2024-2025学年辽宁省沈阳市东北育才学校生物高二下期末达标测试试题含解析.doc

2024-2025学年辽宁省沈阳市东北育才学校生物高二下期末达标测试试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．实验过程中可以变化的因素称为变量。下列关于实验变量的说法，不正确的是
A．一个实验只能有一个自变量，而因变量可为多个
B．对实验结果不造成影响的变量称为无关变量
C．实验不一定有空白对照组，但一定有对照
D．一个实验的自变量可能是另一个实验的无关变量
2．下列实验中能体现细胞全能性的是
A．小麦花粉粒培育出植株
B．成纤维细胞培养出人造皮肤
C．细胞核控制了伞藻的帽形
D．草履虫通过分裂繁殖后代
3．下列有关肽键的叙述，错误的是
A．蛋白质中的肽键数一般等于或小于脱水缩合过程中的氨基酸数
B．含两个及以上肽键的物质都可与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应
C．核糖体上可形成肽键，溶酶体内可发生肽键的水解
D．肽键的元素组成为C、H、O、N，其牢固程度与碳碳双键紧密相关
4．某植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25 ℃和30 ℃，如图为该植物处于25 ℃环境中时光合作用强度随光照强度变化的坐标图。下列叙述正确的是(　　)

A．a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响
B．b点时植物才开始进行光合作用
C．若将温度从25 ℃提高到30 ℃，a点上移，d点下移
D．c点时该植物O2的产生量为V1＋V2
5．某科学家用放射性同位素分别标记的T和U的培养基培养蚕豆根尖分生区细胞，观察其有丝分裂，已知蚕豆有丝分裂周期为20小时，根据这两种碱基被细胞利用的速率绘制的曲线如图所示。下列对此结果的分析中，错误的是（ ）

A．b点时刻，细胞正大量合成RNA B．d点时刻，细胞中DNA含量达到最大值
C．ce段，细胞最容易发生基因突变 D．在显微镜下，处于ae段的细胞数目最多
6．下列生物学实验中，均需要借助染色剂染色和显微镜观察的是
①观察DNA和RNA在细胞中的分布
②检测生物组织中的蛋白质
③观察叶肉细胞中的叶绿体
④观察细胞中的线粒体
⑤探究影响酶活性的条件
⑥探究植物细胞的吸水和失水实验
⑦绿叶中色素的提取与分离
⑧观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
A．①③⑥ B．③④⑧ C．②⑤⑦ D．①④⑧
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）烟草是有重要经济价值的双子叶植物，易受 TMV（烟草花叶病毒）感染而大幅度减产。绞股蓝细胞中含有抗TMV基因，能抵抗TMV感染。研究人员利用转基因技术培育出了抗TMV烟草，操作流程如图所示。请回答：

（1）①表示为了获取抗病毒基因，可从绞股蓝细胞中提取相应的RNA，在__________酶的作用下获得cDNA片段。
（2）基因工程的核心步骤是图中的________（填序号），过程④最常用的方法是________________________。
（3）过程⑥还需要再进行个体生物学水平的鉴定，方法是______________。
8．（10分）某种线虫只有雄性（常染色体数目为10条，性染色体只有1条X，表示为XO）和雌雄同体（常染色体数目为10条，性染色体为XX）两种类型。雄性可使雌雄同体受精，雌雄同体可自体受精，但雌雄同体之间不能杂交。其2号染色体上一对等位基因决定其身体细长或短粗（相关基因用B和b表示），显隐性未知；另一性状的野生型对突变型为显性（相关基因用D和d表示），基因位置未知。为研究该线虫的遗传，进行了如下实验：
实验
线虫杂交组合
F1

雄体
雌雄同体
雄体
表现型及数量
雌雄同体
表现型及数量
1
细长野生型
短粗突变型
细长突变型236
短粗突变型227
细长野生型232
短粗野生型235
2
细长突变型
细长野生型
细长野生型281
短粗野生型138
细长野生型277
短粗野生型142
3
细长突变型
短粗野生型
细长野生型132
短粗野生型137
细长突变型126
短粗突变型131
细长野生型133
短粗野生型141
细长突变型122
短粗突变型130
注：上述杂交实验均未发生雌雄同体线虫的自体受精过程。
（1）该线虫身体细长由基因_______控制；D和d基因位于_______染色体。
（2）实验2所得F1的雄体、雌雄同体中身体细长：短粗均接近2：1，造成这种现象的原因是_______。实验3的亲本基因型为_______。从实验3的F1中选取细长野生型雌雄同体自体受精，子代中细长突变型所占的比例为_______。
（3）若仅考虑D和d控制的这一性状，将突变型雌雄同体与野生型雄体混合培养，则F1的表现型有_______。从F1选出表现为野生型的个体，另行单独培养并获得子代，请用遗传图解表示该过程_______。
9．（10分）通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲表乙回答问题：

A组
B组
C组
D组
E组
吲哚乙酸
0
3ppm
3ppm
0.03ppm
0
细胞分裂素
0
0.2ppm
0.002ppm
1.0ppm
0.2ppm
花芽生
长状况
仍是组织切块
形成愈伤组织
愈伤组织分化出根
愈伤组织
分化出嫩芽
稍生长
表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
（1）植物细胞表现全能性的条件______________、一定的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等。
（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体的形成过程中要经过的生理变化是图甲中[ ]_______和[ ]_____________________________________过程。
（3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是____________________。
10．（10分）人对健康的追求越来越高，近年来碳酸饮料和方便面等食品的销量越来越差，而酸奶和果汁等较为健康的饮料的销量稳步上升，同时胡萝卜素也被广泛用作饮料的添加剂。根据所学知识回答下列有关的问题：
（1）植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，其中纤维素和果胶的单体分别是__________。生产上常用__________来瓦解细胞壁，使榨汁变得容易，同时也使果汁更加澄清。
（2）果胶酶和纤维素酶的稳定性很好，能持续发挥作用，但是制作果汁时若将其直接加入苹果泥中，则无法从果汁或残液中回收，造成很大浪费，使用固定化酶技术，将酶固定在载体上，可以解决这个问题。因为酶分子很小，一般采用________法和_______法进行固定化。细菌细胞相对于酶分子来说比较大，如果用固定化细胞技术将这些细菌固定，可以采用_________法。
（3）工业生产上，可以从胡萝下中提取胡萝卜素。提取胡萝卜素常采用萃取的方法，萃取的效率主要取决于________________________。提取的胡萝卜素可通过纸层法进行鉴定，其利用的原理是________________________。在鉴定过程中，通过观察萃取样品中是否出现了对应于标准样品中位于展开剂前沿的____________来确认是否提取到了胡萝卜素。
11．（15分）请根据传统发酵技术的相关知识，回答下列问题：
（1）制作高粱酒要用到的微生物是________。
（2）果酒的制作：
①传统发酵时，发酵液未经过严格的灭菌处理，杂菌却不能正常生长。这是由于果酒发酵的________________等条件抑制了杂菌的生长。
②温度较高时，果酒发酵时间可缩短。其原因是______________。
③喝剩的葡萄酒放置一段时间后会变酸。其原因是________________。
④葡萄酒变酸的反应式可表示为____________。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、B
【解析】
据题文和选项的描述可知：该题考查学生的实验与探究能力。
【详解】
探究光照强度对光合作用的影响，自变量是光照强度，因变量是O2的释放量或CO2的吸收量，可见，一个实验只能有一个自变量，而因变量可为多个，A正确；除自变量外，实验过程中可能还会存在一些对实验结果造成影响的可变因素，这些变量称为无关变量，B错误；对照的目的是平衡和消除无关变量对实验结果的影响，因此实验不一定有空白对照组，但一定有对照，C正确；探究温度对酶活性的影响，自变量是温度的不同，而探究pH对酶活性的影响，自变量是pH不同，温度是无关变量之一，因此一个实验的自变量可能是另一个实验的无关变量，D正确。
明确对照实验、自变量、因变量和无关变量的内涵，理解实验设计应遵循的原则是正确解答此题的关键，据此结合教材中“生物知识内容表”所列的相关生物实验来分析判断各选项。
2、A
【解析】
细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。细胞全能性的体现，是以产生个体为标志；若无个体产生，则不能体现全能性。
【详解】
A、小麦花粉粒是生殖细胞，经离体培育出植株，体现了细胞的全能性，A正确；
B、成纤维细胞培养出人造皮肤，无个体产生，没有体现细胞的全能性，B错误；
C、细胞核控制了伞藻的帽形，没有涉及到将离体的细胞培育出个体，因此没有体现细胞的全能性，C错误；
D、草履虫通过分裂繁殖后代，属于生物的生殖，没有体现细胞的全能性，D错误。
故选A。
3、D
【解析】
蛋白质的基本单位是氨基酸，不同氨基酸的主要区别在于R基不同，蛋白质具有多种功能，如调节作用（激素）、免疫作用（抗体）、运输作用（载体）、催化作用（酶）等。
【详解】
A、链状多肽中肽键的数目=氨基酸数目-肽链数目，环状多肽中肽键数目=氨基酸数目，故蛋白质中的肽键数一般等于或小于脱水缩合过程中的氨基酸数，A正确；
B、双缩脲试剂可以与肽键发生紫色反应，故含两个及以上肽键的物质都可与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应，B正确；
C、核糖体是蛋白质合成的场所，蛋白质合成的过程中可形成肽键，溶酶体内可以发生蛋白质的水解，故可发生肽键的水解，C正确；
D、肽键无碳碳双键，D错误。
故选D。
4、D
【解析】
根据题意和图示分析可知：图示为某植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图．a点时，植物只进行呼吸作用，因此V1代表呼吸速率；ab段表示光合速率小于呼吸速率；b点时，光合速率等于呼吸速率；bd段，光合速率大于呼吸速率。
【详解】
A、a点时叶肉细胞只进行呼吸作用，而呼吸作用除了受温度影响，还受O2浓度等因素的影响，A错误；
B、在a点以后，植物就开始进行光合作用，b点是补偿点，光合作用等于呼吸作用，C错误；
C、如果温度从25℃提高到30℃，呼吸作用加快，a点上移，光合作用酶的活性降低，所以光合作用速率降低，要完成对呼吸作用的补偿需要较强的光照，b点右移，饱和点下降d点上移，C错误；
D、c点时O2的产生速率即是总光合作用速率=呼吸作用+净光合作用速率=V1+V2，D正确。
故选D。
解答本题关键是利用题中所给条件“光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃”，因此由25℃升到30℃的条件下，植物的光合作用强度和呼吸作用强度均改变，再由此判断两点移动方向。
5、B
【解析】
试题分析：根据题意和图示分析可知：蚕豆根尖分生区细胞进行有丝分裂．细胞有丝分裂各阶段的变化特点是：
间期：细胞内发生的主要变化是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成．
前期：核仁解体、核膜消失，出现纺锤丝形成纺锤体，染色质螺旋化成为染色体，散乱地分布在纺锤体的中央．
中期：所有染色体的着丝点排列在赤道板上．
后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，纺锤丝牵引子染色体向细胞两极移动．
末期：染色体变成染色质，纺锤丝消失，出现新的核膜和核仁，一个细胞分裂成为两个子细胞．
解：A、碱基U是RNA特有的，所以b点时刻，U的利用率最高，说明细胞正大量合成RNA，A正确；
B、碱基T是DNA特有的，所以d点时刻，T的利用率最高，说明细胞正大量合成DNA．但此后仍在利用T，说明DNA复制没有停止，因此e点时刻，细胞中DNA含量达到最大值，B错误；
C、ce阶段，DNA分子进行复制，双链要解旋，所以细胞最容易发生基因突变，C正确；
D、由于在细胞周期中，间期时间占95%，所以在显微镜下，处于ae阶段的细胞数目最多，D正确．
故选B．
考点：细胞有丝分裂不同时期的特点．
6、D
【解析】
试题分析：①DNA和RNA本身没有颜色，不容易观察，要用甲基绿和吡罗红染液进行染色，同时需要用显微镜观察细胞，①正确；②蛋白质的检测需要用双缩脲试剂染色，但不需要使用显微镜观察，②错误；③叶绿体本身含有颜色，不需要染色，③错误；④观察细胞中的线粒体需要用健那绿染色，同时需要用显微镜观察，④正确；⑤探究影响酶活性的条件不需要染色，也不需要用显微镜观察，⑤错误；⑥探究植物细胞的吸水和失水实验选用的实验材料都是有颜色的，不需要染色，⑥错误；⑦叶绿体中色素的提取和分离实验，既不要显微镜，也不需要染色，⑦错误；⑧观察根尖分生组织细胞的有丝分裂需要用碱性染料对染色体染色，同时需要用显微镜观察，⑧正确。
故选D。
考点：探究影响酶活性的因素；检测蛋白质的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察线粒体和叶绿体；叶绿体色素的提取和分离实验；观察植物细胞的质壁分离和复原。

二、综合题：本大题共4小题
7、逆转录（反转录） ③ 农杆菌转化法 用TMV感染烟草，观察烟草是否被感染（患病）
【解析】
分析题图：过程①②表示目的基因（抗烟草花叶病毒基因）的获取，其中过程①为逆转录；过程③是基因表达载体（重组Ti质粒）的构建；过程④表示利用农杆菌转化法将重组Ti质粒导入受体细胞（烟草细胞）；过程⑤⑥表示目的基因的检测与鉴定并利用植物组织培养技术将成功导入目的基因的烟草细胞培养成完整植株，其中过程⑤筛选出的是含有卡那霉素抗性基因的烟草细胞。
【详解】
(1) 过程①表示以RNA为模板合成DNA的逆转录过程，需要逆转录酶参与催化。
(2) 过程③是基因表达载体（重组Ti质粒）的构建，是基因工程的核心步骤。过程④表示利用农杆菌转化法将重组Ti质粒导入受体细胞（烟草细胞）。
(3) 在个体水平上鉴定抗烟草花叶病毒基因导入烟草细胞后，是否赋予了烟草细胞抗病的特性，可进行抗病的接种实验，即用TMV感染烟草，观察烟草是否被感染（患病）。
解答本题需识记并理解基因工程的基本操作程序等相关知识并形成清晰的知识网络。在此基础上，以题意信息和图示中呈现的“箭头指向和文字信息”为切入点，明辨图中各数字所示的过程，进而对各问题进行分析解答。
8、B X 显性基因纯合致死（BB致死） BbXdO×bbXDXd 突变型雄体、野生型雌雄同体
遗传图解：
野生型雌雄同体
P XDXd
↓
配子
XD
Xd
XD
XDXD
野生型雌雄同体
XDXd
野生型雌雄同体

Xd
XDXd
野生型雌雄同体
XdXd
野生型雌雄同体
F1野生型雌雄同体：突变型雌雄同体=3：1
【解析】
若是两个相同性状的生物个体杂交后代中有另一个新的相对性状出现，则亲本的性状为显性性状，该题可以根据实验一判断基因的显隐性。判断基因在染色体上的位置，可以根据后代雌雄个体间的性状分布情况，若出现明显的性别差异，则该基因在性染色体上。
一对基因的分离定律中，性状分离比出现异常情况，可以考虑显性或隐性纯合致死，根据实验2后代身体细长：短粗均接近2:1的性状分离比可以判断显性纯合致死。
【详解】
（1）根据实验2，细长型亲本杂交，产生短粗型后代，证明细长性状为显性性状，即身体细长由基因B控制；根据实验1，后代表现为雄体均为突变型（与亲本雌雄同体的性状相同），雌雄同体均为野生型（与亲本雄体的性状相同），性状分布与性别相关，进一步分析知D和d基因位于X染色体；
（2）实验2细长型亲本杂交应得到3:1的分离比，而实验2所得F1的雄体、雌雄同体中身体细长:短粗均接近2:1，造成这种现象的原因可能是显性基因纯合（BB）致死。实验3的后代身体细长:短粗接近1:1，可判断亲本为Bb×bb，根据后代突变型:野生型＝1:1，且雌雄同体与雄体的比例接近，可推断亲本为XdO×XDXd，即亲本基因型为BbXdO×bbXDXd。从实验3的F1中选取细长野生型雌雄同体自体受精，其基因型为BbXDXd，考虑到后代BB，子代中细长突变型B-XdXd所占的比例为×＝。
（3）将突变型雌雄同体XdXd与野生型雄体XDO混合培养，则F1的表现型有突变型雄体、野生型雌雄同体两种。从F1选出表现为野生型的个体XDXd，其遗传图解表示为：
遗传图解：
野生型雌雄同体
P XDXd
↓
配子
XD
Xd
XD
XDXD
野生型雌雄同体
XDXd
野生型雌雄同体

Xd
XDXd
野生型雌雄同体
XdXd
突变型雌雄同体
F1野生型雌雄同体：突变型雌雄同体=3:1。
本题考查基因的分离规律、自由组合定律的实质及应用、伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，学生需要学会分析图表、获取信息，再结合所学知识解决相关。
9、离体 ①脱分化过程 ②再分化过程 植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒
【解析】
分析题图：图示表示植物组织培养过程，其原理是细胞的全能性，图中①表示脱分化形成愈伤组织，②表示再分化形成胚状体。
分析表格：图表表示植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况，当细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度时，愈伤组织才能分化出嫩芽。
【详解】
（1）植物细胞表现全能性的条件是离体、适当的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等；
（2）由以上分析可知：①表示脱分化过程、②表示再分化过程；
（3）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒，故应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株。
本题结合图表，考查植物组织培养的相关知识，重点考查植物组织培养的过程和条件，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各过程的名称；能分析表中数据，明确生长素和细胞分裂素浓度比例不同时的作用，再结合所学的知识规范答题。
10、葡萄糖、半乳糖醛酸 纤维素酶和果胶酶 化学结合 物理吸附 包埋 萃取剂的性质和使用量 不同的色素在层析液中溶解度不同，随层析液在滤纸上的扩散速度不同 胡萝卜素层析带
【解析】
①植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。纤维素酶能够催化纤维素水解；纤维素是由许多葡萄糖分子脱水缩合而成。果胶酶能够分解果胶；果胶是由半乳糖醛酸聚合而成的。瓦解植物的细胞壁，可以提高水果的出汁率，并使果汁变得澄清。②固定化酶和固定化细胞是利用物理或化学方法将酶或细胞固定在一定空间内的技术，包括包埋法、化学结合法和物理吸附法。细胞个大，难以被吸附或结合，多采用包埋法固定化；酶分子很小，容易从包埋材料中漏出，更适合采用化学结合法和物理吸附法固定化。③胡萝卜素萃取的效果主要取决于萃取剂的性质和使用量，同时还受到原料颗粒的大小、紧密程度、含水量、萃取的温度和时间等条件的影响。可采用纸层法对提取的胡萝卜素进行鉴定。
【详解】
(1)纤维素和果胶的单体（基本组成单位）分别是葡萄糖、半乳糖醛酸。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，因此生产上常用纤维素酶和果胶酶来瓦解细胞壁，使榨汁变得容易，同时也使果汁更加澄清。
(2) 酶分子很小，容易从包埋材料中漏出，一般采用化学结合法和物理吸附法进行固定化。细菌细胞比较大，难以被吸附或结合，可以采用包埋法进行固定化。
(3) 采用萃取的方法提取胡萝卜素时，萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量。不同的色素在层析液中溶解度不同，随层析液在滤纸上的扩散速度不同，利用此原理，提取的胡萝卜素可通过纸层法进行鉴定。在鉴定过程中，通过观察萃取样品中是否出现了对应于标准样品中位于展开剂前沿的胡萝卜素层析带来确认是否提取到了胡萝卜素。
11、酵母菌 无氧、pH为酸性 温度较高时发酵酶活性增强、发酵速度更快 酒精转变成了醋酸
【解析】
1、参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．果酒制作的原理：
（1）在有氧条件下，反应式如下：；
（2）在无氧条件下，反应式如下：。
2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型，果醋制作的原理：
当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
【详解】
（1）酒精的制作需要用到的微生物是酵母菌。
（2）①在果酒发酵的过程中，由于是在无氧、pH为酸性的条件下，酵母菌发酵最适宜，而抑制了其他微生物的生长。
②温度较高时果酒发酵时间可缩短，原因是温度较高时发酵酶活性增强、发酵速度更快。
③喝剩的葡萄酒放置一段时间后变酸的原因是酒精转变成了醋酸。
④葡萄酒变酸是由于生成了醋酸，其反应式：。
本题考查果酒和果醋制作的相关知识，要求考生识记参与果酒和果醋制作的微生物的种类及作用，掌握果酒和果醋制作的原理，能对两者进行比较，再结合所学的知识准确答题。