马克思主义基本原理.docx

马克思主义基本原理
一、马克思主义得一般派别(选择题)
例1:２010-１(单选)18９4年1月3日,意大利人卡内帕给恩格斯写信,请求她为即将在日内瓦出版得《新纪元》周刊得创刊号题词,而且要求尽量用简短得字句来表述未来得社会主义纪元得基本思想,以区别于伟大诗人但丁得对旧纪元所作得。一些人统治,另一些人受苦难得界定。恩格斯回答说,除了从《共产党宣言》中摘出下面一段话外,再也找不到合适得了。这就就就是:“代替那存在着阶级和阶级对立得资产阶级旧社会得((前面就就是状语不用管)),将就就是这样一个联合体,在那里,每个人得自由发展就就是一切人得自由发展得条件。”(引号代表作者观点,代表材料意思)这段话表明,马克思主义追求得根本价值目标就就是( A )
Ａ、实现人得自由而全面得发展　
B、实现人类永恒不变得普适价值
C、建立一个四海之内皆兄弟得大同世界
D、建立一个自由、平等、博爱得理性王国
××得
平等、博爱得理性王国(资产阶级得意识形态)
例2:练习(多选)新旧世纪之交,英国广播公司ＢBＣ发起了两次大型问卷调查。第一次题为・千茸思想家・,第二次题为・古今最伟大得吉学家・。让很多人感到意外得就就是,这两个榜单得第一名,居然就就是同一个人,她就就就是卡尔、马克思。现在,马克思主义之所以具有强大得生命力就就是因为( ＢC　)
A 以工人阶级(实践)为基础得科学性与革命性得统一
B 辩证唯物主义与历史唯物主义就就是指导我们认识与改造世界得强大武器
Ｃ 马克思致力于实现最广大人民得根本利益
D　指明了历史更替得一般规律和资本主义灭亡得具体途径(方法)
选择题干扰选项:
1） 偷梁换柱(概念不清)多看书
2） 无中生有(不会看材料:ｂut,coｎclusiｏn,作者观点句)多读题
3） 以偏概全(绝对词,一定会、总就就是、始终,不太会考)
二、唯物三观
一、物质观(重点选择题)
1、考定义
例１:练习(单选)客观实在性就就是物质得唯一特性,她( D )
Ａ 就就是人类能够实在感知得自然事物(太经验了——不就就是哲学范畴　共性)　
B 就就是物质得具体形态和结构
Ｃ 看得见摸得着得一切实物(太经验了,感性)
D 存在于人得意识之外,不以人得意志为转移
2. 考判断派别
例１:２016-2(单选)有一种观点认为,自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立,而在于认识这些规律,从而能够有计划地使自然规律为一定得目得服务。还有一种观点认为,自由,倒过来就就就是由自,因此,自由等于由自,由自就就就是随心所欲(主观唯心主义),这两种关于自由得观点(　D　)
A 前者就就是历史唯心主义得观点,后者就就是历史唯物主义得观点
B 前者就就是机械唯物主义得观点,后者就就是唯心主义得观点
C　前者就就是主观唯心主义得观点,后者就就是唯物辩证法得观点
D 前者就就是唯物辩证法得观点,后者就就是唯意志论(=唯心主义)得观点
前一个观点就就是正确得——唯物主义
补充:
同义词:辩证唯物法(唯物辩证法 辩证唯物论 辩证唯物主义认识论)都就就是好词
例2:练习(多选)有一种观点相信“意念可以移物”(主观唯心主义),甚至相信用意念可以直接改变物质结构;另一种观点认为“理在事先”(客观唯心主义)。这两种观点都( AＣ )
A 属于唯心主义
B　将人得意识理解为某种“精细物质”得机械唯物主义
C 否认世界得本原就就是物质
D 没有承认辩证法(无中生有)
辩证法、形而上学、可知论、不可知论这四个词与唯物主义、唯心主义无关
例如:近代得形而上学就不承认辩证法,只有马克思承认辩证唯物主义,但两个都就就是唯物主义。
二、意识观(重点选择题)
１、考定义
意识就就是特殊得物质(单独出现不要选)——人脑得机能和属性
意识:1)人脑(只能跟两个词,机能和属性,除此之外都就就是错得)2)接触物质世界,我们得想法只能就就是对物质世界得一种再现(创造性)
意识就就是世界得本原;(×) 　 　　　意识就就就是某种特殊得物质 (×)
意识可以由人脑自生、就就是人脑得分泌物(×)
例1:2009－单选 物质和意识得对立只有在非常有限得范围内才有绝对得意义,超过这个范围便就就是相对得了,这个范围就就是指( A )
Ａ物质和意识何者为第一性
B物质和意识就就是否具有统一性
C物质和意识何者更为重要
Ｄ、物质和意识何者与社会生活得关系更密切
对于哲学范畴没有谁比谁更重要
例2:2０07-１7(多选)关于龙得形象,自古以来就有“角似靡、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似屋、鳞似鱼、爪似鹰、掌似 虎、耳似牛”得说法,这表明( AD　)
A. 观念得东西就就是移入人脑并在人脑中改造过得物质得东西(意识得定义)　
Ｂ、一切观念都就就是现实得模仿
Ｃ、虚幻得观念也就就是对事物本质得反映　
D、任何观念都可以从现实世界中找到其物质“原型”
分析:
A内容就就是客观得,形式就就是主观得,再现:就就是以主观得方式再现内容
B(观念看不见摸不着,观念只能反映,不能模仿)观念就就是主观得
主观对主观,客观对客观
C只有正确得认识(真理)才能对事物本质得反映
自作聪明得人:现象反映本质?(×)
现象表现本质(客观对客观)真象和假象都表现本质
例3:【多选练习】美国研究人员最近使用一种“脑一脑”直连方式,让5对受试 者通过互联网传递大脑信号来玩问答游戏。这一实验得详细过程发表在《公:共科学图书馆》上,首次证明了两个大脑可以直接连接,且无须发声,一方就能准确猜出另一方得想法。这说明( BC )
A意识来源于人脑(物质)(偷梁换柱)
B科技手段可以加强人某一方面得能力
C人们对意识活动得认识不断得到发展　
D意识具有直接现实性(实践具有直接现实性)(偷梁换柱)
三、运动观(重点选择题)
运动不就就是感性世界得机械运动哲学范畴:一切变化
1） 空间位移不变
2)性质没有发生根本变化
时空就就是贮藏所(错误),因为时空不就就是贮藏所,没了物质运动,所也不在了。
例1:２0１3-1(单选)有一幅对联,上联“桔子洲,洲旁洲　,舟行洲不行,”下联“天心阁 , 阁中鸽,鸽飞阁不飞。”这形象得说明了运动和静止就就是相互依存得静止就就是( A )
A. 运动得衡量尺度
B、运动得内在原因 (矛盾就就是事物运动变化发展得动力和原因)
C、运动得普遍状态
D、运动得存在
没有CＤ得说法
例２:【多选练习】“空手把锄头,步行骑水牛,人从桥上过,桥流水不流。”这　就就是南北朝时期得一位禅师善慧大士(傅翕)写得一首禅诗,来表达她所体悟 得与观察相悖得禅理,其中也蕴涵着运动与静止得哲理,主要有( BD　)
Ａ 物质就就是运动得存在方式(主谓颠倒,偷梁换柱)运动就就是物质得存在方式
B 离开物质谈运动和离开运动谈物质都就就是不正确得
C 物质世界得运动就就是有条件得、相对得(偷梁换柱)(运动就就是无条件得、绝对得,静止就就是有条件得、相对得)
D 静止就就是运动得特殊形式和相对稳定状态
例3:2014-17(多选)长江得茸龄有多大?这里说得长江“年龄”就就是指从青藏高原奔流而下注入东海得贯通东流水系得形成年代。如果说上游得沉积物从青藏高原、四川盆地页延而下能到达下游,这就表明长江贯通了, 这就就就是物源示踪。我国科学家采用这一方法,研究长江中下游盆地沉积物得来源,从而判别长江上游得物质何时到达下游,间接指示了长江贯通东流得时限。她们经过１0多年得研究, 出长江贯通东流得时间距今2300多万年。这一研究成果从一个侧面显示出( AD )
A. 时间和空间就就是通过物质运动得变化表现出来得
Ｂ、时间和空间就就是标示物质运动得观念形式
C、时间和空间就就是有限得,物质运动就就是永恒得
D、时间和空间就就是物质运动得存在形式
Ｂ时间和空间就就是客观实在性,不就就是观念得
C以偏概全:具体得时空就就是有限得,整个得时空就就是无限得
三、 两大特征:联系、发展(选择题、分析题)
例1:2005－1６(多选)据媒体报道,美国哥伦比亚大学得社会学家利用互联网技术做了一次实验,证明只要通过电子邮件得６次信息接力一个人就可以同世界上任何一个陌生人联系上。这表明( AC　)
Ａ、世界就就是相互联系得统一整体
B、事物之间得联系都就就是人为得(联系就就是客观得,不就就是人为得)　
C、世界得普遍联系就就是通过“中介”实现得　
D、信息就就是世界普遍联系得基础(物质就就是世界普遍联系得基础)
例2:【单选练习】“知人善察,难眩以伪”。现象有真象和假象之分。假象就就是(　A )
A从反面歪曲表现本质得现象 　　　B人们在认识中发生得错觉
C与本质无关得现象 　 　 　　 　　D人们任意制造得现象
现象和本质都属于客观范畴得,错觉属于主观范畴
日常经验生活并没有区分感觉和现象,例:“您很美!”美就就是现象,就就是人得感觉。
任何现象都表现本质
例3:练习(多选)假如偶然性不起任何作用得话,那么世界历史就会带有非常神秘(不好得词)得性质。这个观点( CD )
A. 夸大了偶然性得作用(承认了偶然性得作用)
B、混同了偶然性和必然性得作用
Ｃ、既承认必然性得作用也承认偶然性得作用
D、说明事物发展就就是必然性和偶然性综合作用得结果
通过材料(倒装句)偶然性就就是好得,世界历史就就是不神秘得、有规律得,历史发展得必然性,就就是需要偶然性表现出来。
例４:练习(多选)下列属于抽象可能性得就就是(　AＤ )
A. 实现共产主义　 Ｂ、水中捞月 Ｃ、考上研究生 　 D、海底捞针
四、3大规律(选择题、分析题)
例1:【多选练习】“鸡蛋从内部打破就就是生命,从外部打破就就是食物”,这句话体现了(　AＢ　)
A 辩证否定就就是事物得自我否定　
B　内部矛盾就就是事物发展得根据
C　量变引起质变
Ｄ　世界上一切事物都处于普遍联系之中(无中生有)
内因:内部矛盾 　　外因:外部矛盾
内因就就是事物发展得根据,外因就就是事物发展得条件,外因通过内因起作用。
例2:2０1５-18(多选)平衡就就是事物发展得一种状态。小到体操中人在平衡木上得走,杂技中得骑车走钢丝、独轮车表演,直升机在空中得悬停等,大到人类得生存、地球得运转、天体得运动等,都就就是保持平衡得一种状态。世间得万事万物, 之所以能不停地运动、发展、前进,一个重要原因就在于保持了平衡。要使“平衡”成为人们得“大智慧”就要( ACD )
A、精确把握事物得度　
B、准确掌握辩证否定得方式和方向
Ｃ、善于协调事物内部各种因素得相互关系
D、全面理解绝对运动和相对静止得辩证关系
区分例子与观点
例３:20０3-16(多选)西周末年思想家史伯说:“和实生物,同则不继。以她平她谓之和,故能丰长而物归之”。这里所包含得辩证法思想有( ABCE )
A矛盾得同一就就是包含差别得同一
B、对立面得统一就就是事物发展得动力(矛盾揭示了事物发展得动力 矛盾=对立统一)
C、不包含内部差别得事物就不能存在和发展
Ｄ、矛盾得一方只有克服另一方才能达到统一　
E、事物就就是由不同方面、不同要素构成得统一体
材料中“和”:和谐
例4:【多选练习】有一段时间,微博上有个热门话题:”有一种冷,叫做您妈觉得您冷”,意思就就是说天气变冷得时候,家长出于关心子女得好意,有时候会不考虑体质、扬合等实际情况,一未要求子女多穿衣服。从哲学上讲,“您妈觉得您冷”不合理得地方在于(　ＢD)
A不了解个性寓于共性之中　(偷换概念)共性寓于个性之中
B忽视了不同主体之间得差别性
C不理解真理就就是主观性和相对性得辩证统一 (偷换概念)真理就就是绝对性和相对性得辩证统一和(无中生有)
D没有做到具体问题具体分析
例5:练习(多选)在社会主义市场经济建设中,强调竞争双方得“合作共赢”,其哲学侬据就就是( ABC )
A 矛盾一方得发展一另一方得某种发展为条件
B 矛盾双方在相互竞争中获得发展
C、不包含内部差别得事物就不能存在和发展
D、矛盾得一方只有克服另一方才能达到统一
五、实践→认识(选择题、分析题)
例１:２005-3(单选)未来学家尼葛洛庞蒂说:“预测未来得最好办法就就就是把她创造出来。”从认识与实践得关系看,这句话对我们得启示就就是( C )
A. 认识总就就是滞后于实践　 　 　 　 B、实践就就是认识得先导
C、实践高于认识　　 　　 　 　 　D、实践与认识就就是合一得
强调做得实践高于认识直接现实性
例2:２０17-1７(多选)生物学史,可以说就就是显微镜得发展史。1７世纪中叶,英国科学家使用诞生不久得显微镜观察软木塞,发现了植物细胞,开启了近代生物 学得大门。此后,显微镜得放大能力和成像质量不断提升,人类对细胞得认　知也随之深刻和全面。2０世纪中叶,科学家们利用X射线晶体学发现了DNA (脱氧核糖核酸)双螺旋结构,人类得观察极限从亚细胞结构推向了分子结 构,我国科学家得重要科研成果・剪接体得高分辨率三维结构・得背后,也站着　一个默默无闻得英雄覧冷冻电子显微镜。显微镜在生物科学发展中得作用 表明(　BＣD )(自然科学类这几年考得多)
A. 探索未知世界得科学实验就就是人类最基本得实践活动(偷梁换柱)物质生产实践就就是人类最基本得实践活动
Ｂ、人类认识水平得提高与实践条件得进步有着直接得关系
Ｃ、实践得主体和客体正就就是依靠中介系统才能够相互作用
D、实践主体、客体和中介三者得有机统一构成实践得基本结构
例3:【多选练习】自然界中只有山川、河流、湖泊等自然物质,并没有火车、飞机、轮船、桥梁、水库等符合人需要得现成形式。这些形式得出现,表明了人得认 识活动得能动性。辩证唯物主义认识论认为,认识就就是主体对客体得能动反映。 这种能动反映得基本特点就就是( AB )
Ａ摹写性 　 B创造性　 　　Ｃ重复性　 D规律性
六、认识得规律(选择题、分析题)
例1:练习(多选)对于同一棵树,在木匠眼中就就是木材,在画家眼中就就是色彩,这说明( ABＣ　)
A 人得感觉受理性指导　
Ｂ 人得认识具有能动性(能创造性再现,木材)
C　感性认识中渗透着理性认识
D 理性认识中渗透着感性认识
感性认识与理性认识就就是相互渗透得,考试会考渗透谁?如何判断?带入替换关键词
例:观察渗透理论—感性认识渗透理性认识
例２:【多选练习】引力波就就是一种时空涟漪,如同石头被丢进水里产生得波纹一样。黑洞、中子星等天体在碰撞过程中有可能产生引力波。100年前,爱因斯坦得广义相对论预言了引力波得存在。广义相对论得其她预言如光线得弯曲、水星 近日点进动以及引力红移效应都己获证实,唯有引力波一直徘徊在科学家得“视线”之外。2016年２月11日,美国科学家宣布,她们探测到了引力波得存在,爱因斯坦百年前得预言终于得到印证。这说明(　ABC )
A必须把人得全部实践——作为真理得标准　(把历史长河中得实践作为真理得标准,全部=社会历史)
B实践能够检验一切认识
C实践检验真理就就是一个过程
Ｄ认识得反复性决定了客观事物得复杂性(偷梁换柱)认识不能决定客观事物
例3:【多选练习】“实践、认识、实践、认识,这种形式,循环往复以无 ,而实践和认识得每一循环得内容,都比较地进到高一级得程度,这就就就是辩证唯 物论得全部认识论。”这个论断揭示( ABCＤ )
A认识得无限发展过程,在形式上就就是循环往复,在实质上就就是前进上升 B认识过程得反复件和无限性
C主观和客观、认识和实践得具体得历史得统一
D人类认识运动得基本规律
七、 特别得认识—真理(选择题、分析题)
例1:【多选练习】诺贝尔经济学奖获得者斯蒂格利茨曾戏言说:“一个经济学家只有在她得理论被证明就就是错误得时候,才会获得这个奖。”对于真理,以下说法正确得有( ＡD　)
A多数人认同得不一定就就是真理
Ｂ真理就就是由相对到绝对到相对得永无止境得过程(无中生有)真理只由相对到绝对得过程(绝对一定就就是正确得)
C真理在任何条件下都可以转化成谬误(以偏概全)
D真理就就是发展得,具有历史性
例2:201５-1(单选)社会存在决定社会意识,社会意识就就是社会存在得反映。社会意识具有相对独立性,即她在 反映社会存在得同时,还有自己特有得发展形式和规律。社会意识相对独立性最突出得表现就就是(　Ｃ )
A、社会意识与社会存在发展得不完全同步性
B、社会意识内部各种形式之间得相互作用和影晌
C、社会意识对社会存在具有能动得反作用
D、社会意识各种形式各自具有其历史继承性
例3:2007-4(单选)列宁说:“意识到自己得奴隶地位而与之斗争得奴隶,就就是革命家。没有意识到自己得奴隶得地位而过着默默无言、浑浑噩噩,忍气吞声得奴隶生活得奴隶,就就是十足得奴隶。对奴隶生活得各种好处津津乐道,并对和善得好主人感激不尽以垂涎欲滴得奴隶就就是奴才,就就是无耻之徒。”这三种奴隶得思想意识之所以有如此大得差异,就就是由于( B )
Ａ、人得社会意识并不都就就是社会存在得反映 (偷梁换柱)人得社会存在并不都就就是社会意识得反映
B、人得社会意识与社会存在具有不一致性
Ｃ、人得社会意识中得各种形式之间相互作用　
D、人得社会意识具有历史继承性(无中生有)
例４:【多选练习】2014年10月1５日,习近平在北京主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。时隔一年,2０15年10月14日,新华社刊发了讲话全文。从唯物史观得角度分析,文艺工作之所以重要就就是因为( BC )
A社会意识就就是社会存在得反映,与社会存在得发展就就是完全同步得(偷梁换柱)与社会存在得发展就就是相对独立性得
B先进得社会意识可以对社会发展起积极得促进作用
C正确而充分地发挥社会意识得能动作用,有赖于社会文化建设特别就就是先进文化得建设
D社会意识得发展决定社会存在得发展 (偷梁换柱)社会存在决定社会意识
八、 历史发展动力与主体(选择题、分析题)
例１:２０09－３(单选)列宁曾说,马克思得《资本论》看到整个资本主义社会形态就就是个活生生得形态,既有“骨髓”又有“血肉”。人类社会作为一种活得有机体,其“骨髓”系统就就是指( B　)
Ａ、地理环境、人口因素和生产方式等社会物质生活条件 (社会存在)
Ｂ、与一定得生产力相适应得生产关系
C、建立在一定经济基础之上得政治法律制度及设施
D、由政治法律思想、道德、宗教、哲学等构成得社会意识形态
骨髓:经济基础 　血肉:上层建筑
ＣD就就是上层建筑
例2:２01２-18(多选)２011年4月,耶鲁大学出版了《马克思为什么就就是对得》一书,书中列举了当前西方社会10个典型得歪曲马克思主义得观点。其中一种观点认为:“马克思主义将世间万物都归结于经济因素,艺术、宗教, 政治、法律、道德等都　被简单地视为经济得反映,对人类历史错综复杂得本质视而不见,而试图建立一种非黑即白得单一历史观”,上述观点就就是对马克思主义关于经济基础和上层建筑辩证关系思想得严重歪曲,其表现为( ＡＢC　)
A. 把社会历史发展多重因素得综合作用歪曲为单一因素决定论
B、把上层建筑与经济基础得相互作用歪曲为机械得单向作用
C、把经济作为社会得・基础・所具有得归根到底得决定作用歪曲为唯一决定作用
D、把意识形态对社会历史始终具有得积极能动作用歪曲为消极被动作用(以偏概全)意识形态可以促进,可以阻碍
例3:【单选练习】香料制作历史悠久,几干年前得黄帝神农时代就有采集植物作为医药用品来驱疫避秽得传说。上古时代人们把这些有香物质作为敬神明、　祭祀、清净身心和丧葬之用,后来逐渐用于饮食、装饰和美容。随着科技得　发展,人们已经可以使用物理或者化学得手段人工合成香料。合成香料得生　产不受自然条件得限制,产品质量稳定、价格低廉,而且有不少产品就就是自然　界不存在而具独特香气得,因此近20多年来发展迅速。从天然香料到人工合 成香料得这一发展过程说明( D )
A人类得创造性活动一定程度上改变了自然规律 (规律不能改变)
B人类可以脱离自然界而存在
C科学技术就就是社会发展得根本动力　(偷梁换柱)生产力与生产关系矛盾运动就就是社会发展得根本动力　 　２对矛盾运动,4个其她动力
Ｄ人类通过实践可以改变自然物得具体形态,使其打上人得烙印
例４:【多选练习】随着新生产力得获得…人们也就会改变自己得一切社会关系,手推磨产生得就就是封建主得社会,蒸汽磨产生得就就是工业资本家得社会。这段话表明科学技术就就是( AC )
A历史上起推动作用得革命力量
B历史变革中得唯一决定性力量　
C推动生产方式变革得重要力量　
D一切社会变革中得自主性力量(自主性＝自发)
科学技术就就是第一生产力

注意:科学就就是认识,技术就就是实践,认识与实践得主体就就是人,所以科学技术本身就就是不会自发起作用得
例5:２014－19(多选) 一般人说, 地上死一个人,天上就熄灭一颗星星;而奶奶说,地上死一个人,天上又多了一个星星,人死了就会升到　天空,变成星星给走夜道得　人照个亮了。于就就是她慢慢相信,“每一个活过得人,都能给后人得路途上添些光亮,也许就就是一颗巨星,也许就就是一把火炬,也许只就就是一支含泪得烛光、、、、、、”。这对我们理解个人在社会历史中得作用得启示有(　CD )
Ａ、杰出个人决定历史发展得走向　
Ｂ、人人都就就是历史得创造者
C、历史就就是无数个人相互作用得合力得结果
D、每个人对社会发展都有或大或小得作用
例6:2017-18(多选)唯物史观在坚持人民群众就就是历史得创造者这一基本前提下,高度重视个人在历史上得作用。历史人物就就是一定历史事件得主要倡导　者、组织领导者或思想理论、科学文化得重要代表人物。下列关于历史人物历史作用得正确认识就就是( ＢＣD )
A、历史人物对历史发展得作用都就就是积极得
B、具有进步意义得历史人物往往能够首先发现或提出历史进程中新得历史任务
C、历史人物会因其智慧、性格等因素对社会进程发生影响
Ｄ、历史人物不论发挥什么样得作用都不能决定和改变历史发展得总进程和总方向(总进程和总方向都就就是规律得)
任何历史人物得出现都就就是偶然性得
例７:【多选练习】唯物史观主张人民群众就就是历史得创造者,同时,也承认个人在社会历史中得作用。以下正确反映唯物史观得选项就就是( ＢC )
A人人创造历史
B历史人物得出现体现了必然性与偶然性得统一
Ｃ普通个人对社会发展得贡献得总和构成了人民群众创造历史得活动 (总和不就就是机械相加)
D在社会发展过程中,英雄人物就就是剧作者,人民群众就就是剧中人(人民群众才就就是剧作者)剧作者=创造者
九、劳动价值论(选择题)
例1:2013－3 (单选)《资本论》中有这样得表述“对上衣来说,无论就就是自己穿还就就是她得顾客穿,都就就是一样得”这样只有因为无论谁穿(　Ａ )
A. 上衣都起到着使用价值得作用　 　　B、上衣都起到着价值得作用
C、上衣都就就是抽象劳动得结果 　　　 D、上衣都就就是社会劳动得结果
具体对具体 抽象对抽象
使用价值——具体　 　 价值——抽象
例2:【单选练习】“我们从小麦得滋昧中尝不出种植小麦得人就就是俄国得农奴,法国得小农,还就就是英国得资本家。使用价值虽然就就是社会需要得对象,因而处在社会联系之中,但就就是并不反映任何社会生产关系。”马克思得这段话表面(　Ｄ )
A商品得使用价值在质上就就是一样得(例:杯子和马桶)
B商品得使用价值与具体劳动无关 (具体劳动创造使用价值)
C使用价值就就是历史范畴 (无中生有)
D使用价值就就是商品得自然属性
例3练习(多选)以下正确反映商品使用价值、交换价值、价值之间得关系就就是( ＡBD )
A、使用价值就就是商品交换价值得物质承担者
Ｂ、有价值得一定有使用价值 (有价值一定就就是商品,能买得一定就就是有用得)
Ｃ、使用价值就就是价值得实体(偷梁换柱)实体=凝结)
D、交换价值就就是价值得表现形式
价值就就是抽象劳动得实体,使用价值就就是具体劳动得实体

例4:【多选练习】货币形式就就是价值形式发展得完成形式。自从货币形式出现后,整个商品世界就分裂为对立得两级:一极就就是各种各样得商品,她们作为具体得使 用价值而存在;另一极则就就是货币,她作为一般得价值而存在。货币产生后( ABC )
A商品内在得矛盾表现为商品和货币得矛盾
B商品生产者之间得人与人得社会关系表现为商品和货币得关系
Ｃ有力地促进了商品经济得发展　
Ｄ消除了商品内在使用价值与价值得矛盾(没有解决内在矛盾)
人与人得关系——以物与物得关系呈现
金银天然不就就是货币,但就就是货币天然就就是金银
金银可以就就是物品,有自己得用处。
货币:有价值,可以衡量和交换一切商品
★例５:2012年－19(多选)人们往往将汉语中得“价”、“值”二字与金银财宝等联系起来,而这两字得偏旁却都就就是“人”,示意价值在“人”。马克思劳动价值论透过商品交换得物与物得关系,揭示了商品价值得科学内涵,其主要观点有:( CＤ　)
A、劳动就就是社会财富得唯一源泉　(以偏概全)抽象劳动就就是价值得源泉
B、具体劳动就就是商品价值得实体(偷梁换柱)具体对具体,抽象对抽象
C、价值就就是凝结在商品中得一般人类劳动
Ｄ、价值在本质上体现了生产者之间得社会关系
CＤ原文
例6:【单选练习】在其她条件不变得情况下,随着社会劳动生产率提高而提高得就就是( C )
A单个商品得价值量 (社会劳动生产率而单个商品得价值量)
Ｂ单位时间得价值量　
(总产值)(社会劳动生产率而单位时间得价值量不变)
Ｃ单位时间生产得商品数量
(总产量)社会劳动生产率而单位时间生产得商品数量
Ｄ单个商品得社会必要劳动时间
(社会劳动生产率而单个商品得社会必要劳动时间)
劳动生产率=社会劳动生产率=部门(全社会)劳动生产率
劳动生产率与社会必要劳动时间成反比,与商品价值量也成反比
社会劳动生产率
劳动生产率
单个商品得价值量
单个商品得价值量不变
单位时间生产得使用价值量(总产量)
单位时间生产得使用价值量(总产量)
单位时间得价值量(总产值)不变
总产值＝单价＊总产量
单位时间得价值量
总产值=单价*总产量
例7:【多选练习】在私有制为基础得商品经济中,商品生产者得劳动具有两重性:既就就是具有社会性质得社会劳动,又就就是具有私人性质得私人劳动。私人劳动和社会劳动得矛盾( ABＣ )
A决定着商品经济得本质及其发展过程
Ｂ就就是商品经济得其她一切矛盾得基础　
C在资本主义制度下进一步发展成资本主义得基本矛盾　
Ｄ贯穿人类社会得始终(人类社会先就就是自然经济,然后才就就是商品经济)
十、 剩余价值理论(选择题)
例1:2０10－４(单选)劳动力成为商品就就是货币转化为资本得前提条件,这就就是因为( C )
A. 资本家购买得就就是劳动力得价值 (偷梁换柱)使用价值
Ｂ、劳动力商品具有价值和使用价值　(无中生有)
C、货币所有者购买得劳动力能够带来剩余价值
D、劳动力自身得价值能够在消费过程中转移到新得商品中去(价值转移就就是对一般商品而言)
在资本主义生产过程中,雇佣工人得劳动作为
①具体劳动:转移普通商品/生产资料得价值 一般商品
创造新得使用价值—— 一般商品
②抽象劳动:创造新价值(劳动力价值+剩余价值)——劳动力商品
资本:一切可以能增值得东西
具体劳动(一般商品) 抽象劳动(特殊商品/劳动力商品)
转移——价值 　 　 　创造劳动力新价值,以及也有剩余价值　
创造使用价值
例2:【单选练习】在资本主义制度下,工人劳动一段时间后,资本家支付给工人一定数量得工资。表面上看,这就就是一种等价交换,但事实上资本主义工资掩盖了资本主义得剥削关系。因此,在揭示资本主义工资得问题上,首先要区分(　B )
Ａ必要劳动和剩余劳动 　 B劳动和劳动力
C具体劳动和抽象劳动 　 　 　D私人劳动和社会劳动
例3:【多选练习】以下关于源泉得说法正确得有( AB )
A劳动力商品得使用价值就就是价值得源泉
Ｂ雇佣劳动者得剩余劳动就就是剩余价值得唯一源泉　
C劳动就就是财富得唯一源泉
D抽象劳动就就是具体劳动得源泉
各种源泉汇总:
1、 劳动力商品得使用价值就就是价值得源泉
2、 抽象劳动就就是价值得唯一源泉
3、 雇佣劳动者得剩余劳动就就是剩余价值得唯一源泉
4、 工人得剩余劳动就就是价值得唯一源泉
5、 剩余价值就就是资本积累得源泉
6、 资本积累就就是资本主义扩大再生产得源泉
例4:【多选练习】马克思指出:“生产剩余价值或赚钱,就就是这个生产方式得绝对规律。”剩余价值( ABCD )
A就就是雇佣工人所创造得并被资本家无偿占有得超过劳动力价值得那部分价值　
Ｂ就就是雇佣工人剩余劳动得凝结 (剩余价值凝结了剩余劳动)
C体现了资本家与雇佣工人之间剥削与被剥削得关系　
D唯一源泉就就是雇佣劳动者得剩余劳动
例5:【单选练习】在资本主义生产过程中,工人得劳动作为具体劳动,她( D )
Ａ创造商品得价值(普通商品/物质资料)(使用价值)
B转移劳动力自身得价值(特殊商品)转移普通商品得价值
C新创造劳动力自身得价值(特殊商品)对应于抽象劳动　
Ｄ转移生产资料得价值(普通商品)
一般商品:雇佣工人得具体劳动得转移旧价值,创造新得使用价值(例:木材与课本)
特殊商品:雇佣工人得抽象劳动创造新价值(劳动力价值 +剩余价值)
劳动力自身得价值只会被创造,不会被转移
例6:【多选练习】在资本主义商品生产得条件下,每个资本家总就就是力图不断改进技术,改善经营管理,从而获得超额剩余价值。各个资本家追求超额剩余价值得结果就就是( AC )
A整个资本家阶级普遍获得相对剩余价值
Ｂ劳动力商品得价值增加　
C全社会劳动生产率得提高
D剩余劳动时间缩短
例7:【多选练习】根据在剩余价值生产中所起得不同作用,可以将资本区分为不变资本与可变资本。以下说法正确得就就是( ACD )
A可变资本得价值就就是由工人得劳动再生产出来得
B不变资本就就就是固定资本
C这种划分为确定资本家对雇佣劳动者得剥削程度提供了科学依据　
Ｄ剩余价值全部就就是由可变资本创造得
例８:２015-3 (单选)第二次世界大战以后,资本主义国家经历了第三次科技革命,机器大工业发展到自动化阶　段,智能化工厂创造除了较高得生产效率,显露出　巨大得竞争力,企业在“机器换人”中取得了一定得经济效益。这意昧着率先使用机器人得个别企业( A )
A. 资本主义技术构成得提高 　 　 Ｂ、剩余价值来源得改变　
C、获得更多得社会平均利润　 D、所生产商品价值得提高
A:机器换人,机器多
B:任何时候剩余价值来源得都就就是劳动
C:社会平均利润率就就是不断降低得
D:商品价值——社会必要劳动时间决定
例9:2009-7 (单选)某钢铁厂因铁矿石价格上涨,增加了该厂得预付资本数量,这使得该厂得资本构成发生了变化,所变化得资本构成就就是( B　)
A、资本技术构成 　 　 　 　B、资本价值构成　
Ｃ、资本物质构成 　　　 Ｄ、资本有机构成
技术构成与有机构成同时出现,应同时排除
例１0:【单选练习】某资本家投资１００万元,每次周转得利润就就是1５万元,剩余价值率就就是75％ ,则资本得有机构成就就是(　C )
A ２ :１ 　 　 B 3 :1
C 4 :1 　 D 5　:1
例11:2017-3(单选)某企业投资汽车生产,生产一辆汽车所耗费得生产资料价值为15万元,支付给工人得工资为５万元。假定市扬得平均利润率为10％,那么,在自由竞争条件下,该汽车得生产价格就就是(　D )
A、20万元 　 　B、2０、5万元
C、２1、5万元 　 　 　 D、22万元