2024-2025学年河北省石家庄市正定县弘文中学高一下生物期末复习检测试题含解析.doc

2024-2025学年河北省石家庄市正定县弘文中学高一下生物期末复习检测试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．2016年5月，湖北省卫计委表示，今年1-4月，该省手足口病报告病例数较去年同期明显增加。手足口病是由肠道病毒引起的传染病。该病毒侵入人体后，引起人体的免疫反应时
A．B细胞增殖分化成浆细胞
B．记忆细胞产生抗体并消灭抗原
C．T细胞大量合成并分泌与该病毒特异性结合的抗体
D．B细胞产生的淋巴因子与肠道病毒特异性结合，并清除病毒
2．下列有关基因重组的说法，不正确的是
A．基因重组是生物变异的根本来源
B．基因重组能够产生多种基因型
C．基因重组发生在有性生殖的过程中
D．非同源染色体上的非等位基因可以发生重组
3．下列关于病毒的叙述，错误的是（　　）
A．从烟草花叶病毒中可以提取到RNA B．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解
C．HIV没有细胞结构 D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率
4．下列关于细胞核的叙述中，正确的是
A．所有物质都需经过核孔进出细胞核
B．细胞核是细胞的代谢和遗传的中心
C．DNA储存在细胞核内的核仁上
D．在不同的细胞内，核仁的大小和数目不一定相同
5．下图示某一生物体内有关细胞分裂图解与图像。根据图示下列叙述不正确是 （ ）

A．乙图中细胞可能会发生基因重组
B．图1中CD段形成的原因是由于着丝点的分裂
C．由图乙中细胞分裂方式可判断该生物是雌性动物
D．丙图细胞的分裂时期与图1的DE段相吻合
6．生物变异的根本来源是
A．基因突变 B．基因重组 C．染色体畸变 D．不可遗传变异
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）自然状态下，基因突变一般只有等位基因中的一个发生突变，而经过辐射处理后，突变频率大大提高，甚至可使两个基因同时发生突变。已知果蝇的长翅和残翅由常染色体上的一对等位基因A、a控制，红眼和白眼由X染色体上的一对等位基因B、b控制，请回答下列相关问题：
（1）果蝇精子仍携带有线粒体，受精作用时，判断线粒体是否进入卵细胞的方法是________________。果蝇的翅型和眼色基因表达过程中，核糖体与mRNA的结合部位有__________个tRNA的结合位点。一个基因在不同条件下可能突变形成多种不同的等位基因，即复等位基因，这说明基因突变具有_________性。
（2）若基因型为AAXBXb的长翅红眼雌果蝇与纯合的残翅红眼雄果蝇个体杂交，使其F1中的雌雄个体随机交配，得到的F2中长翅白眼雌果蝇的比例为__________。
（3）若经辐射处理的纯合子长翅雄果蝇个体（生殖细胞已发生基因突变）与纯合子长翅雌果蝇个体杂交全为长翅果蝇，某研究小组为确定果蝇翅型的基因是1个基因发生了突变，还是2个基因同时发生了突变，让所得到的F1个体间进行随机交配，并通过F2的表现型及比例确定翅型基因突变的情况：
①若F2中____________________，则纯合子长翅雄果蝇个体一个A基因突变为a基因；
②若F2中____________________，则纯合子长翅雄果蝇个体两个A基因均突变为a基因。
8．（10分）下图表示遗传信息在细胞中的传递过程，①②③④为分子。据图回答：

（1）在细胞核内，由分子①形成分子②的过程叫做___________（填“转录”或“翻译”））
（2）在核糖体上由分子②形成分子④的过程叫做___________（填“转录”或“翻译”），在此过程中需要③__________（填“tRNA”或“rRNA”）的参与，图中亮氨酸的密码子是______________（填“GAA”或“CUU”）
（3）图可知，基因对性状的控制主要是通过基因控制__________合成来实现的。
9．（10分）下图是以二倍体水稻（2N=24)为亲本的几种不同育种方法示意图，回答问题：

（1）A→D表示的育种方法称为__________，其原理是____________。A→C育种途径中，常采用_________________________方法和______________________________方法来获取纯合子。
（2）G为诱变育种，其基本原理为__________________________。
（3）如果要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，则最简便的育种方法是___________(用图中字母表示）。
（4）若亲本的基因型有以下四种类型：

①两亲本相互杂交，后代表现型为3：1的杂交组合是____________。
②选乙、丁为亲本，经A．B．C途径可培育出_______种纯合植物。
（5）科学家培育出了抗旱的水稻新品种，而海岛水稻没有抗旱类型，有人想培育出抗旱的海岛水稻新品种，但是用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交，始终得不到子代，原因可能是______________________________________________。
10．（10分）下图 1 中的 A 一 C 是某动物（2n=4)体内细胞分裂示意图，图 2 表示在细胞分裂过程中染色体和染色体上 DNA 数量比值变化曲线。请据图回答问题：

（1）图 1 中含有姐妹染色单体的细胞是_____，含有同源染色体的细胞有_____。
（2）图 1 中 B 细胞所处的分裂时期为_____，C 细胞的名称为_____。
（3）图 2 中 A′B′形成原因是_____，C′D′形成原因是_____。
11．（15分）在蒙古绵羊中卷毛(B)对直毛(b)为显性，短羊绒(E)对长羊绒(e)为显性，这两对基因是独立遗传的。现有纯合卷毛短羊绒绵羊和直毛长羊绒绵羊种羊数只。试完成下列问题：
（1）试设计培育出能稳定遗传的卷毛长羊绒绵羊的育种方案(简要程序)。
第一步：_______________________________________________________________；
第二步：_______________________________________________________________；
第三步：_______________________________________________________________。
（2）F2中卷毛长羊绒绵羊的基因型有________和________两种，其纯合子占卷毛长羊绒绵羊总数的________。
（3）该方案的理论依据是基因的________定律。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、A
【解析】
体液免疫过程：

细胞免疫过程：

【详解】
A、该病毒侵入人体后，可引起体液免疫，此时B细胞增殖分化成浆细胞，A正确；
B、抗体只能由浆细胞产生，B错误；
C、抗体只能由浆细胞产生，C错误；
D、淋巴因子是由T细胞产生的，D错误。
故选A。
2、A
【解析】基因突变是生物变异的根本来源，A错误；基因重组能够产生多种基因型，B正确；基因重组发生在有性生殖的减数分裂过程中，C正确；减数第一次分裂后期，非同源染色体上非等位基因的自由组合导致基因重组，D正确。
【考点定位】基因重组及其意义
【名师点睛】1、基因重组：（1）概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合。（2）类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。2、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源。
3、B
【解析】
本题以“病毒”为情境，考查了几种常见的DNA病毒和RNA病毒及其宿主等相关内容，选项命题角度新颖，试题较易。
【详解】
烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，因此从烟草花叶病毒中可以提取到RNA，A正确；T2噬菌体是一种寄生在大肠杆菌体内的病毒，其可感染大肠杆菌导致其裂解，B错误；HIV是一种RNA病毒，没有细胞结构，C正确；阻断病毒的传播，是保护易感人群的有效措施之一，可降低其所致疾病的发病率，D正确。
4、D
【解析】核孔是某些大分子的运输通道，而一些小分子则通过核膜进出细胞，A错误；细胞核是细胞的代谢和遗传的控制中心，B错误；DNA主要储存在细胞核内的染色体上，C错误；核仁与核糖体的形成有关，在不同的细胞内，核仁的大小和数目不一定相同，D正确。
5、D
【解析】
乙细胞处于减数第一次分裂后期，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，A正确；由以上分析可知，曲线图中CD段形成的原因是着丝点分裂，B正确；根据乙细胞质的不均等分裂可判断该生物的性别为雌性，C正确；丙图细胞中每条染色体含有2个DNA分子，与图1的BC段相吻合，D错误．
【考点定位】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点
6、A
【解析】
可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。
【详解】
基因突变、基因重组和染色体变异均是生物变异的来源，其中基因突变是生物变异的根本来源，对生物进化和选育新品种具有非常重要的意义。综上所述，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。

二、综合题：本大题共4小题
7、用同位素示踪法（或健那绿染色后在显微镜下观察） 2 不定向 3/64 长翅：残翅=15：1 长翅：残翅=3:1
【解析】
根据题干信息分析，果蝇的长翅和残翅由常染色体上的一对等位基因A、a控制，则长翅基因型为AA或Aa残翅基因型为aa；红眼和白眼由X染色体上的一对等位基因B、b控制，则红眼基因型为XBXB、XBXb、XBY，白眼基因型为XbXb、XbY。
【详解】
（1）根据题意分析，已知果蝇精子仍携带有线粒体，可以利用同位素标记法标记精子的线粒体，以判断精子的线粒体是否进入了卵细胞。核糖体与mRNA上6个碱基结合，因此有2个tRNA的结合位点。一个基因可以可能突变形成多种不同的等位基因，说明基因突变具有不定向性。
（2）基因型为AAXBXb的长翅红眼雌果蝇与纯合的残翅红眼雄果蝇（aaXBY）杂交，子一代基因型为AaXBXB、AaXBXb、AaXBY、AaXbY，让子一代中的雌雄个体随机交配，得到的F2中长翅白眼雌果蝇（A_XbXb）的比例=3/4×1/2×1/2×1/4=3/64。
（3）根据题意分析，纯合雌性长翅果蝇的基因型为AA，其发生突变可能是一个A突变，有可能是两个A都发生了突变，让其与雄果蝇纯合长翅AA杂交，后代都是长翅，在让后代随机交配：
①若纯合子长翅雄果蝇个体一个A基因突变为a基因，则子一代基因型为及其比例为AA：Aa=1:1，产生的配子比例为A：a=3:1，因此子二代中残翅占1/4×1/4=1/16，即子二代中长翅：残翅=15：1。
②若纯合子长翅雄果蝇个体两个A基因均突变为a基因，则子一代为Aa，随机交配产生的子二代为AA：Aa:aa=1:2:1，即子二代中长翅：残翅=3：1。
解答本题的关键是根据题干信息判断关于两对相对性状的相关表现型对应的基因型，进而根据基因的自由组合定律进行相关的概率计算。
8、转录 翻译 tRNA CUU 蛋白质
【解析】
由图可知，①表示DNA，②表示mRNA，③表示tRNA，④表示肽链。
【详解】
（1）在细胞核内，分子①DNA通过转录形成分子②mRNA。
（2）②mRNA在核糖体上通过翻译形成分子④肽链，在此过程中需要③tRNA（运输氨基酸）的参与，图中携带亮氨酸的tRNA上的反密码子是GAA，故密码子是CUU。
（3）基因对性状的控制主要是通过基因通过控制蛋白质合成来实现的。
mRNA是翻译的模板，tRNA运输氨基酸，密码子位于mRNA上，反密码子位于tRNA上。
9、杂交育种 基因重组 花药离体培养 秋水仙素处理单倍体幼苗 基因突变 A→D 甲和乙 4 陆地水稻和海岛水稻是两个物种，存在生殖隔离
【解析】
1、四种育种方法的比较如下表：

杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
方法
杂交→自交→选优
辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理
基因重组
基因突变
染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）
染色体变异（染色体组成倍增加）
2、根据题意和图示分析可知：AD是杂交育种，ABC是单倍体育种，E是基因工程育种，F是多倍体育种，G是诱变育种。
【详解】
（1）A-D中先杂交，再自交然后选种，表示的育种方法称为杂交育种，杂交育种利用到的原理是基因重组。A→C表示先杂交，再进行花药离体培养，再用秋水仙素诱导染色体加倍，表示的育种方法为单倍体育种，该育种常采用花药离体培养方法来获取单倍体幼苗和再用秋水仙素处理单倍体幼苗获得纯合子。
（2）诱变育种的基本原理是基因突变。
（3）要培育一个能够稳定遗传的隐性性状个体，最简单的方法就是杂交育种，只要将F2中表现为隐性性状的个体选出来即可，即A→D途径。
（4）①甲（AaBb）与乙（AABb）杂交，后代的基因型为A_BB（1/4）、A_Bb（1/2）、A_bb（1/4），故后代表现型之比为3:1。
②乙丁为亲本，F1代中有AaBb和Aabb。而AaBb可产生AB、Ab、aB、ab共4种配子，所以经A、B、C途径可培育出4种纯合植物。
（5）用海岛水稻与抗旱的陆地水稻进行了多次杂交，始终得不到子代，原因可能是陆地水稻与海岛水稻是两个物种，它们之间存在生殖隔离。为了培育出抗旱的海岛水稻新品种，可采用的育种方法是诱变育种或基因工程育种，即E或G。
解答本题的关键在于识记各种育种方法的区别，包括方法和原理等以及学会灵活应用各种育种方法。同时将基因的分离定律和基因的自由组合定律与基因在染色体的知识综合考察，增加了试题的难度，这是高考常考题型，也是高考的重点和难点。
10、C A 和 C 减数第二次分裂后期（或减 II 后期） 初级精母细胞 分裂间期 DNA 复制 着丝点（粒）的分裂
【解析】
分析图1可知，A细胞中含有同源染色体，且着丝点分裂，所以处于有丝分裂后期；B细胞无同源染色体，且着丝点分裂，所以处于减数第二次分裂后期；C细胞同源染色体正在分离，所以处于减数第一次分裂后期。
分析图2可知，A′B′段表示DNA复制；B′C′表示每条染色体上含有两条姐妹染色单体；C′D′段表示着丝点分裂。
【详解】
（1）分析图 1可知，其中含有姐妹染色单体的细胞只有C，含有同源染色体的细胞有A 和 C。
（2）图 1 中 B 细胞内无同源染色体，且着丝点分裂，所以处于减数第二次分裂后期，C 细胞同源染色体正在分离，所以处于减数第一次分裂后期，又由于细胞质均分，所以名称为初级精母细胞。
（3）图 2 中 A′B′段染色体与DNA的比值由1:1变为1:2，可知形成原因是分裂间期 DNA 复制；C′D′段染色体与DNA的比值由1:2变为1:1，可知形成原因是着丝点（粒）的分裂。
方法归纳：对于细胞分裂的题目，在学习过程中应注意归纳、总结，比较记忆，有丝分裂与减数分裂的共同点和差别如下：
相同点：1、有丝分裂和减数分裂都能是细胞增殖方式,都能产生新的子细胞。
2、有丝分裂和减数分裂的分裂过程中都有染色体和纺锤体的变化。
3、有丝分裂和减数分裂都有DNA的复制.。
差别：1、有丝分裂细胞中染色体复制一次,细胞分裂一次；减数分裂中染色体复制一次,细胞连续分裂两次。
2、有丝分裂产生的子细胞中染色体和DNA的数目和母细胞相同；而减数分裂产生的子细胞中染色体和DNA的数目减半。
3、有丝分裂产生的是体细胞；减数分裂产生的是生殖细胞。
4、减数分裂过程中有同源染色体的联会和分离，有丝分裂过程中没有同源染色体特殊的行为变化。
11、卷毛短羊绒绵羊×直毛长羊绒绵羊 子一代之间随机交配得子二代，在子二代选出卷毛长羊绒绵羊 让F2中卷毛长羊绒绵羊与直毛长羊绒绵羊测交，就能选出纯种卷毛长羊绒绵羊 Bbee BBee 1/3 自由组合
【解析】
根据“在蒙古绵羊中卷毛(B)对直毛(b)为显性，短羊绒(E)对长羊绒(e)为显性，这两对基因是独立遗传的”，说明两对基因遵循自由组合定律。育种的目的是培育基因型为BBee的绵羊，而种羊为纯合卷毛短羊绒绵羊（BBEE）和直毛长羊绒绵羊（bbee），所以可考虑杂交育种的方案进行育种。由于在F2代中才出现性状分离，所以可从F2代中选择卷毛长羊绒绵羊，通过对其测交可判断其是否为纯合子。
【详解】
（1）此题是关于动物杂交育种的题目，目的是得到基因型为BBee的绵羊。由纯合卷毛短羊绒绵羊BBEE与直毛长羊绒绵羊bbee杂交得到F1，基因型为BbEe，子一代随机交配得F2，在F2中选出卷毛长羊绒绵羊，让F2中卷毛长羊绒绵羊×直毛长羊绒绵羊测交，后代不发生性状分离的即可说明卷毛长羊绒绵羊为纯合子，发生性状分离的说明卷毛长羊绒绵羊为杂合子，这样就能选出纯种卷毛长羊绒绵羊。故育种方案为：
第一步：卷毛短羊绒绵羊×直毛长羊绒绵羊；
第二步：子一代之间随机交配得子二代，在子二代选出卷毛长羊绒绵羊；
第三步：让F2中卷毛长羊绒绵羊与直毛长羊绒绵羊测交，就能选出纯种卷毛长羊绒绵羊。
（2）根据基因的自由组合定律可知F2中卷毛长羊绒绵羊的基因型有两种为Bbee、BBee，F2中卷毛长羊绒绵羊占F2的3/4×1/4=3/16，纯合子卷毛长羊绒绵羊占F2的1/4×1/4=1/16，所以纯合子占卷毛长羊绒绵羊的1/3。
（3）该方案的理论依据是基因的自由组合定律。
本题主要考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。