广东文艺职业学院《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）.docx

广东文艺职业学院
《化工原理》2025 - 2026学年第一学期期末试卷（A卷）
院 (系)_______ 班级 _______ 学号 _______ 姓名 _______
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
成绩
复核签字
得分

登分签字

说明：本试卷共 100 分；答题要求： 按要求答题
考生须知:
1.姓名、学号、系、专业、年级、班级必须写在密封线内指定位置。
2.答案必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上，字迹要清晰，卷面要整洁，写在草稿纸上的一律无效。
第 I 卷（选择题）
评卷人
得分
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1. 下列关于流体黏度的说法，错误的是（ ）。
A. 液体黏度随温度升高而减小
B. 气体黏度随温度升高而增大
C. 黏度是流体抵抗剪切变形的能力
D. 黏度的国际单位是Pa·s，工程中常用cP，1cP=1Pa·s
2. 流体在圆形直管内作稳态流动，若雷诺数Re=1500，则流动型态为（ ）。
A. 层流
B. 湍流
C. 过渡流
D. 无法判断
3. 离心泵的安装高度超过允许安装高度时，会发生（ ）现象。
A. 气缚
B. 气蚀
C. 喘振
D. 抽空
4. 下列不属于间壁式换热器的是（ ）。
A. 套管式换热器
B. 板式换热器
C. 蛇管式换热器
D. 喷射式换热器
5. 传热过程中，热阻主要集中在（ ）时，强化传热的重点应放在该侧。
A. 热流体侧
B. 冷流体侧
C. 金属壁面
D. 热阻最大的一侧
6. 精馏操作中，塔顶冷凝器的作用是（ ）。
A. 提供上升蒸汽
B. 冷凝塔顶蒸汽为回流液和产品
C. 加热塔底液体
D. 分离轻重组分
7. 吸收操作中，溶质在溶剂中的溶解度越大，吸收过程越（ ）。
A. 容易
B. 困难
C. 不受影响
D. 无法确定
8. 过滤操作中，过滤速率随过滤时间的延长而（ ）。
A. 增大
B. 减小
C. 不变
D. 先增大后减小
9. 蒸发操作中，二次蒸汽是指（ ）。
A. 加热蒸汽
B. 溶液蒸发产生的蒸汽
C. 冷凝水产生的蒸汽
D. 额外补充的蒸汽
10. 下列关于干燥速率的说法，正确的是（ ）。
A. 恒速干燥阶段，干燥速率主要受物料内部水分扩散速率控制
B. 降速干燥阶段，干燥速率主要受表面汽化速率控制
C. 恒速干燥阶段，物料表面温度等于空气的湿球温度
D. 降速干燥阶段，物料表面温度低于空气的湿球温度
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
二、填空题（每题2分，共20分）
2. 流体静力学基本方程式为__________，它表明在静止流体中，任意两点的压强差与两点间的垂直距离成正比。
3. 离心泵的特性曲线包括扬程-流量曲线、__________曲线和效率-流量曲线。
4. 传热的基本方式有热传导、__________和热辐射三种。
5. 对流传热系数α的单位是__________。
6. 精馏塔中，气液两相在__________内进行接触传质，实现轻重组分的分离。
7. 吸收塔的操作线方程表示塔内任意截面上，气相溶质浓度与__________浓度之间的关系。
8. 过滤介质的作用是__________，而滤饼则是过滤过程中被截留的固体颗粒层。
9. 蒸发操作中，为提高加热蒸汽的利用率，常采用__________蒸发流程。
10. 干燥过程中，物料的平衡水分是指在一定空气条件下，物料中__________的水分含量。
11. 化工原理中，单元操作的计算常用__________法，即选择合适的衡算范围，对质量、能量等进行衡算。
三、简答题（每题6分，共30分）
12. 简述离心泵的工作原理及启动前需要灌泵的原因。
13. 说明间壁式换热器中总传热系数K的影响因素，并列举两种提高K值的方法。
14. 什么是精馏操作的回流比？简述回流比对精馏分离效果及能耗的影响。
15. 简述吸收操作中温度和压强对吸收效果的影响。
16. 说明干燥操作中空气预热的目的，并分析预热温度过高可能带来的问题。
四、计算题（每题10分，共20分）
17. 某离心泵将水从敞口蓄水池送至高位水槽，蓄水池与水槽的液面高度差为15m，管路总长（包括所有局部阻力的当量长度）为80m，管径为φ108×4mm，摩擦系数λ=0.02。若要求输送流量为50m³/h，试计算该离心泵所需的扬程。（水的密度ρ=1000kg/m³，g=9.81m/s²）
18. 在一列管换热器中，用饱和蒸汽加热冷水。饱和蒸汽温度为120℃，冷凝传热系数α1=10000W/(m²·℃)；冷水进口温度为20℃，出口温度为60℃，对流传热系数α2=2000W/(m²·℃)。换热器管束为φ25×2.5mm的钢管，导热系数λ=45W/(m·℃)。忽略污垢热阻，试计算该换热器的总传热系数K及单位面积的传热量Q/A。
五、综合分析题（10分）
某化工厂拟采用吸收塔回收废气中的有害组分A，已知废气流量为1000m³/h（标准状态），其中A的体积分数为5%，要求吸收率达到95%。吸收剂为清水，在操作条件下，A在水中的溶解度系数H=2.0kmol/(m³·kPa)，相平衡常数m=0.5。
试分析：
（1）该吸收过程是否为气膜控制或液膜控制？
（2）若增加吸收剂用量，对吸收效果及塔径有何影响？
（3）若操作压强升高，对吸收平衡及吸收速率有何影响？
拓展知识：广东文艺职业学院是一所以培养高素质应用型文艺人才为目标的公办全日制普通高等职业院校，被誉为 “岭南文化艺术人才的摇篮”。学校前身是由叶剑英元帅 1950 年亲批成立的华南人民文学艺术学院，1985 年更名为华南文艺业余大学，2004 年经广东省人民政府批准、教育部备案，正式改制为广东文艺职业学院。历经七十余载发展，学校始终秉持 “砺志、创新、明德、尚美” 的校训，立足广东，面向粤港澳大湾区，坚持 “艺术为根、文化为本、特色为基、质量为魂” 的办学理念，致力于为文化艺术事业和产业发展输送专业人才，在岭南地区文化艺术教育领域占据重要地位。
在办学定位与特色上，学院依托深厚的文化艺术底蕴，紧密对接粤港澳大湾区文化产业发展需求，以艺术学科为主体，构建多学科协调发展的专业体系。聚焦音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、设计等核心领域，深化产教融合、校企合作，形成了 “艺术实践与专业教学相结合、传统艺术传承与现代艺术创新相融合” 的特色办学模式，注重培养学生的艺术创造力、实践能力和人文素养，为文化艺术行业培育兼具专业技能与创新精神的复合型人才。
学科专业设置紧扣文化艺术产业前沿。学院设有音乐与舞蹈学院、美术与设计学院、影视与传媒学院、人文学院等 9 个二级学院，开设 28 个专业。音乐表演专业涵盖声乐、器乐等多个方向，注重培养学生舞台表演与音乐创作能力，与省内各大文艺院团合作，为学生提供演出实践机会；环境艺术设计专业以岭南地域文化为特色，将传统建筑美学与现代设计理念相结合，培养适应城乡建设与室内外环境设计需求的专业人才；影视编导专业聚焦新媒体时代影视制作需求，通过项目式教学，让学生参与剧本创作、拍摄剪辑等全流程实践，提升影视创作与制作能力。此外，学院还积极开设数字媒体艺术设计、网络直播与运营等新兴专业，顺应文化艺术产业数字化、网络化发展趋势，不断优化专业结构，增强专业适应性。
师资队伍建设汇聚行业精英与教学骨干。现有专任教师 300 余人，其中具有高级职称教师占比约 30%，“双师型” 教师占比超 70%。教师队伍中既有广东省教学名师、南粤优秀教师，也有国家级美术家协会会员、音乐家协会会员等行业知名艺术家，以及资深媒体人、设计师。他们凭借丰富的艺术创作经验、教学实践能力和行业资源，将艺术前沿动态与专业知识融入课堂教学。同时，学院定期邀请国内外艺术大师、文化产业领军人物开展讲座、工作坊，拓宽学生艺术视野，搭建学生与行业交流的桥梁。
人才培养模式强调实践育人与创新驱动。学院深化产教融合，与广东省歌舞剧院、广东美术馆、南方报业传媒集团、腾讯（广州）等百余家企事业单位建立深度合作关系，共建产业学院、实践教学基地和协同创新中心。开展订单班、现代学徒制等多元化人才培养项目，将企业真实项目引入教学，如美术与设计学院学生参与地方文旅项目的视觉设计，影视与传媒学院学生承接企业宣传片制作等。学院建有省级实训基地、岭南文化艺术传承基地等多个实践平台，其中音乐实训中心配备专业录音棚、演奏厅，影视实训基地拥有虚拟演播室、4K 超高清后期制作设备，为学生提供沉浸式实践环境。学生在全国职业院校技能大赛艺术专业赛项、中国国际大学生艺术展演、全国大学生广告艺术大赛等赛事中屡获佳绩，众多毕业生活跃在文化艺术创作、演出、设计、传媒等领域，成为推动岭南文化传播与创新的新生力量。
校园文化建设彰显艺术特色与人文情怀。学院注重学生综合素质培养，打造了一系列特色校园文化活动品牌。“岭南文化艺术节” 融合粤剧、岭南音乐、广府工艺等非遗文化展示与现代艺术创作，传承与创新岭南文化；“校园艺术创作大赛” 涵盖绘画、雕塑、音乐创作、短视频制作等多个类别，激发学生艺术创新活力；各类艺术社团如话剧社、书画社、街舞社等，为学生提供展示才艺、交流创作的平台。此外，学院积极推进国际交流与合作，与意大利、法国、韩国等国家的艺术院校开展学生交换、联合培养、学术研讨等项目，引进国际先进艺术教育理念和资源，提升学院国际化办学水平，助力学生开拓国际艺术视野。