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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,疾病名称,是否可传染,疾病名称,是否可传染,流 感,近视眼,手癣足癣,水 痘,贫 血,龋 齿,肺结核,蛔虫病,沙 眼,流行性乙型脑炎,你判断依据是什么？,第1页,因为,患者本身,眼,球,结构,发生改变引发,.,不能,传染。,因为,外来致病细菌或病毒,引发,，,含有,传染性。,传染病与非传染病,有何不一样,？,近视眼,：,结膜炎：,第2页,第一节,传染病及其预防,第3页,第4页,生病不是什么好事儿！,我可不想被感染 哦,知己知彼百战百胜,看来我得好好滴学习这节课程了！,第5页,找一找 传染病罪魁祸首！,结核,杆菌,艾滋病,病毒,-HIV,蛔虫,寄生虫,第6页,水 痘,皮 肤 癣,水痘,带状疱疹,病毒,（皮肤癣菌,）,真菌,非典,冠状,病毒,第7页,病原体,寄生虫,病毒,细菌,真菌,引发传染病罪魁祸首主要有,第8页,传染病概念,：,是,由,病原体,引发,，,能,在人与人之间或人与动物,之间,传输,疾病,。,传染病罪魁祸首被找出来了,我们得给传染病一个定义,第9页,看来没人愿意患上传染病,传染病是怎么,成功传染给他人呢？,?,第10页,1,、分析流行性感冒传输路径，说一说为何咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为何老人和小孩更易患流感？,流行性感冒传输路径主要是,飞沫、空气,传输。所以咳嗽或打喷嚏时候要用手帕捂住口鼻，,以免传染他人,。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以轻易患感冒。,资料分析,第11页,2,、资料,2,所说做法有什么科学道理？谈谈你认识。,将甲肝患者用碗筷和家人分开，目标是,将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上甲肝病毒与健康人隔离开,，这么能够防止健康人感染甲肝,。,饭店,餐具要严格消毒，这么做,能够将餐具上细菌和病毒杀死，防止用户感染上,传染病,第12页,流感传输步骤,：,流感患者,易患流感人,带病毒空气,肝炎传输步骤,：,肝炎患者,易患肝炎人,带病毒餐具,两种传染病传输共同点,?,散播病原体者,轻易患此病人,路径,尝试总结,第13页,传染病流传三个基本步骤：,传染源,易感人群,传输路径,第14页,传染源：能够散播病原体人或动物（能够是患者也可是携带者）。,第15页,传输路径：病原体离开传染源抵达健康人所经过路径，可为,空气,传输、,饮食,传输、,生物,媒介传输等。,（生物媒介）,（接 触）,（空 气）,（水、饮食）,第16页,易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而轻易感染该病人群。,第17页,1,、某家庭中，哥哥患了流行性感冒，而且传给了弟弟，弟弟又传给了同学。,2,、蚊子叮咬疟疾患者甲后，又去叮咬乙，乙也患了疟疾。,请分析：,1.,造成弟弟患病传染源是（）,2.,弟弟被传染前是（）,3.,流感传输路径主要是（）,4.,蚊子在疟疾病传输当中充当了（）,学以致用,哥哥,易感人群,空气,传输路径,第18页,请同学们依据已经有知识，找出以下三种传染病传染源、传输路径及易感人群：,传染病,传染源,传输路径,易感人群,流感,肝炎,艾滋病,流感患者,肝炎患者或,病毒携带者,艾滋病患者或,病毒携带者,空气,、,飞沫,传输,饮食传输,体液传输,抵抗能力弱人,与传染源饮食接,触而无抗体人,直接或间接接触,传染源体液人,第19页,我们该怎样有效防控传染病呢？,从哪些方面入手,？,第20页,假如我们班有三名同学患了流感，为了预防流感扩散，现在该怎么办呢？,让感冒患者吃药、住院、戴口罩等,教室内煮醋、病人用过东西消毒等,没得病人打疫苗、防止接触患病者、锻炼身体等,传染源,传输路径,易感人群,控制,切断,保护,预防办法,出谋划策,第21页,切断,_,控制,_,传染病流行三个基本步骤：,传染源,传输路径,易感人群,保护,_,第22页,快速判断：,控 制,传染源,切断传,播路径,保护易,感人群,第23页,1,、,集中,扑,杀疫,点家禽。,控制传染源,技能训练,禽流感无人吃鸭 鸭场天天闷死万只初生鸭苗,Why?,第24页,2,、,封锁,两地疫点周围方圆,5,公里，,禁止,任何禽类食品运出，对进出疫区全部些人和车进行,消毒,等一系列防控办法。,切断传输路径,技能训练,Why?,第25页,保护易感人群,技能训练,8,岁许智宏接种流脑疫苗,Why?,第26页,传染病预防办法,第27页,艾滋病是一个严重威胁人类健康传染病。这种病于,1981,年在美国发觉，现已在全世界传输蔓延。它病原体,人类免疫缺点病毒（,HIV,）存在于艾滋病患者和带病毒者血液、唾液、泪液、乳汁和尿液等体液中，主要经过静脉注射毒品、不安全性行为而传输，也能够经过输入含艾滋病病毒血和血液制品或使用未消毒、病人用过注射器等而传输。,12月1日是第18个“世界艾滋病日”。今年宣传主题是“遏制艾滋，推行承诺”，以号召国际社会、各国政府、社会各界和个人负起责任，推行在同艾滋病斗争中作出承诺，充分发挥全社会作用，采取有力行动，战胜艾滋病。,第28页,病原体：,传染源：,传输路径：,易感人群：,1,、性传输,2,、血液传输,3,、母婴传输,大多数人,艾滋病患者（携带者）,艾滋病病毒（,HIV),走进“艾滋病”,假设你朋友或同学中有不幸感染,HIV,，,你,该怎样与其相处？为何？,思索,:,第29页,胡锦涛与艾滋患者“历史性握手”,11,月,30,日，中共中央总书记、国家主席胡锦涛到北京佑安医院探望正在这里治疗艾滋病患者，与患者“历史性握手”。这反应了政府对艾滋病患者怀和与艾滋病做斗争决心。,第30页,温总理与艾滋病人在一起：,孩子，别哭,！,第31页,防治艾滋病形象大使姚明、濮存昕和患病儿童在一起！,第32页,1,、传染病概念,2,、传染病流行三个基本步骤,3,、预防传染病普通办法,本课小结,：,第33页,5,、以下疾病不属于传染病是（）,A,肺结核,B,甲型,H1N1,流感,C,乙肝,D,聋哑,6,、以下生物中不属于病原体是（）,A,H1N1,病毒,B,HIV,C,蛔虫,D,蚜虫,7,、甲流和蛔虫病病原体分别属于（）,A,细菌和病毒,B,寄生虫和病毒,C,病毒和寄生虫,D,病毒和细菌,D,D,C,第34页,8、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站 有些人戴口罩，其目是（）,A 控制传染源 B 切断传播途径,C 保护易感人群 D 以上都对,9、为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行开学典礼、取消军训，这种措施属于（）,A 切断传播途径 B 控制传染源,C 保护易感人群 D 增强免疫力,10、我校防控甲流注意落实“四早”，即早发现、早报告、早隔离、早治疗，此措施属于（）,A 控制传染源 B 切断传播途径,C 保护易感人群 D 以上都对,C,C,A,第35页,健康地生活,谢谢大家！,第36页,
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