2025届山西省太原市重点中学高二生物第二学期期末调研模拟试题含解析.doc

2025届山西省太原市重点中学高二生物第二学期期末调研模拟试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是 ( )
A．下丘脑具有内分泌功能
B．调节产热和散热，维持体温的相对恒定
C．感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡
D．分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌
2．下图是某转基因抗虫水稻培育流程图，下列有关分析错误的是

A．毒蛋白基因的获得需要DNA连接酶
B．①过程所依据的理论基础之一是DNA分子结构的相似性
C．该基因工程的基本原理是让毒蛋白基因在宿主细胞中稳定和高效的表达
D．④过程依据细胞的全能性原理
3．假如你在研究中发现一种新的单细胞生物，并决定对其进行分类，则下列何种特性与你的决定无关（ ）
①核膜的有无 ②核糖体的有无 ③细胞壁的有无 ④细胞颜色的有无
A．①③ B．②④ C．①④ D．②
4．下列关于溶酶体、叶绿体、线粒体的叙述，错误的是
A．三种细胞器均参与细胞生物膜系统的组成
B．可用差速离心法将细胞中的这三种细胞器分离
C．溶酶体中可合成多种水解酶，包括水解线粒体膜的酶
D．线粒体和叶绿体在能量转换过程中伴随着气体的交换
5．下面有关分泌蛋白的叙述，错误的是
A．抗体、唾液淀粉酶以及呼吸酶都属于分泌蛋白
B．在分泌蛋白的加工、运输以及分泌过程中，高尔基体膜面积处在动态变化之中
C．碱基排列顺序的多样性是决定分泌蛋白结构多样性的根本原因
D．分泌蛋白的合成与分泌与ATP水解反应相联系
6．下列关于酶的叙述，正确的是
A．酶是由具有分泌功能的细胞产生的
B．酶提供了反应过程所必需的活化能
C．温度或pH改变可以导致酶结构的改变
D．酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸
7．关于原核细胞和真核细胞的叙述，错误的是
A．两者都可能进行光合作用
B．两者的遗传物质都是DNA
C．两者都有细胞核，能进行无丝分裂
D．两者都有核糖体，能合成细胞所需的蛋白质
8．（10分）植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应（如 O2 的释放） 来绘制的。下列叙述错误的是（ ）
A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中 ATP 的合成
B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制
C．光合作用的作用光谱也可用 CO2 的吸收速率随光波长的变化来表示
D．叶片在 640～660 nm 波长光下释放 O2 是由叶绿素参与光合作用引起的
二、非选择题
9．（10分）已知图1为质粒、图2为含有目的基因的DNA片段，下表为有关限制酶的识别序列和切割位点。请回答下列问题：

（1）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用______两种限制酶切割，切割后的末端为______（填“黏性末端”、“平末端”或“黏性末端和平末端”），故应选用___________酶来连接载体和目的基因。
（2）为筛选出含有目的基因的大肠杆菌，应在培养基中添加___________。
（3）在构建基因表达载体前，需要运用PCR技术对含有目的基因的DNA片段进行扩增。扩增时需要用到___________（填酶的名称）和图2中的引物是___________。
（4）在基因工程药物的生产中，常选用大肠杆菌作受体细胞，其原因是______________________。
10．（14分）植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。回答下列问题。

（1）植物微型繁殖是植物繁殖的一种途径。与常规的种子繁殖方法相比，这种微型繁殖技术的特点有______________________（答出2点即可）。
（2）通过组织培养技术，可把植物组织细胞培养成胚状体，再通过人工种皮（人工薄膜）包装得到人工种子（如图所示），这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。人工种皮具备透气性的作用是_______________________________。人工胚乳能够为胚状体生长提供所需的物质，因此应含有植物激素、___________和___________等几类物质
（3）用脱毒苗进行繁殖，可以减少作物感染病毒。为了获得脱毒苗，可以选取植物的___________进行组织培养。
（4）植物组织培养技术可与基因工程技术相结合获得转基因植株。将含有目的基因的细胞培养成一个完整植株的基本程序是______________________________________________（用流程图表示）。
11．（14分）I以富含纤维素的作物秸秆为原料、利用微生物发酵生产乙醇，是现代化石能源的重要途径。科学家通过实验筛选出分解纤维素能力较强的菌株，实验流程如下。

请回答:
（1）样品最好取自于______的土壤。
（2）筛选过程中，可以采用______染色法进行鉴定，其中______的菌落中的菌种分解纤维素能力较强。
（3）培养基b应为______（固体、液体）培养基。扩大培养后，可采用______的方法进行计数。
（4）得到的目的菌种，一般用______法进行固定，常用的多孔性载体有______（写出1种即可）。在工业生产中使用固定化菌种的优点是____________（写出2点即可）。
Ⅱ肿瘤细胞的蛋白PD-L1能够与T细胞的蛋白PD-1结合，抑制免疫系统对肿瘤的杀伤作用。某种靶向药物可以阻断上述结合过程，从而增强免疫系统对肿瘤的杀伤作用。下图是制备该药物的流程图：

请据图回答：
（1）以______作为抗原注入小鼠体内，发生免疫反应后，从小鼠体内的______（器官）中提取细胞a。
（2）细胞a与b能融合的原理是______，常用的诱导方法有______（写出2个即可）。经过诱导，两两融合的细胞有______类。
（3）细胞d的特点是：____________。可将细胞d通过______或______进行大规模培养。
（4）鉴定提取物中是否含有该靶向药物时，可取适量提取物，加入______，观察是否出现凝集沉淀。
12．图甲某动物细胞的部分亚显微结构示意图，图中数字代表细胞结构，图乙表示该细胞内部分细胞器的物质组成。回答下列问题：

（1）图甲中A有双层膜的细胞结构有________（填序号），能发生减基互补配对的细胞器有________（填序号）。
（2）图乙中的A和C分别对应图甲中的 ___ 、______（填序号），采用_____法可分离得到这些细胞器。
（3）若图甲细胞为分泌细胞，在分泌蛋白的合成和分泌过程中，所形成囊泡的膜来自图甲中_______（填序号），若细胞器④不断从③上脱落下来，____（填“会”或“不会”）影响分泌蛋白的合成和分泌。
（4）若图甲细胞为癌细胞，由于细胞膜上的 ___等物质减少，容易在体内分散和转移。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、D
【解析】
A、下丘脑神经分泌细胞能够分泌促甲状腺激素释放激素，A正确；
B、下丘脑内有维持体温相对恒定的体温调节中枢，能够调节产热和散热，B正确；
C、下丘脑内有渗透压感受器，下丘脑控制排水是通过抗利尿激素的分泌来完成的，从而调节体内水盐平衡，C正确；
D、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，能调节促甲状腺激素的合成和分泌，D错误。
下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，下丘脑神经分泌细胞能够分泌促甲状腺激素释放激素，垂体细胞分泌促甲状腺激素，甲状腺细胞分泌甲状腺激素
2、A
【解析】
A.毒蛋白基因的获得需要限制酶，A符合题意；
B.①过程所依据的理论基础之一是DNA分子结构的相似性，B不符合题意；
C.该基因工程的基本原理是：让毒蛋白基因在宿主细胞中稳定和高效的表达，已达到抗虫的性状，C不符合题意；
D.④过程是植物组织培养，依据细胞的全能性原理，D不符合题意；
因此，本题答案选A。
考点：本题考查基因工程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
3、B
【解析】有无核膜包围的细胞核是真核细胞与原核细胞最根本的区别，是否有细胞壁是植物细胞与动物细胞的区别之一，活细胞均含有核糖体，原核细胞和真核细胞均有各种颜色，不能根据核糖体的有无、细胞颜色的有无判断细胞的种类，选B。
4、C
【解析】
内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统。生物膜是对细胞内所有膜结构的统称，各种细胞器膜和细胞膜、核膜统称为生物膜；生物膜既各司其职，又相互合作，共同完成细胞的各项生理活动。
【详解】
溶酶体、叶绿体、线粒体三种细胞器均有细胞器膜，都参与细胞生物膜系统的组成，A正确；根据各个细胞器的密度，质量不同，可用差速离心法将细胞中的这三种细胞器分离，B正确；溶酶体中包含多种水解酶，包括水解线粒体膜的酶，各种水解酶在核糖体上合成，C错误；线粒体在能量转换过程中伴随着二氧化碳产生，叶绿体在能量转换过程中伴随着氧气生成，线粒体产生的二氧化碳与叶绿体的氧气发生相互交换，D正确；故选C。
5、A
【解析】
A.呼吸酶都不属于分泌蛋白，故A错误；
B.在分泌蛋白的加工、运输以及分泌过程中，高尔基体接受来自内质网的囊泡，又发出囊泡到细胞膜，故B正确；
C.蛋白结构多样性的根本原因是因为基因多样性，故C正确；
D.分泌蛋白的合成与分泌需要耗能，故D正确；
因此，本题答案选A。
【考点定位】
分泌蛋白得合成分泌和加工
6、C
【解析】
酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA。
【详解】
A、几乎所有活细胞都可以合成酶，无论是否具有分泌功能，A错误；
B、酶降低反应所必需的活化能，B错误；
C、高温、强酸、强碱都会导致酶变性失活，C正确；
D、酶分子可以反复使用，不会立即被降解，D错误。
故选C。
7、C
【解析】
核细胞和真核细胞的比较：

原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
本质区别
无以核膜为界限的细胞核
有以核膜为界限的真正的细胞核
细胞壁
主要成分是肽聚糖
植物：纤维素和果胶；真菌：几丁质；动物细胞无细胞壁
细胞核
有拟核，无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合
有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染色体
细胞质
仅有核糖体，无其他细胞器
有核糖体线粒体等复杂的细胞器
遗传物质
DNA
DNA或RNA
【详解】
A、原核细胞中的蓝藻可以进行光合作用，真核细胞中的叶肉细胞可以进行光合作用，A正确；
B、真核细胞和原核细胞中都含有DNA和RNA，两者的遗传物质都是DNA，B正确；
C、原核细胞没有细胞核，且有丝分裂是真核细胞的分裂方式，C错误；
D、原核细胞和真核细胞都含有核糖体，核糖体是蛋白质合成的场所，D正确。
故选C。
8、A
【解析】
叶绿体中的色素主要有叶绿素和类胡萝卜素，叶绿体又分为叶绿素a和叶绿素b，类胡萝卜素又分为胡萝卜素和叶黄素。光合作用中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
【详解】
A、类胡萝卜素只吸收蓝紫光，基本不吸收红光，所以不能利用红光的能量合成ATP，A错误；
B、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，其吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制，B正确；
C、由于光反应产生的[H]和ATP能用于暗反应，暗反应要吸收CO2，所以光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示，C正确；
D、根据吸收光谱可知，叶片在640～660nm波长（红光区域）光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的，D正确。
故选A。
本题考查叶绿体色素种类和作用、光合作用的相关知识，识记光反应的过程和各种色素对不同光的吸收是解答该题的关键。

二、非选择题
9、Bcl I和Sma I 黏性末端和平末端 T4DNA连接酶 四环素 Taq酶 引物甲和引物丙 大肠杆菌为单细胞生物，繁殖快，遗传物质较少
【解析】
用图1中的质粒和图2中的目的基因构建重组质粒，不能使用BamHⅠ切割，因为BamHⅠ切割会切断四环素抗性基因和氨苄青霉素抗性基因，也不能用Hind Ⅲ，因为其无法切割质粒，因此可选择Bcl I和Sma I，Bcl I切割产生黏性末端，Sma I切割产生平末端，形成重组质粒还需要用到DNA连接酶；由于选择Bcl I和Sma I进行切割，破坏了氨苄青霉素抗性记忆，因此标记基因为四环素抗性基因，为了筛选得到目的菌，应在培养基中加入四环素；PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术，PCR技术的原理是DNA复制，需要的条件有：模板DNA（目的基因所在的DNA片段）、原料（四种脱氧核苷酸）、一对引物（单链的脱氧核苷酸序列）、热稳定DNA聚合酶（Taq酶）。大肠杆菌是原核细胞，容易培养、繁殖速度快，当处于对数期时，细菌代谢旺盛，个体的形态和生理特性比较稳定，因此常作为基因工程受体细胞。
【详解】
（1）应选用Bcl I和Sma I两种限制酶切割，切割后产生的末端为黏性末端和平末端，要形成重组质粒还需用T4DNA连接酶来连接载体和目的基因。
（2）形成的重组质粒中标记基因为四环素抗性记忆，因此应在培养基中添加四环素。
（3）运用PCR技术对含有目的基因的DNA片段进行扩增需要用到热稳定DNA聚合酶（Taq酶）和引物，图2中的引物应选引物甲和引物丙。
（4）在基因工程药物的生产中，常选用大肠杆菌作受体细胞，其原因是大肠杆菌是原核生物，具有繁殖快、遗传物质相对较少等特点，因此常作为基因工程中的受体细胞。
本题考查基因工程的相关知识，要求学生识记基因工程的原理及操作工具和操作步骤，能正确构建基因表达载体，能够识记原核生物经常作为受体细胞的原因，同时掌握PCR的原理和方法，意在考查学生对于生物学原理的实际运用能力。
10、能保持植物原有的遗传特性，繁殖速度快 有利于胚状体进行呼吸作用 矿质元素 糖 茎尖 含目的基因的细胞愈伤组织小植株
【解析】
植物组织培养的流程是：离体的植物器官、组织或细胞经脱分化形成愈伤组织，经再分化形成芽、根或胚状体，进而形成完整植株。植物组织培养技术在微型繁殖、制造人工种子、作物脱毒等方面具有广泛的应用。微型繁殖属于无性生殖的范畴，能够保持亲本的优良特性，实现种苗的快速大量繁殖。人工种子是以通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子，其中的如果胚乳可为“种子”的萌发提所需的供营养物质。以无病毒或病毒极少的茎尖为材料进行组织培养可获得高产优质的无病毒植株。
【详解】
(1) 植物微型繁殖是指用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，与常规的种子繁殖方法相比，这种微型繁殖技术的特点有：保持优良品种的遗传特性；高效快速地实现种苗的大量繁殖。
(2) 人工种子的胚状体在进行细胞呼吸时，需要从外界环境吸收O2，并将产生的CO2释放到外界环境中，因此人工种皮具备透气性的作用是：有利于胚状体进行呼吸作用，以保持胚状体的活力。人工胚乳的作用是为胚状体的发育提供营养，因此应含有植物激素、矿质元素、糖等物质。
(3) 植物分生区附近（如茎尖）的病毒极少，甚至无病毒，因此为了获得脱毒苗，可以选取植物的茎尖进行组织培养。
(4)将含有目的基因的植物细胞培养为一个完整的转基因植物，需借助植物组织培养技术才能实现，其基本程序是：。
解题的关键是识记并理解植物组织培养的过程和植物组织培养技术在微型繁殖、制造人工种子、作物脱毒等方面的实际应用。在此基础上，从题意中提取有效信息，进而对各问题情境进行分析解答。
11、富含纤维素 刚果红 透明圈直径越大 液体 显微镜直接计数 包埋 海藻酸钠 可以重复使用，减少投资（稳定性强、操作简便、发酵速度快、生产周期短、酒精得率高） PD-L1（或蛋白PD-L1） 脾 细胞膜具有流动性 聚乙二醇、灭活的病毒、电激等 3 既能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体 体外培养 注入小鼠腹腔 PD-L1（或蛋白PD-L1）
【解析】
I本题考查纤维素分解菌的分离和培养,要求考生识记分离分解纤维素的微生物的原理,掌握固定化术及优点,能结合所学的知识准确题；Ⅱ本题主要考查人体免疫系统在维持稳态中的作用以及单克隆抗体制备过程,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中。据图分析,细胞a是经过抗原免疫的B淋巴细胞,细胞b是骨髓瘤细胞,筛选1是通过筛选得到杂交瘤细胞c(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞),筛选2是选出能够产生特异性抗体的细胞d,然后进行体外和体内培养,分离提取即可。
【详解】
I (1)要筛选出分解纤维素能力较强的菌株,样品最好取自于富含纤维素的土壤。
(2)在培养基中加入刚果红,可与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后红色复合物不能形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,从而可筛选纤维素分解菌,其中透明圈直径越大的菌落中的菌种分解纤维素能力较强。
(3)要扩大培养菌种,应该采用液体培养基。扩大培养后,可采用显微镜直接计数的方法进行计数。
(4)固定化细胞一般采用包埋法,常用的多孔性载体有海藻酸钠。在工业生产中使用固定化菌种的优点是:可以重复使用,减少投资、稳定性强、操作简便、发酵速度快、生产周期短、酒精得率高等。
Ⅱ(1)由图示可知,以PD-L1作为抗原注入小鼠体内,发生免疫反应后,从小鼠体内的脾脏中提取细胞a。
(2)细胞a与b能融合的原理是细胞膜具有流动性,常用的诱导方法有聚乙二醇、灭活的病毒、电激等。经过诱导,两两融合的细胞有3类,即瘤瘤细胞、BB细胞、杂交瘤细胞。
(3)细胞d的特点是:既能无限增殖,又能产生专一抗体。可将细胞d通过体外培养或注入小鼠腹腔进行大规模培养。
(4)鉴定提取物中是否含有该靶向药物时,可取适量提取物,加入PD-1,观察是否出现凝集沉淀,若出现凝集沉淀,则说明提取物中含有该靶向药物。
分解纤维素的微生物的分离实验的原理①土壤中存在着大量纤维素分解酶,包括真菌、细菌和放线菌等,它们可以产生纤维素酶。纤维素酶是一种复合酶,可以把纤维素分解为纤维二糖,进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用,故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中,纤维素分解菌能够很好地生长,其他微生物则不能生长。②在培养基中加入刚果红,可与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被分解后,红色复合物不能形成,培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,从而可筛选纤维素分解菌。
12、①② ①④ ① ④ 差速离心 ③⑦ 会 糖蛋白
【解析】
图甲中，①是线粒体、②是核膜、③是内质网、④是核糖体、⑤是细胞膜、⑥是中心体、⑦是高尔基体。图乙表示几种细胞器的蛋白质、脂质、核酸的组成和比例。
【详解】
（1）有双层细胞膜结构的是线粒体和细胞核的核膜，即①和②；碱基互补配对可发生在DNA复制、转录和翻译等过程，①线粒体内含有少量DNA，具半自主性，可自主进行DNA复制，④核糖体上可发生翻译过程。
（2）图乙中，A细胞器含有脂质、蛋白质和核酸，说明该细胞器含有生物膜和核酸，由于该细胞为动物细胞，因此A应为线粒体，对应图1中的①；C细胞器只含蛋白质和核酸，不含磷脂，说明不含生物膜，因此C应为核糖体，对应图1中的④；差速离心主要是采取逐渐提高离心速度的方法分离不同大小的细胞器。
（3）细胞膜、细胞器膜和核膜等结构构成生物膜系统，因此图甲中构成细胞生物膜系统的结构有①线粒体、②核膜、③内质网、⑤细胞膜、⑦高尔基体，中心体和核糖体无膜结构；核糖体上分泌出的蛋白质，进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质。然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工。接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外，此为分泌蛋白的合成和分泌过程。因此在分泌蛋白的合成和分泌过程中，所形成囊泡的膜来自图1中③内质网和⑦高尔基体；附着在内质网上的核糖体主要用于分泌蛋白的合成，因此若细胞器④核糖体不断从③内质网上脱落下来，会影响分泌蛋白的合成和分泌。
（4）当癌细胞膜上的糖蛋白减少时，会促进癌细胞在体内的分散和转移。
本题主要考查细胞的结构及功能的相关知识，需要考生掌握这种细胞器的亚显微结构、形态、功能；掌握分泌蛋白的合成分泌途径，以及与该过程对应的细胞器膜面积的变化规律。