2025年上海市建平实验中学生物高一第二学期期末监测模拟试题含解析.doc

2025年上海市建平实验中学生物高一第二学期期末监测模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．细胞的全能性是指：
A．细胞具有全面的生理功能
B．细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态
C．已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能
D．已经分化的细胞全部能进一步分化
2．发生基因突变以后的基因应该是（　　）
A．显性基因 B．隐性基因
C．原有基因的等位基因 D．有害基因
3．真核细胞有氧呼吸中含碳物质的变化是葡萄糖 丙酮酸 CO2,其中①②表示两个阶段。下列叙述错误的是
A．①和②中产生[H]较多的是②
B．①和②产生的[H]都用于生成 H2O
C．①和②是需氧呼吸中释放大量能量的阶段
D．①和②发生的场所分别是细胞溶胶和线粒体
4．下列关于减数分裂的说法，不正确的是
A．减数分裂包括两次细胞分裂 B．减数分裂产生有性生殖细胞
C．所有的生物都可以进行减数分裂 D．减数分裂产生的成熟生殖细胞内染色体数目减半
5．研究发现，VPS4B（一种蛋白质）能够调控肿瘤细胞的增殖过程。在癌细胞培养过程中，下调VPS4B的含量，细胞分裂周期各时期比例变化如下表。下列分析中合理的是
细胞分裂周期各时期细胞数目比例（%）

G1期
S期
G2期
对照组
1．54
2．13
3．2
下调VPS4B组
4．24
5．78
6．98
A．VPS4B的缺失或功能被抑制可导致细胞周期缩短
B．核糖体中合成的VPS4B不需加工即可发挥调控作用
C．下调VPS4B的含量可能成为治疗癌症的新思路
D．VPS4B可能在S期与G2期的转换过程中起重要作用
6．自然状态下，植物体在秋后明显增多的激素是
A．生长素B．赤霉素C．脱落酸D．细胞分裂素
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）某育种试验基地要培育优良的水稻品种，采用了多种育种方法。其中的三种育种方法可用图解表示：

1．(3分)图中a途径的育种方法所依据的遗传学原理是__________。
2．(3分)若要在短时间内培育出优良的水稻品种，可采用上述哪种育种方法__________，此方法从理论上获得yyRR的机率为__________。
3．(3分)要获得符合要求的品种yyRR，b过程需要进行__________。
4．(0分)c过程常用试剂是秋水仙素，它的作用机理是__________，通过c培育的品种与通过a过程培育的品种相比，具有__________的优点。
8．（10分）已知番茄的抗病与感病、红果与黄果这两对相对性状各受一对等位基因控制，抗病性基因用 A、a 表示，果色用 B、b 表示。为了确定每对性状的显、隐性，以及它们的遗传是否符合自由组合定律， 现选用表现型为感病红果和_______ 两个纯合亲本进行杂交，如果F1表现抗病红果，则可确定每对性状的显、隐性，并可确定以上两个亲本的基因型为______和______ 。将 F1 自交得到 F2，如果 F2 的表现型有4种，且它们的比例为______ ，则这两对性状的遗传符合自由组合定律。
9．（10分）下图一表示某二倍体雌性动物（基因型为Aa，2n＝4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、核DNA含量（实线）的关系；图二表示该动物细胞分裂图像。请分析并回答：

（1）图一中A～H能否算一个细胞周期____________（填能或不能）。
（2）图二中有同源染色体的细胞是 ，乙细胞的名称为 ，
（3）丙细胞可对应于图一中的________段；若某次分裂产生了基因型为AA的异常子细胞，这种变化最可能发生在图一曲线的_________段。自然状况下该生物体内基因的自由组合只发生在________段（均填图一中标号最小区段）。
（4）若丙细胞为极体，来自乙，请绘出产生该细胞的性原细胞处于减数第一次分裂后期的模式图：

10．（10分）现有两个纯合普通小麦品种，品种①高秆抗病（TTRR），品种②矮秆易感病（ttrr），控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。下图表示利用品种①②培育品种⑤矮秆抗病纯种的相关育种方法，其中I～V代表育种过程。请回答下列问题：

（1）I过程是杂交，其目的是______________。II过程从F2开始选育矮秆抗病个体，原因是_________。
（2）IV过程可用________或低温处理幼苗，其作用原理、作用结果分别是________、____________。
（3）V过程常用X射线处理萌发的种子，其原因是_____________，该育种方法称为____________。
（4）上述I～V过程前后，体细胞染色体组数目不变的是____________（填罗马数字）过程。
11．（15分）玉米（2N=20）是重要的粮食作物之一。已知玉米的高（A）对矮杆（a）为显性，抗病（B）对易感病（b）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有两个纯合的玉米品种甲（AABB）和乙（aabb），据此培养aaBB品种。根据材料分析回答：
（1）由品种AABB、aabb经过a、b、c过程培育出新品种的育种方式称为__________，其原理是__________，F2的高秆抗病玉米中纯合子占__________。
（2）将图1中F1AaBb与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及其比例如图2所示，则丙的基因型为__________。
（3）过程e常采用__________方法，由AaBb得到aB个体。与过程a、b、c的育种方法相比，过程a、e、f培育出新品种的育种方式为__________，其优势是__________。
（4）若现有玉米均为晚熟品种，欲培育早熟品种可采用[ ] __________方法。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解析】
关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：
（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质。
（3）细胞全能性大小：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞。
（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件。
【详解】
细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
故选C。

本题知识点简单，只需识记细胞全能性的概念即可正确答题。
2、C
【解析】
基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起基因结构的改变，基因突变的结果是产生原来基因的等位基因。
【详解】
A. 基因突变以后产生的基因可能是显性基因，也可能是隐性基因，A错误；
B. 基因突变以后产生的基因可能是显性基因，也可能是隐性基因，B错误；
C. 基因突变具有不定向性，基因突变的结果是产生原来基因的等位基因，C正确；
D. 基因突变多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境，D错误。
3、C
【解析】
本题目考查的是有氧呼吸的三个阶段，第一阶段：在细胞质基质中，一分子的葡萄糖分解成两分子的丙酮酸，同时脱下4个[H]，释放出少量的能量。第二阶段：丙酮酸进入线粒体基质中，两分子丙酮酸和6个水分子分解成 [H]和二氧化碳，释放少量的能量。第三阶段：在线粒体的内膜上，前两阶段脱下的 [H]与从外界吸收或叶绿体光合作用产生的6个O2结合成水，释放大量的能量。
【详解】
有氧呼吸第一二阶段均能产生[H]，其中产生较多的是第二阶段，A正确；①和②产生的[H]都与氧气结合生成水，B正确；释放大量能量的是有氧呼吸的第三阶段，题中①和②分别代表有氧呼吸的第一、二阶段，C错误；①代表有氧呼吸的第一阶段发生的场所是细胞溶胶，②代表有氧呼吸的第二阶段，发生的场所是线粒体，D正确。
易错点：有氧呼吸的第二阶段有水分子参与，第三阶段有水的生成，其中第二阶段水中的氧元素进入二氧化碳，氢元素进入[H]。
4、C
【解析】
减数分裂是进行有性生殖的生物形成配子过程中的一种细胞分裂方式，精子形成过程如下：

【详解】
A、一次减数分裂过程中细胞连续分裂两次， A正确；
B、减数分裂的结果是产生精子或卵细胞，精子或卵细胞属于有性生殖细胞，B正确；
C、只有进行有性生殖的生物可以进行减数分裂，而非所有生物，C错误；
D、在减数分裂过程中，同源染色体分离，所以经减数分裂产生的成熟生殖细胞内染色体数目减半，D正确。
本题需选择不正确的，故答案为C。
5、C
【解析】
由题文描述和表格信息可知：该题考查学生对细胞癌变与防治、细胞周期等相关知识的识记和理解能力以及获取信息的能力。
【详解】
在一个细胞周期中，G1期是DNA复制前期，S期是DNA复制期，G2期是DNA复制后期。与对照组相比，下调VPS4B组的S期细胞明显减少，说明VPS4B的缺失或功能被抑制可导致细胞周期的阻滞，A错误；VPS4B是一种蛋白质，在核糖体中合成后需加工才可发挥调控作用，B错误；与对照组相比，下调VPS4B组的G1期细胞明显增多，S期细胞明显减少，说明，下调VPS4B的含量可能成为治疗癌症的新思路，C正确；综上分析，VPS4B可能在G1期与S期的转换过程中起重要作用，D错误。
解答此题的关键认真分析表格数据，抓住“对照组”与“下调VPS4B组”的相应细胞时期所对应的数值这一解题的切入点，采取对比法，找出数据的变化规律，并将“变化规律”与“所学知识”有效地联系起来，进行知识的整合和迁移。
6、C
【解析】秋天，空气变得干燥，树叶里的水分通过叶表面的很多空隙大量蒸发，同时，由于天气变冷，树根的作用减弱，从地下吸收的水分减少，使得水分供不应求，如果这样下去，树木就会很快枯死，而脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂，促进休眠和提高抗逆能力等作用，所以秋季植物体内的脱落酸含量增加，故选C。

二、综合题：本大题共4小题
7、1．染色体变异
2． a 1/4
3．连续自交
4． 抑制纺锤体形成 种子大、营养物质含量增加
【解析】
本题主要考查变异的应用，目的考查学生对常见育种方式的原理、育种过程、优缺点的识记和理解，根据条件灵活运用是关键。题图分析：a育种方式为单倍体育种，b为杂交育种，c为多倍体育种。
1．图中a途径的育种方法是单倍体育种，利用了染色体变异的原理。
2．单倍体育种的优点是可以缩短育种年限，因此若要在短时间内培育出优良的水稻品种，可采用a育种方式，此方法由于YyRr产生yR配子的概率是1/4，所以从理论上获得yyRR的机率为1/4。
3．b为杂交育种，要获得符合要求的品种yyRR，需要子一代YyRr连续自交，逐代筛选。
4．c过程为多倍体育种，通常常用试剂是秋水仙素，它的作用机理是抑制有丝分裂过程中纺锤体形成。通过多倍体育种得到的品种，具有种子大、营养物质含量增加的优点。
遗传变异的应用：
（1）逐代挑选变异，培育优良品种； 
（2）人工方法（用药物或紫外线照射），使染色体和基因发生改变产生新变异个体，获得新品种；
（3）利用航天技术进行空间的技术育种。
8、抗病黄果 aaBB AAb b 4 9：3：3：1
【解析】
自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
【详解】
为判断两对基因的显隐性及是否遵循自由组合定律，需要选择具有相对性状的个体，即为感病红果和抗病黄果两个纯合亲本进行杂交；如果F1表现抗病红果，则抗病和红果是显性性状，两亲本的基因型是aaBB和AAbb；F1自交得到F2，如果两对性状的遗传符合自由组合定律，则F2出现四种表现型，抗病红果∶抗病黄果∶感病红果∶感病黄果=9∶3∶3∶1。
本题考查基本的自由组合定律的基本知识，掌握自由组合定律的实质，识记孟德尔杂交实验的过程，结果和结论。
9、（1）不能 （2）甲、乙 初级卵母细胞 （3）EF FG CD
（4）细胞质不均等、染色体颜色情况各1分，如图：
【解析】
（1）根据题意分析图一可知，图中ABC段代表分裂间期，CD段代表减数第一次分裂的前、中和后时期，DE段代表减数第一次分裂的末期，EF段代表减数第二次分裂的前期和中期，FG段代表减数第一次分裂后期，GH段代表减数第二次分裂末期。连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止，所经历的时间为一个细胞周期，图中的卵原细胞进行的减数分裂不是连续的分裂，故不构成一个细胞周期。
（2）分析图二可知，甲处于有丝分裂后期，乙处于四分体时期，丙处于减数第二次分裂中期；对于二倍体生物来说，其有丝分裂全程细胞内都存在同源染色体；减数第一次分裂后期由于同源染色体分离，故第二次分裂全过程细胞内都没有同源染色体。
（3）丙细胞处于减数第二次分裂中期，对应图一中的EF段；由于该二倍体雌性动物基因型为Aa，若某次分裂产生了基因型为AA的异常子细胞，这种变化最可能发生在减数第二次分裂的后期，即含A基因的一对姐妹染色体没有分离，对应图一曲线的FG段。自然状况下该生物体内基因的自由组合只发生在减数第一次分裂的后期，对应图一中CD段。
（4）若丙细胞为极体，来自于乙，则产生该细胞的性原细胞处于减数第一次分裂后期图丙中的两条染色体会移向同一极（小的一极），另一极（大的一极）含有它们的同源染色体。
【考点定位】减数分裂
【名师点睛】1．若二倍体动物基因型为Aa，若减数第一次分裂的后期一对同源染色体没有分离，则会产生基因型为Aa的异常子细胞；若减数第二次分裂的后期一对姐妹染色体没有分离，则会产生基因型为AA或aa的异常子细胞。2．由于初级卵母细胞后期细胞质不均等分裂且同源染色体分离，所以丙图极体对应的初级卵母细胞后期细胞内应含有2对同源染色体但均分到细胞两极，图丙中的两条染色体会移向同一极（小的一极），另一极（大的一极）含有它们的同源染色体，同时注意同源染色体形态、大小要相同但颜色要有差异。
10、将两个品种的优良性状通过杂交集中在一起 从F2开始发生性状分离 秋水仙素 抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极 使细胞内的染色体数目加倍 萌发的种子的细胞分裂旺盛，发生基因突变的概率较大 诱变育种 I、II、V
【解析】
由图可知，I、II为杂交育种，I、Ⅲ、Ⅳ为单倍体育种，V为诱变育种，据此答题。
【详解】
（1）I过程是杂交，其目的是将两个品种的优良性状通过杂交集中在一起。由于从F2才开始发生性状分离，所以II过程从F2开始选育矮秆抗病个体。
（2）IV过程可用秋水仙素或低温处理幼苗，其作用原理是抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而使细胞内的染色体加倍。
（3）由于DNA复制时期容易发生基因突变，而萌发的种子的细胞分裂旺盛，所以发生基因突变的概率较大，故V过程常用X射线处理萌发的种子，该育种方法称为诱变育种。
（4）杂交育种和诱变育种过程中染色体组数目不变，而单倍体育种过程中染色体组数目发生变化。所以上述I～V过程前后，体细胞染色体组数目不变的是I、II、V过程。
本题考查不同育种途径的比较，意在考查考生对各种育种过程的识记和理解应用能力。
11、杂交育种 基因重组 1/9 aaBb 花药离体培养 单倍体育种 明显缩短育种年限 g诱变育种
【解析】
分析图1：图1中a→b→c为杂交育种；a→e→f为单倍体育种；g为诱变育种；d为基因工程育种。
分析图2：图2中高杆：低杆＝1：1，因此亲本的基因型为Aa×aa；抗病：易感病＝3：1，因此亲本的基因型均为Bb，即亲本的基因型为AaBb×aaBb
【详解】
（1）由品种AABB、aabb经过a、b、c过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种，其原理是基因重组，AaBb自交后代F2中高秆抗病玉米占总数的9/16，其中纯合子占1/9。
（2）由于图2所示高杆：低杆＝1：1，易感病：抗病＝1：3；又F1为AaBb，所以丙的基因型为aaBb。
（3）过程e常采用花药离体培养。与过程a、b、c的育种方法相比，过程a、e、f培育出新品种的育种方式称为单倍体育种，由于f过程用秋水仙素处理单倍体幼苗，使染色体数目加倍，得到的都是纯合体，自交后代不发生性状分离，所以能明显缩短育种年限。
（4）若现有玉米均为晚熟品种，欲培育早熟品种可采用[g]诱变育种方法。
本题考查几种育种方法，意在考查学生的识记能力和判断能力；重点考查变异在育种上的应用，要求学生熟练掌握诱变育种、杂交育种、单倍体育种和基因工程育种的原理、方法、优缺点和典例。