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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,加强高校教师,职业道德建设,贸易与行政学院：肖云,电话：13018315288,e-mail:xymx,1/76,德国著名教育学家第斯多惠在谈到教师职业道,德涵养时说：“他选择了培养和教育事业作为自己,一生使命。因为这一点，在一生中自我教育,任务中就含有愈加高尚意义。他希望引导他人走,正确道路，激发他人对真和善渴求，使他人,素质和能力得到最高发展。所以，他应该首先发,展他本身这些优异品质。”,2/76,先生不应该专教书，他责任是教人做人；学生不应该专读书，他责任是学习人生之道。,陶行知,3/76,一、关于道德和职业道德,道德,是由一定社会经济关系决定。它以善恶荣辱等观念为评价标准，依靠人们内心信念、社会舆论和传统习惯来维系，是调整个人与个人之间以及个人与社会之间关系标准和规范总和。,职业道德,是指从事一定职业人在推行本职员作过程中应该恪守职业范围内特殊道德要求和道德准则。,传统：,从历史上流传下来社会习惯力量和行为方式，它存在于制度、思想、文化、道德各个领域，对人行为有没有形控制作用。,4/76,二、,高校教师职业道德含义及特征,1.教师职业道德及其功效,教师职业道德,简称师德,是教师道德意识、道德,关系和道德活动总和,是教师素质关键部分,主要包含,教师职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技,能、职业良心、职业作风和职业荣誉等内容。,2.教师职业道德功效,5/76,教师职业道德功效,1,认识功效,调整功效,2,3,教育功效,价值导向,规范约束,4,5,6/76,1,认识功效,教师职业道德认识功效,是指在教育实践中,它含有经过道德判断、道德标准和道德理想等形式,客观地反应各种利益关系状态、教育规律特点和任务要求,帮助教师正确对待自己权利和义务,并借助于善与恶、利与害、正当与不正当、应该与不应该等概念来表现认识结果功效。,7/76,调整功效,2,教师职业道德调整功效是教师道德中最主要功效。它是指教师职业道德含有调控教师职业行为,协调教师各种人际关系功效。,8/76,3,教育功效,教师职业道德教育功效,是指教师道德含有指导教师进行自我教育和社会教育功效。其价值就在于它含有巨大教育作用。,9/76,谭千秋，湖南省衡阳市,祁东县人。中共党员1957年,8月出生。,1982年进入四川,绵竹汉旺镇东汽中学，从教,26年，被同事们誉为“最疼,爱学生人”。,“512”汶川特大地震中，,谭千秋老师为保护4名学生献,出51岁生命，他最终一刻护,卫学生身姿，感动了整个中,国。,恪尽职守 千秋师表,10/76,教师职业道德规范约束功效,是指教师职业道德经过条约、条例、规范、守则等详细形式,来规范和约束教师职业行为,使其符合社会需要和职业发展需要。,规范约束,4,11/76,5,价值导向,教师职业道德价值功效，是指教师以正确价值观引导学生确定人生价值目标,探索和寻求人生真谛，使学生含有形成正确人生观。,12/76,高校教师职业道德,简称高校教师师德,是指高校,教师在从事教育劳动过程中形成比较稳定道德观念、,行为规范和道德品质总和,是教师素质关键部分。,高校教师职业道德从道义上要求了高校教师在教育劳动过程中应该以什么样思想、情感、态度、行为去做好本职员作，为社会负担义务。,13/76,高校教师职业道德特征,继承性,先进性,政治性,示范性,完整性,14/76,继承性,教师职业道德作为一个意识形态，传承了历史上优良道德遗产。与其它各类职业道德相比,师德含有更强历史继承性。,这是由高等教育内在要求性和,文化历史延续性所决定。,15/76,孔子极力主张衡量和要求人，,德行为先，聪明才智次之，德才兼备最正确。,孔子四十三年教育人生，,他创办了中国影响最大贫,民教育。,16/76,司马光，字君实，山西夏县人，,为宋代宰相，是我国历史上著名,政治家和史学家，著有在中国史学,史上占有主要地位伟大著作资,治通鉴。,宋代司马光认为：德才双全是,圣人，德才双亡是愚人，德胜于,才是君子，才胜于德是小人。,17/76,董仲舒，是西汉一位与时俱进,思想家，西汉时期著名唯心,主义哲学家和今文经学大师。,汉代董仲舒论道：“不仁不智而有才能，将以其才能以,辅其邪狂之心，而赞其僻违之行，适足以大其非而甚其恶,耳。”就是说，有才无德人是害才，社会危害性极大。,18/76,教师职业道德含有广泛性和深远性：,教师职业道德影响,广泛性,是指教师道德不但直接,作用于每一个在校学生,而且会经过学生影响到学生家,庭和整个社会。,教师职业道德影响,深远性,是指教师职业道德直接,关系到学生人格塑造,影响着学生一生做人品质,并进,而影响着整个社会前途和未来。,19/76,历史上不论是哪个时代,教师道德,总是处于当初社会道德较高水准上,作为人类道德继承和发展主要桥梁,发挥着主动作用。,20/76,政治性,政治性，是指高校教师思想道德建设在本质上与政治紧密联络，他立足于为实现一定政治意图、到达一定政治目标服务。,高校教师思想道德建设含有很强政治,性，它关系到我们党和国家未来,21/76,先进性,先进性，是指高校教师思想道德涵养应该比普通群众道德意识更强、道德觉悟更高、道德标准更严。代表着新时期思想道德建设性质和方向。,善之本在教，教之本在师。,22/76,示范性,教师示范性，就是教师自我垂范，用自己严谨治学态度、高度事业心和贡献精神、以身作则、为人师表，用自己模范行为来带动和感化青年学生。,23/76,康斯坦丁德米特里耶维奇乌申斯基,（18241871）是19世纪俄国教育家。毕,业于莫斯科大学。曾任法律专科学校教师、,孤儿院教师、斯莫尔尼贵族女子学院学监。,在乌申斯基教育著作中，论公共教育,民族性（1857）一文占有主要地位。,乌申斯基说：“教师个人范例,对于青年人心灵,是任何东西都不能代替阳光。”,24/76,完整性,完整性，新时期教师职业道德是一个完整、统一、含有真正道德意义规范体系。这种完整性集中表现为教师职业道德继承性、发展性和开放性。,25/76,三、加强师德建设必要性和主要性,（一）加强师德建设是大学发展内在本质要求,大学培育人才过程实质上是促进人社会化过程，而人社会化不但仅是掌握人类生产生活知识，同时还,要学会人类生活规范和行为准则。,叶圣陶曾说:“教育全部工作就是为人师表”,26/76,(二)加强师德建设是时代发展必定要求,“科教兴国”战略实施；,1995年5月在,中共中央、国务院关于加速科学技术进步决定,中首次提出来。它是指要全方面落实科学技术是第一生产力思想，,坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展主要位置，增强,国家科技实力及向现实生产力转化能力，提升全民族科学文化,素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提升劳动者素质轨道上来，,加速实现国家繁荣兴盛。,27/76,高等教育大众化时代；,从1999年至，本专科生招生年增加率平均为26.1%，硕士招生年增加率平均为28.6%。,相比于1993年，年全国硕士招生数增加了8.9倍,普通本专科招生数同期增加了512倍。,1993年，全国研究,生招生数从422万增加到41.86万，普通本专科招生数从92.4万增加到565.9万人。扩招带来显著改变是，高等教育在学人数从500万增加到2700万，增加了4.4倍。高等教育毛入学率从5增加到23。,28/76,高校师德建设出现了许多新情况、新问题和新矛盾；,表现在：,重业务、轻政治；,重智育、轻德育；,重教书、轻育人；,29/76,首都师范大学政法学院贾蓉于3月份在山西大,学、太原理工大学、山西农业大学、山西师范大学、忻州师,范学院等几所大学进行问卷调查“此次调查共发放问卷500份，,“收回有效问卷495份。,30/76,1.部分教师政治观念不强，职业理想错位,31/76,2.部分教师爱岗敬业精神弱化，对教学工作投入不够；,32/76,大部分教师“关注学生思想情况和生活情况”,只有,1.5%教师“毫不关注”。只有22.2%学生认为老师上课能,结合本学科最新前沿研究结果,38.9%学生认为课堂纪律需,加强,35.6%学生认为教师讲课内容重点不突出,难点未讲,清,47.2%学生认为教师在课堂上过多地讨论与课程教学无,关事,60%学生认为教师在课堂上师生互动少,65%学,生认为教与学有些脱节。,（高校师德师风建设面临挑战与应对办法,黄少强莆田学院学报2月）,33/76,有30%学生认为教师在“以良好品行影响学生”方面做,得不够,尤其是学生党员反应尤为强烈,有35.6%学生认为,教师专业知识不够精深、涉猎面不够广,40%学生认为教师,经验不丰富、动手能力不强,以及认为教师在口头表示能力方,面、科研能力、教学方法方面,尤其是启发性教学方面等都需,要提升。,（高校师德师风建设面临挑战与应对办法,黄少强莆田学院学报2月）,3.为人师表和教书育人意识有所淡薄,34/76,学生在回答,“对当前师德师风你最不满意是什么”时,首选上课敷衍(36.1%),其次是散漫随意(26.7%)。,（高校师德师风建设面临挑战与应对办法,黄少强莆田学院学报2月）,35%大学生认为在青年教师身上表现为重业务、,轻育人现象。,（高校师德师风建设面临挑战与应对办法,黄少强莆田学院学报2月）,35/76,在对青年教师职业行为问题调查中,有15.9%大学,生表示青年教师工作不太负责,12.6%大学生认为青年,教师个人主义严重,29.8%学生表示,与老教师相比,青年教师主要缺乏对工作认真负责精神。,36/76,4.多元文化冲击。,对合理利己主义批判。,1980年5月1981年2月关于潘晓来信争论。,1980年中国青年第5期发表了署名潘晓来信：人生路呵，怎么越走越窄，在她信中谈到：任何人，不论是生存还是创造，都是主观为自己，客观为他人。由此在全国引发了10个月争论。,中国青年杂志社于1983年12月6日写了关于“潘晓”问题检验汇报对这场讨论进行了反思。,【,资料,】,37/76,1982年7月11日西安一个燠热早晨，西安第四军医大学空医系大三学生张华为救69岁掏粪老汉魏志德，跌入三米多深、池口只有两尺见方蓄粪池死亡。,随即，张华被同意为革命烈士、优异共产党员，追记一等功。中央军委公布命令，授予张华“富于理想，勇于献身优异大学生”荣誉称号。,始料未及是，张华事迹被报道后，争议出现了一个大学生为救老农而死值不值？,38/76,张华救人牺牲地方立着一块纪念碑，如今这里已成为,熙熙攘攘市场。,新京报,记者杨继斌摄,-8-6,39/76,怎样评价大学生舍身救老农人生价值？,1从精神贡献与物质贡献大小角度讲；,2从精神贡献与物质贡献转化角度讲；,3从社会主义教育价值取向角度讲；,4从老农对社会发展贡献这个角度讲；,5从道德价值取向角度讲；,6从法律赋予公民权利和义务角度讲；,40/76,“为了救两个小孩子，牺牲了三个大学生，值得吗”？！,网易网友“挑战天涯”发问。11月03日 11:32,英雄把生希望带给他人，把死危险留给自己,41/76,有些人说：范美忠是老实，我喜欢这么人。,5月12日大地震袭来时，正在上课都江堰光亚学,校老师范美忠，对学生喊了一句“地震了”，就第一个从教室跑到,了操场。他还坦然地在博客里为自己行为辩护。范美忠在来京参,加一期电视节目时，字斟句酌地向学生、校长和公众道歉。以前，,范美忠在网络上遭遇公众口诛笔伐，被网友戏称为“范跑跑”。此,次他即使表示了歉意，但依然坚持自己言论并无不妥，逃生行,为也属于本能，不应受到公众批判。(6月7日北京晨报),42/76,5.学术研究上浮躁作风,科研工作中急功近利倾向,近年来,因为浮躁学术气氛、挣钱利益驱动,部分人,忘记了高级知识分子历史使命和社会责任,出现了高校教,师学术剽窃或学术行贿、花钱买论文、走关系拉课题;教授,直接让硕士给本科生代课、廉价剥削硕士劳动结果、,甚至发生出卖硕士考题试卷事件。,【案例】,原清华大学医学院院长助理、清华大学教授刘辉造假行为是,被网友揭露。“经校务会议讨论，学校决定撤消刘辉清华大学教授职,务，解除与刘辉聘用协议。”日前，一则清华大学校务会议关于对,刘辉处理决定公布，造假教授刘辉被处以“极刑”。,43/76,学术腐败现象较为严重：,学术腐败是指学术界已经严重存在或潜在违法，违规，权学交易等非正常现象，主要指侵犯知识产权，违反著作权法等侵权现象。,例：,北京大学一位教师硕士生剽窃他人论文；,外校一位人事干部剽窃我院教授论文；,南京河海大学11名教授、讲师联名反应院长剽窃；,重庆晨报报道一教授剽窃行为被法院判赔；,北大英语系一位副教授学术剽窃被院方解聘；,44/76,出现师德失范现象原因：,第一，市场经济大潮冲击；,第二，教育评价机制不健全；,第三，高校对师德建设重视不够；,第四，高校教师本身面临道德冲突；,所谓,道德冲突,是指道德主体在进行道德选择时所碰到矛盾状态,即道德主体在特定情况下必须作出某种选择,而这种选择首先符合某一道德准则,但同时又违反了另一道德准则;首先实现了某种道德价值,但同时又牺牲了另一道德价值,从而使主体陷入举棋不定、左右为难境地一个道德现象。,45/76,（三）高校教师综合素质对学生成才成长主要影响,1.教师高尚职业道德对学生主要影响；,2.教师全新教育观念有利于学生成才；,3.教师渊博知识和丰富经验影响大学生成长；,“天之骄子”变成“逃单一族”,重庆市大学生用户在通信企业拖欠手机话费总额达数百万元之巨,其中2300多张手机欠费单上40多万元话费催缴无门,欠费机主都是重,庆高校毕业生,已经在很快前毕业离校。,(人民日报-7-26),“天之骄子”变成“逃单一族”,重庆市大学生用户在通信企业拖欠手机话费总额达数百万元之巨,其中2300多张手机欠费单上40多万元话费催缴无门,欠费机主都是重,庆高校毕业生,已经在很快前毕业离校。,(人民日报-7-26),46/76,四、高校教师职业道德主要内容,（一）中国历史上应学习和借鉴道德文化遗产,1.学而不厌，诲人不倦,2.以身作则，为人师表,3.因材施教,传道、授业、解惑,47/76,韩 愈（768824）唐代,文学家、哲学家。字退之。,河南河阳（今河南省孟州市）,人。在文学成就上，同柳宗,元齐名，称为“韩柳”。他,是唐代古文运动提倡者，,世盛称其“文起八代之衰”。,是唐宋八大家之一。,古之学者必有师。,师者，所以传道授业解惑也。,48/76,（二）当代社会教师职业道德主要内容,1.献身教育，克己敬业,树立高尚职业理想；,忠诚教育事业；,爱岗敬业；,职业理想是指从业者对未来工作类别选择以及在工作上到达何种成就向往和追求。,马克思在青年在选择职业时考虑中指出：“人类天性原来,就是这么：人们只有为同时代人完美，为他们幸福而工作，,才能使自己到达完美。,马克思恩格斯全集第40卷第7页,社会主义教育方向、路径和目标，决定了他在整个社会主义事业中含有先导性、全局性、基础性功效。,爱岗,就是热爱自己作为教师职业岗位。,敬业,就是对本职员作认真负责，一丝不苟。,49/76,敬业主要性：,第一，敬业比能力更主要；,第二，敬业才能立业；,第三，敬业精神是责任延续；,第四，敬业精神是一个优异品质；,敬业精神表现：,第一，在其位要谋其事，热爱本职员作，主动主动完成工作任务；,第二，强烈工作责任心，对工作认真负责，竭尽全力去工作；,第三，主动进取，干一行，爱一行，精一行；,第四，让敬业变成一个职业习惯，实现双赢；,把“敬业”上升为“精业”才能更加好适应发展。,做自己爱做，爱自己所做。,50/76,高校教师要明确自己责任,爱因斯坦说：假如你们想使你们一生工作有益于人类，那么，你们只知道应用科学本身是不够。关心人本身，应该一直成为一切技术上奋斗主要目标；关心怎样组织人劳动和产品分配这么一些还未处理重大问题，用以确保我们科学思想结果会造福人类，而不致成为祸患。,51/76,52/76,53/76,经典案例,王选，年月生，江苏无锡人，九三学社组员，年月参加工作，北京大学数学力学系计算数学专业毕业，大学学历，教授，中国科学院院士，中国工程院院士。他是汉字激光照排系统创始人和技术责任人。他所领导科研集体研制出汉字激光照排系统为新闻、出版全过程计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术第二次创造”。年，王选又研制成功世界首套汉字彩色照排系统。先后获日内瓦国际创造展览金牌，中国专利创造金奖，联合国教科文组织科学奖，国家重大技术装备研制特等奖等众多奖项，年和年两次取得国家科技进步一等奖；年和年两度列入国家十大科技成就，是国内唯一四度获国家级奖励项目。,54/76,王选名言,法国作家莫泊桑有一个座右铭：“一个献身科,学人就没有权利再像普通人那样生活。”这也,是我座右铭一个人要想在学术上有所成就，,必定要失掉不少常人能够享受乐趣，但也会得,到常人所享受不到乐趣。,我能够取得科研成就原因大约有以下几点：青少年时代注意培养良好品德，先要做个好人，才能成就事业。扎实数学基础。岁以前具备了计算机硬件和软件两方面知识和详细实践。长久在第一线拼命干活。多岁时，开始锻炼英语听力，从而能够在较短时间内大量阅读国外文件。对所在领域发展趋势有很好洞察力，从而能够正确选题。选定目标后能锲而不舍地长久拼搏，同时适应飞速发展软硬件条件，不停求变，不停创新，不停更新换代，做到执着而不僵化。自信而不自负，认识自己不足，知道要依靠团体，尤其是提拔优异年轻人。,55/76,方永刚 把忠诚献给最壮丽事业,男，44岁，中共党员，海军大连舰艇学院政治系中国特色社会主义理论,教研室教授。方永刚入伍20多年来，以对马克思主义坚定信仰，立足本,职岗位，深入学习、主动传输、模范践行党创新理论，在党理论武装,工作中做出了突出贡献。月日时分在北京病逝，走,完年短暂而精彩一生。,他从古今中外历史中，,思索中国今天和未来，他是,伟大理论真诚播火者，他所,传输理论和他道德人品一,起，赢得了青年一代。,56/76,2.依法执教，严格管理,认真学习，主动宣传，果断维护和执行党和国家基本路线；,全方面落实执行党和国家教育方针；,自觉严格恪守党和国家各项法律法规；,恪守“学术有自由、教坛有纪律”标准，自觉落实执,行党路线、方针、政策、寓德育于教学和管理之中，用正,确理论观点教育学生。,中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、高等教育法、义务教育法、职业教育法、教师资格条例、教师职务条例等。,57/76,3.严谨治学，勇于创新,第一，认真完成教学任务，以负责态度对待教学；,第二，以严谨态度把教育和教学看成一门科学来对待；,提升教育教学和研究水平；,严谨治学，首先必须具备一个精神。,严谨治学需要做到：勤勤恳恳、下苦功夫，孜孜以求，刻苦专研，锐意探求，寻根究底，吃苦耐劳，谦虚慎重，锲而不舍，实事求是，追求真理。,爱因斯坦在悼念居里夫人时说：第一流人物，对于时代,和历史进程意义，尤其是道德品质方面，可能比单纯才,智成就方面还要大。,爱因斯坦全集第五卷，湖南人民出版社，第371页,58/76,感动中国颁奖词：,袁隆平：他是一位真正耕耘者。当他还是一个乡村教师时候，已经含有颠覆世界权威胆识；当他名满天下时候，却依然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他一生梦想，就是让全部些人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！,“米菩萨”,一粒种子，,改变整个世界。,59/76,袁隆平院士取得奖励和荣誉称号,一、国内科技奖励,籼型杂交水稻，1978年获全国科学大会奖；,籼型杂交水稻，1981年获国家创造特等奖；,杂交水稻新组合威优64选育和应用，1991年获国家科技进步三等奖；,双季杂交早稻威优49选育与应用，1992年获湖南省科技进步二等奖；,光温敏核不育水稻育性稳定性及其判定技术研究，1998年获湖南省科技,进步二等奖；,杂交水稻育种栽培学，1990年获全国优异科技图书一等奖，1994年,获国家图书奖，1996年获国家科技进步三等奖；,年，袁隆平主持国家“863”计划两系法杂交水稻研究项目经过科,技部验收。其中，他直接指导取得“两用核不育系培矮64S选,育及其应用研究”结果，20获国家科技进步一等奖；,杂交水稻学，20先后获全国优异科技图书一等奖和国家图书奖；,1991年获首届湖南省“科技兴湘奖”；,1994年获首届何梁何利基金“科学与技术进步奖”；,20获首届（）“国家最高科学技术奖”；,20获湖南省农业科技工作“出色贡献奖”。,60/76,二、国内荣誉称号,1979年，获“全国劳动模范”称号；,1984年，获“国家级有突出贡献科技教授”称号；,1992年，获湖南省“功勋科学家”荣誉称号；,1995年，当选为中国工程院院士；,1996年，获“全国优异科技工作者”称号；,1999年，国际编号为8117小行星被命名为“袁隆平星”；,1999年，获“全国出色专业技术人才”奖章。,61/76,三、国际奖励和荣誉称号,1982年，在菲律宾国际水稻研究所召开国际水稻会议上，被国际同行,称为“杂交水稻之父”；,1985年，获世界知识产权组织“创造与创造”金质奖章；,1987年，获联合国教科文组织“科学奖”；,1988年，获英国让克基金会“让克奖”（农学与营养）；,1993年，获美国菲因斯坦基金会“世界饥饿研究荣誉奖”；,1995年，获联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”；,1996年，获日本经济新闻社“日经亚洲奖”（技术开发）；,1997年，在国际玉米小麦改良中心获农作物杂种优势利用“出色先驱科学,家”称号；,1998年，获日本越光国际水稻奖事务局“越光国际水稻奖”；,，获菲律宾拉蒙麦格赛赛基金会“拉蒙麦格赛赛奖”（公共服务）；,年，获越南政府“越南农业和农村发展”荣誉徽章；,20，获以色列沃尔夫基金会“沃尔夫奖”（农业）；,20，获泰国“金镰刀奖”；,20，获美国世界粮食奖基金会“世界粮食奖”；,20，获亚太种子协会（APSA）“出色研究成就奖”；,20，当选为美国科学院外籍院士,起源：中国广播网,62/76,4.以身立教，为人师表,教师为人师表一个基本要求是模范恪守社会公德；,为人师表还要讨教师严于律己，作风正派，这是对教,师个人人品一个总体要求；,在思想作风上，要实事求是，表里如一，切忌弄虚作假，装腔作势；,在工作作风上，要认真严谨，讲求效率，切忌马马虎虎；,在生活作风上，要端庄稳重，亲切大方，切忌不拘小节，举止轻浮。,在为人处事作风上，要光明正大，老实守信，切忌两面三刀，虚情假意。,包含教师衣着整齐、举止端庄、语言文明、考究礼貌等外在形象和精神风貌。,63/76,列夫 托尔斯泰说：,假如一个教师仅仅热爱,事业。那么他只是一个,好教师。假如一个,教师把热爱事业和热爱,学生结合起来，他就是,一个完美教师。,5.热爱学生，育人为本,教师因学生而存在，也因学生而主要。,64/76,五、高校教师加强职业道德建设路径：,1.深刻认识加强高校教师职业道德建设主要意义；,是高校精神文明建设必定要求；,是新形势下加强高校教师队伍建设主要举措；,是高校形成良好校风、学风主要条件；,是落实教师教书育人任务关键原因；,是提升教师素质有效办法；,年1 月,教育部下发了关于深入加强和改进师德建设意,见一号文件,文件指出:“加强和改进师德建设是全方面落实党教育,方针根本确保。教师思想政治素质和职业道德水平关系到亿万青,少年键康成长,关系到国家前途命运和民族未来”,65/76,2.自觉提升职业道德认识；,3.培养教师职业道德情感；,4.坚定教师职业道德信念；,教师职业道德认识，是指教师对教育劳动中客观存在道德关系以及处理这些关系标准、规范认识。,教师职业道德情感是指教师在教育活动中，对于他人和自己行为举止是否符合教师职业道德要求所产生内心体验。,道德信念，就是人们对于某种人生观、道德理想和行为准则正确性和正义性深刻而有依据笃信，以及由此而产生对某种道德义务强烈责任感。即：把道德认识和情感变成个人行动指南和标准。,66/76,曾被美国军界高官誉为其价值可抵上10个师。钱老在美国生活即使近，但一直保持着中国国籍，他甚至没有在养老金帐户里存入,1美元”,民族脊梁 钱学森,在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，,两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧铸造成,阶梯，留给以后攀登者。他是知识宝藏，是科学旗帜，是中华,民族知识分子典范。,感动中国组委会授予钱学森颁奖词,67/76,最好缅怀是继承思想与品格,成诚,钱老快要百年一生，最宝贵品格是爱国；,钱老快要百年一生，最伟大品格是贡献；,钱老快要百年一生，最鲜明品格是创新；,中国知识产权报11月6日3版,68/76,感动中国推选委员杜玉波，在推荐钱学森老人时候这么,写：辗转回国，钱学森展现了中国科学家硬劲；力学、喷气,推进、航天技术，钱学森展现了一位科学家在研究上牛劲；,东方红卫星、神舟飞船、嫦娥奔月，钱学森给中国航天事业打,了足够底劲；今天，这位中国航天之父所开拓事业正阔步,向前，冲劲十足！,69/76,5.锻炼教师职业道德意志；,教师职业道德意志是教师在推行职业道德义务过程中，自觉地克服困难并作为行为抉择毅力和坚持精神。,自觉性,坚持性,果断性,自制力,道德意志主要表现在,道德行为上,70/76,教师职业道德行为，是指教师证职业道德认识、情感、信念支配下，在教育活动中对他人、集体、社会作出能够观察到客观反应以及所采取实际行动，即在职业道德意识支配下表现出来有利或有害于于教育事业及他人、集体和社会方面行为。,6.培养教师职业道德行为；,7.自觉加强职业道德涵养,教师职业道德涵养，,是指教师在教师道德涵养意识和道德行为方面，自觉地按照教师道德要求所进行自我锻炼、自我改造和自我提升等行为活动，以及经过努力所到达教师道德境界。,71/76,道德涵养基本特征：,第一，道德涵养要处理两个主要矛盾；,第二，道德涵养本质上是一个自我改造、自我陶冶、自我解剖活动；,第三，道德涵养内驱力起源于个人内在道德需要；,一是社会道德体系及其道德要求与个人道德选择能力、道德践行能力之间矛盾；,二是本身受消极道德原因影响而形成低下道德品质与先进道德品质之间矛盾；,72/76,高校教师道德涵养主要方法：,在教学实践中自觉磨练自己道德品质；,怎样提升师德涵养自觉性：,一是深刻认识教师职业道德社会价值；,二是树立正确人生观和主动人生态度；,三是克服各种思想障碍；,“慎独”是中国传统道德涵养方法，是指即使在个人独处，无人监管时，也要坚守自己道德信念。当代社会人们赋予“慎独”以新时代内容，仍是自我涵养主要方法。,“慎独”不但是一个涵养功夫，更是一个人生境界。,努力做到“慎独”；,73/76,高校应为师德建设提供良好环境：,第一，完善师德建设制度，建立师德建设激励机制；,第二，丰富师德建设载体，拓展师德建设实践路径；,第三，构建师德建设系统工程，将师德建设落到实处；,74/76,知行统一,是教师形成良好道德品质关键,75/76,谢谢大家！,76/76,
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