资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,湖北工业大学经济与政法学院,*,绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界,高校思想政治理论课 思想道德修养与法律基础,绪 论,珍惜大学生活,开拓新境界,湖北工业大学经济与政法学院,第1页,教学要求,认识“思想道德涵养与法律基础”课特点和作用，掌握正确学习方法，增强学习主动性和主动性；了解大学生活特点，尽快适应大学生活，自觉培养优良学风；认清当代大学生历史使命，明确成才目标，立志为建设中国特色社会主义而奋斗；认识学习和践行社会主义关键价值体系是主要意义，把握其科学内涵并努力践行之。,湖北工业大学经济与政法学院,第2页,重点、难点,大学学习、生活特点；,当代大学生历史使命与成才目标。,学习和实践社会主义关键价值体系。,重点：,难点：,湖北工业大学经济与政法学院,第3页,目 录,第一节,学习“思想道德涵养与法律基础”课意义和方法,第二节,适应人生新阶段,第三节,担负历史使命,第四节,学习和践行社会主义关键价值体系,教学内容,湖北工业大学经济与政法学院,第4页,第一节 学习“基础”课意义和方法,一、“思想道德涵养与法律基础”课程设置,“思想道德涵养与法律基础”课，是高等学校思想政治理论课程体系主要组成部分，是满足大学生思想道德发展内在需要并为大学生成长成才服务一门必修课。,湖北工业大学经济与政法学院,第5页,本课程基本内容和目标,正确人生观,正确思想,合格涵养,普通公民,社会精英,成为一名堂堂正正大学生！,高兴、充实地度过大课时光，并在四年后人生中受益,！,湖北工业大学经济与政法学院,第6页,第一部分(第1-3章),第二部分(第4-6章),思想教育,道德观教育,第三部分(第7-8章),结 束 语,法制观教育,做“四有”新人,绪 论,适应教育,二、“基础”课逻辑结构,湖北工业大学经济与政法学院,第7页,（一）学习意义,1、有利于当代大学生认识立志、树德和做人道理，选择正确成才之路。,2、有利于当代大学生掌握丰富思想道德和法律知识，为提升思想道德和法律素养打下知识基础。,3、有利于当代大学生摆正德与才位置，做到德才兼备、全方面发展。,三、学习“基础”课,意义和方法,湖北工业大学经济与政法学院,第8页,（二）学习方法,1、重视学习,科学理论,（马克思主义基本原理，就是马克思主义立场、观点和方法,）,2、重视学习和掌握思想道德和法律涵养,基本知识,3、重视,理论联络实际,4、,重视,知行统一,湖北工业大学经济与政法学院,第9页,人生路尤其漫长，,但紧要处却经常只有几步，,尤其是当人年轻时候。,-柳青,第二节 适应人生新阶段,湖北工业大学经济与政法学院,第10页,一、正确认识大学生活特点,(一)大学特点,1、大学是知识海洋。,2、大学有教书育人良师。,3、大学有浓厚学习、研究气氛,。,湖北工业大学经济与政法学院,第11页,(二)大学是人生关键时期,首先，大课时期是一个由以学为主学生生活转向职业生活准备阶段。,其次，大课时期又是由依附家庭到自立于社会准备阶段。,再次，大课时期是培养创新思维能力、成为高素质人才关键阶段。,最终，大课时期是人生观、价值观在理性上确立主要阶段。,湖北工业大学经济与政法学院,第12页,大学是人生关键阶段:,“第一次”:,第一次开始追逐自己理想、兴趣；,第一次独立参加团体和社会生活；,第一次有机会在学习理论时候亲身实践；,第一次自由处置生活、学习中各类问题，自由支配自己时间。,湖北工业大学经济与政法学院,第13页,大学是人生关键阶段:,“最终一次”：,最终一次有机会系统地接收教育；,最终一次能够全心建立你知识基础；,可能是最终一次能够将大段时间用于学习 人生阶段；,可能是最终一次能够拥有较高可塑性，能够不停修正自我完善；,可能是最终一次能在相对宽容、能够置身其中学习为人处世之道理想环境。,湖北工业大学经济与政法学院,第14页,全部大学生都要认真把握每一个“第一次”，让他们成为未来人生道路基石；在这个阶段，全部大学生也要珍惜每一“最终一次”，不要让自己在不远未来追悔莫及。,思索,：,打算怎样度过大学四年？,作业,：,读李开复给大学生几封信。,湖北工业大学经济与政法学院,第15页,环境改变,学习要求改变,社会活动改变,（三）大学生活新改变,生活环境改变,管理环境改变,人际环境改变,湖北工业大学经济与政法学院,第16页,二、大学生活改变中常见问题,自卑感：,环境地位改变造成自我评价失调,失望感：,理想与现实差异造成失望迷惘,孤独感：,人际适应不良造成孤独压抑,空虚感：,目标失落、学习动力不足造成迷惑,被动感：,自理能力不强造成被动,湖北工业大学经济与政法学院,第17页,三、主动适应人生新阶段,（一）,提升独立生活能力,（二）,客观全方面认识自我,（三）学习掌握人际交往方法,（四）,树立新学习理念,（五）,培养优良学风,（六）,确立新奋斗目标,湖北工业大学经济与政法学院,第18页,第三节 担负历史新使命,马克思曾说过：“作为确定人，现实人，你就有要求，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓。这个任务是因为你需要及其与现存世界联络而产生。”,不一样时代青年面对不一样历史课题，负担着不一样历史使命。当代大学生负担是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴历史使命。,湖北工业大学经济与政法学院,第19页,一、认识当代大学生历史使命,（一）,在新起点上继往开来,人生其实只做两件事：,选择目标，,冲向目标。,湖北工业大学经济与政法学院,第20页,大学生应像刘翔一样，开始向新目标发起人生冲刺。这是继往开来冲刺，实现自我冲刺，成为社会有用之才冲刺，含有非同寻常主动意义。,湖北工业大学经济与政法学院,第21页,（二）,在现实基础上迎接挑战,1、,面临世界科技文化发展挑战,第一，信息技术正向更小更加快更廉发生结构性变革。,第二，全球生物技术年增加达25%是世界经济增加 率10倍。,第三，核能、氢能等新能源技术开发与利用。,第四，纳米科学技术拓展人类资源利用空间，未来 20年可达上万亿美元。,湖北工业大学经济与政法学院,第22页,2、面临复杂多变国际环境挑战,国际环境复杂多变，我国发展也面临制约原因和严峻挑战。,第一，影响世界和平恐怖等不稳定原因增多。,第二，资源、技术和人才国际竞争日趋激烈。,第三，我国自主创新能力较弱。,湖北工业大学经济与政法学院,第23页,一些国家利用各种伎俩，推行西方意识形态，企图打一场“没有硝烟世界大战”。我国正面临复杂国际环境巨大冲击。对此，当代大学生应：,有高度历史责任感。,有强烈忧患意识和宽广世界眼光。,保持冷静头脑，培养大无畏胆略和气概。,坚定信念，做个有理想，有理想人。,湖北工业大学经济与政法学院,第24页,3、面临新世纪新阶段我国发展任务挑战,世纪之交，江泽民曾向大学生提出：“从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前启后、继往开来主要一代。我国当代化建设第三步战略目标将在你们这一代手中实现。你们树立什么样理想，学到什么样知识，含有什么样能力，对于祖国和民族未来关系重大。”,湖北工业大学经济与政法学院,第25页,第一，“十一五”时期转变经济增加方式，走新型工业化道路。,第二，统筹城镇发展，繁荣农村经济。,第三，当前社会就业困难不容低估。,第四，环境保护与生态建设问题突出。,当代大学生必须面队问题：,湖北工业大学经济与政法学院,第26页,一个人、一个民族、一个国家，要前进要发展，就见面临挑战，挑战与机遇相伴而生。只有勇于迎接挑战、战胜挑战，才能把握和创造机遇，才能把握和创造未来。当代大学生应自觉把自己成才同祖国前途联络起来，立志成才并勇于负担责任。,湖北工业大学经济与政法学院,第27页,德智体美全方面发展，是历史发展对大学生必定要求，是党和人民殷切期望，也是大学生需要确立成才目标。,二、明确当代大学生成才目标,湖北工业大学经济与政法学院,第28页,1、德是人才素质灵魂,德能够分为两种，一个是智慧德，一个是行为德，前者是从学习中得来，后者是从实践中得来。,亚里士多德,湖北工业大学经济与政法学院,第29页,2、智是人才素质基础,德国著名作曲家门德尔松认为：“,智慧是知识善于利用,”。智是大学生从事社会主义当代化建设实际本事，是能否成为有用人才主要基础。,湖北工业大学经济与政法学院,第30页,“旺盛精力寓于健康身体。,3、体是人才素质条件,身体是革命本钱。,良好身体素质是接收和利用科学文化知识基本条件和确保。,湖北工业大学经济与政法学院,第31页,“假如你想得到艺术享受，那你必须是一个有艺术涵养人”。,马克思,4、美是人才素质内容,美育不但能陶冶情操、提升素养，而且有利于开发智力，促进大学生全方面发展。,湖北工业大学经济与政法学院,第32页,当代大学生是中国特色社会主义事业建设者，是实现中华民族伟大复兴接班人。他们,崭新,形象既是社会外在需要，又是他们成才内在需要。,三、塑造当代大学生崭新形象,湖北工业大学经济与政法学院,第33页,1、理想远大，热爱祖国,当代大学生应把自己高尚理想详细落实到建设中国特色社会主义事业上来，一直以国家富强和人民幸福为己任，学好本事，报效祖国。,人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险生命意义,。,爱因斯坦,三、塑造当代大学生崭新形象,湖北工业大学经济与政法学院,第34页,2、追求真理，善于创新,当代大学生应掌握善于创新技能，提升连续创新能力，使自己富有创新精神高素质人才。要善于从马克思主义理论中汲取营养，树立科学世界观，把握正确方法论，做科学探索和创新先锋。,湖北工业大学经济与政法学院,第35页,3、德才兼备，全方面发展,“才者，德之资也；德者，才之帅也。”司马光资治通鉴,当代大学生要学习掌握扎实专业基础 知识和前沿科学文化知识，以造福国家和人民。同时，要坚持以德为先,德才兼备，只有用德来统帅才,才能确保才正当发挥，只有以才支撑德，德才兼备是衡量大学生全方面发展一个主要标准。,湖北工业大学经济与政法学院,第36页,4、视野开阔，胸怀宽广,当代大学生应该学会以开阔视野观察中国和世界；向历史、向人民学习。要把个人小我融入国家大我之中，在实现国家利益中创造个人辉煌人生。,湖北工业大学经济与政法学院,第37页,5、知行统一，脚踏实地,当代大学生要努力知行统一，言行一致是大学生能否在立身处世等方面取得成功主要条件。言行一致，踏实做事，使自己道德人格不停完善。,湖北工业大学经济与政法学院,第38页,当代大学新生一定要有：,民族自豪感,历史使命感,社会责任感,知行统一,脚踏实地,为把自己锻炼成为对祖,国和人民有用人才而,不停努力。,湖北工业大学经济与政法学院,第39页,人一生不可逆转，而且很短暂,假设一个人能活80岁，总共有多少天？29200天。现在我们平都有18岁，已生活了多少天？已生活了6570天，还有22630天，除去睡觉7543天，还有15087天。这15087天，你准备怎样度过？,湖北工业大学经济与政法学院,第40页,第四节学习和践行社会主义关键价值体系,一、科学把握社会主义关键价值体系内涵,二、学习和践行社会主义关键价值体系意义,湖北工业大学经济与政法学院,第41页,一、科学把握社会主义关键价值体系内涵,（一）社会主义关键价值体系,社会关键价值体系，,是指在社会生活中居于统治和引导地位社会价值体系，它能够有效地制约非关键、非主导社会价值体系作用发挥，能够保障社会经济制度、政治制度、文化制度稳定和发展。社会关键价值体系关系国家兴衰成败，关系社会进退治乱。,湖北工业大学经济与政法学院,第42页,社会主义关键价值体系，,是中国现阶段社会主义意识形态本质表达，是中国社会主义制度内在精神和生命之魂，是社会主义制度在价值层面本质要求，是巩固全党全国各族人民团结奋斗共同思想基础，是立足于社会主义经济基础之上价值认同系统，它包括经济、政治、文化、思想等社会生活方方面面，是社会主义思想道德建设指导方针，是激励全民族奋发向上精神力量和维系全民族团结和睦精神纽带。,湖北工业大学经济与政法学院,第43页,（二）科学把握社会主义关键价值体系内涵,马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为关键民族精神和以改革创新为关键时代精神，社会主义荣辱观，组成社会主义关键价值体系基本内容。这四个方面内容，各自以其特有含义和实践要求，在社会主义友好社会建设中发挥着主要作用。,湖北工业大学经济与政法学院,第44页,社,会,主,义,核,心,价,值,体,系,马克思主义指导思想：社会主义关键价值体系,灵魂,中国特色社会主义共同理想：社会主义关键价值体系,主题,民族精神和时代精神：社会主义关键价值体系,精华,社会主义荣辱观：社会主义关键价值体系,基础,湖北工业大学经济与政法学院,第45页,二、学习和践行社会主义关键价值体系意义,（一）有利于确保社会主义发展方向,（二）有利于引导全社会在思想道德上共同进步,（三）有利于增强民族凝聚力、提升国家竞争力,（四）有利于建设社会主义友好文化,（五）有利于当代大学生成长成才,湖北工业大学经济与政法学院,第46页,提升独立生活能力,1、,确立独立生活意识。,2、,虚心讨教、细心体察。,3、,大胆实践、不停积累生活经验。,湖北工业大学经济与政法学院,第47页,客观全方面认识自我,认识自我路径和方法,比较法,把自己与他人做比较,把自己现实同自己历史做比较,把自己现实同未来目标做比较,其它方法,体察法、结果分析法、交流法,湖北工业大学经济与政法学院,第48页,认识自我时需注意：,1、环境不一样，比较对象也不一样。,2、正确对待自己与他人差距。,3、客观评价自己，扬长避短。,4、不过分追求完美，防止理想自我与现实自我差距过大。,湖北工业大学经济与政法学院,第49页,课堂小作业：,目标：要适应社会生活，建立良好人际关系，前提是必须先了解自己，接纳自己，进而认识他人，接纳他人。本活动目标就是认识并接纳自我，认识并接纳独特他人。,1、边思索边回答“我是谁”，最少写出20个，要求尽可能选择一些能反应个人格调语句。,2、大家拿张纸，左边写自己优点，右侧写自己缺点，认识一下自己。,湖北工业大学经济与政法学院,第50页,树立新学习理念,1、,树立自主学习理念,自主学习是自觉、能动学习，要贴近时代，贴近社会，贴近专业。主动掌握知识技能和方法，使自己真正成为学习主人。,2、树立全方面学习理念,学习应该是全方面，首先，要学习做人，只有成人方能成才；其次要学好专业和相关知识，掌握学习方法，学会处理问题能力。,要我学,我要学,湖北工业大学经济与政法学院,第51页,3、树立创新学习理念,创新学习是以求真务实为基础，采取创造,性方法，追求创造性结果学习。,要把创造性思维渗透到学习中去，取得新知识；,要把知识与创造有机结合，把知识内化成能力；,逐步养成创造性思维习惯，为未来打好基础。,湖北工业大学经济与政法学院,第52页,4、树立终生学习理念,活到老，学到老。,终生学习是打开21世纪光明之门钥匙。,学习：财富蕴藏其中,湖北工业大学经济与政法学院,第53页,1,、培养勤奋学风,“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”,华罗庚,培养优良学风,湖北工业大学经济与政法学院,第54页,大学生要奋发努力、不畏艰难、,永不懈怠。,培养勤奋学风，是大学生成才,起点。,湖北工业大学经济与政法学院,第55页,2、培养严谨学风,“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。大学生应做到：一丝不苟，严厉、严格、严密。,韩愈,湖北工业大学经济与政法学院,第56页,案例：,朱熹平破解庞加莱猜测,广州中山大学朱熹平教授和清华大学兼职教授曹怀东严谨治学，瞄准世纪数学难题，在攻关过程中，他们一丝不苟，严谨求证，不放过一个细小步骤，严谨地证实了“任何一个封闭三维空间，只要它里面全部封闭曲线都能够收缩成一点，这个空间就一定是一个三维圆球”庞加莱猜测。哈佛大学教授、著名数学家丘成桐宣告：这一七大数学世纪难题破解，这是一项伟大成就，比哥德巴赫猜测主要得多。,湖北工业大学经济与政法学院,第57页,3、培养求实学风,求真务实、脚踏实地，虚怀若谷，博采众长。培养求实学风，是大学生成才确保。,4、培养创新学风,创新是一个民族进步灵魂。21世纪是 创新世纪，大学生是创新一代，大学生应不拘陈规，敢为人先。,诺贝尔物理奖取得者朱棣文在接收中国青年报记者采访时说过：“科学最高目标是要不停发觉新东西，所以，要想在科学上取得成功，最主要一点就是要学会用与他人不一样方式、他人忽略方式来思索问题。”,湖北工业大学经济与政法学院,第58页,确立新奋斗目标,成才目标设置标准和要求,要顺应时代时尚，以社会需要为出发点；,要以充分发挥本身优势为着眼点；,要注意把握客观环境，以现实有利条件为立足点；,要注意久远目标与近期目标相结合,湖北工业大学经济与政法学院,第59页,大学生确立成才目标误区,成才目标抽象空洞,成才目标脱离实际,成才目标偏低或过高,成才目标不稳定,湖北工业大学经济与政法学院,第60页,案例：旅游,心理学家做过一个有趣试验。旅游，分三组。,第一组只说：跟我走，去哪里，有多远都不知道。,第二组说明：跟我走，10公里远，走2小时。,第三组说：跟我走，10公里远，每一公里有一个标志。,结果：第一组走了不到2小时就有些人叫累了，怎么还没到？终究要到哪里去？有些人不想走了。,第二组走了5公里也累了，心想才走了二分之一呢，意志低落，垂头丧气。,第三组走了6公里也有些人喊累了，但走到第8公里时，情绪开始高昂起来，因为马上快到了。走到第9公里时候，胜利在望了，大家欢快地唱起歌来，几乎是跑步前进。,湖北工业大学经济与政法学院,第61页,结论,这个例子告诉我们，目标在人生活中很主要，要摆脱空虚无聊，就要树立一个目标。目标有大有小，有久远目标和近期目标。一个人所确定目标越远大、越高尚，他行为动力就越强烈、越持久，理想就象罗盘，引导着人生航船方向，一程一程向前推进。千里之行，始于足下，每一个立志成材大学生都应该树立远大理想，同时确定详细学习生活目标。,湖北工业大学经济与政法学院,第62页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
