议论文阅读技巧指导——中考专题复习公开课yong.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,议论文阅读技巧指导中考专题复习公开课yong,议论文阅读,中考考试要点,1.,找出文章的中心论点。,2,：辨别论据的类型,概括论据的主要内容,为文章再补充一个事实或道理论据,.,3.,找出本段或本句所使用的论证方法，并分析其作用。,4.,本文,（本段）,的论证思路（,过程,）是什么？,5.,品味议论文语言的特点,(,句子中加点词的好处或作用,),。,6.,你赞同作者的观点吗？联系实际谈理由。,学习目标,1.了解议论文论点、论据、论证及三者之间的关系，学会分析简单的议论文。,2.区分论据与论证方法，并能分析其作用。,3.明晰议论文结构 形式。,4.积累名人故事与名言警句，养成良好的语文习惯，培养高尚的道德情操,。,议论文阅读,议论文,是以议论为,主要,表达方式的一种文体。,通过摆事实，讲道理，运用逻辑推理来表明作者对某一问题的观点和态度，阐发对某一现象的见解和主张。,分类：,按论证方式：,1,、立论（正面）,2,、驳论（反面）,议论文三要素：,论点、论据、论证,要素一：论点,一、论点,论点：,是作者对问题见解和主张。是一个明确的判断或陈述句。表达形式往往是个表达肯定或否定的判断句。它不是一个短语、疑问句、比喻句。,注意：议论文只有一个论点，有的还,围绕中心论点,提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。它们之间是主从关系。,注意区分论题与论点,论题是议论文所要阐述的主要内容,，而,论点是,作者对所阐述的内容所作出的,明确的判断的句子。,注意 要把中心论点和论题区分开来：,a,、论题是指议论的话题，往往是一个短语结构，它是构成论点的基本要素。,b,、而中心论点是对论题的一个明确的判断，必须是一个观点正确、鲜明的完整的句子，能够统摄全文。,练习：根据中心论点和论题的区别，判断下列文章题目是论点还是论题，为什么？,谈骨气,怀疑与学问,科学不怕挑战,、寻找或提炼论点的方法：,（一）,、,看题目,（区分论题）,（二）,、,看开头（直接提出或用名言、,事例、现象引出）,（三）,、,看结尾（即结论）,（四）,、,看中间（抓总结性的关键词句）,（五）,、,自己归纳,（尽可能用原文原句）,1,、下面三个论据，可以用来证明同一个论点，请用简明的语言写出这一论点。,论据一：若有恒，何须三更起、半夜眠；更无益，莫过一日曝、十日寒。注：曝：晒。原意是说，虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。,论据二：爱迪生说过：“如果你希望成功，当以恒心为良友。”,论据三：巴尔扎克每天坚持用十六七个小时写作，不肯有丝毫懈怠，一生留下了,94,部小说。,提炼论点：,_,2,、请用一句话概括下面这段话的中心论点。,一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把杯中映出的弓影误认为蛇蝎，甚至远远看见石头都会以为是卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的人往往心境平和，即使遇到凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的音乐，结果到处是一片祥和之气。,中心论点：,_,我们做事要有恒心,做人要心胸豁达，心平气和,当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。,要注意的是,，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。,标题,议论文的标题 根据议论文标题与中心论点和论题的关系，可把议论文标题大致分为两类：,（,1,）论点式标题 包含议论文的话题及对它的判断，有的可直接作为中心论点，有的稍作调整就可以作为中心论点。,（,2,）论题式标题 标题往往是一个短语，没有明确的判断，仅仅是议论文所围绕的话题。,如何正确运用标题确立中心论点,1.,中心论点是在论题的基础上形成的，从文中找作者对论题的判断；,2.,如是疑问句，问题答案往往是中心论点；,3.,如是比喻句，本体句往往是中心论点；,4.,如果是并列关系的论题，揭示两者关系的语句往往是中心论点。,练习：判断下列标题，哪些可以作为中心论点，哪些不能？说明理由。,创新的快乐从哪里来,我们不能再这样下去了,成熟的稻谷会弯腰,学贵质疑,独立与合作,练一练,我们对于传说的话，,应当,经过一番思考，,不应当随随便便就信了。我们信她，因为它是；不信它，因为它非。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切与虚妄的学说便不攻自破了。,上文的论点是：,我们对于传说的话应当经过一番思考。,老实人是不是总要吃亏？,在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。,总的来看,，还是做老实人不吃亏。,本文的论点是:,老实人不吃亏,分析论点是怎样提出的,摆事实讲道理后归结论点；开门见山，提出中心论点；针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。,议论文题目分析：,一、作用分析：,1,、点明论点、,2,、交待论题、,3,、点明议论由头,方法：主谓短语和动宾短语一般是论点，如：珍惜,，学会,，继续保持艰苦奋斗的作风,并列短语一般论述事物之间的关系，如想和做，成与败,题目中有谈、论、说、议的一般是论题。,二、效果分析：点明了文章论述的内容，明确了文章论点,运用比喻，生动形象的提出了论点等。,要素二：论据,二、论据：,论据：,证明论点的材料和依据。,论据的种类,事实论据,是有代表性的事例、史实。（,包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象）,道理论据,某种正确的理论、名言警句、公式、定理等。,慧眼识“珠”：判断语段运用的是那种论据？,1、音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作，成为世界不朽的音乐家。,2、司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，,花费18年时间，,写出了名著史记。,3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；对于强者来说是垫脚石，使你站的更高。”,4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终成唐宋八大家之一。,5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！,事实论据,道理论据,事实论据,道理论据,事实论据,概括论据或补充论据的方法：,概括事实,论据必须包含三个要素,：,人物事情,+,结果；其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。,注意：,1.必须依据论点抓论据的,本质,特点。,2.语言简洁、准确。,分析论据的作用,无论事实论据还是道理论据，它都是用来证明作者的观点的。答题时还必须明确直接证明的那个观点，这个观点未必是全文的中心论点，有可能它只是一个分论点。寻找分论点一般来说要关注这一段的段首句或结尾句。,答题格式：这是论据，在文中起着证明（论点，如果有分论点则直接写出它证明的分论点，否则写中心论点）,补写论据：,补充论据包括两个方面,：1.事实论据：,人物事情,+结果,；其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。,2.道理论据：,要引用名人名言、格言警句或富有哲理内涵的句子。,注意 ：,1.依据观点补充。（注意细微差别）,2.补写的论据要有,典型性，有,代表性。,3.语言简洁、准确。,勤能补拙,。传说古希腊有一个叫,德摩斯梯尼,的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫,陈正之的人,，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。,练一练,、本文的论点是：,勤能补拙,、用简要语言写出文段中的两个论据：,论据：,论据：,德摩斯梯尼克服天资差的缺陷，苦练50年终成演说家,陈正之克服反应迟顿的缺陷，勤学苦练，终成博学之士,要素三：论证,常见的论证方法有,（必须是四个字）,举例论证（例证法、,摆,事实）,道理论证（,讲,道理）,对比论证（正反对比论证）,比喻论证（喻证法）,论证：,用论据来证明论点的过程与方法。,三,.,论证,:,分析论证方法的作用：,格式,使用,论证的方法论证了,观点效果,（,需要注意的是，在回答证明的论点时，首先考虑要回答分论点，没有分论点，则回答中心论点。,）,常见的论证方法及作用：,举例论证,选择典型的、有代表性的事例来证明论点正确的一种方法。,举例论证的作用,：通过,举出,的事例，,具体有力,地论证了的观点，增强文章的说服力。,道理论证,引用名人的理论、科学上的公理定律、人们公认的常理、名言、警语等来证明论点的一种方法。,道理论证的作用,：,通过引用,的名言或引用格言、俗语等，,充分有力,地论证了的观点，,增强了文章的说服力。,对比论证,通过两种完全对立的事物或截然相反的观点进行对比来证明作者论点的一种方法。,（,修辞方法：对比 说明方法：作比较）,对比论证的作用：,把,和,进行对比，从正反两方面进行论述，,突出地,论证了,的观点，增强文章的说服力。,比喻论证,用具体生动的比喻来证明一个抽象道理的论证方法。,（修辞方法：比喻 说明方法：打比方）,比喻论证的作用：,把,比作,，,生动形象地,论证了,的观点，,使论证浅显易懂，易于接受。,引用论证（引证法）：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。,格式：,使用了引用论证的论证方法，通过引用,证明,的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）,勤能补拙。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步是也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一片小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明只要勤，同样也是可以变拙为巧的。,选段运用了什么论证方法？有什么作用？,练一练,本段运用,举例论证,，通过,举出,德摩斯梯尼和陈正之克服自身缺陷而有所成就的事例，,具体有力,地论证了勤能补拙的观点，,增强了文章的说服力。,最后，要善于活化知识。通过读书，我们可以获取知识，但零碎的、没有系统的知识是没有多大价值的，这就需要活化知识，建立起自己的认识系统。,人的大脑好比电脑，脑子里存储了大量的零碎知识，如果不去消化、理解和运用，无非是在脑容量里多占了点空间而已，这样的知识越多，你的内存越小，反应越慢，脑子容易僵化。,本段画线句子采用了什么论证方法，有什么作用？,比喻论证,法，,形象生动,地谈论了读书要善于活化知识的观点，,使论证浅显易懂，易被接受。,比喻论证,法，把大脑比作电脑，,生动形象,地论证了读书要善于活化知识的观点，,使论证浅显易懂，易被接受。,有人说，现在搞四化，攀登科学技术高峰，雷锋已经不再是我们的表率了。没有先进的科学技术，就没有四个现代化。我们努力钻研科学技术，这是完全正确的。我们向一切有成就的科学家学习，,是非常必要的，但是并不能代替学习雷锋,。马克思曾说：“历史认为那些专为公共福利从而自己也高尚起来的人是伟大的”。马克思又说：“任何人他只为自己而劳动，那么，当然他也可能成为著名的学者、大哲学家或卓越的诗人，他永不能成为尽善尽美、真正伟大的人物。”,本文的论证方法是什么？用这种论证方法有什么作用？,加油,运用了,道理论证、对比论证法,作用：引用了马克思的名言，,从正反两个反面充分有力地,论证了我们向学习有成就的科学家学习是必要的，但不能代替学习雷锋这一观点，,增强文章的说服力,议论文结构,议论文的论证结构：,一般结构：,提出问题（,引论,）,分析问题（本论）,解决问题（结论）,具体结构,横式结构 并列式 总分总式 总分式分总式,纵式结构 递进式。起承转合式（起：开头破题，引出论述的问题，承：承接开头，阐述所论述的问题，转：从各个角度证明论点，合：归纳总结）,分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。,理清段落论证思路，概括论证过程。答题思路为,（,1,）阅读全段，给段落分层次并概括层意。,（,2,）用一些标志性词语连缀：首先,其次,然后,最后,（,3,）答题格式：首先提出,观点，其次举出,事例，然后分,方面分析论述，最后得出,结论。,2013,年,北京市 简要分析这篇文章的论证过程。（,3,分）,首先,，第,1,段通过讨论生活现象提出中心论点“说话要有旨趣，有理趣，有情趣”；,其次,，第,2,到,4,段分别举习近平总书记、毛泽东主席、克雷洛夫的例子论证说话要有旨趣，有理趣，有情趣三个分论点；,最后,，第,5,段强调说话有趣的内在本质“强调对事物要有深刻的认识和思考”，并进而提出使说话有趣的建议“只有靠自身不断地学习、实践与思考，才能使话有趣，行致远。”,2013,年,江苏省盐城市,每一天都需要坚强,15.,简述第段的论述过程。,先,指出每个人都有压力和无奈，,再,列举生话中的事例具体论述，,最后,强调生活与理想总有距离。,2013,年,内蒙古省包头市,百无一用非书生,22,阅读文章一段，简要分析作者是如何提出自己观点的？,首先,指出“百无一用是书生”观点的错误；,接着,举例对错误观点进行批驳；,最后,论证书生对社会发展的重要作用，并顺理推出自己的观点：百无一用非书生。,开头的内容有：,（,1,）、提出中心论点；（,2,）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。,议论文开头的作用：,1,、开头通过引用名人趣事（,的奇闻趣事、引用名言）引出论点或论题。,2,、作为事例（道理）论据证明论点。,3,、激发读者的阅读兴趣，增强论述的趣味性。,2013,年,湖北省黄石市,换个角度看问题,15.,本文的中心论点是,。,开头一段在全文中的作用是,中心论点：只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。,作用：用一个事例引出论题。,议论文结尾的作用：,（,1,）、深化中心论点，提出,的结论；（,2,）、强调,的中心论点；（,3,）、发出,的号召或希望人们,；（,4,）、补充论证了,。使论证更严密。）,（,5,）、总结全文，得出中心论点,（,6,）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题,议论文语言特点分析：,议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：,（,1,）语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等,（,2,）语体特点。就是抓住,逻辑严密,四个字做文章就可以了。,一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。,分析,关键词语、关键句子的含义及作用,答这类题一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。作用（,1,）对论点的作用：阐述或论证论点。（,2,）有它以下内容的效果：使论证更严密。,常用句式：这个词体现了议论文语言的严密性。,如 加点词语有什么作用？思路：（,1,）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（,2,）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。,又如词语顺序是否可以颠倒？,（,1,）解释词语的含义；（,2,）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。,例句：,1.我们建立了独立的,比较,完整的国民经济体系，经济实力 和 综合国力显著提高。（中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验）,2.怀疑,不仅,是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，,也,是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。（怀疑与学问）,3.人民也总是从历史活动的实践和比较中，不断寻找、,揭示,和,发展,指导自己前进的真理。,4.够了，够了。不必多举了你愿意只做两脚书柜吗？,“比较,”,表示限制，使得议论文的语言措词严谨。,“不仅也”把两个分论点连接起来，在文中起过渡作用，使中心论点的论证更严密。,这些词准确地写出了人们求索真理的过程，符合人们认识的规律，体现了议论文语言的严谨。,运用口语性的语言，使议论文语言生动活泼。,开放性、拓展题考点,这种题一般都是来考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。,答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。,2013,年,四川省资阳市,人生没有迈不过去的坎,20,有人说当今部分中学生具有争强好胜、个性十足，却又经不起挫折的“蛋壳心理”。当然这种说法有其片面性，但也应引起我们的高度重视。请联系当前中学生实际谈谈阅读本文后的感受。（,3,分）,示例：当前的确有一部分中学生常因一些不顺心的小事就变得固执，任性，以致轻生，说穿了就是心理比蛋壳还要脆弱。这么脆弱的承受力，我们怎么能经得住漫漫人生中的狂风暴雨。文中林肯成功的事例给了我们很好的启迪：“在逆境中愈挫愈勇，是一种拥有，也是一种勇气。拥有了这种勇气，任何困难都不可能阻挡我们前进，我们要凭着这种勇气，去开拓自己的人生之路，去描绘自己明天的蓝图”。（,3,分，能抓住现象，扣住选文内容谈感受即可。）,怎样解决中考议论文阅读？我认为应该注意以下几个方面,1.解题思路要明晰,2.了解议论文出题的类型,3.解决各类型的方法或步骤,解题思路要明晰,A.面对一篇议论文,首先,要看,题目,边读边思考，初步领会,整篇文章所讲的主,要内容。,注意,文中特殊的句子，,找出,作者所持的,见解与主张（即论点）,B.,结合,下面的问题，了解所问的内容是什么，,带着问题,再次,阅读文章，一道题一道题的解决问题。,C.,问题的答案要,善于,从文章中,找原句,。,议论文的三要素：_、_、_。,论据的类型：_、_。,常见论证方法：_、_、_、_。,议论文的一般结构：_、_、_,整体回顾,达标练习：,做议论文,坚持“一件事原则”,课后2分钟谈收获：,可谈本节课获取的知识、也可谈本节课学习方法和能力的提高、还可以谈本节课某一内容给自己的感悟与启示。,勤学好问出真知,努力奋斗长学问,布置作业：,1、将议论文文体知识熟记于心。,2、阅读议论文，做练习。,你不能要求事事顺利，,但你可以做到事事尽心,。,你不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度。,你不能改变天生的容貌，但你可以展现笑容。,你不能期望控制他人，但你可以好好掌握自己。,你不能全然预知明天，但你可以充分利用今天。,九,二,奋斗吧！,正所谓：事在人为，天道酬勤。,欢迎指导!,