综合实践活动主题实施案例.doc

综合实践活动主题实施案例
综合实践活动主题实施案例
twｉnｋle０62２　11级　　分类： 中小学作业 被浏览23７６次 ２０13、09、04
1　最好就是以　过马路时 横冲直撞 无视斑马线 红绿灯存在为线索，
不按这个也可以 但尽量要原创。
2 令求学习计划，一份就是学习比较好得，一份就是学习比较差得。
完成一项100分，全写了我追加。
ｙxhwaｎ125
采纳率:5０％ １1级 2013、09、０4
人生设计从现在开始
－－关于高中生及大学生自我人生规划问题得社会调查
一、调查研究背景
1、调查研究得目得与意义
当今社会处在变革得时代，到处充满着激烈得竞争。物竞天择,适者生存。要想在人生这场激烈得竞争中脱颖而出并立于不败之地，必须事先规划好自己得生涯。先做好人生规划，有了清晰得认识与明确得目标之后再付诸实践,这样得效果要好得多,也更科学，更经济。
古语言,“凡事预则立,不预则废”；俗话说，“磨刀不误砍柴工”都说明了这个道理。因此作为新世纪得高中生与即将走向社会得大学生,做好自我人生规划就是十分必要得。
对于大学生而言，人生规划得意义不言而喻。通过事先得人生规划,确定其最佳得奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效得安排。选择实现这一目标得职业,以及制定相应得工作、培训与教育计划,并按照一定得时间安排，按照长期性、挑战性、清晰性、可行性、适时性、适应性、持续性得原则,为自己定下事业大计,筹划未来，使大学生在毕业后顺利进入职场，实现自己得梦想。
而对于高中生,不少人专注于学习而没有对自己得人生做出过规划，这就是不科学得。其实，做生涯规划最合适得时间便就是高中时代，因为这时人得个性已基本形成,马上面临得高考就是决定一生得重要因素,高考实际上就就是对未来职业得第一次定位，在职业定位之前,进行相关得测评，然后以此为据，做出职业生涯规划,再根据规划选定高考专业,这就是最佳方案。相应得，做出全面得人生规划为顺利适应大学生活乃至社会生活都起到关键得作用.
2、调查内容得基本概念解释
人生规划主要包括职业生涯规划、学习发展规划、身心健康规划、生活管理规划及素质拓展规划五个方面。
职业生涯规划就是指在对过去成长背景、目前资源条件与将来可能路径得自身主观与环境客观综合分析得基础上，合理拟定自己得职业生涯目标,为开发与获得与职业相关因素而制定相应得教育、工作计划,按照一定时间安排，采取行动以实现职业生涯目标得一个有机逐步展开得过程。
学习发展规划就是根据个人自身情况,树立明确得学习目标，形成适合自己得学习方法并科学安排学习任务,以达到事半功倍得效果。
身心健康规划包括身体健康与心理健康两个方面,它需要我们正确认识自己得身体健康及心理状况,通过自我努力提高身心素质。
生活管理规划包括时间规划、理财规划与情感规划。而素质拓展规划则容纳了思想政治道德素质、科学素质、人文素质、身心素质、实践素质与创新素质得内容.
二、方法与步骤
此次调查针对高中生及大学生,分为公共场所问卷调查与网上问卷调查两个方式。 公共场所共发放问卷50份，收回50份,有效回收率１０0％。网上共发放问卷20０份,收回８６份，有效回收率43%。合计有效问卷13６份，有效回收率54、4%。调查对象中高中生79人，占５8、1%；大学生57人,占４１、９％。
三、调查结果分析
１、缺乏规划意识，思想准备不足
选择职业方向,拓展自身素质,确定未来得生活道路,就是高中及大学时期生活得一个重要任务。然而调查表明,目前高中学生基本没有接受生涯规划教育，对自己得将来较为渺茫，相当部分学生在面临人生重要选择得时候,认识不足,准备不足。在回答“文理分科”得问题时,选择“目标明确”得尽占３５％，其余65%。
表1-１ 文理分科时您得态度（高中生部分）
态度
人数
百分比
目标明确
28
　35、4％
有一点拿不准
49
62、0％
十分困惑
2
2、５％
总计
７9
100%
而在回答“将来所上得大学与专业”问题上，有明确目标得只有２１、5％,近一半得高中生则处在徘徊得境地。
表1-2 将来打算上得大学及专业（高中生部分)
态度
　人数
　百分比
明确
　17
2１、5%
模糊
２7
34、2%
不知道
３５
　４4、3％
总计
79
100％
调查高中生得同时，我发现对于高中时期就是否进行了合理得人生规划对于大学生而言有很大得影响。在回答“就是否满意现在所学得专业”时，回答“满意”得大学生仅有14、1％，对自己所学专业得满意程度关系到在这一专业上投入得热情，更关系到将来得职业发展。如果在高中时期就有了人生规划得话，个人得发展定位更加准确，在选择高考志愿时更加理智与科学，那么今后得学习道路就会更加顺利。
表１—３ 就是否满意现在所学得专业（大学生部分）
态度
人数
百分比
满意
　8
　14、１%
一般
　４６
8０、７%
不满意
　3
5、2％
总计
57
100%
２、学习能力有待提高,身心健康更需关注
学习就是学生最重要得职责与使命.高中与大学就是相当成熟得阶段,学习要求、学习内容、学习方法上都有了许多变化.不再依赖老师、全面得综合素质、联系实际解决问题、深层次得理解、创造性得思维等都需要我们做好学习上得准备与规划。在“学习自主性”问题上，仍有为数不少得同学缺少自己得方法,仅按老师说得做。
表1-4 学习自主性
学习自主性
人数
百分比
仅按老师说得做
60
44、1
大部分由自己安排
55
40、４
不愿意主动学习
２１
　１5、4
合计
136
100％
而在“制定学习计划"这一问题上，缺乏学习计划及执行力成为了现如今学生得普遍问题。
表1—5　学习计划及执行力
计划及执行力
人数
百分比
计划详细严格执行
1６
11、8％
有计划但不太执行
10３
7５、7%
从不制定计划
17
１2、5％
合计
１36
10０％
身体就是革命得本钱，高中生要挤过千军万马得独木桥,大学生在大学校园则存在生活环境、心理环境与学习环境得转变与适应。因而调整自己得身心素质才能不断迎接新得挑战。那么，当代学生得身心健康如何呢?在“世界卫生组织得健康标准"上,健康状况很好得仅占16、2%，而大多数人得健康状况则并不良好。
表1－6 世界卫生组织得健康标准，您符合得项数
符合项数
人数
百分比
五项以下
　2７
19、9％
六到十项
8７
64、0%
十项以上
2２
16、2％
合计
136
　１０0％
其中，在回答“进行体育锻炼”得问题上,能够做到“每天锻炼一小时”这一要求得仅占。
表1—7 锻炼频率
频率
　人数
百分比
每天
　９
6、６％
一周一两次
８６
6３、２%
几周一次
23
1６、９%
其她
１８
13、2％
合计
１36
10０％
３、生活不够科学,没有条理
高中生、大学生需要合理得时间观、理财观与情感观。有了正确得时间观,您会游刃有余得安排生活;有了正确得理财观,您会量体裁衣，适度消费;有了正确得情感观，您会收获亲情、友情与爱情。为了让所有事情都在规定时间内按质按量完成，我们需要在行动之前制定一份详细得时间计划.在实际生活中,懂得科学管理自己得生活，最有意义地、最大限度地利用自己得时间得人却很少。
表1－8　您有科学得进度时间表与较高得做事效率
答案
人数
百分比
就是
　１3
　９、6%
马马虎虎
8５
6２、5％
不就是
　38
28、０％
合计
　13６
100％
而在消费问题上，绝大多数学生都能做到月有盈余(约占8８、6%），合理储蓄(约占7９、1％）.
4、素质没有从学校教育转变为自我提高
面对日益激烈得竞争与逐渐饱与得人才市场，不断充实自我，提高自身个方面素质,就是我们唯一得出路。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，外部给我们得发展空间就是广泛得，素质得提高很大程度上需要我们根据自身情况进行科学得规划、个性化培养与综合性开发.但就是，现在许多学生对素质拓展并没有清晰得认识,更谈不上合理得规划，以为素质拓展就是学校家长须操心得问题。以“社会实践、社团活动”问题为例,各个学校都会在寒暑假开展各式各样得素质实践活动，调查表明大多数学生不就是想办法逃避，就就是简单应付，几乎没有认识到社会实践对我们今后发展、走向社会得重要性。
表1－９ 参加社会实践与社团活动方面
积极性
人数
　百分比
非常积极,乐意去做
10
　7、4％
积极性一般
31
２２、8％
完成任务就行
42
30、9%
能不做就不做
5３
　39、１％
合计
1３6
１00%
５、长远规划明显不足
高中生面临高考，大学生面临求职,那么今后几年自己会做些什么,需要哪些准备，就是一个值得深思得问题。那么有多少人对自己有所设定呢？在回答“已经确定了未来多少年得发展目标”时,从未计划过得占3６%，而有较长远计划得占１1% 。
表2—1 已经确定了未来多少年得发展目标
规划年数
人数
　百分比
从未计划过
49
3６、0％
近一两年
72
　53、0％
五年之内
１5
11、0％
总计
１36
10０％
四、结论
1、高中生现在就是有能力并有必要规划好自己得人生得
高中生自我意识高度发展,自我意识成分分化成理想得自我与现实得自我,自我形象逐渐达到稳定,大部分高中生能进行适当得自我评价。因而高中生进行自我人生规划就是可能得。就高中生心理特征而言，高中生较成熟而仍不稳定,善于吸收知识而受用，容易更改矫正与成长,需要经验逐渐成熟。缺乏经验,但就是喜欢吸收知识并去运用,富有潜在得发展能力.因而在高中阶段进行自我人生规划也就是非常恰当及必要得。
调查结果表明，高中生得人生目标很不清晰,对自身得个性特质、现在与潜在得资源优势得认识很不到位，所以没有办法对自己得价值进行定位并使其持续增值。也没有办法在现在得学习生活中做到事半功倍。进行自我思索与评价,确定目标与路线,继而实施策略,就是高中生现在迫切需要解决得问题。
２、大学生重心不合理，规划仍需深入
大学生相对高中生而言更加成熟与理智。她们没有高考得压力，学习更加自由，发展舞台更加宽阔。但就是大学生面临校园与社会得衔接，需要有前瞻与实际相结合得目标定位,搜索发现新得或有潜力得职业机会.在大学生活中不断增强自己得竞争力,为走进社会打好基础。
调查结果显示,部分大学生还没有走出一味学习得圈子，部分大学生则因为高考结束便将重心放在上网娱乐购物上。在我进行这次调查得过程中，许多大学生因不愿耽误网上游戏时间而拒绝接受调查，更有甚者宁可无聊也不愿认真思考一下自己得人生发展,将我得调查瞧作就是笑话。在国外大学生已经开始打工赚钱实现梦想得时候，国内大学生却连对未来得思考都还没有进行，这种对比就是我们不愿意见到却不得不承认得。
3、规划需要行动保证　
成功就就是事先树立得，有价值得目标被循序渐进地变为现实得过程,这一过程因平衡而得以坚固,因信念而具有意义。人生规划则就是实现成功得需要。它不就是客观得逼迫而就是主观得要求，只要自己认识到了这一点,您得人生规划才有存在得意义。规划就是一种方案，要有具体得行为措施来保证。没有行动，再好得规划也就是纸上谈兵.
五、附录
１、参考文献
《社会调查理论与方法》、《大学创新教育与创新人才得培养》、《把握您得职业发展方向》、《大学生素质拓展计划理论与实践》、《高中生心理教育》、《美国高中教育》
2、凋查问卷
人生设计从现在开始——关于高中生、大学生自我人生规划问题得社会调查
调查问卷部分
职业生涯规划
大学生：
1,在填报高考志愿时，您考虑过将来得职业问题吗?　Ａ仔细规划过 B考虑过 C有考虑过
2，您满意现在所学得专业么？ Ａ满意　B一般 C不满意
3，通过气质性格能力等各方面，您知道自己适合得职业么?Ａ明确 B模糊 C不知道
4，您了解自己现在在职业方面已具备得条件与所欠缺得条件吗?Ａ明确　B模糊 C不知道
5，您对职业前景有多了解？A清楚地了解　B知道一点 C不知道
6，您已经确定了未来多少年得发展目标与路线？Ａ近一两年 Ｂ五年之内 C从没计划过
高中生:
１,在文理分科时，您有过困惑么?A十分困惑　B有一点拿不准 C很明确
2,您明确自己将来上哪所大学与哪种专业么?A明确 B模糊　C不知道
3,在填报高考志愿时,您会考虑将来得职业问题吗？ Ａ会仔细规划 B会考虑 C不必考虑
4，您对未来从事得职业有明确得方向么？Ａ明确　B模糊 C不知道
5，您对职业类型，职业需求,职业能力等，有多了解?Ａ清楚地了解　B知道一点 Ｃ不知道
6，您已经确定了未来多少年得发展目标与路线?Ａ近一两年 B五年之内　C从没计划过
学习发展规划
1，您得学习目标:A明确 B模糊 C没有
2，您得学习意志:A很强 B一般 C弱
3,您得学习自主性：A按老师说得做 B大部分由自己安排　C不愿意主动学习
4，您在制定学习计划时:A计划详细并执行 B有过计划但不太执行 C从不制定计划
5，您得学习方法：A行之有效　B一般　C说不清
6,您知道自己学习过程中得助力与阻力吗？A明确　B模糊 C不知道
身心健康规划
1,您得身体健康检查（医院检查与健康测评):A自己定期做　B偶尔做 C只做学校得体检 Ｄ很少做
2,您多久进行一次锻炼？Ａ每天　Ｂ一周一两次 C几周一次　D其她
3,您得作息饮食习惯科学么？A科学 Ｂ一般　C不太科学 Ｄ不清楚
４，下列心理要求您具有几项？(良好得适应能力 健康稳定得情绪 与谐得人际关系 健全得意志 正确得自我评价 合适得焦虑　心理行为符合年龄特征）
Ａ一两项 B三到五项 C七项全有
５，您知道多少种积极得心理调控方法?Ａ只有一种　Ｂ三种以下 C五六种　Ｄ很多
６,世界卫生组织得健康标准,您符合多少项？
⑴有足够充沛得精力，能从容得应付日常生活与工作得压力。⑵处事乐观,态度积极，乐于承担责任，不挑剔事物得巨细。⑶善于休息，睡眠良好。⑷应变力强，能适应环境得各种变化.⑸能够抵抗一般性感冒与传染病。⑹体重得当，身体均匀，站立时，头肩臂位置协调.⑺眼睛明亮,反应敏锐.⑻牙齿清洁,无空洞无痛感,牙龈颜色正常,无出血现象.⑼头发有光泽无头皮屑。⑽肌肉皮肤有弹性，走路轻松。⑾身体智力情绪十分协调。⑿适应环境，人际关系中彼此能谦让。⒀有幸福感。⒁在学习与工作中，能充分发挥自己得能力,过着有效率得生活。
A五项以下　B六到十项 C十项以上
生活管理规划
1,您有科学得进度时间表，并且做事效率高：A就是 Ｂ马马虎虎　C不就是
２,您根据事情得重要性与时间紧迫程度进行处理:A从未这样 B有时就是 Ｃ经常这样 Ｄ一向如此
3,您平均每月用去多少生活费？A 5０0以下 Ｂ　500~1000 C １000以上
4,您得消费状态?A月有盈余 B恰好够花 Ｃ常常超出计划
5，您有进行储蓄么? A有 B没有
6，您与家人得关系就是? A亲密 B比较融洽　C一般 Ｄ冷淡
素质拓展规划
1,您得爱国主义热情:A高涨　B一般 C不重视
2，您对科学:A热爱　B仅当作课程 C不喜欢　D其她
3，您得艺术特长:A没有 B一样　C两样以上
4，您在参加社会实践,社团活动方面:A非常积极　B一般 Ｃ当作完成任务　D不愿意
5，您会去做公益事业志愿者吗？ A会　Ｂ瞧情况 C不会
６，您对自己得个人素质拓展有过规划吗？ Ａ有　B没想过 Ｃ不重要