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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,三师德从哪里来？,教师完全可能成为富有时代精神和创造活力人教师若把人培育看作是教育终极目标，那么，他工作就不停地向他智慧、人格、能力发出挑战，成为推进他学习、思索、探索、创造不竭动力，给他生命增添发觉、成功欢乐，自己生命和才智也在为事业贡献过程中不停取得更新和发展。,1/12,路径之一:学习及逐步内化,一个民族精神境界，取决于这个民族阅读水平。,假如教师在阅读中长时间集体缺席，一个民族精神薪火怎样传承？,2/12,十多年来，我天天都用2至3小时学习教育著作，与苏霍姆林斯基、杜威、陶行知等一位位教育大家亲切对话，令我教育视野不停拓宽，理论基础不停扎实；及时了解和掌握国内外教育改革最新动态，让我不停保持着对教育新问题敏感度。,名教师、市试验小学,张晓萍,3/12,读书不可用于谋生，但能够谋心。,1给教师提议，苏霍姆林斯基著,2今天我们怎样做教师，上海市教育委员会编,3不跪着教书吴非著,4名师人格教育力，齐欣主编,5为何做教师，张康桥著,6美国最优异教师自白，菲利普比格勒等主编,4/12,教师“在自己工作中分析各种教育现象，正是向教育智慧攀登第一个阶梯”，“要让教师学会从事创造性研究,凡是感到自己是一个研究者教师，最有可能变成教育工作能手。”,苏霍姆林斯基,路径之二:,有意识实践及提升,5/12,全国五一劳动奖章取得者、特级教师,平湖市教研室艺术教研员朱敬东,6/12,无私 大爱 厚积追寻教育人生体验性、幸福性、友好性精神有序发展,坚持课余时间做好书画辅导工作，十几年如一日，不论是酷暑，还是寒冬；不论是狂风之日，还是暴雨之夜；不论是双休日，还是节假日；朱老师都是一如既往地做好学生辅导工作，从不放一天假，从不偷一次懒。一切工作都无分文酬劳，从不向家长收取一分钱，就凭着一股强烈爱心，无私贡献着自己一切。,7/12,让生命伴着使命同行,潘新华1985年大学毕业，分配到新塍中学。当初，教师待遇不高，不少教师思想很不稳定，潘老师也曾迷茫过。身边一位朋友成功经历启发了他。从此，他全身心地努力着：课堂教学不厌其烦，发掘自己讲课特点，总结出适合自己讲课方式。白天备课、上课、批改，晚上抽出一定时间坚持钻研教材，好文章必定再三玩味。在与教育教学理论对话中，潘老师感受到了精神洗礼、心灵滋养、灵性启迪，生命在心平气和中向上！,8/12,超越功利 解放心灵,认准方向 自觉修炼,志当存高远,路径之三:对教育理性认识与良知坚守,9/12,浙江省优异教师、特级教师 嘉兴一中 李虹,10/12,从我25年做老师经从来看，我以为教师既是一个职业更应该把它看成是一项事业，它付出有精神上也有体力上，那么它回报也应该是物质和精神双方。从精神上来说，教师回报必定大于付出。当教师节时候，一张张充满深情贺卡，就是你最大一份精神收入，你心灵满足感必定是物质无法到达！,人生因教育事业而精彩,11/12,那路是远，,那门是窄,敲吧，,门终究会开！,圣经说:,12/12,
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