资源描述
课堂互动探究,课时达标训练,提升课动能定理应用,1/30,应用动能定理求变力做功,关键点归纳,1.,动能定理不但适合用于求恒力做功，也适合用于求变力做功，同时因为不包括变力作用过程分析，应用非常方便。,2.,利用动能定理求变力功是最惯用方法，当物体受到一个变力和几个恒力作用时，能够用动能定理间接求变力做功，即,W,变,W,其它,E,k,。,3.,当机车以恒定功率开启，牵引力为变力时，那么牵引力做功可表示为,W,Pt,。,2/30,精典示例,例,1,一质量为,m,小球，用长为,l,轻绳悬挂于,O,点。第一次小球在水平拉力,F,1,作用下，从平衡位置,P,点迟缓地移到,Q,点，此时绳与竖直方向夹角为,(,如图,1,所表示,),，在这个过程中水平拉力做功为,W,1,。第二次小球在水平恒力,F,2,作用下，从,P,点移到,Q,点，水平恒力做功为,W,2,。重力加速度为,g,，且,90,，则,(,),图,1,3/30,A.,W,1,F,1,l,sin,，,W,2,F,2,l,sin,B.,W,1,W,2,mgl,(1,cos,),C.,W,1,mgl,(1,cos,),，,W,2,F,2,l,sin,D.,W,1,F,1,l,sin,，,W,2,mgl,(1,cos,),思绪导航,第一次迟缓拉动，物体处于动态平衡状态，拉力为变力，变力功使用动能定理求解；第二次为恒力，可使用功公式求得。,4/30,解析,第一次水平拉力为变力，由动能定理有,W,1,mgl,(1,cos,),0,，得,W,1,mgl,(1,cos,),。第二次水平拉力为恒力，由功公式可得,W,2,F,2,l,sin,。,C,正确。,答案,C,5/30,方法总结,(1),所求变力功能够是协力功，也能够是其中一个力功，但动能定理中，协力功才等于动能改变量。,(2),待求变力功普通用符号,W,表示，但要分清结果是变力功，还是克服此变力功。,6/30,针对训练,1,质量为,m,物体以初速度,v,0,沿水平面向左开始运动，起始点,A,与一轻弹簧,O,端相距,s,，如图,2,所表示，已知物体与水平面间动摩,擦因数为,，物体与弹簧相碰后，弹簧最大压缩量为,x,，则从开始碰撞到弹簧被压缩至最短，物体克服弹簧弹力所做功为,(,),图,2,7/30,答案,A,8/30,动能定理与图象结合,关键点归纳,利用物体运动图象能够了解物体运动情况，要尤其注意图象形状、交点、截距、斜率、面积等信息。动能定理经常和图象问题综合起来，分析时一定要搞清图象物理意义，并结合对应物理情境选择合理规律求解。,9/30,精典示例,例,2,质量,m,1 kg,物体，在水平拉力,F,作用下，沿粗糙水平面运动，在位移是,4 m,时，拉力,F,停顿作用，运动到位移是,8 m,时物体停顿，运动过程中,E,k,x,图象如图,3,所表示，,g,取,10 m/s,2,，求：,(1),物体和平面间动摩擦因数；,(2),拉力,F,大小。,图,3,10/30,答案,(1)0.25,(2)4.5 N,11/30,方法总结,分析动能定理与图象结合问题,“,三步走,”,12/30,针对训练,2,(,多项选择,),物体沿直线运动,v,t,关系图象如图,4,所表示，已知在第,1 s,内协力对物体所做功为,W,，则,(,),A.,从第,1 s,末到第,3 s,末协力做功为,4,W,B.,从第,3 s,末到第,5 s,末协力做功为,2,W,C.,从第,5 s,末到第,7 s,末协力做功为,W,D.,从第,3 s,末到第,4 s,末协力做功为,0.75,W,图,4,13/30,答案,CD,14/30,动能定理在多过程问题中应用,关键点归纳,对于包含多个运动阶段复杂运动过程，能够选择分段或全程应用动能定理。,1.,分段应用动能定理时，将复杂过程分割成一个个子过程，对每个子过程做功情况和初、末动能进行分析，然后针对每个子过程应用动能定理列式，然后联立求解。,2.,全程应用动能定理时，分析整个过程中出现过各力做功情况，分析每个力做功，确定整个过程中协力做总功，然后确定整个过程初、末动能，针对整个过程利用动能定理列式求解。当题目不包括中间量时，选择全程应用动能定理更简单，更方便。,15/30,精典示例,例,3,如图,5,所表示，质量为,m,小球，从离地面,H,高处从静止开始释放，落到地面后继续陷入泥中,h,深度而停顿，设小球受到空气阻力为,f,，重力加速度为,g,，则以下说法正确是,(,),图,5,16/30,17/30,答案,C,18/30,方法总结,利用动能定理研究单物体多过程问题思绪,(1),应用动能定理处理多过程问题时，要依据题目所求解问题选取适当过程，能够分过程，也能够整过程一起研究。值得注意是即使列式时忽略了中间复杂过程，但不能忽略对每个过程分析。,(2),在运动过程中，物体受到某个力可能是改变或分阶段存在，应用动能定理列式时要注意这种力做功表示方式。,19/30,针对训练,3,如图,6,所表示，右端连有一个光滑弧形槽水平桌面,AB,长,L,1.5 m,，一个质量为,m,0.5 kg,木块在,F,1.5 N,水平拉力作用下，从桌面上,A,端由静止开始向右运动，木块抵达,B,端时撤去拉力,F,，木块与水平桌面间动摩擦因数,0.2,，取,g,10 m/s,2,。求：,(1),木块沿弧形槽上升最大高度,(,木块未离开弧形槽,),；,(2),木块沿弧形槽滑回,B,端后，在水平桌面上滑动最大距离。,图,6,20/30,答案,(1)0.15 m,(2)0.75 m,21/30,1.,(,多项选择,),一质点开始时做匀速直线运动，从某时刻起受到一恒力作用。今后，该质点动能可能,(,),A.,一直增大,B.,先逐步减小至零，再逐步增大,C.,先逐步增大至某一最大值，再逐步减小,D.,先逐步减小至某一非零最小值，再逐步增大,22/30,解析,若恒力方向与初速度方向相同或二者夹角为锐角或直角，该质点一直做加速运动，选项,A,正确；若恒力方向与初速度方向相反，该质点先做匀减速运动，再反向做匀加速运动，选项,B,正确；若恒力方向与初速度方向之间夹角为钝角，可类比斜上抛运动，易知选项,D,正确。,答案,ABD,23/30,2.,北京取得,2022,年冬奥会举行权，冰壶是冬奥会比赛项目。将一个冰壶以一定初速度推出后将运动一段距离停下来。换一个材料相同、质量更大冰壶，以相同初速度推出后，冰壶运动距离将,(,),A.,不变,B.,变小,C.,变大,D.,无法判断,24/30,答案,A,25/30,3.(,淮安高一检测,)(,多项选择,),如图,7,甲所表示，质量,m,2 kg,物体以,100 J,初动能在粗糙水平地面上滑行，其动能,E,k,随位移,x,改变关系图象如图乙所表示，则以下判断正确是,(,),A.,物体运动总位移大小为,10 m,B.,物体运动加速度大小为,10 m/s,2,C.,物体运动初速度大小为,10 m/s,D.,物体所受摩擦力大小为,10 N,图,7,26/30,答案,ACD,27/30,图,8,28/30,(1),不计空气阻力，滑块落在地面上时速度大小；,(2),滑块在轨道上滑行时克服摩擦力做功。,答案,(1)6 m/s,(2)2 J,29/30,30/30,
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