苏教版秦兵马俑.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版秦兵马俑,理解课文题目意思,14.秦兵马俑,秦始皇,古代殉葬的偶像,是指：是给秦始皇殉葬的军队、官兵和战刀的偶像,世界八大奇迹,埃及金字塔,巴比伦的“空中花园”,以弗所（小亚细亚）的阿泰密斯神殿,奥林匹亚的宙斯神像,哈利卡纳苏（小亚细亚）的摩索拉斯陵墓,地中海罗得岛上的太阳神巨像,亚历山大城的灯塔,中国兵马俑,一号坑秦兵马俑,铠 甲 士 兵,铜 车 马,举世无双 所向披靡,南征北战 神态自若,跃跃欲试 若有所思,惟妙惟肖 绝无仅有,战车千乘 目光炯炯,找出文中的过渡段,默读课文,兵马俑不仅,规模宏大,，而且类型众多，个性鲜明。,过渡段,第二自然段写了兵马俑规模宏大，请同学们自由朗读第二自然段，从哪些句子中可以体会到兵马俑规模宏大。,哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”呢？,面积之大,数量之多,阵容巨大,气势恢弘,读一读,已发掘的三个佣坑，总面积达,19120,平方米，足有,两个,半足球场那么大，坑内有兵马俑近,8000,个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长,230,米，南北宽,62,米，总面积,14260,平方米。,坑里的兵马俑也最多，共有,6000,个左右。,读一读,走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。,读一读,走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。,1.这是什么句？,双重否定句,2.换一种说法,走进大厅，,所有人都为,马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。,陈述句,走进大厅，人们,怎能,不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服,？,反问句,鸟瞰：,理解词语意思,从高处往下看。,所向披靡：,比喻力量所到达的地方，一切障碍全被扫除。,靡:倒下。披靡:草木被吹倒。,理解词语意思,南征北战：,形容转战南北，经历了许多战争。,兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。,文章又是怎样介绍兵马俑“类型众多，个性鲜明”的呢？,自学49自然段,1.读一读，画出兵马俑的外貌、神态、动作的语句。,2.议一议，说说你最喜欢哪个类兵马俑，为什么？,3.演一演，根据课文摆一个造型，其他同学猜猜他演的是什么俑。,身材魁梧,头戴军冠,身披铠甲,手握宝剑，昂首挺胸,神态自若.,将军俑,武士俑,武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称。身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。,骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长筒马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。,骑兵俑,车兵俑则分为驭手和军士，驭手居中而立，驾驭着战车，军士分列在战车两侧，保护着驭手。,车兵俑,弓弩手个个张弓搭箭，两眼盯着前方，或立，或跪，随时准备将利箭射出去。,弓弩手,马,俑,马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。,每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们,神态各异,：,有的,微微颔首，若有所思，,好像,在考虑如何相互配合，战胜敌手；,有的,眼如铜铃，神态庄重，,好像,在暗下决心，誓为秦国统一天下做殊死拼搏；,有的,紧握双拳，勇武干练，,好像,随时准备出征；,有的,凝视远方，,好像,在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。,有的紧握双,拳，勇武干,练，好像随,时准备出征。,有的微微,颔首,若有所,思，好,像在考虑如何相互配合，战胜敌手。,有的眼,如铜铃，,神态庄,重，好,像在暗下决心，誓,为秦国统一天下做,殊死拼搏。,有的凝视远,方，好像在,思念家乡的,亲人。,发挥想象，精彩仿写,兵马俑的“,神态各异”,还体现在哪里？请学习课文写法，快乐仿写。,它们神态各异：,有的,，好像在,；,有的,，好像在,；,有的,，好像在,。,秦兵马俑，,惟妙惟肖,地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是,绝无仅有,的。,想一想：,为秦兵马俑写一个广告语或导游词。,搜集秦兵马俑相关的课外资料。,“这是世界的奇迹，民族的骄傲。”,新加坡总理李光耀,“世界上有七大奇迹，秦兵马俑的发现，世界上已有八大奇迹。”,法国总理希拉克,“这些艺术珍品，达到了非凡的水平，表现了中国人民一贯的超人才能，全人类都将在这里受到鼓舞。”,卢森堡大公,