苦。,A,_ B,_ C._,【,答案及评分,】,A.,B,C,真题补充,21/39,1.,文章开头引用毛泽东秋收起义后坚信革命必胜事例有何作用？,(2,分,),【,答案及评分,】,（,2,分）,激发读者阅读兴趣，引出论题。作为本文事实论据，证实本文论点，使文章更有说服力,。,考点,1,段落作用,7,年,5,考,22/39,第一步，从论证方法角度分析,(,主要为首段,),。看段落是否充当文章论据，结合论据作用分析第二步，结合普通段落作用，分析文章作答。,方法指导,23/39,位置,作用,结构上,内容上,首段,开门见山，引发下文,提出中心论点，领起下文叙述；引用名言俗语，充当文章道理论据，同时引发读者兴趣；列举生活实例，激发读者阅读兴趣；首段充当文本事实论据，证实文本论点，使文章更有说服力。,24/39,位置,作用,结构上,内容上,中间段,承上启下,转换论题或逐层深入。,结尾段,卒章显志，点明论点；重申论点；照应前文，前后呼应,总结全文，得出中心论点；重复或强化中心论点；补充论证了；发出号召或劝勉人们,25/39,考点,2,词语含义,7,年,7,考,2.(,原创,),文章第段“星星之火”有什么含义？2,分,),【,答案及评分,】,(2,分,),“,星星之火”比喻开始时微小，但有远大发展前途新事物。在文中指最初势单力薄工农红军队伍。,26/39,(1),找出词语所在语段。,(2),分析、了解词语原意。,(3),结合词语所在句子语境，把握词语含义。,方法指导,27/39,考向,1,：句子含义,7,年,7,考,3,(1)(,原创,),你怎样了解文章最终一段中“不要因为走得太久了，而忘记当初我们为何出发”含义？,(2,分,),考点,3,句子含义与赏析,7,年,7,考,【,答案及评分,】,(2,分,),含义：不论什么时候，守住信念才有成，记住自己出发初衷。,28/39,考向,2,：句子赏析,(语言角度,)7,年,4,考,(2),选文论证语言极富特色，请对下面这句做简明分析。,(2,分）,“,脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。,【,答案及评分,】,(2,分,),示例：“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。该句引用俗语，语言贴切而生动，证实了没有信念人就没有些人生方向，随波逐流。,29/39,方法指导,(1),从逻辑角度分析用词准确性、严密性。,(2),从说理角度分析语言概括性、简练性。,(3),从修辞角度分析语言鲜明性和生动感情色彩。,(4),从引用俗语角度分析语言贴切性、生动性。,30/39,【,答题格式,】,句子利用了,修辞手法，比喻,/,拟人：形象生动地叙述了,；反问,/,设问,/,排比：强调了,观点。,注：,分析句子时，不能简单地用“形象生动”“通俗易懂”等来概括，必须结合详细内容分析。,31/39,考点,4,拓展探究,高频：,7,年,24,考,考向,1,：谈看法,7,年,12,考,4(1).(,原创,),文章叙述引人深思，请结合现实生活，谈谈你对“守住信念才有成”看法,。,(2,分,),32/39,【,答案及评分,】,(2,分,),我认同这种观点。信念是成功精神力量，想到达自己目标，必须守住信念，摆正自己方向，不停鞭策自己，砥砺前行。,33/39,(1),判断，看其要求从哪个方面发表观点；,(2),紧紧围绕阅读材料；,(3),陈说自己看法或观点。,方法指导,34/39,考向,2,：谈启示,7,年,6,考,(,原创,),学了此文，谈谈你从中取得启示。,(2,分,),【,答案及评分,】,(2,分,),启示：不论处于何种困难境地，都要坚持自己信念，心怀希望而且努力，成功终会降临。,35/39,解答这类题目可在了解文本基础上把阅读体验引向理性思索中，结合作者观点，说说自己看法。答案尽可能要有创新意识，防止泛泛而谈。,方法指导,36/39,考向,3,：提提议,(,谈做法,)7,年,6,考,（,3)(,原创,),当代社会诱惑众多，请你为中学生应该怎样守住自己信念提出两点提议。,(2,分,),【,答案及评分,】,(2,分,),提议：,认真学习，培养自己明辨是非能力，区分并抵制诱惑。,多读经典，用贤人事例武装自己头脑，激励自己，为了目标努力奋战。,37/39,方法指导,(1),判断，看其要求从哪个方面发表提议；,(2),提议紧紧围绕阅读材料；,(3),提议要合理，可操作性强；,(4),陈说理由，能自圆其说；,(5),答案组织分条陈说，一目了然。,38/39,1.(,衡阳,17,题,),文章标题就是本文中心论点，请为本文拟个标题。,(2,分,),2.,(,衡阳,19,题,),全文主要利用了,论证方法,和,论证方法。,(2,分,),道理,守住信念才有成,真题补充,举例,39/39,