山西省大学附属中学2024-2025学年语文高一下期末联考模拟试题含解析.doc

山西省大学附属中学2024-2025学年语文高一下期末联考模拟试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、现代文阅读（35分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“文化散文”这一文体的出现和形成，是以1992年出版的余秋雨的《文化苦旅》为标志的。《文化苦旅》对中国散文文体的拓展和散文表达模式的突破具有里程碑意义，它以及因它而诞生的“文化散文”这一概念，一定会载入文学史册。
文化散文不是一个大箩筐，不适合什么都往里边装。因为我们无论谈论文化散文还是写作文化散文，这一话题和文体的价值都基于两点：一是题材与表达模式。文化散文在历史文化与散文之间找到了一块交界地带，用文学的形象和情感来唤醒沉睡的历史文化，用历史文化的精神维度来丰富散文的深度。二是写作方式。文化散文强调行走，强调在场与现场感，强调用自己的脚印去追寻前人的脚印，用自己的呼吸感受前人的呼吸，在现在与过去之间建立某种精神应答。所以说，将文化散文的边界无限泛化会导致文化散文自身价值的泛化，文化是个大词，我们更愿意从狭义的角度来定义文化散文。
文化散文是散文从审美趣味过渡到审智趣味之间的一座桥梁，当下散文变得知性、智性，抒情退到一旁，见识、经验、知识成为散文的主打内容。文化散文至今仍有广泛市场，甚至仍是普通读者获取历史文化知识的主要渠道。20多年前，余秋雨让文化散文“红”遍全中国，原因之一是余秋雨用“余式风格”——情绪充沛、表达文雅——为国人补上了“历史文化”的课，人们突然发现那些僵硬的历史文化，原来也可以如此生动、如此感染人，同时，人们也发现散文可以如此知性、如此厚重。文化散文一度作为“精神营养品”，老少皆宜，滋补了人们贫瘠的精神世界。到今天，文化散文仍有庞大的读者市场，吸引读者的还是那些形象生动、富有感染力的历史文化知识，文化散文仍以其知性和感性的美妙结合成为人们获取历史文化知识的亲切方式。
大受写作者青睐的文化散文，其作品数量汗牛充栋，其水平也有上、中、下品之分。上品者疼痛，能写出对历史文化的反思和对灵魂的拷问，从中透出某种现实性的疼痛感，文字优雅大气；中品者深刻，对历史文化的追溯过程引人思索，叙述视野开阔，对某些历史文化事件有自己独到的分析和表达；下品者展示，把历史文化变成故事的演绎、知识的展示，作者沦为“文抄公”“说书人”，语言也缺乏感染力，历史文化有了，文学没了。反观20多年来文化散文的写作实绩，上品者不多，中品者有一些，下品者众多。
文化散文从出现到热潮再到逐渐归于平静，经历了自己该经历的命运，当年的新文体也成为旧文体了。任何一种文体都处于变化之中，任何一种文体都是开放的文体，文化散文也是如此，它终究会变成什么，只有时间才知道
（摘编自石华鹏《文化散文的命运》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A．文化散文以1992年出版的《文化苦旅》为标志，对中国散文发展具有双重意义。
B．文化散文以历史文化作为其写作的题材，以文学的形象和情感作为其表达模式。
C．文化散文表现为一种文学的审智趣味，强调知性和智性写作，而排斥情感的表达。
D．文化散文从出现之日起就受到读者喜爱，20多年来，虽然创作量大，但良莠不齐。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章从文化散文的出现和形成谈起，逐层深入地论述了它在文学史上的重要意义。
B．从话题和文体价值入手，文章论证了文化散文有边界、不能什么都往里装的观点。
C．运用举例论证的方法，文章论述了文化散文至今仍然受到读者欢迎的原因所在。
D．从文化散文的特点到创作现状再到其发展规律，文章论证层次清晰，逻辑严密。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是
A．跨学科融合是文学艺术创新的必由之路，文化散文的成功正在于其跨界的特色。
B．文学艺术会受到时代的影响，文化散文受欢迎与对历史文化知识的时代需求相关.
C．历史文化是否为人们所接受，受其表现形式影响，越形象越受欢迎，反之则不然。
D．20多年来，文化散文上品不多，中品也仅有一些，因此，其未来发展还不明朗。
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2008北京奥运会、残奥会将中国志愿服务活动推向一个新的发展阶段。这批被誉为“鸟巢一代”的奥运志愿者通过积极参与和真诚奉献，在奥运会的平台上展现、锻炼和成就了自己，奥运会服务经历给“鸟巢一代”志愿者烙下了深深的印记，可以发现，奥运志愿服务的实践产生了一种共同的精神素养，志愿者分享的回忆背后所蕴含的价值取向与我国倡导的“爱国”“敬业”“诚信”“友善”等社会主义核心价值观有着较高的契合。他们积极投身奥运这一全球性的体育文化盛典，充满了对国家的热爱和认同，展现出这代人的社会担当和国际视野。因此，奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿遗产，集体记忆的建构将对北京2022冬奥会有所助益。
（摘编自王艳等《“鸟巢一代”奥运志愿服务集体记忆与奥运遗产》）
材料二：
国务院印发的《中长期青年发展规划（2016～2025年）》强调提升青年志愿服务水平、促进青少年的社会融入和社会参与，中国体育志愿服务事业在冬奥背景下的健全与发展将为青少年社会参与提供实现路径。志愿服务是一种利他行为，是以不求物质回报为前提地为他人、社会团体或某项事业，乃至为整个社会提供援助。近年来学者们逐渐构建了以讨论志愿者行为动机为主的解释范式，比如人们可能因表达个人价值、增强自身意义、增长取业技能和强化人际关系等方面来进行志愿服务。志愿者的参与动机之所以重要，就在于志愿服务不能简单地局限在无私奉献的框架内，志愿服务对于志愿者的自我成长和公民参与社会建设也有重要意义。志愿服务的最终目的是在全体社会成员的心中内化志愿精神，形成一种面对社会、面向人生的个体态度和公民意识，在这种层面上，志愿服务所谓“推动人类发展和促进社会进步”的价值オ得以彰显。
（摘编自李佳宝等《论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社会参与》）
材料三：
近两年，共享单车成为市民出行的新宠。然而，在共享单车发展正盛的同时，违规停车、私自上锁、丢弃及破坏单车的现象也屡见不鲜。为了规范使用，共享单车公司也尝试采取一些措施，除了运营人员加强维护之外，公司官方平台也会以信用分奖惩的方式来鼓励使用者对违规行为进行举报，以此规范共享单车的使用。随着举报反馈机制的建立，在城市中涌现出一群单车猎人，他们是共享单车的使用者，在业余时间他们也会寻找并拍照举报那些破坏共享单车正常使用秩序的行为，并将违规使用的单车搬到公共区域停放以维护共享秩序，他们将此称为“打猎”。在自发参与共享单车秩序维护的过程中，单车猎人的这一行为也逐渐体现出在消费社会中使用者自下而上地参与社会治理的特点。作为消费者的单车猎人也逐渐体现出一定的公民意识，他们参与治理并形成网络时代促进共享单车健康发展的新力量。
（摘编自许金凤等《卷入的消费者一一以摩族猎人为例》）
1．下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．集体记忆的建构帮助“鸟巢一代”志愿者提升了志愿服务的水平，让他们能够更好地融入奥运会，最终成就自己。
B．2008年北京奥运会志愿服务的经历对“鸟巢一代”志愿者产生了巨大的影响，他们将这段经历内化为一种志愿精神。
C．志愿服务不能单纯理解为志愿者只有奉献，没有获得，其实志愿服务对于志愿者提升个人价值、增长职业技能等会有所帮助。
D．北京2022年冬奥会的志愿服务可以满足一些青少年作为社会成员参与社会建设的愿望，为他们提供实践的平台。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．“鸟巢一代”参加奥运志愿服务形成了集体记忆，其中蕴含的价值取向与社会主义核心价值观的契合度较高。
B．共享单车公司除了让运营人员加强维护外，还尝试通过信用分奖惩的方式来帮助解决破坏单车等多种问题。
C．为了推动共享秩序的建立，单车猎人开始寻找并拍照举报违规停放、私自上锁和丢弃单车等不文明的行为。
D．单车猎人的群体性行为有助于规范共享单车的使用，构建在共享单车公司之外的民间力量参与治理的新格局。
3．单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的根据。
阅读下面的文字，完成下面小题。
边城
沈从文
①两省接壤处，十余年来主持地方军事的，知道注重在安辑保守，处置还得法，并无特别变故发生。水陆商务既不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死亡大变，为一种不幸所绊倒，觉得十分伤心外，中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就还不曾为这边城人民所感到。
②边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。三个节日过去三五十年前，如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍旧是那地方居民最有意义的几个日子。
③端午又快来了，初五划船，河街上初一开会，就决定了属于河街的那只船当天入水。十六个结实如牛犊的小伙子，带了香烛鞭炮，同一个用生牛皮蒙好、绘有朱红太极图的高脚鼓，到了搁船的河上游山洞边，烧了香烛，把船拖入水中后，各人上了船，燃着鞭炮，擂着鼓，这船便如一枝没羽箭似的，很迅速的向下游长潭射去。
④蓬蓬鼓声掠水越山到了渡船头那里时，最先注意到的是那只黄狗。那黄狗汪汪的吠着，受了惊似的绕屋乱走；有人过渡时，便随船渡过河东岸去，且跑到那小山头向城里一方面大吠。
⑤翠翠正坐在门外大石上用棕叶编蚱蜢、蜈蚣玩，见黄狗先在太阳下睡着，忽然醒来便发疯似的乱跑，过了河又回来，就问它骂它:
⑥“狗，狗，你做什么！不许这样子！”
⑦可是一会儿那远处声音被她发现了，她于是也绕屋跑着，并且同黄狗一块儿渡过了小溪，站在小山头听了许久，让那点迷人的鼓声，把自己带到一个过去的节日里去。
⑧还是两年前的事。五月端阳，渡船头祖父找人作了替手，便带了黄狗同翠翠进城，到大河边去看划船。河边站满了人，四只朱色长船在潭中划着，龙船水刚刚涨过，河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗，鼓声蓬蓬响着，翠翠抿着嘴一句话不说，心中充满了不可言说的快乐。河边人太多了一点，各人尽张着眼睛望河中，不多久，黄狗还留在身边，祖父却挤得不见了。
⑨翠翠一面注意划船，一面心想:“过不久爷爷总会找来的。”但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。先是两人同黄狗进城前一天，祖父就问翠翠:“明天城里划船，倘若你一个人去看，人多怕不怕？”翠翠就说:“人多我不怕。但是自己只是一个人可不好玩。”于是祖父想了半天，方想起一个住在城中的老熟人，赶夜里到城里去商量，请那老人来看一天渡船，自己却陪翠翠进城玩一天。且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一个亲人，也无一只狗，因此便约好了那人早上过家中来吃饭，喝一杯雄黄酒。第二天那人来了，吃了饭，把职务委托那人以后，翠翠等便进了城。到路上时，祖父想起什么似的，又问翠翠:“翠翠，翠翠，人那么多，好热闹，你一个人敢到河边看龙船吗？”翠翠说:“怎么不敢？可是一个人玩有什么意思。”到了河边后，长潭里的四只红船，把翠翠的注意力完全占去了，身边祖父似乎也可有可无了。祖父心想:“时间还早，到收场时，至少还得三个时刻。溪边的那个朋友，也应当来看看年青人的热闹，回去一趟，换换地位还赶得及。”因此就告翠翠:“人太多了，站在这里看，不要动，我到别处去有点事情，无论如何总赶得回来伴你回家。”翠翠正为两只竞速并进的船迷着，祖父说的话毫不思索就答应了。祖父知道黄狗在翠翠身边，也许比他自己在她身边还稳当，于是便回家看船去了。
⑩河中划船的决了最后胜负后，城里军官已派人驾小船在潭中放了一船鸭子，祖父还不见来。翠翠恐怕祖父也正在什么地方等着她，因此带了黄狗向各处人丛中挤着去找寻祖父，结果还是不得祖父的踪迹。落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾。翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想:“假若爷爷死了？”
（有删改）
（资料链接）翠翠的母亲，老船夫的独生女，十五年前同一个茶峒军人相爱发生关系，怀上了孩子，两人想私奔却没有成行，后相约殉情。军人先服了毒，女的却关心腹中的孩子，不忍心，没有死，仍守在父亲身边，待到小孩生下后，却到溪边吃了许多冷水死去了。
1．简要分析选文第①段环境描写的作用。
2．赏析文中画波浪线部分。
3．结合选文三处画横线语句，简要分析翠翠的心理活动。
4．文中的“祖父”、翠翠口中的“爷爷”，实际上是翠翠的“外祖父”。作者这样写的意图是什么？请简要分析。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分。）
阅读下列文言文，回答后面的问题。
于仲文，字次武，髫龀①就学，耽阅不倦。及长，倜傥有大志，气调英拔。起家为赵王属，寻迁安固太守。
（隋）高祖为丞相，尉迥作乱，遣将檀让收河南之地。复使人诱致仲文，仲文拒之。迥怒其不同己，遣仪同宇文威攻之。仲文迎击，大破威众，斩首五百余级。以功授开府。迥又遣其将宇文胄渡石济，宇文威、邹绍自白马，二道俱进，复攻仲文。仲文自度不能支，弃妻子，将六十余骑，开城西门，溃围而遁。为贼所追，且战且行，所从骑战死者十七八。仲文仅而获免，达于京师。迥于是屠其三子一女。高祖见之，引入卧内，为之下泣。进位大将军，领河南道行军总管。给以鼓吹，驰传诣洛阳发兵，以讨檀让。
仲文军次蓼堤，去梁郡七里，让拥众数万，仲文以羸师挑战。让悉众来拒，仲文佯北，让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之，大败让军。檀让以余众屯城武，别将高士儒以万人屯永昌。仲文诈移书州县曰：“大将军至，可多积粟。”让谓仲文未能卒至，方槌牛享士。仲文知其怠，选精骑袭之，一日便至，遂拔城武。迥将席毗罗，众十万，屯于沛县，将攻徐州。其妻子在金乡。仲文遣人诈为毗罗使者，谓金乡城主徐善净曰：“檀让明日午时到金乡，将宣蜀公②令，赏赐将士。”金乡人谓为信然，皆喜。仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进。善净望见，以为檀让，乃出迎谒。仲文执之，遂取金乡。
毗罗薄官军，仲文背城结阵，去军数里，设伏于麻田中。两阵才合，伏兵发，俱曳柴鼓噪，尘埃张天。毗罗军大溃仲文乘之贼皆投洙水而死为之不流获檀让槛送京师河南悉平。毗罗匿荥阳人家，执斩之，传首阙下。勒石纪功，树于泗上。
史臣曰：仲文博涉书记，以英略自诩，尉迥之乱，遂立功名。
（节选自《隋书·于仲文传》）
注释：①髫龀（tiáo chèn)：幼年，幼童。②蜀公：指尉迥
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．寻迁安固太守。 寻：不久。
B．仲文军次蓼堤，去梁郡七里 去：距离。
C．仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进 倍：通“北”，背向。
D．金乡人谓为信然，皆喜 信：真实。
2．下列各句，断句正确的一项是
A．毗罗军大溃仲文\乘之\贼皆投洙水而死\为之不流\获檀让槛\送京师\河南悉平。
B．毗罗军大溃\仲文乘之\贼皆投洙水而死\为之不流\获檀让\槛送京师\河南悉平。
C．毗罗军大溃\仲文乘之\贼皆投\洙水而死为之\不流\获檀让槛送京师\河南悉平。
D．毗罗军大溃仲文\乘之贼皆投\洙水而死为之\不流获檀让\槛送京师\河南悉平。
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．于仲文年轻时就喜欢读书，胸怀大志，气度超凡。尉迥发动叛乱，并派人联合于仲文，但于
仲文不为所动，予以拒绝。尉迥对此极为愤怒，派遣宇文威率队攻打他。
B．《孙子兵法》云：“出其不意，攻其不备。”于仲文可谓深谙其道，在城武一役中，他假意给各州县下令，要多多准备粮食来麻痹敌人。在贼兵将士一片松散之时，火速出击，一举攻占了城武。
C．于仲文击溃了宇文威的军队之后，尉迥又派遣两路大军围击于仲文。于仲文因麻痹大意而受到贼兵两路合击，被迫率领六十多个骑兵突围而逃，而贼兵穷追不舍。
D．在平定尉迥之乱中，于仲文运筹帷幄，历经数战，最后生擒檀让，斩杀席毗罗。因此，朝廷为他刻石纪功，石碑立在泗水之滨。于仲文因平定尉迥之乱而功成名就。
4．把第三大题文言文阅读材料中划波浪线的句子翻译成现代汉语。
（1）为贼所追，且战且行，所从骑战死者十七八。
（2）让悉众来拒，仲文佯北，让军颇骄。于是遣精兵左右翼击之，大败让军。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
雨霖铃
柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
1．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是
A．情人“留恋”，舟子“催发”，“催”字突出了不忍别离而又不得不别离的两难心境，表现离人的不舍之情。
B．“念去去”三句，由实入虚，想象别后旅程，将孤独的远行置于无限广远的空间中，借以表达浓烈的离愁之苦。
C．下片起句中“伤离别”是本词的关键，点明词旨；“自古”二字，把个体的别情推广到古今离人身上，拓展了词的境界。
D．上片实写离别的场景，下片虚写别后的情状，全词虚实相生，情景交融，将离情表达得缠绵悱恻，凄婉动人。
2．“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”为千古传诵的名句，请简要赏析。
三、语言文字运用（20分）
中国古典文学名著《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄所著的短篇小说集。蒲松龄一生勤奋好学，但自19岁“弁冕童科”之后，屡试不第，一生大部分时间在家乡过着清贫的生活，跟底层劳动人民和民间传说有较深的① ，集腋成裘，以数十年时间，完成此部小说集。他通过谈狐说鬼，揭露了当时社会、政治的黑暗。小说语言精美，情节② ，熔铸了蒲松龄毕生的心血，是我国古典文学的瑰宝。
1．文中①处应该填写的词语是（ ）
A．掌握 B．来往 C．接近 D．接触
2．文中②处应该填写的词语是（ ）
A．生动 B．灵活 C．形象 D．活泼
下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口说：“李老师您辛苦了，请留步，慢慢走！”
B．这次办理出国手续，多亏了你的鼎力相助。明天我将登门致谢，请你在家恭候。
C．吴华老师执教四十载，桃李遍九州，我作为他的高足，深深感谢恩师的辛勤培养。
D．新居落成，明日搬迁，为答谢各位亲朋的厚爱，特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请您光临。
下列各句中加点字活用归类正确的一项是( )
①宁许以负秦曲 ②不知将军宽之至此也 ③其一人夜亡 ④单于壮其节 ⑤且庸人尚羞之
⑥皆共目之 ⑦反欲斗两主 ⑧大将军邓骘奇其才 ⑨卒廷见相如 ⑩舆归营
A．①④/②③⑤/⑥⑦/⑧⑨⑩ B．①⑦/②/③⑨/④⑤⑧/⑥⑩
C．⑦⑧/①②/③⑨/④⑤⑥/⑩ D．①④⑤/②/③⑨/⑦⑧/⑥⑩
下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．课程标准强调，高中教学内容既要有利于进一步提升所有学生的共同基础，又要有利于为每一位学生的发展奠定不同基础。
B．三国时期，由于北方的快速发展，为晋朝最后的统一创造了条件。
C．母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，符合她的想象，而且是因为这是她生的孩子。
D．春节期间，我市多家公园组织了一系列丰富多彩的游园节目深受市民欢迎。
仔细观察漫画《刚出壳的鸡》，说明漫画的画面内容及寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80字。

四、写作（60分）
阅读下面材料，根据要求作文。
长辈喜欢对年轻人传授经验，总认为自己的经验值得借鉴，可以使年轻人少走弯路。李嘉诚却说：“世界上最浪费时间的事就是给年轻人讲经验，讲一万句不如你自己摔一跤，眼泪教你做人，后悔帮你成长，疼痛才是最好的老师；人生该走的弯路，其实一米都少不了。”
对此你有什么思考？从上述看法中选取一种，联系现实，写一篇文章。
（要求）①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围。③明确文体，不要写成诗歌。④不少于800字。⑤不得抄袭、套作。
参考答案

一、现代文阅读（35分）
1、1．C
2．B
3．D
【解析】
1．本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误，特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。
C项，“文化散文表现为一种文学的审智趣味，强调知性和智性写作，而排斥情感的表达”错，第三段“文化散文是散文从审美趣味过渡到审智趣味之间的一座桥梁，当下散文变得知性、智性，抒情退到一旁，见识、经验、知识成为散文的主打内容”，偷换概念；“而排斥情感的表达”无中生有。
故选C。
2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
B项，“文章论证了文化散文有边界、不能什么都往里装的观点”错，根据第二段“文化散文不是一个大箩筐，不适合什么都往里边装”"所以说，将文化散文的边界无限泛化会导致文化散文自身价值的泛化，文化是个大词，我们更愿意从狭义的角度来定义文化散文”，先后顺序颠倒。
故选B。
3．本题考查对文本内容的理解。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
A项，“跨学科融合是文学艺术创新的必由之路，文化散文的成功正在于其跨界的特色”于文无据。
B项，“文学艺术会受到时代的影响，文化散文受欢迎与对历史文化知识的时代需求相关”无中生有。
C项，“历史文化是否为人们所接受，受其表现形式影响，越形象越受欢迎，反之则不然”错，第三段是“到今天，文化散文仍有庞大的读者市场，吸引读者的还是那些形象生动、富有感染力的历史文化知识，文化散文仍以其知性和感性的美妙结合成为人们获取历史文化知识的亲切方式大受写作者青睐的文化散文”，偷换概念。
故选D。
论述类文本题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步：第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
2、1．A
2．C
3．①单车猎人和志愿者的行为都是一种不求物质回报的利他行为，彰显了“推动人类发展和促进社会进步”的价值；②二者的行为均属于社会参与，体现了一种公民意识；③“新型”体现在：单车猎人属于单车的消费者，他们是网络时代促进共享单车健康发展的新力量，“打猎”的行为实际上是帮助公司进行运营的维护。
【解析】
1．此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文；最后对选项中的句子进行观察，遇到涉及有因果关系的选项时，在原文中找出相关的句子，仔细分析有无因果关系，或者是否是因果倒置，最后将选项和原文及题干细心比照判断。A项，“最终成就自己”无中生有。原文说“集体记忆的建构将对北京2022冬奥会有所助益”，但没有说最终成就自己；再根据材料二“志愿服务所谓‘推动人类发展和促进社会进步’的价值才得以彰显”等内容可知，奥运志愿服务集体记忆本质上是奉献的，强调社会意义。故选A。
2．此题考查考生筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。解答这类题型，学生首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文；最后对选项中的句子进行观察，遇到涉及有因果关系的选项时，在原文中找出相关的句子，仔细分析有无因果关系，或者是否是因果倒置，最后将选项和原文及题干细心比照判断。C项，“为了维护共享秩序的建立”错误。原文表述为“在自发参与共享单车秩序维护的过程中……”单车猎人的行为客观上维护了共享秩序的建立，这是结果，而不是他们的目的。文中也说“随着举报反馈机制的建立”，单车猎人开始出现。故选C。
3．本题考查筛选信息和理解材料内容要点的能力。解答这类题型，首先要通读材料，粗知大意，理清基本思路；其次细读题干，明确问题，回归原文，抓准问题的本质进行筛选。本题要寻找单车猎人可以看作“新型”的志愿者的依据，其实就是在寻找单车猎人和志愿者之间的契合点，这又要从“打猎”行为的意义上去寻找。通过前两则材料可筛选志愿服务的实质和意义，通过材料三可以寻找单车猎人的行为和意义。最后还要注意题目中的“新型”，主要体现在单车猎人是促进时代发展的新力量。
3、1．①交代故事发生的环境。②突出边城的安宁、祥和。③为后文故事展开作铺垫。④照应标题。
2．①比喻，形象写出小伙子的健壮，龙舟行驶的快速。②动作描写，详写龙舟入水过程，突出仪式的隆重和庄严。③短句为主，语言质朴简约。
3．①前两句，表现了翠翠对爷爷的依赖。②“假若爷爷死了”含蓄地表现了翠翠对爷爷的担忧。③这些句子，表现了翠翠内心的孤寂感，对自己未来的思考。
4．①表现翠翠与爷爷的相依为命。②为避嫌，避免别人以为翠翠没有父亲。③沈从文把“美和善”寄托在翠翠身上，不想让翠翠受更多伤害。
【解析】
1．本题考查学生分析环境描写的作用。解答此题，首先找到环境描写所在的段落，接着分析所写环境的特点，最后结合具体的段落分析作用。从本题来看，设题的是第①段的环境描写，作为开头段的环境描写主要有如下作用：交代故事发生的环境，为主人公出场设置场景，烘托情境、人物心情，开篇点题，为下文做铺垫。“两省接壤处，十余年来主持地方军事的，知道注重在安辑保守，处置还得法，并无特别变故发生。水陆商务既不至于受战争停顿，也不至于为土匪影响，一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生。这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死亡大变，为一种不幸所绊倒，觉得十分伤心外，中国其他地方正在如何不幸挣扎中的情形，似乎就还不曾为这边城人民所感到”，“并无特别变故发生”“一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生”等内容展现出这个地方的安宁和祥和，交代了下文故事发生的环境，为下文写端午的情形做了铺垫；从与标题的关系来看，“似乎就还不曾为这边城人民所感到”中“边城”与标题呼应。
2．本题考查学生鉴赏文章语言的能力。解答此题，首先找到划线句子，分析该句写了什么，是如何来写的，有什么效果。“十六个结实如牛犊的小伙子，带了香烛鞭炮，同一个用生牛皮蒙好、绘有朱红太极图的高脚鼓，到了搁船的河上游山洞边，烧了香烛，把船拖入水中后，各人上了船，燃着鞭炮，擂着鼓，这船便如一枝没羽箭似的，很迅速的向下游长潭射去”，这是一段描写性的文字，描写的对象是端午节赛船的小伙子，“结实如牛犊的小伙子”使用比喻，将小伙子比喻为“牛犊”，突出小伙子的健壮结实，“这船便如一枝没羽箭似的，很迅速的向下游长潭射去”把“船”比喻为“没羽箭”，突出龙舟的速度之快；“带”“烧”“拖”“燃着”“擂着”等动词展现出龙舟入水的过程，突出端午赛龙舟的隆重和庄严；从句式的角度来看，这段文字长短句结合，且以短句为主，充分展现赛龙舟的氛围。
3．本题考查学生鉴赏句子，分析人物心理活动的能力。解答此题，首先要到文中找到画横线的句子，结合具体的语境分析人物的心理活动。“翠翠就说：‘人多我不怕。但是自己只是一个人可不好玩’”，翠翠不怕人多，怕的是“一个人”，结合“翠翠一面注意划船，一面心想:‘过不久爷爷总会找来的。’但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。先是两人同黄狗进城前一天，祖父就问翠翠:‘明天城里划船，倘若你一个人去看，人多怕不怕？’”可知，这里表现出的是翠翠对爷爷的依赖。“翠翠说:‘怎么不敢？可是一个人玩有什么意思’”，翠翠敢到河边看龙船，但她怕的是“一个人玩”，结合“祖父想起什么似的，又问翠翠:‘翠翠，翠翠，人那么多，好热闹，你一个人敢到河边看龙船吗’”可知，这里表现的也是翠翠对爷爷的依赖。“她想:‘假若爷爷死了’”，翠翠找不到爷爷，又不知道爷爷回去了，她猜想假若爷爷死了，表现出翠翠对爷爷的担忧。结合这三处可以看出，在翠翠的内心存在一种孤寂感，内心极其依赖爷爷。
4．本题考查学生探究作者创作意图的能力。解答此题，首先要根据题干明确探究的方向，如本题“文中的‘祖父’、翠翠口中的‘爷爷’，实际上是翠翠的‘外祖父’。作者这样写的意图是什么？请简要分析”，然后要分析“爷爷”“祖父”与“外祖父”称呼之间的不同，再结合文中翠翠的境遇进行分析。“祖父”“爷爷”是指父亲的父亲，是从父亲的角度来说；“外祖父”即母亲的父亲，是从母亲的角度来说；从文中来看，翠翠的父亲没有出场，如翠翠称呼“外祖父”则会让人觉得翠翠没有父亲，无形中会对翠翠造成伤害，而作者沈从文在《边城》中要塑造的是一个“美和善”的翠翠，这样的翠翠在生活中应该避开诸多的伤害，才能让翠翠的“美和善”更为凸现出来；另外从文中来看，翠翠与祖父相依为命，称“外祖父”为“祖父”更能体现这样的境遇。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分。）
4、1．C
2．B
3．C
4．（1）（于仲文）被贼兵追赶，边战边逃，跟随的骑兵战死的有十分之七八。
（2）檀让全军出动来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队很骄傲轻敌。在这时于仲文派遣精锐部队从左右两侧夹击贼兵，使檀让的军队大败。
【解析】
1．此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意结合语境分析。
C项，仲文简精兵，伪建迥旗帜，倍道而进：于仲文挑选精锐士兵，假竖起尉迥的旗帜，兼程前进。倍：加倍。
故选C。
2．本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。仲文作“乘之”的主语，中间不能断开，排除A项、D项；“洙水”作“投”的宾语，中间不能断开，排除C项。该句断句为：毗罗军大溃，仲文乘之。贼皆投洙水而死，为之不流，获檀让，槛送京师，河南悉平。该句翻译为：席毗罗的军队大败而逃，于仲文乘机追杀，贼兵都投进洙水而被淹死，洙水因此而断流。俘获了檀让，用囚车把他送到京师，黄河以南地区全部平定。
故选B。
3．本题考查学生对文章内容的理解分析能力。解答此类题要理解文意，把握结构思路，了解写作特色。本题涉及的多为理解词句含义或者思想内容、写作用意，结合文本细心揣摩即可。
C项，无中生有，“于仲文因麻痹大意而受到贼兵两路合击”错误。由文章“迥又遣其将宇文胄渡石济，宇文威、邹绍自白马，二道俱进，复攻仲文。仲文自度不能支，弃妻子，将六十余骑，开城西门，溃围而遁”可知，于仲文受到贼兵两路合击，并不是因麻痹大意。
故选C。
4．本题考查理解并翻译语句的能力。答此类题，一定要事先还原语境，切忌直接读句子翻译。翻译时注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。
（1）为……所……，表被动；且…且…，文言连词，边这样边那样。所从骑，所字结构，跟随的骑兵。十七八，十分之七八；
（2）悉，全；拒，抵抗；佯，假装；北，败走；于是，在这时；遣，派遣。
文言翻译的原则是：信(准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。)、达(表意明确、语言通畅)、雅(简明、优美、有文采)。
文言翻译最基本的方法： 留、补、删、换、调。
1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
2、补：补出省略成分。
3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。
注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。
参考译文：
于仲文，字次武，幼年就聪明灵活，小时候上学，就沉迷书中而不知疲倦。等到长大之后，卓异豪爽， 胸怀大志，气度超凡。从家中被征召出来做官，担任赵王的属官，不久升迁为安固太守。
隋高祖任北周丞相时，尉迥发动叛乱，派遣部将檀让攻占黄河以南地区。又派人诱招于仲文，于仲文拒绝了他。尉迥对他不听从自己非常愤怒，派遣仪同宇文威进攻他。于仲文迎战，大破宇文威的军队，斩首五百多人，因功被授予开府。尉迥又派遣他的部将宇文胄渡过石济，宇文威、邹绍从白马出兵，两路并进，又进攻于仲文。于仲文估计自己支撑不住，就扔下妻子儿女，率领六十多个骑兵，打开城池西门，冲破重围而逃。被贼兵追赶，边战边逃，跟随的骑兵战死的有十之七八。于仲文仅一人死里逃生，到达京师。尉迥于是杀了于仲文的三个儿子和一个女儿。高祖见到于仲文，把他请到自己的内室，替他伤心哭泣。提升他为大将军，兼任河南道行军总管。把朝廷的乐队给他，让他乘驿车火速到洛阳去发兵，来讨伐檀让。
于仲文的军队驻扎在蓼堤，距离梁郡七里，檀让拥有数万军队，于仲文用瘦弱的士兵来挑战。檀让全军出动来抵抗，于仲文假装失败逃跑，檀让的军队很骄傲轻敌。于是于仲文派遣精锐部队从左右两侧夹击贼兵，使檀让的军队大败。檀让率领残余的军队驻扎在城武，部将高士儒率领一万军队驻扎在永昌。于仲文假意下发公文到各州县说：“大将军来了，应多多聚集粮食。”檀让还认为于仲文不可能马上就到，正在杀牛犒劳士兵。于仲文知道他松懈了，于是挑选精锐的骑兵袭击他，一天便赶到了，于是攻占了城武。尉迥的部将席毗罗，拥有十万军队，驻扎在沛县，将要攻打徐州。他的妻子儿女在金乡。于仲文派遣人假称是席毗罗的使者，对金乡城的守主徐善净说：“檀让明天午时到达金乡，将要宣布蜀公的命令，赏赐将士。”金乡人认为真的这样，都很高兴。于仲文挑选精锐士兵，假竖起尉迥的旗帜，兼程前进。徐善净望见于仲文的军队将要到达，还以为是檀让到了，于是出城迎接谒见。于仲文捉拿住他，夺取了金乡。
席毗罗依仗人马众多，来迫近官军，于仲文背城布阵，在距离军队几里的地方，在麻田中设下埋伏。两阵刚刚交锋，伏兵出动，他们都拖着柴枝擂鼓呐喊，尘埃布满天空。席毗罗的军队大败而逃，于仲文乘机追杀，贼兵都投进洙水而被淹死，洙水因此而断流。俘获了檀让，用囚车把他送到京师，黄河以南地区全部平定。席毗罗躲藏在荥阳的一户人家，被捉出斩首，把他的首级送到京师。朝廷为于仲文刻石纪功，石碑立在泗水之滨。
史臣说：于仲文博览群书，拿出众的谋略称许自己，平定尉迥之乱，功成名就。
5、1．D
2．词人设想旅途酒醒后的情景，清晓时分，微凉的风吹拂着两岸的杨柳，一弯残月斜挂在天边，营造了凄清冷寂的氛围，表现了高人深沉的离愁别绪与孤寂的心境。
【解析】
1．此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项，“上片实写离别的场景，下片虚写别后的情状”理解错误，上片刻画离别场景，但不全是实写，“念去