资源描述
<p>认知心理学2010——2011年度期末考试试卷
一.单选题（每题1分，共10分）
1. 认知心理学诞生的标志是（ ）年Neisser于1967年出版的《认知心理学》。 A.1879 B.1956 C.1967 D.1970 答案：C
2. （ ） 是敢于看黑匣子的新行为主义者。
A. 巴甫洛夫 B.华生 C.斯金纳 D.托尔曼 答案：D
3. 下列选项中（ ）方法一般用于分析慢速、复杂的信息加工过程。
A. 计算机模拟 B.出声思考 C.反应时测量 D.实验法
答案：B
4.（ ）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。
A.自下而上加工 B.局部加工 C.整体加工 D.自上而下加工
答案：D
5.（ ）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。
A.衰减模型 B.过滤器模型 C.反应选择模型 D.知觉选择模型
答案：A
6. R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。 A.60 B.90 C.180 D.360 答案：D
7. Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是（ ）A.部分报告法 B.全部报告法 C.双向分离法 D.锐敏度实验法 答案：A
8. 按照特征整合理论，特征登记（ ）
A．需要注意，但特征整合不需要注意 B．不需要注意，但特征整合需要注意
C．与特征整合均需要注意 D．与特征整合均不需要注意
答案：B
9. 布鲁纳（Bruner）等人关于人工概念形成的研究发现，被试在形成概念时，多数人采用总体假设，应用（ ）策略居多。
A.保守性聚焦 B.同时性扫描 C.博奕性聚焦 D.继时性扫描
答案：A
10.“气氛效应”是指（ ）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。A.前提 B.结论 C.心理模型 D.问题表征 答案：A
二、 填空题（每题1分，共20分）
1. 认知心理学是以（ ）理论观点为核心的心理学。
答案：信息加工
2. 根据Newell和Simon等人的观点，一个完整的符号系统具有输入、输出、贮存、复制、（ ）和（ ）六种功能。
答案：建立符号结构；条件性迁移
3. （ ）加工是一种需要应用注意、其容量有限，可灵活地用于变化着的环境的加工。答案：控制性
4. Kosslyn认为从深层的本义表征生出表象，涉及4种过程：即（ ）过程、（ ）过程、（ ）过程和（ ）过程。
答案：图示、发现、放置、表象
5. Paivio的双重编码理论从信息编码的角度将长时记忆分为两个系统，即（ ）和（ ）系统。 答案：表象、言语
6. 前瞻性记忆包括编码、（ ）、（ ）、（ ）和执行五个阶段。
答案：延迟、线索觉察、意图搜索所有的
7. Wason通过四卡问题的研究发现，在命题检验中，一个引人注目的现象是人们表现出强烈的（ ）倾向。 答案：证真
8. 短时记忆的编码方式有（ ）编码、视觉编码和（ ）编码三种方式。
答案：听觉、语义
9. 根据认知心理学的观点，问题解决过程分为（ ）、选择算子、应用算子和评价当前状态四个阶段。 答案：问题表征
10. 所有的问题都包括（ ）、（ ）和（ ）3个基本成分。
答案：给定、目标、障碍
三. 名词解释（每道4分，共20分）
1. 模式识别
答案：当人能够确认他所知觉的某个模式时，将它与其他模式区分开来，这就是模式识别。人的模式识别常表现为把所知觉的模式纳入记忆中的相应的范畴，对它加以命名，即给刺激一个名称。
2. 组块
答案：指将若干较小的单位（如字母）联合而成熟悉的、较大的单位（如字词）的信息加工，也指这样组成的单位。
3. A.V.L单元
答案：大多数心理学家常把听觉的（anditory）、口语的（verbal）、言语的（linguistic）代码联合起来，称之为AVL单元。
4. 双作业任务
答案：一种常见的注意研究的范式，要求受试者同时进行两项作业，而研究者的兴趣通常在于两项作业之间的相互干扰的程度。
5. 启动效应
答案：指先前的加工活动对随后的加工活动所起的有利作用。
四. 简答题（每道7分，共35分）
1. 简述认知心理学的影响。
答案：（1）对普通心理学和实验心理学的影响
a扩大了心理过程的研究领域b使研究从心理物理函数走向内部心理机制；c从分析性研究转向综合性研究d开始重视个别差异和个案研究。
（2）对研究范式的影响
主张在高于生理机制的水平上来研究心理机制，力图以解释的观点来说明心理过程的规律，心理现象或心理过程的研究应在多层次基础上，而不应在同一水平或层次进行研究。
（3）对相邻学科的影响
教育学、管理学、心理咨询和心理治疗、人工智能研究 等领域的影响。
2. 简述衰减模型。
答案：（1）Treisman对过滤器模型提出的改进模型。（2）她认为过滤器并不是按照“全或无”的方式来工作的，不是只允许一个通道（追随耳）的信息通过，而是既允许追随耳的信息通过，也允许非追随耳的信息通过。只是非追随耳的信息受到衰减，强度减弱了，但一些信息仍可得到高级加工。非追随耳的信息要想受到高级分析，就必须达到一定的阈限。（3）一个常见的例子就是“鸡尾酒会效应”。照Treisman看来，主义的选自不仅依赖刺激的特点，还依赖高级分析水平的状态。
3. 简述加工水平说。
答案：（1）Craik和Lockhart从信息加工的操作来看记忆系统，最早提出来提出了加工水平说。（2）加工水平说以加工深度为核心，强调加工水平对记忆的决定性作用。（3）加工水平说认为，记忆痕迹时信息加工的副产品，痕迹的持久性是加工深度的直接的函数，那些受到深入分析、参与精细的联想和表象的信息产生较强的记忆痕迹，并可持续较长的时间；而那些只受到表浅分析的信息则只产生较弱的记忆痕迹，并持续较短的时间。Craik等人曾经用一系列的实验来支持他们的理论。这些实验的典型形式是所谓的不随意学习，即让被试完成一定的任务，不要求他们进行识记，待任务完成后，出乎意料的对他们进行再认或回忆的测验。实验的关键在于所安排的任务需要体现不同水平的加工。一些实验的结果支持了加工水平说。
4. 简述陈述性记忆和程序性记忆的区别。
答案：（1）陈述性记忆是关于“是什么”的记忆；程序性记忆是关于“如何做”的记忆。
（2）陈述性记忆在某种程度上处于相对静态的、不变的事实；程序性记忆在某种程度上处于相对动态的、易变的活动。
（3）陈述性记忆记的快，忘的也快；程序性记忆记的慢，忘的也慢。
（4）陈述性记忆需要个人意识的参与；而程序性记忆往往意识不到。
（5）陈述性记忆所存储的知识是灵活的，易于从长时记忆中提取；程序性记忆中所存储的经验则比较固定，依赖于个体原来的学习或练习情景。
（6）陈述性记忆系统依赖于内侧颞叶和间脑结构，程序性记忆除依赖于内侧颞叶和间脑结构外，也与其它的脑系统有关，如小脑等。
5.简述表象的功能。
答案：（1）表象对知觉的促进作用
Hayes研究发现，如果当前要知觉的字母的大小与事先表象出的该字母的大小一致时，识别所需要的时间要少于大小不一致的字母。表象对知觉的催化作用。表象所携带的方位信息也可在一定条件下有利于知觉加工。可以说，表象为知觉相应的客体做了准备，成为知觉的自上而下的加工的一个重要方面。
（2）表象对学习记忆的作用
a表象与记忆术
记忆术是指帮助或改善记忆的方法,使用这种方法有助于提高记忆的效果,如定位法.
b图片优势效应
图片比单词和语句的再认效果好.
c词的具体性效应
表象作为一种信息表征在学习记忆中起重要作用。Pavio进行成对联想学习实验中发现，表象在一些字词识记中起着中介作用，有利于学习和记忆。
（3） 表象在思维中的作用
心理学家把借助于表象而实现的有思维活动称为形象思维，以区别于逻辑思维。Shepard等的心理旋转实验表明，人在完成某种作业或解决某些问题，主要依赖于视觉表象过程，视觉表象操作实际上是一种视觉思维。字词表象对成对联想学习有重要作用。
五. 论述题（15分）
试评述层次网络模型和激活扩散模型。
答案：（1）层次网络模型是Collins和Quillian提出来的，它是认知心理学中的第一个语义记忆模型。在这个模型中，语义记忆的基本单元是概念，每一个概念具有一定的特征。这些特征实际上也是概念，不过它们说明另一些概念的。有关概念按逻辑的上下级关系组织起来，构成一个有层次的网络系统。层次网络模型对概念的特征相应地实行分级贮存。在每一级概念的水平上，只贮存该级概念独有的特征，而同一级的各概念所具有的共同特征则贮存于上一级概念的水平上，由于概念按上下级关系组成网络，因此每个概念和特征都在网络中处于特定的位置，一个概念的意义或内涵要由该概念与其他概念和特征的关系来决定。Collins和Quillian进行了一系列实验来验证该模型，实验结果支持语义记忆具有层次网络结构的看法。
层次网络模型的核心是概念是按逻辑得上下级关系而组成的网络。这使它具有简洁的特色，但是也有一些缺点。首先，层次网络模型涉及的概念间联系的种类是极少的，概念之间既有垂直联系也有横向联系。在层次网络模型中，主要连线为“是一种”、“有”、“会”等性质的关系，没有涉及其他种类的关系。其次，层次网络模型节约了贮存空间但是增加了提取信息所需的时间。此外层次网络模型不能解释典型性效应。
（2）激活扩散模型是Collins和Loftus提出的，也是一个网络模型。在该模型中用语义联系或语义相似性将概念组织起来。模型中的结点表示一个概念，概念之间的连线表示它们的联系，连线的长短表示联系的紧密程度，连线愈短，表明联系愈紧密，两个概念有愈多的共同特征。在激活扩散模型中，一个概念的意义也是由与它相联系的其他概念，特别是联系紧密的概念来确定的，但概念特征不一定要分级贮存。该模型假定，当一个概念被加工，在该概念结点就产生激活，然后激活沿该结点的各个连线，同时向四周扩散，先扩散到与之直接相连的结点，再扩散到其他结点。启动效应是对该模型的支持。
（3）激活扩散模型是对层次网络模型的修正，它用语义模型取代了层次结构，因此比层次网络模型显得更加全面和灵活。激活扩散模型更适合于人，可容纳更多的不确定性和模糊性。
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