三年级上册数学教材分析(1).ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,三年级上册数学教材分析(1),整册教材分析,单元教材分析,课时教材分析,我们将从以下几个方面进行分析：,本册教材的编排体系和各单元之间的内在联系：,（1）组成单元。本册教材由以下十个单元组成,第一单元,测量,第二单元,万以内的加法和减法（二）,第三单元,四边形,第四单元,有余数的除法,第五单元,时、分、秒,第六单元,多位数乘一位数,第七单元,分数的初步认识,第八单元,可能性,第九单元,数学广角掷一掷,第十单元,总复习,三年级上册的数学教材由十个大的单元组成,：,其中第二单元,万以内的加法和减法，第四单元,有余数的除法，第六单元,多位数乘一位数，第七单元,分数的初步认识属于,数与代数,；,第三单元,四边形属于,图形与几何,；,第八单元,可能性属于,统计与概率,；,第一单元,测量，第五单元,时、分、秒，第九单元,数学广角属于,综合与实践,。,三年级的学生在小学中正处于一个过渡阶段，他们的思维正处于由,具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡期,，相对于一、二年级的数学教材来说，三年级的教材更多的是增加,综合与实践,的内容，注重教材与实践相结合，理论联系实际也体现了新课程改革的标准。,1、第一单元“测量”,这单元由“毫米、分米的认识”“千米的认识”和,”,吨的认识“三部分组成。在一、二年级时，学生认识并学习了厘米、米和千克，而在这单元承接了学生一、二年级所学的这些知识，并在此基础上增加了毫米、分米、千米和吨这些内容，,与前面所学的内容相对应进行单位之间的换算,。在本单元中，还暗含了一个隐藏的知识点,估算,，为了让学生更好的学习毫米和分米，本单元一开始便让学生对课本的长、宽、高进行估算，接着又以学生讨论的方式学习千米和吨的知识，从而提高学生的估算水平和能力。,2、第二单元“万以内的加法和减法（二）,”,在一、二年级的时候，学生已经接触了,10,以内、,20,以内、,100,以内以及,10000,以内的加减法，尤其是二年级下册学习了,10000,以内的加减法中整百整千的加减法，这些加减法的学习为这一学期学习,10000,以内的加减法打下了坚实的基础，这一单元由“,加法,”、“,减法,”、“,加减法的验算,”三个知识点组成。而“,加减法的验算,”是,新增的一个重要的内容,，,这在一、二年级的数与代数的学习是没有的。增加这一内容，既可以帮助学生检查自己计算的正确性，养成细心检查的好习惯，又可以培养学生的逆向思维，换一个角度去思考问题。,3、第三单元“四边形”,这一单元最初给学生展示了一个美丽的校园图景，在这幅美丽的校园图景中有许许多多形状各异的图形，课文一开始要求学生找出图景中的,四边形,，在学生在找四边形的同时，学生可以自己总结出四边形的一些特点，再进一步接触四边形的相关知识，从而加深对四边形的理解。接着又从四边形中挑选出比较特别的,平行四边形,让学生学习。在这一单元中，学生开始接触到“,周长,”这一概念，并要求学生学会去计算长方形和正方形的周长。同时增加“估计”一课，加深学生对几何图形的理解。,4、第四单元“有余数的除法”,在二年级下册的时候，学生已经接触到了除法，并且也学了关于表内的除法，而在这学期中，我们在表内除法的基础上学习有余数的除法，为了帮助学生更好的学习有余数的除法，首先让学生明白,余数所表示的含义,，其次也在本单元中引进了,除法的列竖式运算,。,5、第五单元“时、分、秒”,在一、二年级时，学生学习了时钟和分钟，并了解了“时”和“分”的相关知识，在本单元中，将学习一种比分更小的单位,秒,，并且还将进一步学习“时”“分”“秒”之间的,换算关系,，让学生对“时”“分”“秒”有一个正确而又准确的认识，能够比较出“时”与“分”与“秒”之间的大小关系。在这一单元的练习中，出现了一张“,光明小学的作息时间表,”这与小学生的作息时间有着很大的相似处，通过对这张表的练习，使得学生对自己的作息时间有了更加深刻的印象，加强了时间在学生心中的概念，也教会了学生如何珍惜时间，如何安排自己的时间。,6、第六单元“多位数乘一位”,这一单元学习多位数乘一位数，它包括两个部分，一部分是,口算乘法,，另一部分是,笔算乘法,。在二年级上册，学生已经学习完了表内的乘法，所以在口算运算中，一类是整十、整百乘一位数，利用表内乘法口诀去进行口算，另一类不是整十、整百的口算，则让学生进行口算的估算。在笔算乘法中，书中给出了列乘法竖式，并教会学生认识什么是,因数,、什么是,积,从而,让学生更加准确的去计算多位数乘一位数。另外，本单元还设置了“整理和复习”一栏，目的在于巩固学生关于本单元的学习，从而更为熟练的运用乘法运算。,7、第七单元“分数的初步认识”,这一单元是学生新学习的一个单元，在此之前学生从没有接触过分数。这一单元的分数由两个部分组成，第一个部分是“分数的初步认识”，它包括“,几分之一,”和“,几分之几,”两个方面，课文从分月饼和分正方形两个小活动中引导学生的学习；第二个部分是“,分数的简单计算,”。课文选取的分数运算其分数都是小于1的，并且是同分母之间的加减法运算。这一单元学习的分数都是比,1,小的，并且分母、分子都是,10,以内的数，这样的安排符合三年级小学生的知识范围。,8、第八单元“可能性”,这一单元是与概率与统计相关方面的内容，主要是围绕一些相关的事物，让学生猜测事件发生的可能性，让学生认识并掌握什么事件是,一定会发生的,，什么事件是,不可能会发生的,，什么事件是可,能会发生的,，并且对事件发生的,可能性大小进行猜测,。,9、第九单元“数学广角”,在数学广角中，最开始便给出了一副图片，图片中有许多件衣服和裤子，让学生自行搭配服装，问学生有多少种穿法，所以这一单元学习的便是让学生对事物进行自由搭配，并且要求学生计算出搭配的方法有多少种。其次，本单元还有“掷一掷”这一栏，由老师和同学掷骰子的互相交流实地操作的方法引导学生对结果进行记录并得出那些和出现的可能性比较大，哪些和出现的可能性比较小以及原因。,10、第十单元“总复习”,这一单元是对前面每个单元的巩固和复习，在这一单元给出了每单元中所有具有典型性的题目，来帮助学生更好的回顾和总复习。,本册的重点和难点：,本册的重点是“多位数乘一位数”、“分数的初步认识”。,之所以把“多位数乘一位数”作为本册的重点，是因为多位数乘一位数这是经常在小学中运用到的，并且在数与代数中也占据着重要的位置。而“分数的初步认识”是小学生今后学习分数的一个重要的基础，对于学习分数有着重要的作用。,本册的难点同样是作为重点的“多位数乘一位数”、“分数的基础认识”。,因为三年级的学生在此之前学习的都是表内的乘法，有乘法口诀做基础，而多位数乘一位数，却要运用列乘法竖式去运算，在此之前学生学了加减法的列竖式运算，容易与之混淆。在这学期以前，学生没有接触到分数，突然出现的分数会让学生需要一个过程去接受，并且对于分数的简单计算，学生更加需要老师一步步的去引导。,本册教材中能力培养的因素：,本册教材把能力培养和思想方法的渗透贯穿于各个单元教学的始终：,（,1,）通过数与计算的教学，使学生增强数感的意识，学会运用方法去进行计算，培养学生的计算能力。并学会运用计算去解决一些实际的问题，培养学生思考问题、解决问题的能力，尊重学生的个体差异性，允许学生选择适合自己的方法去计算。,（,2,）在“时、分、秒”的教学中，通过对时间的运用，帮助学生形成正确的时间观念，让学生能够自己规划自己的时间，养成珍惜时间的好习惯。,（,3,）在“四边形”的教学中，通过寻找四边形，培养学生的观察能力和分类能力，让学生自己动手画四边形，使学生自己形成多动脑，多动手的能力。,本册教材中蕴涵的德育、美育等教育因素：,本册教材根据学生的年龄特征，设计了富有儿童情趣的学习素材和活动情境，以激发学生的学习兴趣和动力。根据学生的实际，设计了与之相关的思想道德教育内容。教材中精心设计了同学间的合作互助、美丽的动物、服装搭配、观看小鸡孵蛋、美丽的操场、新年的钟声等图片，来帮助学生形成热爱祖国、热爱校园、爱护动物、团结互助、珍惜时间等教育。,教学目标：,根据以上分析及,数学课程标准,，将本册的教学目标确定为：,（,1,）认识“毫米”“分米”“千米”及“吨”，并学会“毫米”“分米”“厘米”之间的换算，“千米”“米”之间的换算，“吨”和“千克”之间的换算；,（,2,）学会列竖式计算万以内的加减法，并且进行万以内加减法的验算；,（,3,）认识“四边形”及“平行四边形”，学会计算正方形和长方形的周长；,（,4,）认识“余数”，学会用竖式计算,100,以内的有余数的除法；,（,5,）认识“秒”，学会“分”“秒”“时”之间的换算，并能够运用不同的单位比较大小；,（,6,）学会口算和估算多位数乘一位数，学会列乘法竖式准确计算多位数乘一位数；,（,7,）认识“分数”，学会比较,10,以内分数的大小，并进行简单的计算；,（,8,）学会判断事物的可能性，猜测可能性的大小；,（,9,）学会对事物进行搭配，能计算出搭配的种类。,单元教材分析,人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第三单元“,四边形”,本单元的主要内容如下：,1,、认识四边形和平行四边形,2,、周长的含义，长方形和正方形的周长的计算方法,3,、估量图形的周长以及一些物体的长度,本单元的教学目标,1,、使学生认识四边形和平行四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征。学生会在方格纸上画平行四边形。,2,、让学生知道周长的含义，探索并掌握长方形和正方形的周长计算方法。,3,、让学生估计一些物体的长度，并进行测量，使学生逐步形成估算意识,本单元的,重点,是认识四边形及其特征，以及掌握长方形和正方形的周长的计算方法。本单元的所有内容几乎都是围绕着四边形这个基本点展开的，并且这一部的学习影响着长方形和正方形的周长计算的学习，也就是说，为了能够更有效的学习长方形和正方形的计算公式，就先要掌握它们的特征，才能够一步步的探索出计算长、正方形周长的公式。,本单元的难点是掌握长方形和正方形的周长计算公式以及估计。由于学生是刚开始接触几何图形的计算，让他们接受新知识是需要一个过程的；本单元另一个难点是估计问题，在学习这一块知识前，学生是不具备什么估计意识和这方面能力的，也没有进行过系统的学习，如果他们脱离了工具，比如尺子，他们对于这个物体的长度就做不到一个鲜明的表态，可以说，他们对于这个物体的长度概念是非常模糊的，而且这个估计能力也不是短时间就能培养好的，所以不论是教师教，还是学生学，估计这个知识点都是一个难点。,本单元的教材是由一个生活中常见的校园场景引入的。图中有很多几何图形，其中包括很多四边形，如学校大门的推拉门上有平行四边形，人行道上也有长方形、正方形和平行四边形、篮球场、羽毛球场也是长方形,从学生熟悉的生活场景中引入几何概念，让学生们在熟悉的情境中学习，更容易接受新的知识。,在学习本单元之前，学生已经对长方形和正方形有了初步的认识和了解，对几何这方面的内容也有了一定的接触，所以在教师在向学生教授四边形和平行四边形的时候，可以在学生已经认识长方形和正方形的这个基础上，利用长、正方形的边和角特征来归纳四边形的特征。,四边形的学习主要通过两个例题进行的。右图中的例,1,的目的是要把四边形从其他的图形中区别出来，而例,2,则是在四边形内部进行分类。,例,2,对四边形分类，教材上给出了三种分类结果：,1,、长、正方形是一类，其它是一类。（突出了长、正方形四个角的特征）,2,、长、正方形、平行四边形、菱形是一类，梯形是一类（突出所有平行四边形的两组对边分别平行且相等的特征）,3,、长方形是一类、正方形和菱形是一类，平行四边形是一类，梯形是一类（突出正方形和菱形四边相等的特征）。通过这个例子，可以让学生进一步感性地认识和区别各种四边形。,在前面学习四边形的时候，同学们已经见过了平行四边形,.,而这里把它提出来单独作为一个知识点。平行四边形具有许多特性，如果可以对平行四边形有有更进一步的学习，可以为以后高年级学习几何知识的时候奠定基础。,在进行了四边形的学习以后，紧接着教材就为同学们提供了周长这一块的知识学习。首先是利用同学们常见的熟悉的食物如树叶、红旗、课本、时钟来学习周长的概念，接着再引出长方形和正方形的周长的学习。,教材把“,估计,”这一块知识编排在了本单元的后部分，因为在这以前，同学们已经进行了周长的学习，并且也有过用尺子测量物体的经验，对于物体的长度和一些图形的周长有了一定的学习估算的基础。但是这个时候的学生估算意识和能力都是较弱的，所以学生学起来会有一定的难度。而且对长度的估计不是一节课或几节课就能学习好的，需要学生在生活中尝试着多估计，估计完以后用尺子实际测量一下，计算一下，重新建立起正确的长度表象，提高估算能力，同时也能将这种估算能力运用到生活中。,