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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,4,讲,了解环境手法,完胜环境题,第一页，编辑于星期六：四点 三十五分。,环境描写是小说阅读考查的一个重要命题点,综合来看,考查环境描写的命题角度有三种,:,环境描写的手法、环境特点的概括、环境描写的作用。解答环境描写类题目,了解环境描写的手法是关键。因为只有全面了解环境描写的角度和手法,才能为准确概括环境描写的特点和分析环境描写的作用提供前提。,题型一环境描写的手法,一、什么是环境描写的手法,环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧,包括描写的具体方法,(,修辞手法、表达技巧等,),、描写的角度,(,写作顺序、观察角度、感觉角度等,),。,第二页，编辑于星期六：四点 三十五分。,二、怎么考环境描写的手法,考题有的侧重于考查具体方法,有的侧重于考查描写角度,更多的则是综合性考查。,审题定向,题干示例,题干中往往有,“,分析,”“,赏析,”,等作答动词和,“,描写,”“,景物描写,”“,特色,”“,手法,”,等表答题方向的名词。,(1)(2010,江苏卷,),文中画线部分描写了峡谷,险峻气势,请分析其表现特色。,(,溜索,),(2)(2009,安徽卷,),从修辞手法的角度,对文,中画线句子的景物描写进行赏析。,(,董师,傅游湖,),第三页，编辑于星期六：四点 三十五分。,三、怎样答环境描写的手法,环境描写的手法题思考,3,角度,1.,从描写技巧角度看,:,白描,(,粗笔勾勒,突出特征,),与细描,(,精雕细刻、浓墨重彩,);,动静结合,虚实结合,正侧结合,点面结合,色彩的渲染、衬托。,2.,从修辞角度看,:,借助比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写。,3.,从写景角度看,:,感觉角度,视觉、听觉、味觉、嗅觉等,(,形、声、色角度,);,观察角度,定点观察、移步换景、俯视仰视等等,;,写景顺序,由远及近,(,或由近及远,),、由高到低,(,或由低到高,),等等。,第四页，编辑于星期六：四点 三十五分。,【例,1,】,阅读下面的文字,完成后面的题目。,溜索,阿城,一个钟头之前就听到这隐隐闷雷,初不在意。雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江,要过溜索了。不由捏紧了心,准备一睹纵贯滇西的怒江,却不料转出山口,依然是闷闷的雷。见前边牛们死也不肯再走,心下大惑,就下马向前。行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。,第五页，编辑于星期六：四点 三十五分。,万丈绝壁垂直而下,驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,一派森气。俯望那江,蓦地心中一颤,再不,敢向下看。,领队稳稳坐在马上,笑一笑。那马平时并不觉得雄壮,此时却静立如伟人,晃一晃头,鬃飘起来。牛铃如击在心上,一步一响,驮队向横在峡上的一根索子,颤颤移去。那索似有千钧之力,扯住两岸石壁,谁也动弹不得。,领队下马,走到索前,举手敲一敲那索,索一动不动。领队瞟一眼汉子们,一个精瘦短小的汉子站起来,走到索前,从索头扯出一个竹子折的角框,只一跃,腿已入套。脚一用力,飞身离岸,嗖的一下小过去,却发现他腰上还牵一根绳,第六页，编辑于星期六：四点 三十五分。,一端在索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过峡顶。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去,翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时,瘦小汉子已到索子向上弯的地方,悄没声地反着倒手拔索,横在索下的绳也一抖一抖地长出去。,大家正睁眼望,对岸一个黑点早停在壁上。不一刻,一个长音飘过来,绳子抖了几抖。三条汉子站起来,拍拍屁股,一个一个小过去。领队哑声问道,:“,可还歇,?”,余下的汉子漫声应道,:“,不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。,第七页，编辑于星期六：四点 三十五分。,牛们早卧在地上,两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛,骂着赶到索头。那牛软下去,淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄。过了索子一多半,那边的汉子用力飞快地收绳,牛倒垂着,升到对岸。这边的牛哀哀地叫着,汉子们并不理会,仍一头一头推过去。之后是运驮子,就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。,第八页，编辑于星期六：四点 三十五分。,我战战兢兢跨上角框,领队吼一声,:“,往下看不得,命在天上,!”,猛一送,只觉耳边生风,僵着脖颈盯住天,倒像俯身看海。自觉慢了一下,急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成,磨得赛刀。手划出血来,黏黏的反倒抓得紧。手一松开,撕得钻心一疼,不及多想,赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑,:“,莫抓住不撒手,看脚底板,!”,方才觉出已到索头。慎慎地下来,腿子抖得站不住,脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地,亲亲热热跺几下。,猛听得空中一声呼哨,尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头,抽身跃下,走到汉子们跟前。,第九页，编辑于星期六：四点 三十五分。,牛们终于又上了驮,铃铛朗朗响着,似是急急地要离开这里。上得马上,才觉出一身黏汗,风吹得身子抖起来。顺风出一口长气,又觉出闷雷原来一直响着。,(,选自,阿城精选集,有删改,),第十页，编辑于星期六：四点 三十五分。,文中画线部分描写了峡谷险峻气势,请分析其表现特色。,(5,分,),答,:_,_,_,第十一页，编辑于星期六：四点 三十五分。,【审题指导】,对照纠错,分析排查,第一步,:,审题干,明题型,本题题干比较隐晦,但“峡谷险峻气势”已经把环境的特点表述出来,前面有“描写”,后面有“表现特色”,可见是关于“描写特色”方面的题型,可以把题干变换一下问法,:,文中画线部分用了什么描写手法表现峡谷的险峻气势,?,这样就更能明确是考查“描写手法”的,然后调动知识储备,从不同方面考虑。,第二步,:,定角度,找对应,从细节、动静、修辞等角度和写景的观察点、写景的顺序等角度与画线部分对照。,第十二页，编辑于星期六：四点 三十五分。,角度,文中对应的答案要点,描写,技巧,角度,“,怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,一派森气,”,既有粗笔勾勒整体气势,又有,“,亮亮,”“,隐隐,”,等细处着墨,突出了峡谷的险峻气势,这是,白描与细描相结合的,手法,写景,角度,(1),观察角度,:“,万丈绝壁垂直而下,驮队原来就在这壁顶上,”,可见是以,壁顶,为观察点的定点观察,(2),感觉角度,:“,怒江自西北天际亮亮而来,”,是,视觉,;“,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,”,是,听觉,;“,俯望那江,蓦地心中一颤,再不敢向下看,”,是,感觉,(,内心感受,),(3),写景顺序,:“,万丈绝壁垂直而下,”,是仰视,“,俯望那江,不敢向下看,”,是俯视,可见,写景顺序是由,高,到,低,;,从,“,怒江自西北天际,一派森气,”,可以看出写景顺序是由,远,及,近,第十三页，编辑于星期六：四点 三十五分。,参考答案,:,以壁顶为观察点,运用白描和细节描写相结合的手法,(2,分,),从视觉、听觉、内心感受等多方面描写,使人如临其境。,(3,分,),第十四页，编辑于星期六：四点 三十五分。,题型二环境特点的概括,一、什么是环境特点的概括,环境是小说中人物活动的特定空间,它分为自然环境和社会环境,环境特点概括也就分为自然环境特点概括和社会环境特点概括两类。,二、怎样考环境特点的概括,类型,审题定向,题干示例,自然环,境特点,概括题,型,自然环境特点概括题即对自然景观特点的概括,题干中往往有,“,概括,”“,分析,”,等作答动词和,“,景物,”“,特点,”,等表答题方向的名词。,(2010,安徽卷,),请对小说画线,处景物描写的特点和作用做简,要分析。,第十五页，编辑于星期六：四点 三十五分。,类型,审题定向,题干示例,社会环,境特点,概括题,型,社会环境特点概括题即对历,史背景、时代氛围、人情风,俗、处所以及人际关系特点,的概括,题干中往往有,“,概,括,”“,分析,”,等作答动词和,“,生活,”“,特点,”,等表答题,方向的名词。,(1)(2018,江苏卷,),小哥儿俩是,在什么样的家庭环境中成长的,?,请简要分析。,(,小哥儿俩,),(2)(2014,重庆卷,),文中第,段,的环境描写,突出了古城怎样的,特点,?,这对塑造陈皮匠的形象有,何作用,?(,东坛井的陈皮匠,),第十六页，编辑于星期六：四点 三十五分。,三、怎样答环境特点的概括,解答环境特点的概括题“三步走”,第十七页，编辑于星期六：四点 三十五分。,【特别提示】,做这类题目时,要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别,后者考查的是“景物描写的技巧,(,手法,)”,。,第十八页，编辑于星期六：四点 三十五分。,【例,2,】,(2018,江苏卷,),阅读下面的文字,完成后面的题目。世纪金榜导学号,小 哥 儿 俩,凌叔华,清明那天,不但大乖二乖上的小学校放一天假,连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情,不等闹钟催过,它就跳进房里来,暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。,第十九页，编辑于星期六：四点 三十五分。,前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声,七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上,两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟,欢喜得爬在桌上乱摇身子笑,他们的眼,一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上,他的小腮显得更加饱满,不用圆规,描不出那圆度了。,吃饭的时候,大乖的眼总是望着窗外,他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅,怎样卷起来吃。二乖因为还小,都是妈妈替他卷好的,不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方,一吃了两包,他就跑开不吃了。,第二十页，编辑于星期六：四点 三十五分。,饭后爸爸同叔叔要去听戏,因为昨天已经答应带孩子们一块去的,于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园,他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来,但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。,快天黑的时候散了戏,随着爸爸叔叔回到家里,大乖二乖正是很高兴地跳着跑,忽然想到心爱的八哥,赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方,一望,只有个空笼子掷在地上,八哥不见了。,“妈,八哥呢,?”,两个孩子一同高声急叫起来。,第二十一页，编辑于星期六：四点 三十五分。,“,给野猫吃了,!”,妈的声非常沉重迟缓。,“给什么野猫吃的呀,?”,大乖圆睁了眼,气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。,大乖哭出声来,二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话,也不听七叔叔的劝慰,爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声,跳起来四面找棍子,口里嚷道,:“,打死那野猫,我要打死那野猫,!”,二乖爬在妈的膝头上,呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子,提在手里,拉起二乖就跑。妈叫住他,他嚷道,:“,报仇去,不报仇不算好汉,!”,二乖也学着哥哥喊道,:“,不报仇不算好看,!”,妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过,他说,:“,少爷们,那野猫黑夜不出来的,明儿早上它来了,我替你们狠狠地打它一顿吧。”,第二十二页，编辑于星期六：四点 三十五分。,“,那野猫好像有了身子,不要太打狠了,吓吓它就算了。”妈低声吩咐厨子。,大乖听见了妈的话,还是气呼呼地说,:“,谁叫它吃了我们的八哥,打死它,要它偿命。”“打死它才,”,二乖想照哥哥的话亦喊一下,无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子,露出肥短的胳臂,圆睁着泪还未干的小眼。,第二天太阳还没出,大乖就醒了,想起了打猫的事,就喊弟弟,:“,快起,快起,二乖,起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒,急忙坐起来,拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子,拉了袍子,嘴里喊着报仇,跳着出去。,第二十三页，编辑于星期六：四点 三十五分。,这是刚刚天亮了不久,后院地上的草还带着露珠儿,沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩,近窗户的一棵丁香满满开了花,香得透鼻子,温和的日光铺在西边的白粉墙上。,二乖跷高脚摘了一枝丁香花,插在右耳朵上,看见地上的小麻雀吱喳叫唤,跳跃着走,很是好玩的样子,他就学它们,嘴里也哼哼着歌唱,毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他溜达到有太阳的墙边,忽然看见装碎纸的破木箱里,有两个白色的小脑袋一高一低动着,接着咪噢咪噢地娇声叫唤,他就赶紧跑近前看去。,第二十四页，编辑于星期六：四点 三十五分。,原来箱里藏着一堆小猫儿,小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样,小脑袋也是面团一样滚圆得可爱,小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴,太好玩了。二乖高兴得要叫起来。,“哥哥,你快来看看,这小东西多好玩,!”,二乖忽然想起来叫道,一回头哥哥正跑进后院来了。,哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看,同二乖一样用手摸那小猫,学它们叫唤,看大猫喂小猫奶吃,眼睛转也不转一下。,第二十五页，编辑于星期六：四点 三十五分。,“,它们多么可怜,连褥子都没有,躺在破纸的上面,一定很冷吧。”大乖说,接着出主意道,“,我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿,把饭厅的盛酒箱子弄出来,同它做两间房子,让大猫住一间,小猫在一间,像妈妈同我们一样。”,“哥哥,你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩,!”,弟弟说着,又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。,(,有删改,),第二十六页，编辑于星期六：四点 三十五分。,小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的,?,请简要分析。,(6,分,),答,:_,_,第二十七页，编辑于星期六：四点 三十五分。,【审题指导】,对照纠错,分析排查,第一步,审题干,分类型,从题干中“家庭环境”可知,这是一道社会环境特点概括题。,第二步,依类型,找角度,从全文看,概括小哥儿俩成长的“家庭环境”要注意从“经济状况、文化氛围、人际关系”三个角度入手。,第二十八页，编辑于星期六：四点 三十五分。,角度,文中对应的答案要点,从,“,经济状况,”,的角度,“,王厨子此时正走过,他说,:,少爷们,那野猫黑夜不出来的,明儿早上它来了,我替你们狠狠地打它一顿吧。,”“,后院地上的草还带着露珠儿,”,家中有花园,有厨子等,可见经济状况良好。,从,“,文化氛围,”,的角度,“,饭后爸爸同叔叔要去听戏,因为昨天已经答应带孩子们一块去的,于是就雇了三辆人力车上戏园去了,”“,爸爸早躲进书房去了,”,。家中有书房,父亲带孩子看戏,可见文化氛围浓厚。,从,“,人际关系,”,的角度,“,那野猫好像有了身子,不要太打狠了,吓吓它就算了。,妈低声吩咐厨子,”,说明母亲有爱心,主仆关系融洽,;,母亲给孩子卷春卷,尊重孩子做的决定,;,兄弟间有共同的爱好,而且彼此友好。可见整个家庭的人际关系是融洽的。,第二十九页，编辑于星期六：四点 三十五分。,第三步,抓修饰,做归纳,上述句子中诸多的修饰性描述显示了“家庭环境”的特点,如“听戏”“书房”显示出家庭经济状况良好,“,低声”等词则显示出主仆关系融洽。抓住这些修饰性描绘的词语,就可规范作答。,参考答案,:,经济状况良好,:,家有厨子和花园等。,(2,分,),文化氛围浓厚,:,家有书房,经常看戏,注重教育等。,(2,分,),人际关系和谐,:,尊重孩子,兄弟友爱,主仆融洽等。,(2,分,),第三十页，编辑于星期六：四点 三十五分。,题型三环境描写的作用,一、环境描写的作用指什么,小说中的环境描写,有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展,;,有时是为了烘云托月,塑造人物形象,;,有时是影射或暗示主旨等等。而且自然环境描写的作用和社会环境描写的作用也有一定区别。,第三十一页，编辑于星期六：四点 三十五分。,【相关知识】,1.,自然环境描写的作用分析,4,角度,环境,方面,交代故事发生的时间或地点,;,暗示社会环境,如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等,;,渲染气氛,奠定基调。,人物,方面,烘托心情,;,体现身份、地位、性格等,;,暗示命运。,情节,方面,暗示或推动情节的发展,;,为后文情节的发展做铺垫或制造悬念,;,作为情节发展的线索,;,与标题相呼应,诠释标题的内涵,;,开头的环境描写,引出下文,内容,(,为下文,做铺垫,),与结尾相呼应,;,结尾的环境描写,与上文,内容相呼应,结构完整。,主题,方面,揭示主题,;,深化主旨。,第三十二页，编辑于星期六：四点 三十五分。,2.,社会环境描写的作用分析,5,角度,(1),展示人物活动及其成长的时代背景。,(2),揭示形成人物性格的社会基础。,(3),揭示影响人物行动的因素。,(4),预示人物或悲或喜的命运。,(5),揭示社会本质特征,凸显小说主题。,第三十三页，编辑于星期六：四点 三十五分。,二、怎样考环境描写的作用,审题定向,题干示例,环境描写作用考题即分析环境描写对小说三要素及主题、读者感受方面的作用,题干中往往有,“,分析,”“,赏析,”,等作答动词和,“,环境,(,景物,),描写,”“,作用,”,等表答题方向的名词。,(1)(2019,全国卷,),小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用,这种作用体现在哪些方面,?,请结合作品简要分析。,(,小步舞,),(2)(2019,全国卷,),小说中有多处景物描写,请分析其功能。,(,到梨花屯去,),第三十四页，编辑于星期六：四点 三十五分。,三、怎样答环境描写的作用,解答环境描写作用类题三步骤,第一步,:,找句子,析特点。,找到环境描写的具体语句,分析环境的特点,因为环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。,第二步,:,定角度,找对应。,找到分析环境描写作用的思维角度并做对应分析。这里要注意区分出自然环境描写作用与社会环境描写作用各自不同的思维角度。,(,具体角度请回看上文,【相关知识】,),第三十五页，编辑于星期六：四点 三十五分。,第三步,:,分条列,规范答。,组织答案时,要每个角度的作用单列一条,这样答案要点更明晰。,第三十六页，编辑于星期六：四点 三十五分。,【例,3,】,(2018,江苏卷,),阅读下面的文字,完成后面的题目。,阅读文本见本讲,【例,2,】,小哥儿俩,。,分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。,(4,分,),这是刚刚天亮了不久,后院地上的草还带着露珠儿,沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩,近窗户的一棵丁香满满开了花,香得透鼻子,温和的日光铺在西边的白粉墙上。,答,:_,_,_,第三十七页，编辑于星期六：四点 三十五分。,【审题指导】,对照纠错,分析排查,第一步,找句子,析特点,题干明确指出是“画线部分”,从“草还带着露珠儿”“小麻雀”“飞上飞下”“丁香满满开了花”“温和的日光”等关键词看,鸟语花香的场景描写营造了生机勃勃的氛围。,第三十八页，编辑于星期六：四点 三十五分。,第二步,定角度,找对应,题干明确指出分析景物描写对情节发展的作用。,从画线部分的前文看,小哥儿俩是怒气冲冲要去找野猫报仇的,但是丁香花、小麻雀引发了二乖的兴趣,才有了二乖溜达到墙边,看见破木箱,发现小猫以及小哥儿俩一起看小猫的情节,这时候他们已经高兴得忘了报仇的事了。可见,鸟语花香的景物描写为人物的兴趣转移和情绪变化做了铺垫。注意作答时结合具体情节概述。,第三步,:,分条列,规范答,组织答案时,要每个角度的作用单列一条,这样答案要点更明晰。,第三十九页，编辑于星期六：四点 三十五分。,参考答,案,:,鸟语花香与温暖的阳光,营造了充满生机的氛围,为人物的兴趣转移和情绪变化做铺垫,;(2,分,)“,日光”“西边的白粉墙”等描写,为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。,(2,分,),第四十页，编辑于星期六：四点 三十五分。,【例,4,】,(2019,全国卷,),阅读下面的文字,完成后面题目。,小步舞,法,莫泊桑,大灾大难不会让我悲伤。我亲眼目睹过战争,人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐喊,但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩。有那么两三件事至今清晰地呈现在我眼前,它们像针扎似的,在我的内心深处留下又细又长的创伤。我就跟您讲讲其中的一件吧。,那时我还年轻,有点多愁善感,不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一,就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步。,第四十一页，编辑于星期六：四点 三十五分。,这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园,一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园。绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径,显得非常幽静。在这迷人的小树林里,有一个角落完全被蜜蜂占据。它们的小窝坐落在木板上,朝着太阳打开顶针般大的小门。走在小路上,随时都能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂,它们是这片和平地带真正的主人,清幽小径上真正的漫步者。,我不久就发现,经常到这里来的不只我一人。我有时也会迎面遇上一个小老头儿。,他穿一双带银扣的皮鞋、一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服,戴一顶长绒毛宽檐的怪诞的灰礼帽,想必是太古年代的古董。,第四十二页，编辑于星期六：四点 三十五分。,他长得很瘦,几乎是皮包骨头,;,他爱做鬼脸,也常带微笑。他手里总拿着一根金镶头的华丽的手杖,这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。,这老人起初让我感到怪怪的,后来却引起我莫大的兴趣。,一个早晨,他以为周围没有人,便做起一连串奇怪的动作来,:,先是几个小步跳跃,继而行了个屈膝礼,接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳,然后开始优雅地旋转,把他那木偶似的身体扭来绞去,动人而又可笑地向空中频频点头致意。他是在跳舞呀,!,跳完舞,他又继续散起步来。,我注意到,他每天上午都要重复一遍这套动作。,第四十三页，编辑于星期六：四点 三十五分。,我想和他谈一谈。于是有一天,在向他致礼以后,我开口说,:,“,今天天气真好啊,先生。”,他也鞠了个躬,:,“,是呀,先生,真是和从前的天气一样。”,一个星期以后,我们已经成了朋友,我也知道了他的身世。在国王路易十五时代,他曾是歌剧院的舞蹈教师。他那根漂亮的手杖就是德,克莱蒙伯爵送的一件礼物。一跟他说起舞蹈,他就絮叨个没完没了。,有一天,他很知心地跟我说,:,第四十四页，编辑于星期六：四点 三十五分。,“,先生,我妻子叫拉,卡斯特利。如果您乐意,我可以介绍您认识她,不过她要到下午才上这儿来。这个花园,就是我们的欢乐,我们的生命。过去给我们留下的只有这个了,如果没有它,我们简直就不能再活下去。我妻子和我,我们整个下午都是在这儿过的。只是我上午就来,因为我起得早。”,我一吃完午饭就立刻回到公园。不一会儿,我就远远望见我的朋友,彬彬有礼地让一位穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉,卡斯特利,曾经深受那整个风流时代宠爱的伟大舞蹈家。,第四十五页，编辑于星期六：四点 三十五分。,我们在一张石头长凳上坐下。那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢,;,温暖的太阳透过树叶在我们身上撒下大片大片的亮光。拉,卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。,“请您给我解释一下,小步舞是怎么回事,好吗,?”,我对老舞蹈师说。,他意外得打了个哆嗦。,“先生,它是舞蹈中的王后,王后们的舞蹈。您懂吗,?,自从没有了国王,也就没有了小步舞。”,他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点儿也没听懂。,突然,他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去,:,第四十六页，编辑于星期六：四点 三十五分。,“,艾丽丝,让我们跳给这位看看什么是小步舞,你乐意吗,?”,于是我看见了一件令我永生难忘的事。,他们时而前进,时而后退,像孩子似的装腔作势,弯腰施礼,活像两个跳舞的老木偶,只是驱动这对木偶的机械,已经有点儿损坏了。,我望着他们,一股难以言表的感伤激动着我的灵魂。我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵现身,看到一个时代已经过时的幻影。,他们突然停了下来,面对面伫立了几秒钟,忽然出人意料地相拥着哭起来。,第四十七页，编辑于星期六：四点 三十五分。,三天以后,我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候,那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园,没有了它旧时的气息和小树林的通幽曲径,他们怎样了呢,?,对他们的回忆一直萦绕着我,像一道伤痕留在我的心头。,(,张英伦译,有删改,),第四十八页，编辑于星期六：四点 三十五分。,小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用,这种作用体现在哪些方面,?,请结合作品简要分析。,(6,分,),答,:_,_,_,第四十九页，编辑于星期六：四点 三十五分。,【审题指导】,对照纠错,分析排查,第一步,:,找句子,析特点,题目指向性明确,“,在情节发展中有重要作用”。小说第二段说“那时我还年轻,就是早上独自一人在卢森堡公园的苗圃里散步”,正因为在这里散步才引出老舞蹈师的故事。“这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园,一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园”,也是故事的舞台,情节集中。结尾“当我两年后重返巴黎的时候,那片苗圃已被铲平。没有了心爱的过去时代的花园,没有了它旧时的气息和小树林的通幽曲径,他们怎样了呢,?”,引发读者思考。,第五十页，编辑于星期六：四点 三十五分。,第二步,:,定角度,找对应,首先,在文章开头交代“我”不太喜欢喧闹,而苗圃所在的公园又像是被人遗忘的地方,因此“我”喜欢来这里,而老舞蹈师又天天来这里,因此苗圃的描写为二人的相遇创造了可能,以此引出故事,非常自然,;,其次,有利于情节的展开,“,我”与老舞蹈师在这里相遇,并且交谈,通过谈话引发思考,苗圃既是表演的舞台又是人生的舞台,;,最后,文章结尾写苗圃被铲平,很自然地使故事结束,且说没有了苗圃也没再见过老舞蹈师,让人不禁对老舞蹈师产生牵挂。,第三步,:,分条例,规范答,从以上分析可以得出答案,每点,2,分。,第五十一页，编辑于星期六：四点 三十五分。,参考答,案,:,故事切入自然。“我”不太喜欢喧闹,而老舞蹈师又天天来这里,两人相遇才有可能,以此切入故事,自然而不做作。,有利于情节的集中与展开。苗圃既是表演的舞台,也是人生的舞台。,使故事有余味。苗圃铲平了,故事自然结束,但老舞蹈师怎样了,让人牵挂。,第五十二页，编辑于星期六：四点 三十五分。,【例,5,】,(2019,全国卷,),阅读下面的文字,完成后面题目。,阅读文本见第,1,讲 研究真题,高屋建瓴,到梨花屯去,。,小说中有多处景物描写,请分析其功能。,(6,分,),答,:_,_,第五十三页，编辑于星期六：四点 三十五分。,【审题指导】,对照纠错,分析排查,第一步,:,找句子,析特点,题干中有“多处景物描写”,先依文本顺序找出,“,天色好晴朗。,叫人沉醉不已”“坝子上水田一块接着一块,”“,啊,前面,杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了”等都是景物描写。,第二步,:,定角度,找对应,本题考查分析小说中环境描写作用的能力。要先依文本顺序找出小说中的景物描写,然后结合小说的情节展开、人物心理、主题表达等方面进行分析。,第五十四页，编辑于星期六：四点 三十五分。,参考,答案,:,到梨花屯去的沿途风景,为故事展开提供自然的背景,;,以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化,;,使小说具有清新的田园风格,流露出生机勃勃的时代气息。,第五十五页，编辑于星期六：四点 三十五分。,【即学即练】,阅读下面的文字,完成,1,5,题。,(27,分,),动荤,尹守国,爷爷没搭理吉东,从墙角拿起拐棍,走出东屋。这拐棍,是三年前吉东第一次去省城领奖时给爷爷买回来的。庄上的那些老头儿说,这拐棍叫龙头拐杖,杨家将里的佘老太君拄的就是这种。,爷爷自从有了这条拐棍,走道就离不开它了。即便是不拄着,也总拎着或放在腋下夹着。,第五十六页，编辑于星期六：四点 三十五分。,不一会儿,爷爷在西屋里喊,:“,吉东,你下地,把锅台上的那个油坛子给我抱进来。”,吉东听爷爷在喊他,知道爷爷不生他的气了,紧溜地下地穿鞋,才穿上一只鞋,刚好吉宝放完爆竹进屋。他听到爷爷的喊声,看到那个油坛子就放在锅台上,就顺手抱起来,冲着东屋喊,:“,哥,不用你了,我给爷爷送去得了。”,吉东听了吉宝的话,把刚穿好的鞋又脱了下来,重新爬到炕上听戏。,吉东刚爬上炕,就听到爷爷骂吉宝,:“,你个小兔崽子,谁让你把油坛子抱进来的,?,我是让你哥抱的,!”,第五十七页，编辑于星期六：四点 三十五分。,吉宝跟爷爷犟嘴,:“,你不就是要油坛子吗,?,谁给你抱进来还不一样,?”,在这个家中,唯独吉宝可以偶尔跟爷爷犟嘴。爷爷有时候也骂吉宝,但骂别人时,是沉着脸子,骂吉宝时,总是笑着。,这次爷爷是沉着脸子骂吉宝的,爷爷说,:“,你这么点儿个小屁孩,抱油坛子有个啥用,?,你是不是成心想气死我,?”,吉宝还想争辩,爷爷顺手抄起了身边的拐棍要打吉宝,吓得吉宝大叫着往屋外跑。,第五十八页，编辑于星期六：四点 三十五分。,正在当院挂灯笼的吉宝爹,听到屋里的叫吵声,赶紧跑进屋,;,吉东也从东屋出来了,;,吉宝娘也赶紧放下手中的活计,从后屋赶过来,心想,:,这是怎么了,?,上午老爷子还挺好的,把当院前前后后地打扫了一遍,还把晚上煮饺子用的柴火都抱到窗下了,说晚上黑灯瞎火的,抱柴火不得劲儿。晌午吃饭时喝了半杯白酒,还说晚上要跟吉宝哥俩掷骰子赢钱呢,!,吉宝一见到娘,便委屈得要哭出声来,:“,娘,我咋的了,?,爷爷让我哥把油坛子抱到西屋去,我正好路过,就替我哥抱了,我做得不对吗,?”,第五十九页，编辑于星期六：四点 三十五分。,“油坛子,?”,吉宝娘笑了,她摸着吉宝的头说,“,傻儿子,是你不对了。爷爷是看你哥这么大了还没动婚,着急了,他是想让你哥抱抱油坛子,动动荤,爷爷着急抱重孙子了。”吉宝听了娘的话“扑哧”一下子笑了。,这两年来,吉东的婚事都成了爷爷的心病了。吉东每次要去相亲时,爷爷都表现得异常积极,连吉东的皮鞋,他都给打得溜光锃亮的。要是吉东去的时间短,爷爷就唉声叹气,说这个准是又不成了,要不怎么这么大点儿工夫就回来了,?,第六十页，编辑于星期六：四点 三十五分。,有一次,吉东相完亲后跟同事喝酒去了。爷爷坐在门口等了整整一上午,他见人就说,:“,这回可能差不多了。”下午三点多,吉东醉醺醺地回来时,爷爷气得胡子都撅到鼻子上去了。,吉东明白了爷爷让他抱油坛子的用意,也明白了爷爷这几天为啥莫名其妙地跟他生气。他噌的一下子窜到西屋,把那个油坛子抱在怀里,冲着坐在炕上的爷爷说,:“,今天我表个态,明年我一定动婚,争取明年过年时,咱们家六口人,转年再过年时,咱家就七口人。”吉宝也跑了进来,他站在哥哥的身边,也跟着凑热闹。他说,:“,爷爷,我也抱了油坛子了,比我哥抱得还早,我也向你保证,我一定比哥哥早动婚,等明年过年时,咱们家里就七口人,转年过年时,”,还没等说完,他自己就先大笑起来。,第六十一页，编辑于星期六：四点 三十五分。,爷爷看着两个孙子站在地上一唱一和地表演,终于忍不住笑了。,窗外传来阵阵鞭炮声,新的一年开始了。,(,选自,文学界,有删改,),第六十二页，编辑于星期六：四点 三十五分。,1.,下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是,(3,分,)(,),A.,小说中插叙吉东相亲的内容,使行文结构富于变化,避免平淡,也有助于人物刻画,如若缺失也不会影响事件叙述的完整性。,B.,小说的语言特色鲜明,“,紧溜地下地穿鞋”“黑灯瞎火的”“动婚”等口语体现了作品较为浓郁的地方特色和浓厚的生活气息。,C.,小说通过父母都在忙活计而他却待在炕上听戏、爷爷帮他打理皮鞋、他喝得醉醺醺地回家等情节刻画了一个好吃懒做的吉东的形象。,D.,吉东送的拐棍,爷爷“即便是不拄着,也总拎着或放在腋下夹着”,这体现了他对孙子孝心的珍视。,第六十三页，编辑于星期六：四点 三十五分。,【解析】,选,C,。对吉东形象的概括有误。,第六十四页，编辑于星期六：四点 三十五分。,2.(,环境特点的概括,),小说除了结尾“窗外传来阵阵鞭炮声”透露出过年的气息之外,还有哪些地方透露出过年的气息,?,请结合小说,加以概述。,(6,分,),答,:_,_,【解析】,题干中提到鞭炮声透露出过年的气息,这是一个明显的提示,在寻找透露过年气息的细节时,可以考虑过年的民俗活动和小说人物在文中的行为。如“放爆竹”“挂灯笼”等。,第六十五页，编辑于星期六：四点 三十五分。,参考答,案,:,小说中看似不经意地写到吉宝“放完爆竹进屋”,写到吉宝爹在“当院挂灯笼”,提到爷爷把“晚上煮饺子用的柴火都抱到窗下”,还提到爷爷说“晚上要跟吉宝哥俩掷骰子赢钱”,“,放爆竹”“挂灯笼”“煮饺子”,“掷骰子赢钱”等民俗活动,都透露出浓浓的过年气息。,第六十六页，编辑于星期六：四点 三十五分。,3.,对于小说中的爷爷,有的人说“他是一个脾气倔强、保守顽固的老爷子”,有的人说“他是一个可爱的、有家庭责任感的老爷子”。对此,你怎么看,?,请结合小说内容加以分析。,(6,分,),答,:_,_,第六十七页，编辑于星期六：四点 三十五分。,【解析】,解答此题,首先要亮明观点,然后从文中找出相关信息并加以概括。如写家里只有吉宝可以偶尔跟爷爷犟嘴,可见爷爷在家中的地位,;,由“动婚”一事,可见爷爷的迷信、保守、顽固,但他的这种顽固,从另一个角度来看,却正是对家庭成员的一种责任感的体现,;,虽然具有家长的权威,却又可以跟孙子一起掷骰子赢钱,可见爷爷可爱的一面。,第六十八页，编辑于星期六：四点 三十五分。,参考答,案,:,观点一,:,爷爷是一个脾气倔强、保守顽固的老爷子。,理由,:,他在家里有绝对权威,家里“唯独吉宝可以偶尔跟爷爷犟嘴”。,他因小事便与孙子动怒,他因为吉东没“动婚”,跟吉东怄气,还把火气撒到小孙子吉宝身上。,他迷信、保守,为了早抱重孙子,一心盼望吉东“动婚”,他密切关注吉东的相亲活动,还想通过“动荤”的方式让吉东“动婚”。,观点二,:,爷爷是一个可爱的、有家庭责任感的老爷子。,理由,:,他珍视孙子的孝心,天天带着孙子送他的拐棍。,他勤劳爱家,把院子打扫得干干净净,提早把晚上煮饺子用的柴火抱到窗下,还准备晚上跟孙子们一起掷骰子赢钱。,他希望家庭人丁兴旺,为了让吉东早日结婚,先是跟吉东怄气,然后又想通过“动荤”的方式让吉东“动婚”。,第六十九页，编辑于星期六：四点 三十五分。,4.(,环境描写的作用,),小说中描写充满过年气息的环境有什么作用,?,结合文本简要分析。,(6,分,),答,:_,_,参考答,案,:,营造农家过年温馨的气氛,为人物的活动提供了背景环境,;,烘托了人物的心情,更好地体现爷爷希望家庭人丁兴旺的心情,;,写过年的一系列准备工作,推动了小说情节的发展。,第七十页，编辑于星期六：四点 三十五分。,5.(,环境描写的手法,),小说结尾运用了怎样的手法来描写环境,?(6,分,),答,:_,_,【解析】,环境描写的手法从两个角度思考,:,描写技巧,(,白描、动静结合、修辞,),和描写角度,(,主要是写景的角度,),、感觉角度、观察角度、写景顺序等。,参考答,案,:,直接描写。通过写窗外的阵阵鞭炮声来体现农家过年热闹的气氛。,听觉描写。阵阵鞭炮声透露出新年的气息,给爷爷带来新一年添加人丁的希望。,第七十一页，编辑于星期六：四点 三十五分。,第七十二页，编辑于星期六：四点 三十五分。,
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