福建省福州市闽侯八中2025届高二生物第二学期期末质量跟踪监视试题含解析.doc

福建省福州市闽侯八中2025届高二生物第二学期期末质量跟踪监视试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下列哪种条件下，醋酸菌将葡萄汁中的糖分分解成醋酸(　　)
A．氧气、糖源充足
B．氧气充足、缺少糖源
C．缺少氧气、糖源充足
D．氧气、糖源都缺少
2．下列是以酵母菌为材料进行的实验，有关叙述错误的是
A．探究酵母菌的呼吸方式，采用对比实验
B．用酵母菌发酵酿制果酒，选择酸性重铬酸钾检测是否产生酒精
C．探究酵母菌种群数量变化实验中无空白对照
D．探究酵母菌种群数量变化的实验结果绘制成的曲线为“J”型曲线
3．植物细胞发生质壁分离复原时，水分子依次通过的结构是（ ）
A．细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜
B．细胞膜、细胞质、液泡膜
C．液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁
D．细胞膜、液泡膜、细胞质
4．图是一种免疫过程，图示显示（ ）

A．皮肤是第一道免疫器官
B．吞噬细胞的吞噬作用属于特异性免疫
C．通过体液免疫就能把病菌完全消灭
D．该图主要表示第二道防线的作用
5．下列有关细胞器的叙述正确的是
A．洋葱根尖分生区细胞可以进行中心体的复制
B．蓝藻的细胞壁合成需要高尔基体的参与
C．叶绿体含有两层磷脂双分子层，可以实现能量的转换和养料的制造
D．线粒体中存在生成丙酮酸的酶
6．下图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是

A．K＋的大量内流是神经纤维形成并维持静息电位的主要原因
B．bc段Na＋大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量
C．cd段Na＋通道多处于关闭状态，K＋通道多处于开放状态
D．在ef段细胞内的Na＋浓度高于细胞外
7．用动植物成体的体细胞进行离体培养，下列叙述正确的是( )
A．都需要用含 95%空气加5%CO2的混合气体的培养箱
B．都需要用液体培养基
C．都要在无菌条件下进行
D．都可体现细胞的全能性
8．（10分）有丝分裂的过程中，当细胞的染色体数：染色单体数：核DNA分子数＝1：2：2时，该细胞还可能会发生
A．细胞质进行不均等分裂 B．着丝点分裂，姐妹染色单体分离
C．着丝点排列在赤道板上 D．DNA聚合酶较为活跃
二、非选择题
9．（10分）现有以下四种细胞：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞、人口腔上皮细胞、大肠杆菌细胞和蓝藻细胞。请分析回答下列问题：
（1）四种细胞在形态和结构上的差异体现了细胞的 性，但在结构和组成上都具有核糖体、 、 、 ,使不同细胞之间具有 性。
（2）以上细胞中便于通过甲基绿和吡罗红观察DNA和RNA在细胞中分布的是 细胞，这个实验的主要原理是 ，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色。
（3）根据 把细胞分为原核细胞和真核细胞。以上四种细胞中属于原核细胞的是 。
（4）蓝藻细胞内含有 （物质），是能进行光合作用的自养生物。
10．（14分）某转基因牛的生产技术流程如图。请回答：

（1）利用过程①的方法构建的基因文库是___________（填“基因组文库”或“部分基因文库”）。利用PCR技术大量扩增此目的基因的前提是__________，以便合成引物；PCR扩增过程需要______催化。
（2）转入生长激素基因的牛可通过乳腺细胞分泌乳汁来生产人生长激素，过程②中，将目的基因与____________的启动子等调控组件重组在一起构建重组质粒，通过_________法导入受精卵中，然后利用胚胎工程的___________（答出2项）技术手段获得转基因牛。
（3）该转基因牛进入泌乳期后，其分泌的乳汁中并未含有人生长激素，可能的原因是____________________。
11．（14分）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，在大脑中，可以影响神经细胞的结构和突触传导，影响学习记忆。长期高脂肪膳食会使甲状腺激素分泌减少，使学习能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素，科研人员利用小鼠研究了槲皮素对高脂膳食危害的影响。实验处理及结果如下表所示：
处理
BDNFmRNA（相对值）
BDNF（pg/mg pr）
正常膳食
1．22
26
高脂膳食
2．65
19
高脂膳食+槲皮素
2．95
25
（1）实验中的对照组处理为___________。
（2）研究发现，甲状腺激素可以促进海马区神经营养因子BDNF的合成。BDNF可以选择性的引起神经元___________开放，导致神经细胞膜两侧电位发生改变，BDNF也可以促进突触前膜释放递质，增强兴奋的传递过程，从而促进学习记忆。分析上表数据可得出的结论是___________。
（3）甲状腺激素有T4和T3两种形式，主要以T4的形式分泌。在脱碘酶的作用下T4转变为T3并发挥生理作用。为进一步研究槲皮素的作用机理，研究人员分别取高脂膳食组、高脂膳食+槲皮素组小鼠的_________，测定T4、T3和TSH（促甲状腺激素）浓度，结果如图所示，并结合相关信息推测槲皮素的作用机理是___________。

12．某种荧光蛋白（GFP）在紫外光或蓝光激发下会发出绿色荧光，这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。某科研团队将某种病毒的外壳蛋白（L1）基因连接在GFP基因的5′末端，获得了L1-GFP融合基因（简称为甲），并将其插入质粒P0，构建了真核表达载体P1，其部分结构和酶切位点的示意图如下，图中E1~E4四种限制酶产生的黏性末端各不相同。

回答下列问题：
（1）据图推断，该团队在将甲插入质粒P0时，使用了两种限制酶，这两种酶是_________。使用这两种酶进行酶切是为了保证_______________，也是为了保证__________________。
（2）将P1转入体外培养的牛皮肤细胞后，若在该细胞中观察到了绿色荧光，则说明L1基因在牛的皮肤细胞中完成了________和_________过程。
（3）为了获得含有甲的牛，该团队需要做的工作包括：将能够产生绿色荧光细胞的_____________移入牛的____________中、体外培养、胚胎移植等。
（4）为了检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中，某同学用PCR方法进行鉴定。在鉴定时应分别以该牛不同组织细胞中的____________（填“mRNA”“总RNA”或“核DNA”）作为PCR模板。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、A
【解析】
1、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。
2、果醋制作的原理：醋酸菌是-种好氧性细菌，只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。
（1）当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。
（2）当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
【详解】
A、当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸，A正确；
B、当氧气充足、缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，B错误；
C、醋酸菌是嗜氧菌，缺少氧气时，醋酸菌不能进行发酵，C错误；
D、醋酸菌是嗜氧菌，缺少氧气时，醋酸菌不能进行发酵，D错误。
故选A。
2、D
【解析】
酵母菌属于兼性厌氧菌，在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水，在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳。在空间、资源不受限制的理想条件下，种群的数量变化才会出现“J”型增长。
【详解】
A、探究酵母菌的呼吸方式，可控制有氧和无氧条件，进行对比实验，A正确；
B、用酵母菌发酵酿制果酒，选择酸性重铬酸钾检测是否产生酒精，橙色的酸性重铬酸钾溶液与酒精反应产生灰绿色，B正确；
C、探究酵母菌种群数量变化实验中不需要没有酵母菌的空白对照，C正确；
D、探究酵母菌种群数量变化的实验在有限条件下进行，根据实验结果绘制成的曲线为“S”型曲线，D错误。
故选D。
3、A
【解析】
当外界溶液浓度低，细胞吸水，发生质壁分离复原的植物细胞中，水分子进过的结构依次是细胞壁、细胞膜、细胞膜和液泡膜之间的细胞质、液泡膜。所以选A。
【考点定位】质壁分离过程
4、D
【解析】
人体有三道免疫防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用；第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞；图示就显示了吞噬细胞对入侵的细菌进行吞噬消灭的过程。第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的。体液免疫是指B淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而形成的特异性免疫。
【详解】
皮肤对病原菌有一定的屏障作用，属于人体的第一道免疫器官防线，但不属于图中所示的免疫过程，A错误；吞噬细胞的吞噬作用属于非特异性免疫，B错误；有些病原菌能进入机体细胞中，所以通过体液免疫不能把病原菌完全消灭，图中细菌没有进入正常的非免疫细胞中，C错误；吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用，属于人体的第二道防线，正如图中所示，D正确。
注意：人体的第二道免疫防线是在人体内环境中，主要是依靠吞噬细胞和溶菌酶等直接杀灭部分病原体，它与第一道免疫防线一同属于非特异性免疫。
5、C
【解析】
中心体与细胞分裂有关；高尔基体在动物细胞内与分泌物的形成有关，在植物细胞内与细胞壁的形成有关；叶绿体是光合作用的场所；线粒体是有氧呼吸的主要场所。
【详解】
A、洋葱根尖分生区细胞无中心体，A错误；
B、蓝藻无高尔基体，B错误；
C、叶绿体含有两层膜，2层磷脂双分子层，可以进行光合作用，实现能量的转换和养料的制造，C正确；
D、生成丙酮酸的场所是细胞质基质，故催化丙酮酸生成的酶存在于细胞质基质中，不存在于线粒体中，D错误。
故选C。
6、C
【解析】
在静息状态下，K＋主要分布在细胞内，Na＋主要分布在细胞外。K＋外流和Na＋内流是顺浓度，通过通道蛋白进行。
【详解】
A错：神经纤维形成静息电位的主要原因是K＋的大量外流。B错：bc段Na＋通过通道蛋白大量内流，属于协助扩散，不消耗能量。C对：cd段K＋继续外流，此时细胞膜仍对K＋的通透性大，对Na＋的通透性小，K＋通道多处于开放状态，Na＋通道多处于关闭状态。D错：不管在哪个阶段Na＋浓度总是膜外高于膜内。
兴奋传导过程中膜电位变化曲线分析

A点：静息电位，K＋通道开放使K＋外流；
B点：0电位，动作电位形成过程中，Na＋通道开放使Na＋内流；
BC段：动作电位，Na＋通道继续开放；
CD段：静息电位恢复，K＋通道开放使K＋外流；
DE段：静息电位。Na＋－K＋泵活动加强，排Na＋吸K＋，膜内外离子分布恢复到静息水平。
7、C
【解析】
植物组织培养和动物细胞培养的比较：
比较项目
植物组织培养
动物细胞培养
原理
细胞的全能性
细胞增殖
培养基性质
固体培养基
液体培养基
培养基成分
营养物质（蔗糖）、植物激素等
营养物质（葡萄糖）、动物血清等
培养结果
植物体
细胞株、细胞系
培养目的
快速繁殖、培育无毒苗等
获得细胞或细胞产物
分散处理
无
有
脱分化
有
无
【详解】
A、动物细胞培养需要用95%空气加5%CO2的混合气体培养箱，但植物组织培养不需要用95%空气加5%CO2的混合气体培养箱，A错误；
B、动物细胞培养须用液体培养基，而植物组织培养可用固体培养基，B错误；
C、动、植物细胞培养都要在严格的无菌条件下进行，C正确；
D、植物细胞培养能体现细胞的全能性，而动物细胞培养的原理是细胞增殖，不能体现全能性，D错误。
故选C。
区分植物组织培养和动物细胞培养：植物组织培养的原理是细胞的全能性，培养基是固体或者半固体的，含有矿物质、维生素、蔗糖、植物激素等；动物细胞培养的原理是细胞增殖，培养基是液体的，含有动物血清、氨基酸、无机盐、维生素、葡萄糖。
8、C
【解析】
有丝分裂过程中，染色体、染色单体、DNA变化特点 (体细胞染色体为2N）：
染色体变化：后期，着丝点分裂，加倍（2N→4N）；
核DNA变化：间期，DNA复制，加倍（2N→4N）；末期，细胞一分为二，还原（2N）;
染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0）,存在时数目同DNA。
因此,有丝分裂前期和中期，细胞中的染色体数：染色单体数：核DNA分子数＝1：2：2。据此答题：
【详解】
有丝分裂前期和中期,细胞中的染色体数:染色单体数:核DNA分子数＝1：2：2。有丝分裂细胞质进行均等分裂，不可能存在不均等分裂，A不合题意；着丝点分裂发生在有丝分裂后期，单体消失，B不合题意；有丝分裂中期，着丝点排列在赤道板上，C符合题意；有丝分裂间期进行DNA的复制，此时DNA聚合酶较为活跃，D不合题意。
本题关键是理解细胞中的染色体数：染色单体数：核DNA分子数＝1：2：2时，细胞所对应的时期。考查学生有丝分裂中各物质的变化情况。

二、非选择题
9、（1）多样性 细胞膜 细胞质 DNA 统一性 （2）人口腔上皮细胞 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同 （3）细胞内有无以核膜为界限的细胞核 大肠杆菌、蓝藻（各1分） （4）藻蓝素和叶绿素（各1分）
【解析】
（1）四种细胞在形态和结构上的差异体现了细胞的多样性；在结构和组成上都具有核糖体、细胞膜、细胞质和DNA，使不同细胞之间具有统一性；（2）紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞有色素，会干扰实验结果；大肠杆菌细胞和蓝藻细胞为原核细胞不便观察；人口腔上皮细胞不含色素，因此通过甲基绿和吡罗红观察DNA和RNA在细胞中分布便于观察的是人口腔上皮细胞；实验的主要原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同；（3）根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞，大肠杆菌细胞和蓝藻细胞为原核细胞；（4）蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。
【考点定位】细胞的多样性和统一性、观察细胞中DNA和RNA的分布
10、部分基因文库 要有一段已知目的基因的核苷酸（碱基）序列 热稳定DNA聚合酶（Taq酶） 乳腺蛋白基因 显微注射 早期胚胎培养、胚胎移植 导入的目的基因未能表达或目的基因与运载体反向连接
【解析】
分析题图：图示是生产某种转基因牛的操作流程，涉及到的技术有基因工程、早期胚胎培养技术、胚胎移植技术等。图中过程①表示利用反转录法获得目的基因（生长激素基因）。过程②表示构建基因表达载体，是基因工程的核心步骤，基因表达载体的组成包括启动子、终止子、目的基因、标记基因等。
【详解】
(1) 过程①表示利用反转录法获得目的基因（生长激素基因）。因mRNA只是部分基因转录的产物，所以利用过程①的方法构建的基因文库只包含了一种生物的一部分基因，是部分基因文库。利用PCR技术大量扩增目的基因的前提是：要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成引物。PCR扩增过程需要热稳定DNA聚合酶（Taq酶）催化。
(2) 过程②表示构建基因表达载体。转入生长激素基因的牛可通过乳腺细胞分泌乳汁来生产人生长激素，在构建基因表达载体时，应将目的基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起构建重组质粒，再通过显微注射法将重组质粒导入受精卵中，然后利用早期胚胎培养技术将导入重组质粒的受精卵培育成早期胚胎，进而利用胚胎移植技术等手段获得转基因牛。
(3) 该转基因牛进入泌乳期后，其分泌的乳汁中并未含有人生长激素，可能的原因是：导入的目的基因未能表达，或者是目的基因与运载体反向连接，或者是目的基因未成功导入。
解题的关键是掌握基因工程的基本操作步骤，能够根据图示分析各数字所示的基因工程操作步骤的名称，明确基因表达载体的组成成分及其作用等。
11、正常膳食、高脂膳食 钠离子通道 槲皮素可以使BDNF基因的表达量恢复，缓解高脂膳食的危害 血液 槲皮素通过提高脱碘酶的活性，促进T4转变为T3
【解析】
由题意可知，高脂膳食会降低BDNFmRNA和BDNF，槲皮素可以缓解高脂膳食的危害。
【详解】
（1）该实验要验证槲皮素对高脂膳食危害的影响，故其中正常膳食和高脂膳食组均为对照组。
（2）根据实验数据可知，高脂膳食会导致BDNFmRNA和BDNF降低，而添加槲皮素后可以提高由于高脂膳食引起的BDNFmRNA和BDNF的降低。根据BDNF为神经营养因子可以推测，BDNF可以选择性的引起神经元钠离子开放，导致神经细胞膜两侧电位发生改变，BDNF也可以促进突触前膜释放递质，增强兴奋的传递过程，从而促进学习记忆。分析上表数据可知，槲皮素可以使BDNF基因的表达量恢复，缓解高脂膳食的危害。
（3）由于激素存在于血液中，故可以取高脂膳食组、高脂膳食+槲皮素组小鼠的血液，测定T4、T3和TSH（促甲状腺激素）浓度。根据图中数据可知，实验组T4和TSH减少，而T3上升，结合甲状腺激素和槲皮素均可以促进BDNF的合成可知，槲皮素通过提高脱碘酶的活性，促进T4转变为T3。
本题要分析槲皮素的作用，需要对表格数据进行分析，即可推出槲皮素可以使BDNF基因的表达量恢复，缓解高脂膳食的危害。
12、E1和E4 甲的完整 甲与载体正确连接 转录 翻译 细胞核 去核卵母细胞 核DNA
【解析】
【分析】本题以图文结合的形式综合考查学生对基因工程、核移植等相关知识的识记和理解能力。解答本题需熟记并理解核移植技术的过程、基因工程的基本操作程序，特别是明确PCR技术的原理和过程、基因表达载体的组成及其作用、限制酶的作用等相关知识并形成清晰的知识网络。在此基础上，结合问题情境，从题图中提取有效信息进行相关问题的解答。
【详解】（1）要保证目的基因在受体细胞中能够正确表达，目的基因的首端应有启动子，尾端应有终止子。甲是将某种病毒的外壳蛋白（L1）基因连接在GFP基因的5ˊ末端而获得的L1-GFP融合基因，据此结合题意并分析图示可知：该团队在将甲插入质粒P0时，如果用E2或E3，则目的基因不完整，而使用E1和E4这两种限制酶进行酶切保证了甲的完整，而且也保证了甲与载体正确连接，因此，使用的两种限制酶，是E1和E4。
（2）构建的真核表达载体P1中含有GFP基因，而GFP基因的表达产物“某种荧光蛋白（GFP）”在紫外光或蓝光激发下会发出绿色荧光。若在导入P1的牛皮肤细胞中观察到了绿色荧光，则说明L1基因在牛的皮肤细胞中完成了表达。基因的表达过程包括转录和翻译。
（3）若要获得含有甲的牛，可采用核移植技术，即将能够产生绿色荧光细胞的细胞核移入牛的去核卵母细胞中获得重组细胞，并将该重组细胞在体外培养成重组胚胎，再经过胚胎移植等获得含有甲的牛。
（4）PCR是多聚酶链式反应的缩写，是一种在生物体外复制特定DNA片断的核酸合成技术。若利用PCR方法检测甲是否存在于克隆牛的不同组织细胞中，则应分别以该牛不同组织细胞中的核DNA作为PCR模板。
【点睛】本题的难点在于对（1）的解答。解题的关键是：以题意“获得L1-GFP融合基因（简称为甲）”的过程为切入点，围绕“基因表达载体的组成及其作用”和图示呈现的“酶切位点的”信息进行综合分析。