福建省厦门双十中学2024-2025学年高二生物第二学期期末考试模拟试题含解析.doc

福建省厦门双十中学2024-2025学年高二生物第二学期期末考试模拟试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下列叙述中正确的是：
A．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型
B．孟德尔对遗传规律的探索经过了“实验→假设→验证→结论”
C．遗传的基本规律适用于噬菌体、乳酸菌、酵母菌
D．摩尔根的果蝇杂交实验都运用了类比推理的方法
2．下列关于基因工程工具的说法不正确的是
A．构建基因文库和构建基因表达载体都需要限制酶和DNA连接酶
B．DNA连接酶对所连接的DNA两端碱基序列有专一性要求
C．载体能将外源基因导入受体细胞并使其在受体细胞中稳定遗传并表达
D．在基因工程操作中，被用作载体的质粒，一般都是经过人工改造的
3．如图是人体细胞中化合物含量的柱形图，如表是组成人体细胞中的部分元素含量，下列说法正确的是

元素
a
b
c
含量
65%
18%
10%
A．若图表示细胞鲜重化合物含量，则甲化合物是蛋白质
B．若图表示细胞完全脱水后化合物含量，则甲化合物具有多样性
C．若表格表示元素占细胞干重的百分比含量，则b是细胞中数量最多的元素
D．若表格表示元素占细胞鲜重的百分比含量，则表中含量最多的元素a是碳元素
4．下列关于人类遗传病及优生的叙述，正确的是
A．患苯丙酮尿症的男子与正常妇女生育的后代适宜选择男孩
B．遗传咨询的第一步是分析确定发病率
C．遗传病都是天生的，后天性疾病不可能是遗传病
D．不携带致病基因的个体也可能是遗传病患者
5．细胞呼吸的过程如图所示，下列叙述正确的是

A．真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②
B．动物细胞内过程①和③释放的能量一样多
C．植物细胞进行过程②需要消耗H2O和O2
D．人体细胞呼吸作用产生的CO2来自过程①和④
6．下列有关细胞器的叙述，正确的是
A．线粒体是有氧呼吸的场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸
B．核糖体是分布最广泛的细胞器，所有生物都具有核糖体
C．液泡内部的糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境
D．叶绿体可以合成ATP，因此叶肉细胞不需要呼吸作用提供能量
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）石油是人类重要的化工原料之一，其在给人类生产生活带来便利的同时也对陆地和海洋造成污染，下图是科研工作者分离能分解石油污染物的假单孢杆菌的过程。请根据流程图回答下列问题：
土壤取样→A→梯度稀释→涂布到培养基上→筛选目的菌株（假单孢杆菌）
（1）A过程为___________，目的是增加假单孢杆菌的浓度，该培养基中应当以___________为唯一碳源。该实验过程中需要设置完全培养液对照组，将菌液稀释相同的倍数，对照组培养基上生长的菌落数目应明显___________（填“多于”或“少于”）选择培养基上的菌落数目，从而说明选择培养基具有筛选作用。
（2）实验中需要用___________对菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同浓度的菌液分别滴加到固体培养基的表面，用___________（器具）涂布均匀并进行培养，以便获得单个菌落。
（3）若实验中用103倍的0.1mL的稀释液分别涂布三个平板，培养后分别形成了98、100和102个菌落，则每毫升原样液中含有假单胞杆菌___________个，实际值一般要比该测量值偏大的原因是___________。
8．（10分）某二倍体植物是杂合体，图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答：

（1）图中①表示的是该花粉培养过程中的________过程，②表示的是________过程，X代表的是________，③表示的是________过程，④表示的是诱导________过程。
（2）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中________的种类及最后其浓度配比，获得的来源于未成熟花粉的完整植株都程为________植株（甲）。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有________ 。
（3）植株甲进行________________，才能使其结实，产生后代（乙），否则植株甲只有通过无性生殖的方式才能产生后代（丙）。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是________植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉基因组成种类数 ________ 种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为________种。花粉培育在育种上的特殊意义是________ ，从而开辟育种新途径。
9．（10分）如图所示，图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况，其中a~f代表O4或CO4。图乙表示该植物在不同光照强度下的数据，图丙代表某植物在一天内吸收CO4变化情况。请据图回答下列问题：

（1）在图甲中，b可代表___________，物质b进入箭头所指的结构后与[H]结合，生成大量的水和能量。
（4）图乙中光照强度为a时，可以发生图甲中的哪些过程（用图甲中字母表示）?_______；图乙中光照强度为b时，该叶肉细胞光合作用速率________（填<、=、>）呼吸作用速率；光照强度为c时，单位时间内该叶肉细胞从周围吸收________单位CO4；光照强度为d时，单位时间内该叶肉细胞呼吸作用速率是净光合作用速率的________倍。
（4）图丙中，若C、F时间所合成的葡萄糖速率相同，均为43mg/dm4h，则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是A_____C______F（填<、=、>），若E点时间的呼吸速率与F点相同，则E时间合成葡萄糖的速率为______mg/dm4h（小数点后保留一位小数），一天中到________（用图中字母表示）时间该植物积累的有机物总量最多。
（4）以测定CO4吸收速率与释放速率为指标，探究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如表所示：
温度/℃
5
13
43
45
43
45
光照条件下CO4释放速率（mg·h–1）
1
1．8
4．4
4．7
4．5
4
黑暗条件下CO4释放速率（mg·h–1）
3．5
3．75
1
4．4
4
4．5
①光照条件下，温度由45℃升高为43℃后光合作用制造的有机物总量_________（填“增加”“不变”或“减少”）。
②假设细胞呼吸昼夜不变，植物在43℃时，给植物光照14h，则一昼夜净吸收CO4的量为________mg。
10．（10分）糖尿病是一种常见病，且发病率有逐年上升的趋势，治疗糖尿病少不了胰岛素。如图表示运用基因工程技术生产胰岛素的三条途径，据图回答下列问题：

（1）科研人员用显微注射技术将重组质粒M转移到受体细胞A中，细胞A应该是_____________。
（2）科研人员用DNA分子杂交技术检测胰岛素基因是否整合到转基因羊的DNA上，以_____________作为探针，使探针与羊基因组的DNA杂交，如果显示出___________，就表明胰岛素基因已插入染色体DNA中。
（3）莴苣为双子叶植物，受体细胞B应该是莴苣的___________（填“体细胞”“卵细胞”或“受精卵”），过程②常用的方法是___________。导入该细胞后，需对该细胞进行组织培养，经_____________过程形成愈伤组织。
（4）图中过程③是先将受体细胞A培养成早期胚胎，然后将胚胎移植到经过________处理的受体母羊子宫内。目前对动物细胞所需的营养条件还没有完全研究清楚，因此，在胚胎的早期培养中，通常还需要添加_____________等成分。
（5）若该转基因“胰岛素羊”乳汁中检测到胰岛素，其乳腺细胞分泌的胰岛素与转基因“胰岛素细菌”产生的胰岛素相比所具有的优点是_______________________，其原因是___________________________________。
11．（15分）图甲某动物细胞的部分亚显微结构示意图，图中数字代表细胞结构，图乙表示该细胞内部分细胞器的物质组成。回答下列问题：

（1）图甲中A有双层膜的细胞结构有________（填序号），能发生减基互补配对的细胞器有________（填序号）。
（2）图乙中的A和C分别对应图甲中的 ___ 、______（填序号），采用_____法可分离得到这些细胞器。
（3）若图甲细胞为分泌细胞，在分泌蛋白的合成和分泌过程中，所形成囊泡的膜来自图甲中_______（填序号），若细胞器④不断从③上脱落下来，____（填“会”或“不会”）影响分泌蛋白的合成和分泌。
（4）若图甲细胞为癌细胞，由于细胞膜上的 ___等物质减少，容易在体内分散和转移。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、B
【解析】
孟德尔巧妙设计的测交方法可用于检测所有显性个体的基因型，不仅仅只能检测F1的基因型，A错误；孟德尔对遗传规律的探索用的是假说-演绎法，其大体经过是：先通过杂交、自交实验，得出实验结果；接着通过想象推理，提出用于解释实验结果的假说；然后利用假说进行演绎推理，通过测交实验进行验证；最后才总结得出实验结论，即“实验→假设→验证→结论”，B正确；噬菌体、乳酸菌没有等位基因，所以它们的性状遗传不遵循孟德尔的遗传定律，C错误；摩尔根的果蝇杂交实验最终证明基因在染色体上运用的是假说-演绎法，D错误。
2、B
【解析】
基因工程的工具：限制酶、DNA连接酶、运载体（质粒、动植物病毒、噬菌体）。
【详解】
构建基因文库和基因表达载体时，需要用限制酶对DNA进行切割，再用DNA连接酶进行缝合处理，A正确；DNA连接酶对连接的序列没有专一性要求，B错误；运载体可以携带目的基因进入受体细胞，并经过DNA复制和基因的表达合成相应的蛋白质，C正确；天然的质粒往往不能满足人类的所有需求，故需要进行相应的改造，D正确。故选B。
3、B
【解析】
细胞中的化合物包括水（含量最高的化合物）、无机盐、脂质、蛋白质（干重中含量最高的化合物）、核酸、糖类。
根据表格和柱状图分析，表格显示在人体细胞中的三种化学元素，若表示的是活细胞，则a、b、c分别是O、C、H；柱状图表示的是人体细胞中化合物含量，若表示的是活细胞，则甲、乙化合物分别是水、蛋白质。
【详解】
A、若柱状图表示细胞鲜重化合物含量，则甲化合物是水，A错误；
B、若图表示细胞完全脱水后化合物含量，则甲化合物是蛋白质，具有多样性，B正确；
C、若表格表示元素占细胞干重的百分比含量，则b是O，而细胞中数量最多的元素是H，C错误；
D、若表格表示元素占细胞鲜重的百分比含量，则表中含量最多的元素a是氧元素，D错误。
故选B。
4、D
【解析】
本题涉及到的是遗传病的问题，为了避免生出患有遗传病的孩子要进行遗传咨询，过程包括了解家庭病史，对是否患有某种遗传病做出诊断，分析遗传病的遗传方式，推算出后代的再发风险率，向咨询对象提出防治对策和建议。
【详解】
患苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，后代男女患病概率相同，A错误； 遗传咨询的第一步是了解家庭病史，对是否患有某种遗传病做出诊断，B错误；遗传病不一定是天生的，天生是指生下来就有，而有些遗传病要到一定年龄后才表现，例如进行性肌营养不良，C错误；不携带致病基因的个体也可能是遗传病患者，例如染色体变异引起的遗传病，D正确。
先天性疾病不一定是遗传病，例如先天性的感染病毒、病菌引起的疾病，家族性疾病不一定是遗传病，例如家族性由于饮食造成的夜盲症。
5、C
【解析】
根据题意和图示分析可以知道：①是葡萄糖酵解产生丙酮酸的阶段，②是有氧呼吸的第二、第三阶段，①②合成有氧呼吸；③、④是无氧呼吸的第二阶段，①③和①④属于无氧呼吸过程。
【详解】
A、真核细胞的细胞质基质中只能进行葡萄糖酵解，②有氧呼吸的第二、第三阶段是在线粒体中进行的，错误；
B、动物细胞内，过程①到③为乳酸发酵，只有过程①无氧呼吸的第一阶段释放能量，错误；
C、②是有氧呼吸的第二、第三阶段，植物细胞进行过程②是丙酮酸的氧化分解，需要消耗H2O和O2生成H2O和CO2和能量，正确；
D、人体细胞内无氧呼吸的产物是乳酸，不发生过程④，错误；
故选C。
6、C
【解析】
试题分析：硝化细菌没有线粒体，但能进行有氧呼吸，故A错误；病毒没有细胞结构，因此没有核糖体，故B错误；液泡内含有糖类、无机盐、蛋白质的物质具有一定的渗透压，对于维持细胞的形态具有重要作用，故C正确；叶绿体合成的ATP只供暗反应C3的还原提供能量，而其它生命活动需要的能量由细胞呼吸提供，故D错误。
考点：本题主要考查细胞器的功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

二、综合题：本大题共4小题
7、扩大培养（或选择培养） 石油 多于 无菌水 涂布器 1×1O6 当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落
【解析】
本题主要考查利用选择培养基筛选出高效分解石油的细菌的相关知识，以及估算样品中菌株数的方法，需要考生理解、识记稀释涂布平板法的过程，可根据题意梳理相关知识，对各选项进行分析作答。
【详解】
（1）图中A过程为扩大培养（或选择培养），以增加假单胞杆菌的浓度；由于要分离能分解石油污染物的假单孢杆菌，所以该培养基中应当以石油为唯一碳源；由于完全培养液中任何微生物都可以生长，因此对照组培养基上生长的菌落数目应明显多于选择培养基上的菌落数目，从而说明选择培养基具有筛选作用。
（2）根据流程图可知本实验采用稀释涂布平板法接种，包括系列稀释和涂布平板两个过程，涂布平板之前需要用无菌水将菌液进行一系列的浓度梯度稀释，然后将不同浓度的菌液分别滴加到固体培养基的表面，用涂布器涂布均匀并进行培养。
（3）根据题意可知，三个平板上生长的平均菌落数C＝(98＋100＋102) ÷3＝100个，涂布平板时所用的稀释液的体积V＝0.1mL，稀释倍数M＝103倍，所以每毫升原样液中含有假单胞杆菌数＝(C÷V) ×M＝(100÷0.1) ×103＝1×1O6个；当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，所以实际值一般要比该测量值偏大。
8、脱分化 再分化 胚状体 分化（或发育） 生根 激素 单倍体 细胞的全能性 染色体加倍 乙（或经过染色体加倍） 一 多 缩短育种周期
【解析】
分析题图：图示表示花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程，其中①表示脱分化形成愈伤组织的过程；②表示再分化过程；X代表胚状体；③表示分化过程；④表示诱导生根过程；最终形成的植株是单倍体植株。
【详解】
（１）由以上分可以知道：①为脱分化过程，②为再分化过程，Ｘ代表胚状体，③表示分化过程，④表示诱导生根过程。
（２）在植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽．因此图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中激素的种类及其浓度配比；由花粉离体培养得到的是植株是单倍体植株，这也说明成熟花粉细胞具有全能性。
（３）植株甲是单倍体植株，而单倍体高度不育，因此植株甲只能通过无性繁殖产生后代；要使植株甲可育，需要对其进行染色体加倍处理，这样才能产生可育花粉，进而结实产生后代．乙属于二倍体，可以产生可育花粉，丙属于单倍体，不能产生可育花粉。经过染色体加倍形成的个体属于纯合体，纯合体只能产生一种配子，但该群体植株可产生多种可育花粉。花药培养是单倍体育种的一个重要步骤，而单倍体育种的突出优点是缩短育种年限。
本题考查植物组织培养相关知识，意在考察考生对知识点的识记、理解和掌握程度。
9、氧气 e、f < 3 4 = ＜ 44.5 O 增加 19
【解析】
分析题图可知，甲图中a、c、f是二氧化碳，b、d、e是氧气。图乙中叶绿体产生氧气总量为总光合速率，二氧化碳释放量为净光合速率，二氧化碳释放量大于3，说明呼吸速率大于总光合速率。图丙中A点开始进行光合作用，H点为光合作用消失点，BO段净光合速率大于3，存在有机物的积累。
【详解】
（1）图甲中线粒体消耗氧气，产生二氧化碳，叶绿体消耗二氧化碳，产生氧气，所以b代表氧气。
（4）图乙中光照强度为a时，叶绿体不产生氧气，细胞释放二氧化碳，说明细胞只进行呼吸作用，线粒体消耗的氧气从外界吸收，产生的二氧化碳释放到外界环境，所以可以发生图甲中e、f过程；光照强度为b时，该叶肉细胞产生氧气总量大于3，且CO4释放量大于3，说明此时呼吸速率＞光合速率；光照强度为c时，单位时间内该叶肉细胞产生O4总量为6个单位，由光照强度为a点对应的状态分析可知，细胞呼吸需要的O4量也为6个单位，即此时光合速率等于呼吸速率，单位时间内该叶肉细胞从周围吸收3单位CO4。光照强度为d时，单位时间内该叶肉细胞呼吸速率与光照强度为a时相同，为6个单位，净光合作用速率为8-6=4个单位，所以该叶肉细胞呼吸作用速率是净光合作用速率的6÷4=4倍。
（4）呼吸速率=实际光合速率-净光合速率，以二氧化碳释放量表示，A点呼吸速率为8，C点的净光合速率为46，F点的净光合速率为44，C、F时间所合成的葡萄糖速率相等，均为43mg/dm4·h，根据每消耗6molCO4产生1mol葡萄糖，可将葡萄糖的量转化为二氧化碳的量为（6×44×43）÷183=44mg/dm4·h，故C点的呼吸速率为44-46=8，F点呼吸速率为44-44=14，故A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是F>C=A。若E点时间的呼吸速率与F点相同，用二氧化碳表示为14 mg/dm4·h，E点的净光合速率用二氧化碳表示为44 mg/dm4·h，则E点的总光合速率为44+14=46 mg/dm4·h，转换为合成葡萄糖的速率为（183×46）÷（6×44）≈44.5mg/dm4h。BO时间段内净光合速率大于3，而O点之后净光合速率小于3，所以一天中到O时间该植物积累的有机物总量最多。
（4）①光照条件下CO4释放速率表示净光合速率，黑暗条件下CO4释放速率表示呼吸速率，实际光合速率=呼吸速率+净光合速率，所以45℃时固定CO4的量为4.7+4.4=6 mg·h–1，43℃时固定CO4的量为4.5+4=6.5 mg·h–1，固定CO4的量大，制造的有机物多，所以温度由45℃升高为43℃后光合作用制造的有机物总量增加。
②假设细胞呼吸昼夜不变，植物在43℃时，一昼夜中给植物光照14h，则细胞呼吸释放的CO4量为4×44=74mg，总光合作用消耗CO4量为（4.5+4）×14=91mg，所以一昼夜净吸收CO4的量=总光合作用消耗CO4量-细胞呼吸释放的CO4量=91-74=19mg。
解答本题的关键是理解实际光合速率、净光合速率与呼吸速率的指标及其相应关系，确定甲图中各个字母的含义以及在不同的生理条件下可以发生的字母，并能够判断乙图中各个字母或者线段的含义。
10、受精卵细胞 放射性同位素（或荧光）标记的胰岛素基因 杂交带 体细胞 农杆菌转化法 脱分化 同期发情 血清 乳腺细胞分泌的胰岛素具有生物活性 乳腺细胞有内质网与高尔基体，能加工相关的蛋白质，而细菌没有内质网和高尔基体
【解析】
分析题图可知：①表示基因表达载体的构建，②表示将目的基因导入植物细胞，⑥表示将目的基因导入微生物细胞，③表示动物的个体发育，④表示植物组织培养，⑤表示培养基培养大肠杆菌。
【详解】
（1）培育转基因羊的过程中，科研人员通过感染或显微注射技术将重组质粒M转移到受体细胞A中，动物的受体细胞A应该是受精卵细胞；
（2）检测目的基因是否插入到转基因母羊的DNA上，应用DNA分子杂交技术：即以放射性同位素（或荧光）标记的胰岛素基因为探针，使探针与羊基因组的DNA杂交,如果显示出杂交带，则表明胰岛素基因已插入染色体DNA中；
（3）将目的基因导入植物细胞时，受体细胞一般采用植物的体细胞；过程2导入双子叶植物的常用的方法是农杆菌转化法；导入该细胞后，需要通过植物组织培养培养为转基因植物，愈伤组织是经脱分化过程形成的；
（4）胚胎移植过程中为保证移植的成活率，应对受体母羊进行同期发情处理以提供相同的生理环境；目前对动物细胞所需的营养条件还没有完全研究清楚，因此，在胚胎的早期培养中，通常还需要添加血清等成分；
（5）若该转基因“胰岛素羊”乳汁中检测到胰岛素，该胰岛素与转基因“胰岛素细菌”产生的胰岛素相比不同之处是“胰岛素羊”乳腺细胞分泌的胰岛素具有生物活性，而转基因“胰岛素细菌”产生的胰岛素无生物活性；其原因是乳腺细胞有内质网与高尔基体，能加工相关的蛋白质，而细菌没有内质网和高尔基体。
将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
11、①② ①④ ① ④ 差速离心 ③⑦ 会 糖蛋白
【解析】
图甲中，①是线粒体、②是核膜、③是内质网、④是核糖体、⑤是细胞膜、⑥是中心体、⑦是高尔基体。图乙表示几种细胞器的蛋白质、脂质、核酸的组成和比例。
【详解】
（1）有双层细胞膜结构的是线粒体和细胞核的核膜，即①和②；碱基互补配对可发生在DNA复制、转录和翻译等过程，①线粒体内含有少量DNA，具半自主性，可自主进行DNA复制，④核糖体上可发生翻译过程。
（2）图乙中，A细胞器含有脂质、蛋白质和核酸，说明该细胞器含有生物膜和核酸，由于该细胞为动物细胞，因此A应为线粒体，对应图1中的①；C细胞器只含蛋白质和核酸，不含磷脂，说明不含生物膜，因此C应为核糖体，对应图1中的④；差速离心主要是采取逐渐提高离心速度的方法分离不同大小的细胞器。
（3）细胞膜、细胞器膜和核膜等结构构成生物膜系统，因此图甲中构成细胞生物膜系统的结构有①线粒体、②核膜、③内质网、⑤细胞膜、⑦高尔基体，中心体和核糖体无膜结构；核糖体上分泌出的蛋白质，进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质。然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工。接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外，此为分泌蛋白的合成和分泌过程。因此在分泌蛋白的合成和分泌过程中，所形成囊泡的膜来自图1中③内质网和⑦高尔基体；附着在内质网上的核糖体主要用于分泌蛋白的合成，因此若细胞器④核糖体不断从③内质网上脱落下来，会影响分泌蛋白的合成和分泌。
（4）当癌细胞膜上的糖蛋白减少时，会促进癌细胞在体内的分散和转移。
本题主要考查细胞的结构及功能的相关知识，需要考生掌握这种细胞器的亚显微结构、形态、功能；掌握分泌蛋白的合成分泌途径，以及与该过程对应的细胞器膜面积的变化规律。