上海市嘉定区封浜高中2025年语文高一第二学期期末调研试题含解析.doc

上海市嘉定区封浜高中2025年语文高一第二学期期末调研试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、基础知识(每题3分，共15分)
下列短语的搭配，不完全恰当的一项是
A．充沛的精力 充足的时间 充分的准备
B．观看表演 观测地形 观赏园林
C．待人宽厚 视野宽广 环境宽裕
D．雪花飘落 烟雾飘散 枯叶飘零
下列句子没有语病的一项是
A．“奔驰女车主哭诉维权”的视频在网络上流传后，引起舆论关注，北京梅赛德斯一奔驰销售服务有限公司就“奔驰女车主哭诉维权”一事发表致歉声明。
B．网络词语“刷朋友圈”表达的其实是“看朋友圈”的意思，“刷”这个动词形象地描绘了“看”的动作，加大了表达的趣味性。
C．最近热播的革命历史题材影片，所讲述的都是在敌我力量十分悬殊的情况下，革命勇士们至死不渝，百折不挠，以血肉之躯进行生死鏖战、抗敌制胜的故事。
D．我们要对文学致以崇高的敬意，因为不仅它们显示了人类精神的高贵与思考的尊严，而且代表了人类所可能达到的形象的深度和表达的优美。
阅读下面的文字,完成下面小题。
“大白兔”出了香水、沐浴乳,还是奶糖香味,在网上迅速揪起一波童年回忆。在武汉,“情怀热”带火的跨界商品也有不少,如汉阳造汽水、胡庆余堂传统香囊等,以传统元素推出衍生新品引发关注,在市场上占据 。
据商品介绍,大白兔香水具有大白兔奶糖香味,还加入蜜糖茉莉花瓣、马达加斯加香草等。网友们评价包装很“大白兔奶糖”,味道香甜,仿佛重回少女时代。( ),上线预售被秒光。
传统的企业和品牌,推出当下热门的衍生商品,成为快消品市场上的一股新风向,让年轻人记忆传统的符号。在武汉,“汉阳造”汽水成功将城市传统1P复活,这体现出传统品牌在城市记忆中 的地位,一系列的老武汉口汽水融入现代工艺,遇在市场上站稳脚跟,成为 的饮品。
胡庆余堂是知名的药材商，5月中,该品牌联手武商超市在线上预售传统香囊,没想到预订数量几乎接近上限。
专家提醒,商家在消费“情怀”“回忆”的同时,也应注重商品品质,否则这一切可能只是 。
1．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A．让传统的符号被年轻人记忆,成为快消品市场上的一股新风向。
B．成为快消品市场上的一股新风向,让年轻人记住传统的符号。
C．让传统的符号被年轻人记住,成为快消品市场上的一股新风向。
D．成为快消品市场上的一股新风向,让传统的符号被年轻人记忆。
2．下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A．这不是大白兔首次推出衍生产品,之前还曾经推出过润唇膏。
B．大白兔不是首次推出衍生产品,之前还曾经推出过润唇膏。
C．大白兔之前还曾经推出过润唇膏,这不是首次推出衍生产品。
D．之前还曾经推出过润唇膏,这不是大白兔首次推出衍生产品。
3．依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( )
A．一席之地 举重若轻 炙手可热 昙花一现
B．一隅之地 举足轻重 炙手可热 过往云烟
C．一席之地 举足轻重 家喻户晓 昙花一现
D．一隅之地 举重若轻 家喻户晓 过往云烟
下列各句中，没有语病的一句是
A．近年来，由于国家的文化政策鼓励原创剧目，各项资助和评价体系向原创话剧倾斜，使得一些剧作家在观念上对原创剧更为重视，也更愿下力气。
B．我市积极探索建立租购并举的住房制度体系，出台制定了培育和发展住房租赁市场的实施意见，并积极推动相关配套政策的落实。
C．3月5日，李克强总理在政府工作报告中提出，取消流量“漫游”费，移动网络流量资费年内至少降低30%。三大运营商集体表态：立即行动。
D．最近两年，“葛优躺”可谓现象级的一款表情包，但正是因为这款表情包，有公司被葛优起诉，最终获赔1．5 万元。
下列诗句中没有运用倒装手法的一项是
A．独立寒秋，湘江北去，橘子洲头
B．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑
C．可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟
D．早岁那知世事艰，中原北望气如山
二、古诗文阅读(共38分)
阅读下面文章，完成下面小题。
晋景公之三年，大夫屠岸贾①欲诛赵氏。屠岸贾者，始有宠于灵公。及至于景公，而贾为司寇，将作难，乃治灵公之贼，以致赵盾②。韩厥告赵朔③趣亡。朔不肯，曰：“子必不绝赵祀，朔死不恨。”韩厥许诺，称疾不出。贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫，杀赵朔、赵同、赵括、赵婴齐，皆灭其族。
赵朔妻，成公姊，有遗腹，走公宫匿。赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死？”程婴曰：“朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。”居无何，而朔妇免身，生男。屠岸贾闻之，索于宫中。夫人置儿绔中，祝曰：“赵宗灭乎，若号；即不灭，若无声。”及索，儿竟无声。已脱，程婴谓公孙杵臼曰：“今一索不得，后必且复索之，奈何？”公孙杵臼曰：“立孤与死孰难？”程婴曰：“死易，立孤难耳。”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。”乃二人谋取他人婴儿，负之，衣以文葆，匿山中。程婴出，谬谓诸将军曰：“婴不肖，不能立赵孤。谁能与我千金，吾告赵氏孤处。”诸将皆喜，许之，发师随程婴攻公孙杵臼。杵臼谬曰：“小人哉程婴！昔下宫之难不能死，与我谋受赵氏孤儿，今又卖我。纵不能立，而忍卖之乎！”抱儿呼曰：“天乎！天乎！赵氏孤儿何罪？请活之，独杀杵臼可也。”诸将不许，遂杀杵臼与孤儿。诸将以为赵氏孤儿良已死，皆喜。然赵氏真孤乃反在，程婴卒与俱匿山中。
居十五年，景公问韩厥，厥知赵孤，具以实告。赵孤名曰武。于是景公乃与韩厥谋立赵孤儿。召赵武、程婴遍拜诸将，遂反与程婴、赵武攻屠岸贾，灭其族。复与赵武田邑如故。
及赵武冠，为成人，程婴乃辞请大夫，谓赵武曰：“昔下宫之难，皆能死。我非不能死，我思立赵氏之后。今赵武既立，为成人，复故位，我将下报赵宣孟③与公孙杵臼。”赵武啼泣顿首，固请曰：“武愿苦筋骨以报子至死，而子忍去我死乎！”程婴曰：“不可。彼以我为能成事，故先我死；今我不报，是以我事为不成。”遂自杀。赵武服齐衰三年，为之祭邑，春秋祠之，世世勿绝。
（取材于《史记·赵世家》）
（注释）①屠岸贾（gǔ）：春秋时期晋国大夫，与大臣赵盾不和。后文的“宣孟”是赵盾的谥号。②惩治当年灵公时作乱祸国的人，以加罪于赵盾（及其家族后人）。③赵朔：赵盾之子。
1．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是
①大夫屠岸贾欲诛赵氏 诛：杀死、铲除
②将作难 难：困难
③韩厥告赵朔趣亡 趣：催促
④胡不死？ 胡：为什么
⑤请活之 活：使……活下来
⑥具以实告 具：详细、完全
⑦固请曰 固：坚定、坚决
⑧赵武服齐衰三年 服齐衰：服丧
A．①④ B．②③ C．⑤⑧ D．⑥⑦
2．下列对文中语句的理解，不正确的一项是
A．子必不绝赵祀，朔死不恨。
您如果能使赵氏的祭祀香火不断绝，我死也没有遗憾了。
B．朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之。
赵朔的妻子有身孕，如果有幸是男孩，我就献上他。
C．纵不能立，而忍卖之乎？
即使你不能抚养他自立成人，怎能忍心出卖他呢？
D．诸将以为赵氏孤儿良已死。
将领们以为赵氏孤儿确实已经死了。
3．根据文意，下列理解和分析，不正确的一项是
A．屠岸贾未经请示晋灵公，就擅自和将领们在下宫袭击赵氏，杀死了赵朔、赵同、赵括、赵婴齐，并且灭绝了他们的家族。
B．赵朔的妻子是成公的姐姐，怀有赵朔留下的遗腹子，为躲避搜捕逃到景公的宫里偷偷躲藏起来。
C．屠岸贾到宫中搜查赵氏孤儿。夫人把婴儿藏在裤子里，祷告赵氏宗族如果不会灭绝，孩子就不要出声，而婴儿果然没有出声。
D．程婴带着将领们攻打公孙杵臼，杵臼为赵氏孤儿求情，将领们不答应，杀了杵臼和藏在山里的别人家的婴儿。
4．将下面语句译为现代汉语。
①今一索不得，后必且复索之，奈何？
②武愿苦筋骨以报子至死，而子忍去我死乎！
5．根据文章内容概括程婴自杀的原因。有人认为程婴自杀是“舍生取义”，有人不以为然，你赞同哪一种说法？请说说你的理由。
阅读下面的古诗，回答后面的习题。
最爱东山晴后雪
[宋]杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
[注]①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山雪后晴>二绝句》中的一首。
1．从体裁上看，这首诗属于________________诗。
2．请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。
3．请简要分析这首诗中诗人的形象。
(1)三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，_______，珊珊可爱。
(2)千岩万转路不定，_________________。
(3)白云回望合，________________。
(4)______________，铁马秋风大散关。
(5)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，______________。
(6)______________,不破楼兰终不还。
(7)万里归船弄长笛，______________。
(8)______________,万紫千红总是春。
三、现代文阅读。(25分)
阅读下面的文字，完成下列小题。
深秋
李德霞
收回禾场里的五谷杂粮，季节就翻到深秋那一页了。
是个晴朗的日子。我娘对我爹说：“你去趟耿庄吧，把换瓜的粮食收回来。”
我爹手搭凉棚看天，天高云淡，一轮秋阳高悬在头顶。我爹边朝停在院门口的三轮车走边对我娘说：“你回屋把那个蓝皮本本儿找出来，我去收粮。”
我娘嗯一声，扭身进了屋。
我们村有片沙滩地，适宜种瓜，种出的西瓜又甜又沙。我爹脑子活，每年西瓜成熟后，他就倒腾几车西瓜到耿庄去卖。耿庄和我们村仅隔着一条河，产粮不产瓜，村里人就特别稀罕我们村的西瓜。我爹卖瓜不收现钱，除着，记在他的蓝皮本本儿上。等秋后粮食归了仓，他挨家挨户地去收粮……
我娘进屋老半天不出来，我爹等得有些心急，便扯着嗓门儿说：“一个蓝皮本本儿，就把你压倒啦？”
屋门一开，我娘奓着两手说：“我明明记得就放在衣柜下面的抽屉里，咋不见了呢？
我爹一怔：“啥？不见了？”
我娘说：“对，不见了。”
“对你个头，咋就不见了呢？”我爹黑了脸，风一样刮进屋里。
找来找去，直把屋里的旮旯犄角找了个遍，也没找到我爹说的那个蓝皮本本。我娘搓着手说：“明明就放在那里，它能自个儿跑了？大瓮里面还能走了鳖？”
“找不到那个本本，还收个屁的粮！”我爹喷着唾沫星子，手指头雨点般敲着炕沿说，“那可是一千多斤粮食哩。”
我娘没了辙，两手抱着脑袋在屋里转圈圈儿。
这时，我爷爷拄着拐棍进了屋。问明情况后，我爷爷把手里的拐棍一戳地说：“去吧。该收粮，收你的粮去。”
我爹笑了：“爹你糊涂了吧？没有账本，咋收粮？”
我爷爷如此这般一说，我爹的心里还是不踏实。
“这……行吗？”我爹挠着头说。
我爷爷生气了，撅着胡子要走，临出门时撂下一句：“亏你和耿庄人打了这么多年的交道哩……”
那天，我爹最终还是去了耿庄。
我爹开着三轮车进村的时候，村头儿的那棵老槐树下，正聚着一帮闲扯的人。看见我爹把三轮车停在槐树下，众人便知道我爹是来收粮的。
工夫不大，就有人背着粮食过来。
那人问：“我家多少粮？”
我爹一愣，突然想起什么，赶忙说：“老规矩，二斤瓜兑一斤粮。你家赊了多少斤瓜，你报个数……”
那人问：“账本呢？你没带账本？”
“走得急，忘了带。呵呵，多少斤瓜，你说了算。”
那人笑：“收粮忘账本，搬家丢婆娘……你这人，有意思。”
我爹也笑：“打交道不是一年两年了，我信得过你……”
于是，那人报个瓜的斤数，我爹折半去称粮。多了，挖出去；少了，再添上。称好了，哗啦，倒进我爹抻开的蛇皮口袋里。
又有人背着粮食过来……
于是，我爹和人家又重复着以上的对话——
“我家多少粮？”
“老规矩，二斤瓜兑一斤粮。你家赊了多少斤瓜，你报个数……”
“账本呢？你没带账本？”
“走得急，忘了带。呵呵，多少斤瓜，你说了算。”
“收粮忘账本，搬家丢婆娘……你这人，有意思。”
“打交道不是一年两年了，我信得过你……”
……
家家都如此。
日头蹲在西山顶上时，我爹收完了最后一户人家的粮食。望着车斗子上满满当当的十个蛇皮口袋，我爹心里惊呼，啊呀呀，这可是一千多斤粮食哩！
我爹想起我爷爷的话：“耿庄人就是耿直，该你的，不赖账……”
有人路过，笑着跟我爹打招呼：“粮食都收齐了？”
我爹脸上的笑容比晚霞还灿烂：“收齐了收齐了。”
那人又说：“来年，还来换瓜不？”
我爹抹把脸上的汗说：“哪儿不去都行，你们耿庄，不来不行……”
这个点儿，正是吃晚饭的时候，空气中飘来一阵阵饭香味儿。那人说：“吃了饭再回吧”
我爹一步跨上三轮车：“不了不了，老婆孩子还在屋里等着哪……”
我爹发动了三轮车。
突突突，三轮车撒着欢儿奔跑在夕阳里……
（选自《金山》2019年1期）
1．下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说中的描写简练传神，如“我爹喷着唾沫星子，手指头雨点般敲着炕沿”，表现了他对“我”娘丢失蓝皮本本的愤怒，也暗含“我”对他不满。
B．小说中写道“我爷爷如此这般一说”，却没有立即写出他究竟“说”了什么。这就巧妙地设置了悬念，为小说增添了几分引人入胜的艺术魅力。
C．小说对“我”爷爷虽然着墨不多，但寥寥几句语言和动作描写就将一个善于识人、精于处事、睿智通达的老者形象刻画得鲜明生动，跃然纸上。
D．小说的语言自然朴实而又生动鲜活，如“突突突，三轮车撒着欢儿奔跑在夕阳里”，运用了拟声词和比拟手法，口语化特色鲜明，乡土气息浓郁。
2．小说以“深秋”为题，有什么好处？请结合全文简要分析。
3．小说画线部分颇具匠心。请结合全文予以赏析。
阅读下文，完成下面小题。
那一束伴地莲
①在我的故乡，每年春天，都遍生一种野草，或许因为多，平常至极，很少有人能叫出它的名字来。尽管一眼就能认出它高高的枝，苍绿的叶。
②早春它是不开花的，到了春末夏始，桃花李花都一齐谢了，大地又显单调的时候，它才绽开一粒粒小骨朵，雪白的瓣，乳黄的蕊，不足指甲大的小花儿开在坡上、荒地头、野沟边，如夜空里的繁星，簇簇丛丛灿烂一片，随风散布一种沁人的苦香。
③在我的印象中，它的花期很长，要过一整个酷烈的夏季，似乎在仲秋前后，也许会有两三朵小花稀疏散杂在日渐寂寞的景色里，而那枝叶，却也是褪了绿，转入翠黄，尔后再无可逃避地_____________。其时，它便成了一味药了，这在普通的乡人眼里是不识的，更不知它竟有一个美丽得几近脱俗的名字：伴地莲。
④我知道伴地莲，那是二十多年前的事。那时父亲已在遥远的江南工作，家里全靠母亲操劳，我又病了。就在那样一个雪落之后的冬天的傍晚，母亲背我去山后的医疗社看医生。临走，医生递给母亲一截枯草，叫母亲去野地里找，拿回去洗净切碎煮水给我喝，医生说它能治我的病。
⑤归途中升起了一轮月亮。月亮很圆，被雪地衬映得更加明亮，我至今还记得那时看见远处雪原中静卧的村庄。
⑥母亲背着我就在这样一个有积雪的月夜里走。边走，她边踢开路边的雪层，寻找和她手里一样的那种春天遍地都是的叫做伴地莲的野草。因为孩子们的野火早在秋天就己烧遍，母亲收获不大。邻近村庄的时候，她又拐了个弯，绕上一段河堤。河堤离村庄较远，然而仍没有逃脱家乡习惯性的秋季烧荒的野火。这叫母亲失望，同时也加大了母亲搜索的范围。就这样，母亲终于没有防备地滑进了一段被挖开用来排水的坑里。坑很深，幸亏坑底雪厚，母亲除了一场虚惊没有受到任何伤害。我不记得那时我有没有因为惊吓而嚎啕大哭，我只记得母亲正说要往上爬，竟意外发现坑壁被踢开的雪被下掩盖了一丛她急欲寻找的那种枯干的草，我记得那时母亲在明亮的月亮地里止不住惊喜而连声赞叹。
⑦这以后，很长一段日子留在我印象里的就是这药的苦味，苦不堪言。母亲便用作为口粮的山芋反复煮熬，熬成糊状，熬出更浓的糖味，拿来做我喝药后的奖励。在我童稚的记忆里，极苦之后，那一小勺山芋糊竟是此生再难以体验到的甘甜。
⑧这是二十多年前的事，我常为自己记忆细节的清晰而诧异，然而母亲却证实了它的真实。那时，我的孩子正趴在她的怀里撒娇，她愣怔片刻，顺着我的提示她终于回想起来，她告诉我那时我患的是一种急症肝炎。她说，第二年秋天，怕我病犯，早在烧荒
前她割了一大捆回来，拿绳束了，系在屋梁上，以作备用，只是再没有用着，直到迁来南方，老屋卖给人家也没有取下。
⑨然而我却没有遗忘，那一束伴地莲烟熏火燎黝黑地挂在我老屋的梁上。尽管与母亲的回忆有些许出入，然而，那晚雪地里的月光却真实地穿越二十多年的积尘落入我充满疲倦的梦中。
⑩活着是件艰难的事，我时常这样想。生长中的许多不易处，让我越发知道，世间真正美好的东西实在太少。于做人的困顿里偶然回顾尚能发现内心深处还有可以寄托的空间，不致全然没有了信心，这，要感谢母亲。
1．在第③中，划横线的语句应依次填入的句子为___________（请依次写入下面几个分句的相应序号），理由是______________________________
①被季节洗蚀了色彩 ②被霜露浸得枯脆干焦 ③被干燥的秋风榨尽了水分
2．在写母亲背着我找伴地莲的过程中，突出描写了明月和积雪，请说说这样写的用意。
3．下列对文章的分析和鉴赏，正确的两项是（ ）、（ ）
A．题目“那一束伴地莲”指的不是母亲雪地寻找的那一束，而是挂在梁上的。
B．“二十多年前的事”，而细节记忆竟然如此清晰，表达了作者对母亲的感激。
C．第⑨段中“那晚雪地里……的梦中”，说明这二十多年来我经历了很多劫难。
D．本文结尾宕开一笔，议论时弊，揭示生活的艰辛与生长的不易，发人深省。
E.本文语言华丽，色彩绚烂，如第②段对伴地莲的描写，最能体现这种风格。
4．根据文本提供的信息，请为“伴地莲”写一段说明性文字。（不超过5字）
5．文章以“那一束伴地莲”为题，请结合全文，试分析“伴地莲”在文中有哪些作用？
　四、语言运用。(12分)
下面是我国普通护照签发流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过90个字。

五、作文(60分)
阅读下面的文字，根据要求作文。
开端是(事情的)开头。春天，是一年四季的开端；清晨，是一日生活的开端。万事皆有开端；开端蕴含希望……
要求：①以“开端”为话题，联系生活实际写一篇不少于700字的文章；②所写内容必须在话题范围之内；③自主确定立意，确定文体，确定标题；④不要套作，不得抄袭。
参考答案

一、基础知识(每题3分，共15分)
1、C
【解析】试题分析：题干要求选出“短语的搭配，不完全恰当的一项”，这是考查词语的搭配。考生应分析词语的意思、用法、情感色彩、适用对象等。C项，“视野宽广”搭配不当。“宽广”，一般指面积或空间范围广大；“视野”，指看到的空间范围，比喻见识或辨别力，一般与“开阔”搭配。“环境宽裕”搭配不当。“宽裕”指宽大，宽容；富裕，充足，多用来形容“时间”，此处说的是“环境”，故不当。
2、A
【解析】
本题考查病句的辨析与修改能力。解答语病类题目，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词，然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配等。
B项，搭配不当，“加大”与“趣味性”不搭配，可将“加大”改为“增强”。
C项，成分赘余，“十分”和“悬殊”语义重复。
D项，语序不当，关联词语位置不当，把“它们”放到“不仅”前面，分句内容语序也需要对换。
故选A。
本题考查辨析并修改病句的能力，解答时要首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型，其次要掌握判别病句的常规方法：①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语。②体会语意，如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。③看关联词语是否用得恰当。
3、1．C
2．A
3．C
【解析】
1．试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。
搭配不当，“符号”和“记忆”不搭配，排除A项、D项；
语序不当，结合“传统的企业和品牌,推出当下热门的衍生商品”分析，让年轻人记住符号是紧承上文，属商品衍生过程，后一句是衍生结果，排除B项。
故选C。
2．试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。
结合后语境“上线预售被秒光”分析，主语应该是润唇膏，只有AB选项最后落到了“润唇膏”，排除CD项。结合第一段和前语境“大白兔香水具有大白兔奶糖香味……仿佛重回少女时代”分析，上文讲大白兔推出衍生品，比如香水，所填句子应该照应上下文，所以用“这”来总结过渡，无论从语感还是结构思路上都最自然。据此排除B项。
故选A。
3．试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
一席之地：比喻应有的一个位置。一隅之地：形容地方狭小。结合“在市场上占据”分析，主要讲在市场上占据一定的位置，选用“一席之地”。
举重若轻：比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。修饰“地位”，选用“举足轻重”。
炙手可热：比喻气焰盛，权势大。家喻户晓：每家每户都明白，人人皆知。结合“一系列的老武汉口汽水融入现代工艺，遇在市场上站稳脚跟……饮品”分析，修饰“饮品”，选用“家喻户晓”。
昙花一现：指美好的事物出现的时间很短。过往云烟：比喻身外之物不必看重或比喻很容易消失的事物。结合“商家在消费‘情怀’‘回忆’的同时，也应注重商品品质”“否则”等分析，如果不注重商品品质，可能这一切都会消失等。选用“昙花一现”。
故选C。
正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）
4、C
【解析】
试题分析：本题考查辨析语病的能力。此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A项，成分残缺或赘余，去掉“由于”或“使得”。B项语序不当，“出台制定”应为“制定出台”。D项，偷换主语，“最终获赔1.5万元”的主语应是“葛优”。
5、C
【解析】
本题考查对诗句的理解及句式的把握能力。解答此题要认真解读诗句，理解内容，再结合句式知识得出答案。
A、诗句意思是“深秋季节，我独自站立在橘子洲头，望着滔滔的湘水向北奔流。”故诗句顺序应为“寒秋独立，橘子洲头，湘江北去”。
B、诗句意思是“想当初我自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患。到如今垂垂老鬓发如霜，盼北伐盼恢复都成空谈。”“塞上长城空自许”应为“空自许塞上长城”。
D、诗句意思为“年轻时就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艰难。我常常北望那中原大地，热血沸腾啊怨气如山啊”。“中原北望气如山”应为“北望中原气如山”。
故选C。

二、古诗文阅读(共38分)
6、1．B
2．B
3．D
4．①今天一次搜查没有找到，以后一定要再来搜查，怎么办呢？
②我宁愿使自己筋骨受苦也要报答您一直到死，难道您忍心离开我去死吗？
5．程婴自杀有两个原因：一是因为他觉得自己已经完成了夙愿，要实现他殉难的初衷。二是要了却对公孙杵臼早死的歉疚心情。示例一：认为程婴自杀是“舍生取义”，是因为他要以一死表明心迹，证明自己之前苟活于世，就是为了完成“立孤”的正义之举。示例二：认为程婴自杀不是“舍生取义”，是因为程婴觉得愧对早死的友人公孙杵臼，要去告慰那些亡灵。能自圆其说即可。
【解析】
1．本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。本题“②将作难”，“难：困难”理解错误，“作难”的意思是“作乱，闹事”。“难”的意思是祸端。“③韩厥告赵朔趣亡”，“趣：催促”理解错误，“趣”通“促”，意思是赶快。故选B。
2．本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题B项“吾奉之”，意思是“我就奉养他”，而不是“我就献上他”。故选B。
3．本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，D项，错在“杀了藏在山里的别人家的婴儿”，原文是“然赵氏真孤乃反在，程婴卒与俱匿山中”，即“然而真的赵氏孤儿却仍然活着，程婴最终和他一起隐藏到深山里”。故选D。
4．本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“索”应理解为“搜查”，“不得”应理解为“没有找到”，“且”应理解为“将要”，“复”应理解为“再来”，“奈何”应理解为“怎么办呢”，句意；第二句中，“愿”应理解为“宁愿”，“苦”应理解为“使……受苦”，“报”应理解为“报答”，“去”应理解为“离开”，句意。
5．本题考查探究作品的思想内容的能力。解答此类题目，要读懂题干，分析概括作品内容，抓住关键词句理解文本的思想内涵，再进行概括、评价。本题要求是“根据文章内容概括程婴自杀的原因。有人认为程婴自杀是‘舍生取义’，有人不以为然，你赞同哪一种说法？请说说你的理由”，分析原文“今赵武既立，为成人，复故位，我将下报赵宣孟与公孙杵臼”“彼以我为能成事，故先我死；今我不报，是以我事为不成”“遂自杀”，程婴自杀一是要实现他殉难的初衷，二是要了却对朋友早死的歉疚心情。认为程婴自杀是“舍生取义”，是因为“昔下宫之难，皆能死。我非不能死，我思立赵氏之后。今赵武既立，为成人，复故位，我将下报赵宣孟与公孙杵臼”，程婴要证明自己之前就是为了完成“立孤”的正义之举而苟活于世。认为程婴自杀不是“舍生取义”，是因为“彼以我为能成事，故先我死；今我不报，是以我事为不成”，程婴觉得愧对早死的友人公孙杵臼，要去告慰那些亡灵。
文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。
参考译文：
晋景公三年，大夫屠岸贾要诛杀赵氏家族。屠岸贾这个人，起初受灵公宠信。到景公的时候，他做了司寇，将要挑起祸端，惩治灵公时作乱祸国的人，以加罪于赵盾。韩厥就告知赵朔赶快逃跑。赵朔不肯逃跑，他说：“您如果能不使赵氏的香火断绝，我死了也没有遗恨的。”韩厥答应了他的请求，谎称有病不出门。屠岸贾不请示国君就擅自和将领们在下宫攻袭赵氏，杀死了赵朔、赵同、赵括、赵婴齐，灭绝了他们的家族。　　
赵朔的妻子是成公的姐姐，有赵朔留下的身孕，她逃到景公宫里躲藏起来。赵朔的一位门客名叫公孙杵臼，杵臼对赵朔的朋友程婴说：“你为什么不死？”程婴说：“赵朔的妻子有身孕，如果有幸是男孩，我就奉养他；如果是女孩，我再慢慢去死。”过了不久，赵朔的妻子分娩，生下男孩。屠岸贾听到后，到宫中去搜查。夫人把婴儿放在裤子里，祷告说：“赵氏宗族要是灭绝，你就大哭；如果不会灭绝，你就不要出声。”搜查到这里的时候，婴儿竟然没有声音。脱险以后，程婴对公孙杵臼说：“今天一次搜查没有找到，以后一定要再来搜查，怎么办呢？”公孙杵臼说：“扶立遗孤和死哪件事更难？”程婴说：“死很容易，扶立遗孤很难啊。”公孙杵臼说：“赵氏的先君待您不薄，您就勉为其难吧；我去做那件容易的，让我先死吧！”于是两人设法得到别人家的婴儿背着，给他包上漂亮的小花被，藏到深山里。程婴从山里出来，假意对将军们说：“我程婴没出息，不能扶养赵氏孤儿，谁能给我千金，我就告诉他赵氏孤儿藏在哪里。”将军们都很高兴，答应了他，就派兵跟随程婴去攻打公孙杵臼。杵臼假意说：“程婴，你这个小人哪！当初下宫之难你不能去死，跟我商量隐藏赵氏孤儿，如今你却出卖了我。即使你不能抚养，怎能忍心出卖他呢！”他抱着婴儿大叫道：“天哪！天哪！赵氏孤儿有什么罪？请你们让他活下来，只杀我杵臼可以吧。”将军们不答应，立刻杀了杵臼和孤儿。将军们以为赵氏孤儿确实已经死了，都很高兴。然而真的赵氏孤儿却仍然活着，程婴最终和他一起隐藏到深山里。
　　过了十五年，景公问韩厥，韩厥知道赵氏孤儿还在世，就把实情完全告诉了景公。赵氏孤儿名字叫武。于是景公就与韩厥商量立赵氏孤儿。当时就让赵武、程婴一一拜谢各位将军，将军们又反过来与程婴、赵武攻打屠岸贾，诛灭了他的家族。景公重又把原属赵氏的封地赐给赵武。
到赵武行了冠礼，已是成人了，程婴就拜别了各位大夫，然后对赵武说：“当初下宫的事变，人人都能死难。我并非不能去死，我是想扶立赵氏的后代。如今赵武已经承袭祖业，长大成人，恢复了原来的爵位，我要到地下去报告给赵宣孟和公孙杵臼。”赵武啼哭叩头，坚持请求说：“我宁愿使自己筋骨受苦也要报答您一直到死，难道您忍心离开我去死吗？”程婴说：“不行。他认为我能完成大事，所以在我以前死去；如今我不去复命，就会以为我的任务没有完成。”于是就自杀了。赵武为程婴守孝三年，给他安排了祭祀用的土地，春秋祭祀，世代不绝。
7、1．七言绝句
2．“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感。“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。
3．诗人只顾追寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。
【解析】
1．本题考查学生对文化常识的掌握情况。关于文化常识只要记牢背熟即可。七言绝句是中国传统诗歌的一种体裁，简称七绝，属于近体诗范畴。此体全诗四句，每句七言，总共二十八字在押韵、平仄等方面有严格的格律要求。杨万里的《最爱东山晴后雪》是四句，每句七言，总共二十八字，一二四句押an韵，在体裁上属于七言绝句。
2．本题考查诗歌炼字的能力。炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。本题要求赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。本诗描写了东山雪后阳光朗照的美丽景象，表达了诗人对东山雪景的喜爱之情。第三句“最爱东山晴后雪”直言自己最喜爱东山天晴之后的雪景，而第四句“软红光里涌银山”则为全诗最妙的景语，意思是软红的光芒里涌来座座银山。其中“软”字写出白雪映照下的夕阳红光，是那么的柔和细微，赋予夕阳光芒以形象的触觉，写出了夕阳的无限美好。另一个“涌”字则把白雪覆盖的群山在夕阳之下闪耀光芒，在视觉上产生向自己涌动而来的动态感描绘出来，有化静为动的奇功。
3．本题考查鉴赏诗歌形象的能力。诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上，概括出诗歌的象征意义和社会意义。本题要求分简要分析这首诗中诗人的形象。解答时首先理解全诗，然后找到描写人物的句子，从中概括形象特点。这首诗的题目直接言明“最爱”，表达诗人的情感取向。本诗描写了东山雪后阳光朗照的美丽景象。这首诗作于早春，天气乍暖还寒时候。东风轻拂，万物开始复苏，四山开始挣脱冬日的枯黄，泛出片片青绿。诗人整日都在追逐那一片片青绿，早已忘记了早春还有丝丝寒意。在春风夕照间停留，环顾群山，原来此刻最美的是东山上那一片雪。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。
绝句和律诗的区别：①字数要求不同。律诗一般为八句，五言律诗一共四十个字，七言律诗一共是五十六个字；超过八句就是长律，长律多数为五言，七言的也有，但不太多。绝句一般只有四句，所以字数只有律诗的一半，五言绝句是二十个字，七言绝句是二十八个字。②声韵、平仄要求不同。律诗一般押平声韵，押仄声韵的律诗非常罕见，基本可以忽略；律诗每一句的平仄都有规定，这个讲究很多，要学起来得费一翻工夫；律诗每篇必须有对仗，对仗的位置也有规定。③起源不同。律诗是近体诗的基本形式之一。它萌芽于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对偶的新体诗，定型于初盛唐间，成熟于中晚唐时期。绝句起源于汉魏六朝的乐府短章，其名称可能来自六朝文人的“联句”。文献记载，六朝时期文人宴集，有联章作诗的风气，每人作四句五言，合成一首整诗。如果将各人所作的割断开来，单独成篇，就叫“一绝”，而绝句的称呼即由此而立。
8、风移影动 迷花倚石忽已暝 青霭入看无 楼船夜雪瓜洲渡 亦足以畅叙幽情 黄沙百战穿金甲 此心吾与白鸥盟 等闲识得东风面
【解析】
本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：倚、暝、霭、洲、幽、盟。
此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

三、现代文阅读。(25分)
9、1．A
2．①简洁、醒目，点明故事发生的时间——深秋季节；②渲染出一种丰收的喜庆气氛，为正文中相关景物描写做铺垫；③富有象征意味：这是收获的季节，不仅收获了粮食，也收获了信任