孔雀东南飞教案.doc

孔雀东南飞 教案
教学目标:
1、 理清故事情节,基本把握人物性格特点;
2、 加深理解赋、比、兴与浪漫主义手法在抒情上得艺术效果;
3、 落实实词,侧重于一词多义、偏义副词、古今异义。
教学重难点
1、 疏通文意,把握故事发展过程,学习通过人物对话塑造人物性格特点;
2、 掌握本诗中“相”字得不同用法以及“信”、“适”、“谢”等实词,掌握偏义复词。
一、 导入新课
以屠洪刚得歌曲《孔雀东南飞》导入():
(简单点评歌词)这首歌得歌词糅合了古典诗词得精华,可以瞧出作词人得文化积淀就是相当深厚得。
它唱得荡气回肠,唱得催人泪下,那这个《孔雀东南飞》得故事到底就是怎样得呢？今天就让我们一起走进《孔雀东南飞(并序)》得世界。
二、文学常识
《孔雀东南飞(并序)》就是我国古代保存下来得最早得一首长篇叙事诗,与北朝得《木兰辞》合称为“乐府双壁”。(注释①)
()这首诗属于乐府歌辞。乐府,原就是西汉武帝刘彻设立得专管音乐得官署,兼作创作、收集民间歌谣,以供朝廷制礼之用。这些采集得来得歌辞,称为“乐府歌辞”、“乐府诗”,或简称为“乐府”,属于古体诗中得一种。
三、解读小序,把握情节()
1、 本文得小序给我们交代了什么？
它简明扼要地介绍了故事得梗概,交代了叙事作品中得要素——时间、地点、人物、事情得起因、经过与结果,以及成诗得缘由。
2、 根据小序对全诗故事梗概得介绍,全诗可分为哪几部分？()
第一部分(1-10)“为仲卿母所遣”。(开端)
第二部分(11-12)“自誓不嫁”。(发展)
第三部分(13-24)“其家逼之”。(再发展)
第四部分(25-32)“乃投水而死,仲卿闻之,亦自缢于庭树”。(高潮)
第五部分(33)“时人伤之,为诗云尔”。合葬化鸟。(尾声)
3、 穿插讲解重点字词:
为、、、、、、所:固定结构。“被、、、、、、”
为
四、走进文本
(一)学习第一部分“为仲卿母所遣”
第一自然段(托物起兴)
1、为什么要写“孔雀东南飞,五里一徘徊”,它有什么作用？(如果学生回答不上,可让学生对比一下“孔雀东南飞,五里一徘徊”与“孔雀东南飞,一飞不回头”、 “孔雀东南飞,一飞冲天去”得差别)
起兴,先言她物以引起所咏之词。以孔雀飞离时徘徊眷恋得情景,引出故事;又为全诗定下了悲剧得基调,形成了缠绵凄楚得气氛。汉代一些描写夫妇离散得作品,常用双鸟分飞作为起兴。
第二自然段(兰芝请遣)
1、“十三能织素,十四学裁衣。十五弹箜篌,十六诵诗书”为互文。(互文就是指诗歌中上下两句文意互相呼应,彼此映衬得一种技巧)
2、重点字词
为:
白
一词多义
相
古今异义
不堪 驱使
偏义复词
公姥
3、“便可白公姥,及时相遣归”可以瞧出刘兰芝什么性格？
自尊、坚强。与《氓》、后文“阿母大拊掌,不图子自归”得反应相联系。
(第3---7自然段:仲卿乞母)
第三自然段
1、重点字词
启 意
一词多义
相
古今异义
共事
第四自然段
1、重点字词
自 为
古今异义
区区 自由 可怜
第五自然段
1、重点字词
长跪
通假字:取
第六自然段
1、重点字词
相 床
第七自然段
1、重点字词
再拜 自 但 相
(第8—9自然段:着装遣归)
第八自然段
1、重点字词
一词多义
谢 卒 相 自
古今异义
不足 后人
偏义复词
作息
第九自然段
1、 这里运用夸张与渲染得手法着意写刘兰芝一反常态,离开婆家前精心打扮自己。这样写有什么目得？
作者运用夸张与渲染得手法着意写装束,目得在于表现兰芝被逐离婆家前得沉着、冷静,更能瞧出她性格自尊得一面。这样写,既就是对兰芝得赞美,也就是对扼杀这一美好形象得封建礼教得强烈谴责。同时,又为下文县令与太守得两度求婚作张本。
第十自然段(辞别姑婆)
1、重点字词
却 相
古今异义
教训
第二部分(11-12)“自誓不嫁”。夫妻路口分手
第11自然段
1、重点字词
相 卿
第12自然段
1、重点字词
见 逆 煎
劳劳
古今异义
区区
偏义副词
父兄
第三部分(13-24)“其家逼之”。
(13--19)践约拒婚
第13自然段
1、重点字词
誓违
第14自然段
1、重点字词
便言 令
第16自然段
1、重点字词
见 非奇
古今异义
来信
第17自然段
1、重点字词
白 适 相
第18自然段
1、重点字词
寻
(20--24)刘兄逼嫁
第19自然段
1、重点字词
谢
第20自然段
1、重点字词
否泰 荣 作计
第21自然段
1、重点字词
要 相 渠会
适
古今异义
处分
第22自然段
1、重点字词
赍 市 成婚
古今异义
便利
2、 为什么要不厌其烦地从迎娶、行聘、举宴与从人着力铺叙？
①为了烘托兰芝对爱情得忠贞;
②为她“揽裙脱丝履,举身赴清池”埋下伏笔;
③极大地表现了兰芝得身价之高,反衬了她得悲惨命运,强化了悲剧氛围;
第23自然段
1、重点字词
适
第24自然段
1、 重点字词
晻晻
第四部分(25-32)“乃投水而死,仲卿闻之,亦自缢于庭树”。
第25自然段
1、 重点字词
藏(通假字)
相
偏义复词
父母 弟兄
第26自然段
1、 重点字词
日 卒
第27自然段
1、 重点字词
意 尔
第31自然段
1、 重点字词
偏义副词
牛马
2、 同为殉情,兰芝与仲卿两人得动作心理有何区别？
兰芝就是“揽裙脱丝履,举身赴清池”,这副傲骨,这份坚贞,无一声哀叹,无一滴眼泪,无一徘徊,完成了兰芝光辉形象得最后一笔。仲卿就是“徘徊庭树下”,顾恋母亲,徘徊再三,反抗得性格多了一份软弱,但也愈见她得诚正与善良。同为叛逆,程度不同,但都切合各自得性格与处境。
第五部分(33)“时人伤之,为诗云尔”。合葬化鸟。(尾声)
1、 重点字词
谢
偏义复词
交通
2、 这一自然段在全诗中起什么作用？
(1)结尾以浪漫主义手法,用鸳鸯双飞寄托对自由、幸福生活得向往。(2)首尾呼应。诗中以鸳鸯照应开头得孔雀,以二鸟分飞开始,以双鸟与鸣终结,诗意浓郁。