第二章-心理学基础理论.ppt

单击此处编辑标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章 心理学基础理论,一、心理现象,心理学：是研究心理现象及其规律的科学。,分类：,基础心理学：着重于理论体系的建立和基本规律的探讨；基础心理学相当于一般所说的普通心理学。它以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本的规律。,应用心理学：将心理学的理论运用于社会实践活动，服务于提高人们的生活质量和工作质量。心理卫生、心理咨询和心理治疗是应用心理学的一个重要领域，它服务于保障人们的心理健康。,心理现象：是心理活动的表现形式。,心理现象人皆有之，它是宇宙中最为复杂的现象之一。人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识。,心理过程,人格,心理现象,感觉,注意,知觉,思维,记忆,想象,情绪,情感,意志,心理过程,认知过程,意志过程,情感过程,气质,能力,性格,需要,动机,信念,人格,理想,兴趣,人格心理特征,人格倾向性,感觉阶段：,无脊椎动物,只有一条简单的神经链,只具有某种感觉器官,它们身上只有感觉现象,知觉阶段：,脊椎动物,有了脊髓和大脑,具有了多种感觉器官,能认识整个事物具有知觉现象；,思维的萌芽阶段,灵长类动物,能够认识事物的外部联系，,思维的萌芽，但还不能认识事物的本质内部联系,随着动物等级的提高，其大脑的进化程度也越来越高，结构变得越来越复杂，这为其发展出各种感知觉活动提高了物质基础。,二、心理是客观现实的反映,健全的大脑给心理现象的产生提供了物质基础，但大脑只是从事心理活动的器官，有反应外界事物产生心理的机能，,心理并不是大脑本身所固有的。,心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的。所以,客观现实是心理的源泉和内容,。也就是说，没有客观现实的存在，即便有完善的大脑，也不可能产生丰富的心理活动内容。,第一节 心理过程,心理过程,：,是指人,心理活动的放生、发展的过程,，是一定时间内，在客观事物的作用下，大脑对客观现实的反映过程。,认知过程,认知过程：,是人们认识外界事物的过程，也是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。,包括：,感觉,思维,想象,注意,记忆,知觉,一、感觉的定义,感觉是人脑对直接作用于感觉器官的,客观事物个别属性的反映,。每个感觉器官对物体一种属性的反映就是感觉。感觉反映的是当前直接作用于感觉器官的物体。,二、感觉的种类,按照刺激来源于身体的内外可分为 外部感觉,内部感觉,外部感觉,是由身体外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉。,视觉,：主要由光刺激作用于人眼所产生。,380-760,毫微米,视觉现象,视觉后像：外界刺激停止作用之后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后象。,如：看电影,闪光融合：,刚刚引起人连续感觉的最小频率叫临界频率。,临界频率所引起的心理效应是闪光融合现象。,颜色视觉：主要有其中彩色感觉，及红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。日常看见的是混合后的白光。,视敏度：即视力，指视觉系统分辨物体细节的能力。,听觉：,是声波作用于听分析器所产生的感觉。,200Hz,20000Hz,次生波,听觉适宜刺激,超生波,人最敏感的声波频率为,10004000Hz,人所听到的音高、音强和音色都是由声波的频率、振幅与波形等物理特征所决定的。,肤觉：,指刺激作用于皮肤所引起的感觉。包括触压觉、温度觉和痛觉。,触压觉的敏感部位是舌尖、唇部和手指等处。,温度觉包括冷觉、温觉和热觉，刺激温度的范围是,-1060,度。,痛觉的感受器几乎遍布于身体的所有组织中。,嗅觉：,刺激物是空气中散布的或挥发性的化学物质。,味觉：,指辨别物体味道的感觉，其适宜刺激是溶于水的化学元素物质。其感受器是味蕾，基本味觉有酸甜苦咸。,内部感觉,是由身体内部来的刺激所引起的感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉,。,机体觉：,由内脏活动作用于脏器壁上的感受器而产生，也叫内脏感觉。其感受器分布于各脏器壁内。一般包括饿、饱、渴、痛、恶心、便意感觉等。具有保护性。,平衡觉：,是有机体在做直线加减速运动或旋转运动时，能保持身体平衡并知道其方位的一种感觉。其感受器是内耳前庭器官。,运动觉：,是反映身体运动和位置状态的感觉。其感受器位于肌肉、肌腱和关节中。,感觉的意义：,人们认识世界的开端,一切认识活动的原始材料,一切较高级、较复杂的心理现象产生的基础,感受性：有机体对刺激物的感觉能力,感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量,成反比,感觉的特征,感受性与感觉域限的种类,感受域限可分为绝对的和差别的感觉域限；,感受性也分为绝对的和差别的感受性。,刚刚能引起感觉的最小刺激强度,叫绝对感觉域限,，刺激强度越小表示感受性越高；刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫,差别感觉域限,，能觉察到的差别越小说明差别感受性越强。,相同感觉的相互作用,1,、感觉适应：由于次级对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。,明适应 暗适应 嗅觉适应,2,、感觉对比：,是同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。,两种感觉同时发生所形成的对比叫,同时对比,；两种感觉先后发生所形成的对比叫,继时对比（吃水果顺序）,。,各种感觉道出现的对比分别叫视觉对比（包括明度和色调对比）、嗅觉对比、味觉对比和温度对比等。,不同感觉的相互作用,1,、感觉补偿：,指某种感觉系统的机能丧失后而由其他感觉系统的机能来弥补。,2,、不同感觉的相互影响：音乐疗法,3,、联觉,一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫联觉。,定义,：知觉是客观事物直接作用于感官,而在头脑中产生的对事物,整体的反映,。,知觉与感觉的关系,联系：,知觉与感觉一样，是事物直接作用于感觉器官产生的，同属于对现实的感性反映形式；知觉以感觉为基础。,区别：,知觉以感觉作基础，但它不是个别感觉信息的简单总和。它比个别感觉的简单相加要复杂得多。它极大地依赖于一个人过去的知觉和经验，同时也受到人需要、动机、兴趣等心理特点的制约。,知觉的过程,觉察：,是指,发现事物,的存在，还不知道它是什么。,分辨：,是把一个事物或事物的属性与另一个事物或事物的,属性区别,开来。,确认：,是指人们利用已有的知识经验和当前获得的信息，,确定,知觉的对象是什么，给它命名，并把它纳入一定的范畴。,知觉的种类,根据知觉时起主导作用的感官的特性，可以把知觉分成,：,视知觉 听知觉 触知觉,嗅知觉 味知觉,根据人脑所反映的事物特性可以把知觉分成,：,空间知觉,：反映物体的大小、形状、方位、深度和,距离。,时间知觉,：反映事物的延续性和顺序性。有哪些？,运动知觉,：反映物体在空间的位移等。,知觉的一种特殊形态叫,错觉 大小错觉,形状和方向错觉,时间错觉,知觉的特性,知觉的对象与背景,知觉中整体与部分的关系,理解在知觉中的作用,知觉的恒常性,选择性,整体性,理解性,恒常性,记忆的定义,记忆是过去的经验在头脑中的反映。,凡是过去感知过的事物，思考过的问题，体验过的情绪，操作过的动作，都可以以映象的形式储存在大脑中，在一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。记忆可将人过去和现在的心理活动联系在一起，因此，人才能不断地积累知识和经验，通过分类比较等的思维活动，认识事物的本质和事物之间的内在联系 ；人也通过记忆积累自己所受到的各种影响，逐渐形成了自己的个性。所以，可以说记忆是人类智慧的源泉，是人的心理发展的奠基石。,记忆的种类,按其内容可分为：,形象记忆：对感知过的事物形象的记忆,情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆,语词记忆：又叫语词,逻辑记忆，即对语词概 括的各种有组织的知识的记忆,动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记忆,按信息加工和储存的时间长短分,：,瞬时记忆：保持,0.25s2s,短时记忆：保持,520s,，不超过,1min,，,容量是,7+-2,个组快,长时记忆：,1min,以上，可达终生,三个记忆系统,记忆过程,识记：,是学习和取得知识经验的过程；,分类：,1,、按有无明确目的：无意识记和有意识记,2,、按识记者是否了解识记内容：机械识记和意义识记,影响因素：识记的目的、学习态度、识记材料的数量和性质、对材料的理解程度、识记方法,保持：,知识经验在大脑中储存和巩固的过程,两种倾向：量和质的变化,遗忘,定义：对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象。,分类：暂时性遗忘和永久性遗忘,影响因素：识记材料的性质和数量、学习程度、识记材料的系列位置、识记者的态度,遗忘的原因：,衰退说,干扰说,压抑说,提取失败,遗忘的规律,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,0,。,1 2 3 4 5 6 31,天,艾宾浩斯遗忘曲线,再认和回忆：,经历过的事物再度出现时能够确认叫再认；经历过的事物不在面前时能在头脑中重现叫回忆。,再认有完全再认和不完全再认,回忆有有意回忆和无意回忆,直接回忆和间接回忆,思维的定义,思维：,是人脑对客观事物,间接的、概括的,反映，它能认识事物的本质和事物之间的内在联系。,思维的间接性,表现在，它能以直接作用于感觉器官的事物为媒介，对没有直接作用于感觉器官的客观事物,(,早起看到雪，判断出昨天晚上下雪了,),，甚至是根本不能直接感知到的客观事物,(,如,原子核内部的结构,),进行反映。还表现在人能对没有发生的事件作出预见。,医生看病,？,特点,思维的概括性,表现在它可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。例如，从众多物体中抽取出它们的数量形成数的概念；把各种树的共同特点抽象出来加以概括，形成树的概念等等。,1,根据思维的形态分,动作思维,(,以实际动作为支柱的思维过程,),形象思维,(,以直观形象和表象为支柱的思维过程,),抽象思维,(,用词进行判断、推理得出结论的思维过程,),。,思维的种类,2,按照探索问题答案的方向的不同分为,集中思维,(,按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维,),发散思维,(,沿着不同的方向探索问题答案的思维,),3,按照思维是否具有创造性可把思维分为,常规性思维,(,用已知的方法去解决问题的思维,),和创造性思维,(,用独创的方法去解决问题的思维,),1,、分析与综合,分析：,是在头脑中将事物分解为各个部分或各个属性的过程；,综合：,是在头脑中将事物的各个部分、各种属性结合起来，形成一个整体的过程。,分析和综合是思维的基本过程，又是思维过程的两个不可分割、相互联系的方面。,思维的认知加工过程,2,、比较与分类,比较,是对事物进行对比，确定它们之间的共同点和不同点，以及它们之间的关系的过程；,分类,是把具有共同点的事物归为一类的过程。,3,、抽象与概括,抽象,是在思想上把事物的共同属性和本质特征抽取出来，并舍弃其非本质的属性和特征的过程；,概括,就是把抽取出来的共同属性和特征结合在一起的过程，概括得出概念。,4,、具体化与系统化,具体化,是把抽象概括出来的一般概念、理论同具体事物联系起来的思维；,系统化,是把本质属性相同的东西，分成一定的类别并归纳到一定的类别中去，是之建立联系的过程。,想象的定义,想象：,是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。,表象：,是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现，它并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴；想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。,想像以表象为素材，所以想像出来的事物来源于现实。想像有创造性，因而它创造出来的新形象又不完全是现实生活中的事物。,基本特点：形象性和新颖性,想像的种类,想像按其是否有意识、有目的，,可分为无意想像和有意想像。,1,、无意想像,无意想象是没有预定的目的，在某种刺激作用下不由自主产生的想象。,梦是无意想象的极端例子。,心理学现在能够通过仪器，例如用脑电波的变化或眼动仪测定的眼动为指标，可以准确地检测人在睡眠中是否正在做梦。研究表明，做梦是一种正常的生理 幻觉是在异常精神状态下产生的无意想象。,幻觉,是一种异常精神状态下产生的不随意想象。,2,、有意想像,有意想象是在一定目的、意图和任务的影响下有意识地进行的想象。,有意想象又分为再造想象、创造想象和幻想。,再造想象：,是指根据语言的描述或图表模型的示意，在头脑中形成相应形象的想象。,创造想象：,不依据现成的描述和图示，独立地创造出新形象的过程。,幻想：,是和一个人的愿望相联系并指向未来的想象。积极的幻想，如理想，对人能起到鼓舞的作用；没有现实根据，不能实现的幻想是消极的，是空想。,情绪情感的定义,情绪和情感：是人对,客观外界事物,的,态度的体验,，是人脑对,客观外界事物与主体需要之间关系的反映,首先，情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动，,它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系,。外界事物符合主体的需要，就会引起积极的情绪体验；否则便会引起消极的情绪体验，这种体验构成了情绪和情感的心理内容。,来源,本质,中介,其次，情绪和情感是,主体的一种主观感受,，或者说是一种内心的体验。它不同于认识过程，因为认识过程是以形象或概念的形式来反映外界事物的。,再次，,情绪和情感有其外部表现形式,，即人的表情。表情包括面部表情、身段表情和言语表情。,面部表情,是面部肌肉活动所组成的模式，它能比较精细地表现出人的不同的情绪和情感，是鉴别人的情绪和情感的主要标志；,身段表情,是指身体动作上的变化，包括手势和身体的姿势；,言语表情,是情绪和情感在说话的音调、速度、节奏等方面的表现。,表情既有先天的、不学而会的性质；又有后天模仿学习获得的性质。,最后，情绪和情感,会引起一定的生理上的变化,，包括心率、血压、呼吸和血管容积上的变化。如愉快时面部微血管舒张，害怕时脸变白、血压升高、心跳加快、呼吸减慢等等。,情绪和情感的维度和两极性,情绪、情感变化的维度是指对情绪、情感所固有的特征的度量，这种度量可以从情绪、情感的,快感度、复杂度、强度,和,紧张度,这几方面来进行。,每一种特征都存在着两种对立的状态，这就是情绪和情感的两极。,1,、快感度指情绪在快乐或不快乐的程度上的差异。,2,、复杂度指各种情绪的复杂程度不同。最基本的情绪有快乐、悲哀、愤怒和恐惧。,3,、强度有强和弱的两极。从愠怒到狂怒，从惬意到狂喜都是弱和强的两极。在强和弱的两极之间，还可以区分出各种不同的强度，如从愠怒到狂怒之间还可以区分出愤怒、大怒和暴怒等几种强度。,4,、紧张度有紧张和轻松的两极。情绪的紧张程度依赖于情景的紧迫程度和个体的心理准备和应变能力。在情景紧迫、个体心理准备不足又缺乏应变能力的情况下，往往会感到紧张，不知所措，甚至身上发抖；相反的情况下人会觉得轻松自如。,情绪和情感的区别和联系,区别：,1,、情绪具有情景性、激动性和暂时性，它往往随情境改变和需要的满足而减弱或消失；情感则具有稳定性、深刻性和持久性，是对人对事稳定态度的反映。,2,、情绪是情感的表现形式，具有明显的冲动性和外部变现；情感常以内心体验的形式存在，比价稳定。,联系：,情感在情绪的基础上形成，具有明显的冲动性和外部变现；情感常以内心体验的形式存在，比较稳定。,情绪和情感的功能,1,、,适应功能,情绪和情感是有机体生存、发展和适应环境的重要手段。有机体通过情绪和情感所引起的生理反应能够发动其身体的能量，使机体处于适宜的活动状态，便于机体适应环境的变化。同时，情绪和情感还可以通过表情表现出来，以便得到别人的同情和帮助。,如：婴儿通过情绪反应与成人交流,在社会生活中，人们用微笑表示友好，用示威表 示反对；人们还可以通过察颜观色了解对方的情绪状态，以利于决定自己的对策，维护正常的人际关系。,2,、动机功能,情绪和情感构成一个基本的动机系统，它可以驱动有机体从事活动，提高人的活动的效率。一般来说，内驱力是激活有机体行动的动力，但是，情绪和情感可以对内驱力提供的信号产生放大和增强的作用，从而能更有力地激发有机体的行动。,情绪和情感的动机作用还表现在对认识活动的驱动上。认识的对象并不具有驱动活动的性质，但是，兴趣却可以作为认识活动的动机，起着驱动人的认识和探究活动的作用。,3,、组织功能,情绪和情感对其他心理活动具有组织的作用，它表现在积极的情绪和情感对活动起着协调和促进的作用；消极的情绪和情感对活动起着瓦解和破坏的作用。,一般来说，中等强度的愉快情绪有利于人的认识活动和操作的效果；痛苦、恐惧这样的负性情绪则降低操作的效果，而且强度越大，效果越差。情绪和情感对记忆有影响。,情绪和情感对行为也有影响。,4,、信号功能,情绪和情感具有传递信息、沟通思想的功能。情绪和情感都有外部的表现，这就是表情。情绪和情感的信号功能是通过表情来实现的，微笑表示友好，点头表示同意，等等。表情还和身体的健康状况有关。,情绪、情感的种类,1,、基本情绪和复合情绪,从生物进化的角度可把情绪。,基本情绪：,是人和动物共有的，不学而会的。每一种基本情绪都有其独立的神经生理机制、内部体验、外部表现和不同的适应功能。,复合情绪：,是由基本情绪的不同组合派生出来的。如由愤怒、厌恶和轻蔑组合起来的复合情绪可叫做敌意；由恐惧、内疚、痛苦和愤怒组合起来的复合情绪可叫做焦虑等等。,2,、心境、激情和应激,即按情绪发生速度、强度和持续时间的长短不同来划分的。,（,1,）心境,心境是一种,微弱、持久,而又具有,弥漫性,的情绪体验状态，通常叫做心情。心境并不是对某一事件的特定体验，而是以同样的态度对待所有的事件，让所遇到的事件都产生和当时的心境同样的色调。,心境所持续的时间短的只有几小时，长的可到几周、几个月，甚至更长的时间。,（,2,）激情,激情是一种,强烈的、爆发式的、持续时间较短,的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现。激情往往由重大的、突如其来的事件或激烈的意向冲突引起。激情既有积极的，也有消极的。在激情状态下，人的认识范围变得狭窄，分析能力和自我控制能力降低，因而在激情状态下人的行为可能失控，甚至会发生卤莽的行为。人应该善于控制自己的激情，学会做自己情绪的主人。,（,3,）应激,应激是在出现意外事件和遇到危险情景的情况下所出现的高度紧张的情绪状态。,应激状态可通过机体生理机能的变化和调节来进行适应性的防御，以应付外界突如其来的刺激和高度紧张的环境。如果 应激状态长期持续，机体的适应能力将会受到损害，结果会导致疾病的发生。,3,、道德感、理智感和美感,（,1,）道德感 道德感是按照一定的道德标准评价人的思想、观念和行为时所产生的主观体验。包括热爱祖国、热爱人民、热爱社会的情感，集体荣誉感、责任感、同情感等都是同道德评价相联系的情感。,（,2,）美感,美感是按照一定的审美标准评价自然界、社会生活及文学艺术晶时所产生的情感体验。人的审美标准既反映事物的客观属性，又受个人的思想观点和价值观念的影响，所以美既是客观的，又是主观的，是主客观的对立统一。,（,3,）理智感,理智感是在智力活动过程中所产生的情感体验。例如，对未知事物的好奇心、求知欲和认知的兴趣；在解决问题过程中表现出来的怀疑、自信、惊讶，以及问题解决时的喜悦等都是理智感。理智感不仅产生于智力活动，而且对推动人学习科学知识，探索科学奥秘有积极的作用。,意志：,是有意识地确立目的，调节和支配行为，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。,意志是,有意识、有目的的行为,，是通过克服困难和挫折的行为表现出来的。我们常把受意志支配的行为称为意志行为。,意志特征,1,、自觉目的性,2,、行为调节功能：激励和抑制,3,、克服困难,意志行动过程：,1,、采取决策阶段：决定方向和行为的方法、步骤,（,1,）动机冲突,（,2,）确定行动目的,（,3,）选择行为的方法,（,4,）制定行动计划,2,、执行决策阶段,动机的冲突一般有四种形式，即,1,双趋式冲突：,两个具有同样吸引力的目标，两个动机同样强烈，,但不能同时获得时所遇到的冲突叫双趋式冲突。“鱼和熊掌不可兼得”的矛盾冲突就是双趋式冲突。,2,双避式冲突：,两种目标都想避开，但只能避开一个目标的时候，人们只好选择对自己损失小的，避开损失大的目标，这种冲突叫双避式冲突。,第五单元 意志,3,趋避式冲突：,想获得一个目标，它对自己既有利又有弊时所遇到的冲突，想吃糖又怕胖的心理冲突就是趋避式的冲突。,4,双重趋避式冲突,：人们常常会遇到多个目标，每个目标对自己都有利也都有弊，反复权衡拿不定主意，这时所遇到的冲突叫双重趋避式冲突。两种工作，一种地位高待遇低；另一种待遇高地位低，选择哪种工作，难以拿定主意。,意志的品质,1,、,意志的自觉性,意志的自觉性是指，对行动的目的有深刻的认识，能,自觉地支配自己的行动,，使之服从于活动目的的品质。具有自觉性品质的人，不随波逐流，不屈服于外界的力，能独立地判断，独立地采取决定和执行决定。,与自觉性相反的是受暗示性和武断从事,。,2,、,意志的果断性,意志的果断性是指,迅速地、不失时机地采取决定的品质,。与这种品质,相反的是优柔寡断和卤莽草率,。,3,、,意志的坚韧性,意志的坚韧性是指,坚持不懈地克服困难，永不退缩,的品质，这种品质又叫,毅力或顽强性,。与这种品质,相反的是动摇和执拗,。,4,、,意志的自制性,意志的自制性是指,善于管理和控制自己情绪和行动,的能力，又叫,自制力,。与这种品质,相反的是任性和怯懦,。,第二节 人格,人格概述,人格的定义,人格是,各种心理特性的总和,，也是各种心理特性的一个相对,稳定的,组织结构，在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质。,人格的特性,1,、独特性,每一个人都有不同的遗传素质，又在不同的环境条件下发育成长起来，因而各人都有自己独特的心理特点，这就构成了人格的独特性。,但是生活在同一社会群体中的人，也会有一些相同的人格特征。人格特征的独特性和共同性的关系就是共性和个性的关系，个性中包含着共性，共性又通过个性表现出来。,2,、整体性,人格的整体性是说，包含在人格中的各种心理特征构成了一个有机的整体，它虽然不能直接观察得到，但却表现在行为中，让人的各种行为所表现出来的特征是一个整体，体现了他独特的精神风貌。,3,、稳定性,由各种心理特征构成的人格结构是比较稳定的，它对人的行为的影响是一贯的，是不受时间和地点的限制的，这就是人格的稳定性。那些在行为中偶然表现出来的，属于一时性的心理特性不能称其为人格特征。,4,、功能性,外界环境的刺激是通过人格的中介才起作用的，因而，一个人的行为总会打上他的人格的烙印。同样面对挫折，性格坚强的人不会灰心；怯懦的人则会一厥不振。所以，,人格能决定一个人的生活方式，甚至能决定一个人的成败。,人格的结构,人格是一个复杂的结构系统，它包含着各种成分。,人格的倾向性 动力,人格的心理特征 个体之间的差异。,人格倾向性,定义：是人,对客观环境的态度和行为积极性的特征,，包括需要、动机、兴趣、信念和世界观等。,需要,定义：是人对生理的和社会的客观需求在头脑中的反映，导致,有机体内部不平衡状态的反映,，表现为有机体对内外环境条件的欲求。有机体的内部平衡状态经常会被打破，这时有机体就会要求恢复平衡，如渴了就需要喝水，冷了就需要穿衣御寒等，这就引起了人们的需要,需要都有对象，没有对象的需要是不存在的。,人和动物的需要有相同也有不同。,需要的种类,1,、自然需要和社会需要,自然需要是由生理的不平衡引起的需要，它与有机体的生存和种族的延续有着密切的关系，如饮食、休息、求偶等的需要，又叫生理需要或生物需要。社会需要是反映社会要求而产生的需要，如求知、交往等的需要。,社会需要是人所特有的，是通过学习得来的，所以又叫获得性需要。自然需要动物和人都有。,2,、物质需要和精神需要,就满足需要的对象而言，可把需要分为物质需要和精神需要。物质需要是对社会物质产品的需要，如对食品的需要，对工作和生活条件的需要等；,精神需要是对各种社会精神产品的需要，如对文化科学知识的需要，对美的欣赏的需要等 。物质需要和精神需要之间有着密切的关系，对物质产品的要求,不仅要满足人的生理的需要，而且,还要满足人审美的观念；为了满足,人的精神需要，还得有一定的物质,条件来保证。,动机,定义：是,激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力,。动机,不能进行直接地观察，但可根据个体的外部的行为表现加以推断,。需要、内驱力、诱因和情绪都可激发活动的动机。,动机的功能：,1,、激发功能,2,、维持与调节功能,3,、指向功能,动机的种类,(1),生物性动机和社会性动机,生物性动机：由有机体的生理需要产生的动机，又叫驱力或内驱力，如吃饭、穿衣、休息、性欲等动机。,社会性动机：以人类的社会文化需要为基础而产生的动机，如交往的需要引起交往动机，成就的需要产生成就动机，权利的需要产生权利动机，以及人的兴趣、爱好等都是社会性动机。,(2),内在动机和外在动机,人在外部环境影响下所产生的动机叫外在动机，由个体内在需要引起的动机叫内在动机。为获得奖励而学习的动机是外在动机；由于认识到学习的,重要意义而努力学,习的动机是内在动,机。,以脚代手的男孩,在刻苦学习,（,3,）长远概括动机和暂时具体动机,长远的概括动机源自个体对行为意义的深刻认识，持续作用时间长，比较稳定，影响范围广。暂时的具体动机是由个体活动本身的兴趣引起的，持续作用时间短，经常受到个人情绪的影响，不太稳定,（,4,）意识动机和潜意识动机,（,5,）主导动机和辅助动机,（,6,）高尚动机和低级动机,动机强度与学习工作效率成倒,U,形曲线,动机冲突,？,态度,定义：指个体基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较,持久而一致的心理准备状态或人格倾向,。,组成部分：认知成分、情感成分、行为意向,是外界刺激信息与个体行为反应之间的,中介因素,态度的维度：,1,、指向维度：,指个体对态度对象,持肯定或否定的,心理倾向，如：赞同与反对、喜爱与厌恶等,2,、强度维度：,指个体的特定态度倾向于某个对象的,强度,3,、深刻维度：,指个体在态度对象上,卷入水平,，它涉及对象对个人的,重要程度,，既可以是一致的，也可以不一致,4,、向中性维度：,指个体态度系统和相关价值系统中,接近核心价值的程度,5,、外显维度：,指个体在某种态度对象上表现的,外露程度,态度的功能：,手段功能、知识功能、价值表达功能、自我防御功能、社会适应功能,影响因素：,需要的影响、知识的影响、团体的影响、个体的性格影响、个体重要经历的影响、,态度与行为,兴趣,定义：指个体对一定事物所,特有的稳定而积极的态度倾向,。,表现为选择性态度和积极的情绪反应,兴趣是,在需要的基础上,，,在活动中发生、发展起来,的。在生理性需要的基础上所产生的兴趣是暂时的兴趣，稳定的兴趣是建立在社会性需要的基础上,兴趣的种类,按内容分：物质兴趣和精神兴趣,按指向目标分：直接兴趣和间接兴趣,按持续时间分：稳定兴趣和短暂兴趣,兴趣的品质,1,、广泛性：,指兴趣的范围，个体差异性很大,2,、倾向性,：,指个体对什么发生兴趣，是兴趣的指向对象,3,、持久性：,又叫稳定性，指个体兴趣稳定的程度,4,、效能性：,指某种兴趣对活动产生的效果,人格心理特征：是,人格结构中经常、稳定、具有决定意义的成分,。包括能力、气质、性格等，即处理事物的水平、方式和方向。,气质的定义,气质：是指一个人,典型和稳定的心理活动的动力特征,，它不以人的活动目的内容为转移。,主要表现在心理活动现的,强度、速度、稳定性和灵活性,等方面动力性质的心理特征。,气质相当于我们日常生活中所说的脾气、秉性或性情。,通常指个体的言谈举止的风格和方式,不具有道德价值和社会评价意义,。,气质特征,1,、感受性：,指人对内外最小适宜刺激的感觉能力,2,、耐受性：,指人在接受内外刺激作用时，表现在时间和强度上可以耐受的程度,3,、反应敏感性：,一是指随意反应和心理过程进行的速度，另一是指不随意反应性,4,、可塑性：,指根据外界事物的变化而随之改变和调整自己行为以适应外界环境的难易程度,5,、情绪兴奋性：,不同速度对微弱刺激产生情绪反应,6,、内向性和外向性：,人的心理活动、言语与行为反应表现于内部还是外部,抑郁质高,胆、多低,粘液质高,抑郁质低,多血质高,抑郁质低,多血质高,胆汁质高,多血脂高,气质类型：是指在某一类人身上共同具有的气质特征的有规律的结合。,希波克拉底最早提出的气质的概念。,气质类型的外在表现 根据气质的特性和每种气质类型神经过程的特点，我们不难发现几种典型的气质类型的主要外在表现。,1,、胆汁质,胆汁质的神经过程的特征是强但不平衡。能忍受强的刺激，能坚持长时间的工作而不知疲劳，显得精力旺盛，行为外向，直爽热情，情绪兴奋性高，但心境变化剧烈，脾气暴躁，难于自我克制。,2,、多血质,多血质的神经过程的特点是强、平衡且灵活。他们活泼好动，言语行动敏捷，反应速度、注意转移的速度都比较快，行为外向；容易适应外界环境的变化，善交际，不怯生，容易接受新事物；注意力容易分散，兴趣多变，情绪不稳定。,3,、黏液质,黏液质神经过程的特点是强、平衡但不灵活。他们感受性低而耐受性高，反应速度慢，情绪兴奋性低但很平稳；举止平和，行为内向；头脑清醒，做事有条不紊，踏踏实实，但容易循规蹈矩；注意力容易集中，稳定性强；不善言谈，交际适度。,4,、抑郁质,抑郁质的神经过程的特点是弱，而且兴奋过程更弱。他们感受性高而耐受性低；多疑多虑，内心体验极为深刻，行为极端内向；敏感机智，别人没有注意到的事情他能注意得到；胆小，孤僻，情绪兴奋性弱，寡欢，爱独处，不爱交往；做事认真仔细，动作迟缓，防御反应明显。,气质测评：,1,、气质测验,2,、确定气质类型,气质美的培养：气质具有稳定不易改变的特点，但这种稳定不是绝对的，气质在生活环境和教育的影响下，也会发生一些变化。,1,、注重内在美,2,、注重品德美,3,、培养高雅的兴趣,如何看待气质类型,(1),气质的稳定性与可塑性,气质类型是由神经过程的特点决定的，而神经过程的特点主要是先天形成的，但又不是不能变化的。如果在童年时期生活条件极为恶劣，或者在成年时期遇到了重大的生活事件，可以导致人的气质的显著变化。但是，这种变化过程是很缓慢的，甚至当条件适宜的话，原来的面貌还会得到恢复。,(2),气质类型没有好坏之分,气质仅使人的行为带有某种动力的特征，就动力特征而言无所谓好坏；同时，每一种气质类型都有其积极的方面，也都有其消极的方面，没法比较哪一种气质类型更好。,(3),气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率,气质类型并不能决定一个人成就的高低，这在现实生活中有大量的事例，不胜枚举。例如，俄国著名文学家中，普希金是胆汁质的，赫尔岑是多血质的，克雷洛夫是黏液质的，果戈里是抑郁质的。可见，气质类型不决定一个人智力发展的水平，也不会决定一个人成就的大小。,多血质的人宜于从事环境多变，要求作出迅速反应，交往繁多的工作，难于从事较为单调，需要持久耐心的工作；,黏液质的人则相反，他们适合于从事耐心细致，相对稳定的工作。,如果一个人的气质类型正好适合工作的要求，他会感到工作得心应手，对工作有浓厚的兴趣。如果不考虑气质类型对工作适宜性，将会增加入的心理负担，给他带来烦恼，也会影响到他的工作效率。,由于不同气质类型的人情绪兴奋性的强度不同，适应环境的能力不同，这会直接影响到人的健康。一般来说，气质类型极端的人情绪兴奋性或太强或太弱，适应环境的能力也比较差，容易影响到身体的健康，我们对这种极端类型的人应该给予特别的照顾，具有极端气质的人也应该学会更好地保护自己，尽量避免强烈的刺激和大起大落的情绪变化。,性格的定义,性格是一个人在对现实的,稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征,。,性格是在社会生活实践中逐渐形成的，一经形成便比较稳定，它会在不同的时间和情况下表现出来。性格的稳定性并不是说它是一成不变的，性格也是可塑的。性格是在生活中形成的，一个人生活环境的重大变化，也一定会带来他性格特征的显著变化。,性格主要表现为：,“,做什么,”,体现一个人对现实的态度,个体愿意做什么,“,怎么做,”,反映了个体的行为方式和特,点，表明如何追求或拒绝,性格具有稳定性，又有一定可塑性,1,、性格的态度特征,主要,指一个人如何处理社会各方面关系的性格特征,，即他对社会、对集体、对他人以及对待自己的态度的性格特征。,好的表现,【,是忠于祖国、热爱集体、关心他人、乐于助人、大公无私、正直、诚恳、文明礼貌、勤劳节俭、认真负责、谦虚谨慎等；,】,不好的表现是无民族气节、对集体、他人漠不关心、自私自利、损人利己、奸诈狡猾、蛮横粗暴、懒惰挥霍、敷衍了事、不负责任、狂妄自大等。,性格的结构特征,2,、性格的意志特征,性格的意志特征,指的是一个人对自己的行为自觉地进行调节的特征,。按照意志的品质，,良好的意志特征,【,是有远大理想、行动有计划、独立自主、不受别人左右；果断、勇敢、坚忍不拔、有毅力、自制力强；,】,不良的意志特征是鼠目寸光、盲目性强、随大流、易受暗示、优柔寡断、放任自流或固执己见、怯懦或任性等等。,3,、性格的情绪特征,性格的情绪特征,指的是一个人的情绪对他的活动的影响，以及他对自己情绪的控制能力,。,良好的情绪特征,【,是善于控制自己的情绪，情绪稳定，常常处于积极乐观的心境状态；,】,不良的情绪特征是事无大小，都容易引起情绪反应，而且情绪对身体、工作和生活的影响较大，意志对情绪的控制能力又比较薄弱，情绪波动，心境又容易消极悲观。,4,性格的理智特征,性格的理智特征是,指一个人在认知活动中的性格特征,。如认知活动中的,独立性和依存性,：独立性者能根据自己的任务和兴趣主动地进行观察，善于独立思考；依存性者则容易受到无关因素的干扰，愿意借用现成的答案；想象中的现实性：有人现实感强，有人则富于幻想；思维活动的精确性：有人能深思熟虑，看问题全面；有人则缺乏主见，人云亦云或钻牛角尖等等。,性格的类型,从心理机能上分为：理智型、情绪型、意志型,从心理活动倾向性分：内倾型、外倾性,从个体独立性上份：独立型、顺从型,从人的社会生活方式及价值划分：理论性、经济型、审美型、社会型、权力型、宗教型,从人际关系划分：,A,型、,B,型、,C,型、,D,型、,E,型,性格形成的影响因素,1,、生物因素,2,、家庭教育,3,、学校教育,4,、社会文化因素,5,、个体因素,能力的定义,能力是,顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件,，是个体的一种心理特征。,已经表现出来的实际能力,尚未表现出来的潜在能力,能力的分类,1,按照能力发展的高低程度，可把能力分作为能力、才能和天才。,能力：顺利完成某种活动所需要的心理条件,才能：具备了能力所需要的各种心理条件,天才：一个人不仅具有才能，而且能力所需要的各种心理条件达到了完美的结合，又给人类作出了杰出的贡献叫天才。,2,按能力的构造可把能力分为一般能力和特殊能力。,一般能力：即平常所说的智力，是指完成各种活动都必须具有的最基本的心理条件；,特殊能力：是指从事某种专业活动或某种特殊领域的活动所表现出来的那种能力，如音乐能力、美术能力、数学能力、写作能力等。,3,按能力所涉及的领域来划分，可把能力分为认知能力、操作能力和社会交往能力。,4,按创造程度划分，可把能力分为模仿能力、再造能力和创造能力。,能力发展的个体差异,(1),能力发展水平的差异,能力发展水平有高低差异，但就全人类来说，能力的个体差异呈正态分布。智力的高度发展叫智力超常，一般把智商高于,140,的儿童叫超常儿童，大约占全人口的,1,；智力远低于中等水平叫智力落后，一般把智商低于,70,的儿童叫弱智儿童，大约占全人口的,3,。智力水平的高低并不是一个人成就大小的唯一决定因素。智商高成就低或智商较低成就较高的例子并不少见，智力水平是一个人创造成就的基本条件，但除此条件外，机遇和个性品质也极为重要，很难设想一个懦弱的人会有克服重重困难争取胜利的毅力。,(2),能力结构的差异,不同的人在能力的不同方面上所表现出来的差异也是很大的，这包括感知觉能力、想象力，以及特殊能力方面的明显差异。例如，有的人听觉灵敏，有的人视觉发达；有的人,