三角形的面积练习课.doc

课题名称: 三角形的面积练习课 年 月 日

教材及学情简析
学生已初步掌握应用三角形面积计算公式计算三角形的面积

课

时

目

标
知识与技能:
学生比较熟练地应用三角形面积计算公式计算三角形的面积。
过程与方法:
通过练习能运用公式解答有关的实际问题。
情感态度与价值观:
养成良好的审题、检验的习惯，提供正确率。
重

难

点

运用所学知识，正确解答有关三角形面积的应用题。
教学策略

及教学媒体

通过练习能运用公式解答有关的实际问题

设置

情境

引入

新课
1.填空。
⑴三角形的面积＝ ，用字母表示是 。
为什么公式中有一个“÷2”？
⑵一个三角形与一个平行四边形等底等高，平行四边形的底是2.8米，高是1.5米。三角形的面积是（ ）平方米，平行四边形的面积是（ ）平方米。

教学内容

教师点拨及学生活动

集体备课

1.练习：右图中哪个三角形的面积与涂颜色的三角形的面积相等？
为什么？你能在途中再画出一个与涂颜色的三角形面积相等的三
角形吗？试试看。

⑴生用尺量一量这两条虚线间的距离，搞清这两条虚线是什么关系？
⑵看看图中哪个三角形的面积与涂了色的三角形面积相等？为什么？
⑶分组讨论如何在图中画出一个与涂了颜色的三角形面积相等的三角形，并试着画出来。

教学内容

教师点拨及学生活动

集体备课

2.练习：一张边长4厘米的正方形纸, 从一边的中点到邻边的中点连一条线段,沿这条线段剪去一个角,剩下的面积是多少?
分析与解：先求出原正方形的面积，再求出剪去的小三角形的面积，然后求出剩下部分的面积。因为剪去的是正方形的一个角，所以是个直角三角形，它的两条直角边都是正方形边长的一半，所以剪去的面积是2×2÷2＝2平方厘米。
3.练习：一块三角形土地，底是421米，高是58米。估算一下它的面积是多少平方米，大约是多少公顷。
分析与解：课先取三角形的底和高的近似数400米和60米，再算出这块三角形土地的面积约是： 400×60÷2=12000(平方米)＝1.2公顷。

课堂

小结

通过本节课的练习，你有什么收获？你还有哪些疑难问题？
检
测
与
反
馈

P28第2题。（分组完成）

作业

布置

板

书

设

计

三角形的面积练习课

课
后
反
思

下节
课预
习要
点