中考语文复习文言文复习.pptx

中考文言文中考文言文 复复 习习 中中 考考文言文文言文的分量的分量中考说明：中考说明：1、运用准确的停顿、重音、语调朗读。2、根据语言环境调动记诵积累。3、文言词语的积累和理解。4、凭借注释和工具书理解诗文大意。课标如是说：“阅读浅议的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”考纲这样定：1.顺畅地朗读，句中语意停顿正确；2.理解文中字词的含义；3.理解并翻译课文的句子；4.理解文章的基本内容与作者的思想和写法的主要特点。文言文阅读材料选自课内，18分左右；（另选择题1题，3分）中考文言文考查内容：中考文言文考查内容：1、考查必学文言课文中要求背诵部分考查必学文言课文中要求背诵部分 的精彩语句。的精彩语句。2、考查常见的文言实词意义，重点考、考查常见的文言实词意义，重点考 查一词多义、词类活用、古今异查一词多义、词类活用、古今异 义、通假字。义、通假字。v3、考查考查15个常用文言虚词的意义和个常用文言虚词的意义和v 用法；用法；v4、考查对常见文言句式特点的掌握、考查对常见文言句式特点的掌握v 程度，及对特殊句式或在文章结程度，及对特殊句式或在文章结v 构和内容上起重要作用的句子的构和内容上起重要作用的句子的v 翻译。此外对知识点较多的句子翻译。此外对知识点较多的句子v 也可能考到。也可能考到。v5、理解内容，筛选并提取文中的信息。从、理解内容，筛选并提取文中的信息。从v 文段中摘录或概括出选文的主要观点或主文段中摘录或概括出选文的主要观点或主v 要内容或中心句；要内容或中心句；v6、大多设开放性试题，内容往往涉及评价、大多设开放性试题，内容往往涉及评价v 人物形象、概括中心、领会写作特点，人物形象、概括中心、领会写作特点，v 还可能涉及某一观点（或史实）的历史价值还可能涉及某一观点（或史实）的历史价值跟现实联系方面的比较及阐述，以及相关内容跟现实联系方面的比较及阐述，以及相关内容的迁移和拓展。的迁移和拓展。考纲要求十六篇 出师表出师表 马说马说 小石潭记小石潭记 醉翁亭记醉翁亭记 桃花源记桃花源记 陋室铭陋室铭 爱莲说爱莲说 三峡三峡 论语论语十则十则 记承天寺夜游记承天寺夜游 岳阳楼记岳阳楼记 送东阳马生序送东阳马生序 生于忧患死于安乐生于忧患死于安乐 曹刿论战曹刿论战 鱼我所欲也鱼我所欲也 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏明确老师怎么出题明确老师怎么出题?明确自己怎么答题？明确自己怎么答题？文言文的翻译专题一专题一文言文翻译的基本原则文言文翻译的基本原则一、一、字字有着落，以直译为主，意译为辅。字字有着落，以直译为主，意译为辅。二、做到二、做到“信信”、“达达”，“雅雅”信信：信信不走样不走样（译文要符合原意，不歪曲，不遗漏）（译文要符合原意，不歪曲，不遗漏）达：达：达达无语病无语病（译文要合于现代汉语的语法习惯）雅雅：雅雅有文采有文采（译文要尽量做到美一些）辨一辨辨一辨例1：属予作文以记之。译：嘱托我写文章来记载这件事。“属属”通通“嘱嘱”例2：率妻子邑人来此绝境。译：率领率领妻子儿女妻子儿女来到这来到这与世隔绝与世隔绝的地方。的地方。注意古今异义；将词类活用词换成注意古今异义；将词类活用词换成活用后的词活用后的词,将将通假字换成本字通假字换成本字.换换试一试试一试例1：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译：在乱世中苟且保全性命,不希求在诸侯中显声扬名.例2：孔子云：何陋之有？译：孔子说：有什么简陋的？把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。调调试一试试一试例1：见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。译：(他们)看到渔人,于是就很吃惊,问(渔人)从哪里来。(渔人)详细地回答了(他们提出的问题)。例2：一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。译：第一次击鼓能鼓舞士气，再次（击鼓）士气就衰弱了，第三次（击鼓）士气就耗尽了。原句中有省略或古今用词不同的地方,可根据现代汉语语法增加或补充一些成份,使译文显得通顺。补补试一试试一试例1：予独爱莲之出淤泥而不染。译：我唯独喜爱莲花，出自淤泥却不沾污秽.例2：夫战，勇气也。译：作战，是靠勇气的。文言中有些虚词，译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词等。删删例3：辍耕之垄上，怅恨久之。译：停止耕种到田畔高地上（休息），怅恨了很久。译：停止耕种到田畔高地上（休息），怅恨了很久。试一试试一试例1：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。译：庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。例2：太守谓谁？庐陵欧阳修也。译：太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。例3：南阳刘子骥，高尚士也。译：南阳刘子骥，是品德高尚的人。凡朝代、年号、人名、地名、官职、度量衡单位、器物名等专有名词或现代汉语也通用的词皆保留不变。留留试一试试一试例1：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖。译：我唯独喜爱莲花，自淤泥里长出来，却不沾污秽例2：夫战，勇气也。译：作战，是靠勇气的。例3：陟罚臧否，不宜异同。译：奖善罚恶，不应该不一样。文言中有些虚词，译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。删删换删补文言文翻译的一般方法文言文翻译的一般方法 对句中省略成分对句中省略成分,须据上下文文意须据上下文文意,适当补充适当补充,使语意完整。使语意完整。句中无实在意义的虚词，可舍去不译句中无实在意义的虚词，可舍去不译。文言句中古今异义文言句中古今异义,词类活用词类活用,通假字通假字,应应用现代用现代汉语的相应的词语加以置换汉语的相应的词语加以置换。文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。留 人名、地名、年代、官名、度量衡单位、物人名、地名、年代、官名、度量衡单位、物品名等可直接用，不用翻译。品名等可直接用，不用翻译。调先读懂原文的大意，再结合上下文翻译句子。先读懂原文的大意，再结合上下文翻译句子。分析原文句式的特点分析原文句式的特点。进行初步的字字落实的翻译，特别注意关键字词。进行初步的字字落实的翻译，特别注意关键字词。对文句中的一些特殊情况进行处理。对文句中的一些特殊情况进行处理。按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。文言文翻译口诀：文言文翻译口诀：通读全文通读全文,掌握大意；难解句子掌握大意；难解句子,前后联系前后联系;字字落实字字落实,准确第一准确第一;单音词语单音词语,双音替换；双音替换；人名地名人名地名,不必翻译；遇有省略不必翻译；遇有省略,补充词语；补充词语；调整词序调整词序,删去无义；实词活用删去无义；实词活用,考查全局；考查全局；领会语气领会语气,句子流畅；对照原文句子流畅；对照原文,务求直译。务求直译。换换补补留调调删删我也来做中考题，小菜一碟！哈哈！训练训练 眉、眼、口、鼻四者，毕有神也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭，然后子可食，故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？”（选自罗烨醉翁谈录）注释 神：灵性。厮：相互。译文：译文：如果这样如果这样,那么眉毛有什么本领那么眉毛有什么本领,也在我上面呢？也在我上面呢？规律提升规律提升3、翻译的大致程序、翻译的大致程序知识方法【课堂小结】2 2、翻译的一般方法翻译的一般方法1、翻译的基本原则、翻译的基本原则翻译口诀翻译口诀我易人亦易，我比别人不大意；我易人亦易，我比别人不大意；我难人亦难，我比别人不畏难！我难人亦难，我比别人不畏难！训练训练 人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纪纲曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃服而就罪。注藉：垫、衬。惠：李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。顾州纪纲：回头看着州府的主簿。译文：（李惠）让两个相争的人看（从羊皮上）打下译文：（李惠）让两个相争的人看（从羊皮上）打下的盐粒，背柴的人于是就服了气接受了惩罚。的盐粒，背柴的人于是就服了气接受了惩罚。【译文】：有负盐的和负柴的，两个人同时放下重担在树阴下休息。要走的时候，争一张羊皮，都说是自己坐卧和披背用的东西。李惠让他们出去，对主簿说：“敲打这张羊皮能够查出它的主人吗?”部下都没有回答。李惠叫人把羊皮放在席上面，用杖敲打，见到有一些盐末，就说：“得到实情了!”再让争吵的双方进来看，负柴的人才承认了罪过。种种 类类例例 句句解解 释释名词作动词名词作动词策策之不以其道之不以其道鞭打鞭打名词作状语名词作状语有亭有亭翼翼然临于泉上者然临于泉上者像鸟张开翅膀一样像鸟张开翅膀一样动词作名词动词作名词形形容容词词作作名名词词必能使行阵和睦，必能使行阵和睦，优劣优劣得所得所好的坏的人好的坏的人形形容容词词作作动动词词薄薄暮冥冥暮冥冥,虎啸猿啼虎啸猿啼迫近迫近使动用法使动用法必先必先苦苦其心志，其心志，劳劳其筋骨其筋骨使使痛痛苦苦，使使劳累劳累意动用法意动用法渔人甚渔人甚异异之之以以为怪为怪虽乘虽乘奔奔御风不以疾也御风不以疾也奔马奔马专题二：文言虚词的掌握专题二：文言虚词的掌握 之之 而而 其其 以以 于于用用 法法例例 句句解解 释释代词代词学学而而时时习习之之，不不亦亦说说乎？乎？它，指学它，指学问问助词助词前人前人之之述备矣。述备矣。的的动词动词辍耕辍耕之之垄上。垄上。到到取消句子独立性取消句子独立性汝心汝心之之固，固不可彻。固，固不可彻。不译不译宾语前置的标志宾语前置的标志孔子云：何陋孔子云：何陋之之有？有？不译不译凑足音节凑足音节公公将将鼓鼓之之，刿刿曰曰“未未可可”。不译不译用用 法法例例 句句解解 释释人称代词人称代词亲旧知亲旧知其其如此如此他，指陶渊明他，指陶渊明指示代词指示代词其其船背稍夷船背稍夷那只那只代词代词其其一犬坐于前一犬坐于前其中其中语气词语气词其其如土石何？如土石何？加强反问语气加强反问语气用用 法法例例 句句解解 释释动词动词虽乘奔御风不虽乘奔御风不以以疾也疾也认为认为介词介词不不以以物喜，不物喜，不以以己悲己悲因为因为问：问：“何何以以战？战？”凭借凭借遂许先帝遂许先帝以以驱驰驱驰用用连词连词以以光先帝遗德光先帝遗德用来用来通假字通假字固固以以怪之矣怪之矣同同“已已”，已经，已经专题三：词类活用专题三：词类活用 种种 类类例例 句句解解 释释名词作动词名词作动词策策之不以其道之不以其道鞭打鞭打名词作状语名词作状语有亭有亭翼翼然临于泉上者然临于泉上者像鸟张开翅膀一样像鸟张开翅膀一样动词作名词动词作名词形形容容词词作作名名词词必能使行阵和睦，必能使行阵和睦，优劣优劣得所得所好的坏的人好的坏的人形形容容词词作作动动词词薄薄暮冥冥暮冥冥,虎啸猿啼虎啸猿啼迫近迫近使动用法使动用法必先必先苦苦其心志，其心志，劳劳其筋骨其筋骨使使痛痛苦苦，使使劳累劳累意动用法意动用法渔人甚渔人甚异异之之以以为怪为怪