贵州省黔三州2024年化学九上期末综合测试试题含解析.doc

贵州省黔三州2024年化学九上期末综合测试试题
注意事项：
1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1．下列做法正确的是
A．煤气泄漏，开灯检查
B．禁用农药，保护水源
C．回收金属，再生减污
D．焚烧垃圾，净化环境
2．下列对有关宏观事实的微观解释中错误的是（　　）
A．公园里花香四溢一一分子总是在不断运动
B．水蒸发体积变大一一水分子的体积膨胀
C．H2O和H2O2性质差异大一一分子结构不同，其性质也不同
D．电解水生成氢气和氧气一一化学变化中原子重新组合
3．下列化学符号书写正确的是
A．2个臭氧分子：2O3
B．2个氢氧根离子：2(OH)-
C．两个氢原子：H2
D．碳酸钠的化学式：NaCO3
4．硝酸铵（NH4NO3）的外观与氯化钠很相似，均为白色固体。区别它们的一种方法是将两者分别隔绝空气加热，氯化钠不分解，硝酸铵能分解。硝酸铵分解得到的气体不可能是
A．NH3 B．SO2 C．NO2 D．N2
5．化学与生活、生产关系密切，下列说法正确的是（　　）
A．生活污水不是化工废水，可直接向江河湖泊里排放
B．食品添加剂能改善食品色泽风味，制作食品过程中尽可能多加
C．为了提高粮食产量，农业上应多使用农药和化肥
D．电器着火，先关闭电源再泼水灭火
6．如图，将红砂糖倒入一杯开水中，充分溶解。能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据是（　　）

A．砂糖水颜色很深 B．砂糖水味道很甜
C．砂糖溶解得很快 D．砂糖固体有剩余
7．下列说法中，错误的是
A．不同的碳单质物理性质差异大，是因为碳原子的排列方式不同
B．生铁和钢的性能不同，是因为含金属元素不同
C．H2O和H2O2化学性质差异大，是因为构成物质的分子不同
D．燃气灶火焰呈现黄色，锅底出现黑色时，可增大灶具的进风
8．一定质量的甲烷在不充足的氧气中燃烧，甲烷完全反应，生成物只有CO、CO2和H2O，且总质量为20.8g，其中H2O的质量为10.8g，则CO2的质量为
A．5.6g B．8.8g C．4.4g D．4.8g
9．元素周期表中铝元素的信息如图所示，对图中信息理解不正确的是

A．质子数为13
B．相对原子质量为26. 98 g
C．元素符号为Al
D．元素名称为铝
10．下列有关实验操作“先”与“后”的说法中，错误的是
A．点燃可燃性气体时，先验纯，后点燃
B．制取气体时，先检验装置的气密性，后装药品
C．加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热
D．加热KClO3并用排水法收集O2实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面
11．下列涉及化学学科观念的说法中，不正确的是（　　）
A．微粒观：电解水时水分子首先分裂成氢原子和氧原子
B．守恒观：24g镁与17g氧气充分反应，生成41g氧化镁
C．转化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化
D．结构观：金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同导致两者物理性质差异很大
12．下列变化中，属于化学变化的是( )
A． 铁器生锈 B． 冰雪融化 C． 灯泡发光 D． 菠萝榨汁
二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13．根据如图回答问题：

(1)装置的仪器名称是①_____，②_____。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气时，应选用的发生装置____(填字母代号)，需要对装置进行改进是____，若用装置G收集氧气，验满的方法是____。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为____。
(4)实验室通常不用碳酸钠与稀盐酸反应来制取二氧化碳，因为反应速率太快，不利于气体收集，但若用装置C则可以，与装置B比较，C装置的优点是_____。为检验是否有二氧化碳生成，某同学将制得的气体通入到紫色石蕊溶液中，你认为该操作____(填“可行”或“不可行”)。
(5)氨气(NH3)是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室常用固体NH4Cl和固体Ca(OH)2加热制得NH3。同时得到氯化钙和水，实验室制取和收集NH3应该选用上述仪器中的____(填序号)。
14．结合下列实验装置图回答有关问题:

（1）写出标号①②的仪器名称:①_______②________
（2）实验室若用B装置制取氧气,写出发生反应的化学方程式________
（3）实验室制取并收集较纯净的H2可选用的发生装置和收集装置是______(填写装置序号)
（4）装置F与装置B比较有什么优点?________
（5）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)通过以下四步实验操作可回收二氧化锰,正确操作的先后顺序是______(填写序号)
a烘干 b溶解 c过滤 d洗涤
（6）把（5）中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体,在蒸发操作中玻璃棒的作用是_______
（7）称取12.5克石灰石(杂质不参与反应)放入烧杯中,再加入50克稀盐酸,二者恰好完全反应,反应后烧杯中剩余物质的总质量为58.1克,求石灰石中碳酸钙的质量分数______
15．如图为木炭还原氧化铜实验装置图，请回答下列问题：

(1)酒精灯加网罩的作用是什么？_____
(2)写出左侧试管中发生反应的化学方程式：_____
16．某小组同学探究二氧化碳（CO2）、氨气（NH3）分别与水反应后产物的酸碱性。他们收集了若干瓶CO2和NH3。
（确定标准）

老师指导该小组同学用自制的紫色石蕊试纸完成了如上图所示实验，确定检验酸碱性物质存在的标准。取三个洁净的表面皿，分别放上紫色石蕊试纸，向试纸上依次滴加稀盐酸、蒸馏水、氢氧化钠（碱）溶液，观察到三条试纸的颜色依次为红色、紫色和蓝色。
（实验过程）
（1）探究CO2与水反应产物的酸碱性。该小组同学向一瓶CO2中加入30 mL水，充分振荡。再取一个洁净的表面皿，放上一条紫色石蕊试纸，向试纸上滴加瓶中的液体，观察到紫色石蕊试纸变成红色，由此获得结论：瓶中液体里含有 性物质，发生反应的化学方程式为 。
（2）探究NH3与水反应产物的酸碱性。该小组同学用（1）的方法继续进行NH3的实验，他们分析液体里含有碱性物质，观察到的现象是 ，分析依据是 。
（实验反思）
有同学提出：仅用上述实验还不足以说明CO2或NH3与水发生了反应，还需补充一个对比实验，以NH3为例，该对比实验的操作为 ，观察到的现象为 。
三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17．反应前天平处于平衡状态，指针指在刻度盘的中央。现进行如图所示的实验，请根据化学方程式进行相关计算，通过数据判断反应后托盘天平的指针的位置_____（“偏左”、“不变”或“偏右”）。

18．某补钙剂（有效成分为碳酸钙，其它成分不含钙元素）的说明中标明含钙量为30%.李琳同学为了检验该产品，取10g补钙品放入100g稀盐酸中，HCl与补钙品有效成分刚好完全反应（其它成分不与盐酸反应）。反应后剩余固体和液体的总质量比反应前减少了2.2g。求：
（1）补钙品中实际含钙的质量分数是__________？
（2）所用稀盐酸中溶质质量分数是__________（结果精确到0.01）？
（3）求反应后的溶液中溶质的质量分数__________（结果精确到0.1）？
四、计算题（本题包括1个小题，共12分）
19．（6分）生活离不开水，我们可以从组成、结构、性质等角度认识水。
①如图所示为电解水的实验，该实验证明水是由_______组成的，若试管中产生气体体积为6mL，则试管中产生气体体积为_______mL。

②该反应的化学方程式为_______。
③在水的净化过程中，常加入活性炭，其作用是_______，在净化水过程中还常常需要通入氯气进行消毒杀菌。氯气与水反应会生成盐酸和次氯酸。从物质分类角度上看，次氯酸属于_______（填序号）。
A 氧化物 B 化合物 C 混合物
该反应的化学方程式为_______。
参考答案

一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）
1、C
【详解】A、煤气泄漏，开灯检查可能会导致爆炸，做法错误；
B、应该合理使用农药，而不能禁用农药，做法错误；
C、回收金属能够重复利用减少污染，做法正确；
D、焚烧垃圾会对环境造成污染，做法错误。
故选C。
2、B
【详解】A、公园里花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确，不符合题意。
B、分子间有间隔，水在蒸发时分子的间隔变大，所以气体的体积变大，水分子的体积不变，故选项解释错误，符合题意。
C、H2O和H2O2性质差异大，是由于分子结构不同，其性质也不同，故选项解释正确，不符合题意。
D、水通电分解生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，化学变化的实质是原子重新组合成新的分子，故选项解释正确，不符合题意。
故选：B。
3、A
【详解】A、2个臭氧分子：2O3；故选项正确；
B. 2个氢氧根离子：2OH－；故选项错误
C. 两个氢原子：2H；故选项错误；
D. 碳酸钠的化学式：Na2CO3；故选项错误；
故选：A。
4、B
【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，硝酸铵中有氮元素、氢元素、氧元素三种元素，故分解后得到的气体中只能含有这三种元素。
【详解】A、NH3中含有氮元素和氢元素；
B、SO2中含有硫元素和氧元素；
C、NO2中含有氮元素和氧元素；
D、N2中只含氮元素；
以上四个选项中只有选项B中含有氮元素、氢元素、氧元素三种元素以外的元素；符合题目要求。故选B。
本题主要考查了质量守恒定律的应用，明白元素的种类在化学反应前后不变是解决本题的关键。
5、D
【详解】A、生活污水能造成水的污染，不可向江河湖泊里任意排放，说法错误；
B、为改善食品的色、香、味并防止变质，可加入食品添加剂，但量应适宜，如婴儿食品中添加着色剂，目的是使婴儿对食品产生更浓厚的兴趣，但加入大量的着色剂，会使食品产生安全问题，甚至变成毒食品，所以不能大量使用，说法错误；
C、大量使用化肥与农药虽然能提高粮食的产量，但其对环境的污染特别是土壤水源的污染也是严重的，说法错误；
D、电器着火，先关闭电源再泼水灭火，防止触电，说法正确。
故选：D。
6、D
【详解】A、砂糖水颜色很深，颜色不能能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据，故选项错误；
B、砂糖水味道很甜，味道不能能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据，故选项错误；
C、砂糖溶解得很快，溶解的快慢不能能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据，故选项错误；
D、如图，将红砂糖倒入一杯开水中，充分溶解；能作为判断砂糖水是饱和溶液的依据是：砂糖固体有剩余，故选项正确。
故选D。
7、B
【详解】A. 不同的碳单质物理性质差异大，是因为碳原子的排列方式不同，故A正确；
B. 生铁和钢的性能不同，是因为含碳量不同，故B错误；
C. H2O和H2O2化学性质差异大，是因为构成物质的分子不同，故C正确；
D. 燃气灶火焰呈现黄色，锅底出现黑色时，是因为燃气没有完全燃烧，可增大灶具的进风，增大氧气量，故D正确。
故选B。
8、C
【解析】解：甲烷中碳和氢元素的质量之比是12：4=3：1，所以生成物中碳元素和氢元素的质量比也为3：1，10.8gH2O中氢元素的质量=10.8g×=1.2g，则CO和CO2中总的碳元素的质量=1.2g×3=3.6g，设生成的CO的质量是x，CO2的质量为y，则x+y=20.8g−10.8g，x+y=3.6g，解得x=5.6g，y=4.4g。故选C。
9、B
【详解】元素周期表中的一格可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量。从该元素周期表中获得的信息是：①原子序数是13；②元素符号是Al；③元素名称是铝；④相对原子质量是26.98。
故选：B。
10、D
【详解】A、点燃可燃性气体时，先验纯，后点燃，防止发生危险；故选项正确，但不符合题意；
B、制取气体时，先检验装置的气密性，后装药品，确保实验的成功；故选项正确，但不符合题意；
C、加热试管时，先使试管底部均匀受热，防止试管炸裂后用酒精灯的外焰（温度高）固定加热；故选项正确，但不符合题意；
D、加热KClO3并用排水法收集O2实验结束时，先将导管移出水，后面熄灭酒精灯，防止水倒吸，造成试管炸裂；
故选：D。
11、B
【解析】A、电解水时水分子首先分裂成氢原子和氧原子，氢原子之间结合生成氢分子，氧原子之间结合生成氧分子，故A正确；
B、根据化学方程式2Mg + O22MgO可知，每48份质量的镁与32份质量的氧气完全反应，24g镁与17g氧气不能前后完全反应，生成氧化镁质量小于41g，故B错误；
C、CO和CO2在一定条件下可以相互转化，例如一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和碳在高温条件下反应生成一氧化碳，故C正确；
D、金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同，导致两者物理性质差异很大，故D正确。故选B。
12、A
【解析】物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．
A、钢铁生锈的过程中有新物质--铁锈生成，属于化学变化．正确；
B、冰变成水的过程中没有新物质生成，属于物理变化．错误；
C、电灯发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化．错误；
D、菠萝榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化．错误；
故选A．

二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）
13、铁架台 长颈漏斗 A 试管口塞一团棉花 带火星的木条放在b管口，木条复燃，说明已收集满 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 可以控制反应物的用量、控制反应的速率 不可行 AE
【解析】高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，实验室常用固体NH4Cl和固体Ca(OH)2加热制得NH3。同时得到氯化钙和水。
【详解】(1)装置的仪器名称是①是铁架台，②是长颈漏斗。
(2)高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，实验室用高锰酸钾制氧气时，应选用的发生装置A，高锰酸钾是粉末状的，为防止高锰酸钾粉末进入导管，需要对装置进行改进是试管口塞一团棉花，若用装置G收集氧气，氧气具有助燃性，故验满的方法是带火星的木条放在b管口，木条复燃，说明已收集满。
(3)碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，故实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。
(4) 装置C含有针筒，可以控制反应物的用量，控制反应的速率，若用装置C则可以，与装置B比较，C装置的优点是可以控制反应物的用量、控制反应的速率。二氧化碳气体中可能带有挥发出的氯化氢气体，氯化氢溶于水形成盐酸，能使紫色石蕊溶液变红，故该操作不可行。
(5) 实验室常用固体NH4Cl和固体Ca(OH)2加热制得NH3。同时得到氯化钙和水，反应需要加热，则发生装置选用A，氨气(NH3)是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，用向下排空气法收集，收集装置选用E，故实验室制取和收集NH3应该选用上述仪器中的AE。
二氧化碳和水反应生成碳酸，显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，氯化氢溶于水形成盐酸，能使紫色石蕊溶液变红，氨气(NH3)是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，用向下排空气法收集。
14、长颈漏斗 水槽 2H2O22H2O+O2↑ B和D 可控制反应的发生和停止 bcda 搅拌，防止局部温度过高导致液体飞溅 80%
【详解】（1）仪器①是长颈漏斗，仪器②是水槽，故填：长颈漏斗；水槽；
（2）实验室用B装置制取氧气，应该是利用过氧化氢和二氧化锰制取，该反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑。故填：2H2O22H2O+O2↑；
（2）发生装置的选择与反应物的状态有关，固体和液体，不需要加热，如果固体与固体反应制取气体需要加热，制氢气用锌和硫酸不需加热用B，排水法收集的气体比排空气法收集的气体纯；故填：BD；
（4）装置F与装置B比较优点是可控制反应的发生和停止，故填：可控制反应的发生和停止；
（5）由于完全反应后的固体残渣中只有氯化钾和二氧化锰，其中的氯化钾溶于水而二氧化锰则不溶于水，可以通过过滤的方法来分离它们，具体的操作是：先把它们溶解在水中进行过滤得到的滤渣即为二氧化锰，再洗涤后烘干即可，故填：bcda；
（6）蒸发操作中玻璃棒作用是搅拌，防止局部温度过高使液滴飞溅；故填：搅拌，防止局部温度过高导致液体飞溅；
（7）根据质量守恒定律可得，生成的二氧化碳的质量为12.5g+50g-58.1g=4.4g
设石灰石中碳酸钙的质量分数为x

x=80%
故填：80%。
15、提高温度(集中火焰)

【详解】（1）酒精灯加网罩，可以集中火焰，提高温度；
（2）碳和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为：
16、（1）酸 CO2+ H2O ="==" H2CO3（2）紫色石蕊试纸变为蓝色 氢氧化钠（或碱）溶液使紫色石蕊试纸变成蓝色 【实验反思】将紫色石蕊试纸放入另一瓶NH3气体中 试纸不变色
【解析】试题分析：根据酸能使紫色石蕊试验变红色，碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色故（1）因为观察到紫色石蕊试纸变成红色，由此获得结论：瓶中液体里含有酸性物质，发生反应的化学方程式为CO2+ H2O ="==" H2CO3；（2）探究NH3与水反应产物的酸碱性。该小组同学用（1）的方法继续进行NH3的实验，他们分析液体里含有碱性物质，观察到的现象是紫色石蕊试纸变为蓝色，依据是氢氧化钠（或碱）溶液使紫色石蕊试纸变成蓝色；【实验反思】有同学提出：仅用上述实验还不足以说明CO2或NH3与水发生了反应，还需补充一个对比实验，以NH3为例，该对比实验的操作为将紫色石蕊试纸放入另一瓶NH3气体中，观察到的现象为试纸不变色。
考点：溶液的酸碱性

三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）
17、偏右
【分析】过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，盐酸和碳酸钙生成氯化钙、水和二氧化碳。
【详解】设托盘天平的左边生成氧气的质量为x

设托盘天平的右边生成二氧化碳的质量为y

左边生成的氧气质量为7.2g>右边生成的氧气的质量4.4g，故托盘天平的指针向右偏转。
天平读数是右边的砝码的质量加上游码的质量等于左盘的质量。
18、20% 3.65% 5.4%
【详解】解：设补钙剂中含CaCO3的质量为x，稀盐酸中溶质的质量分数为w，生成CaCl2的质量为y，则：

x=5g w=3.65% y=5.55g
（1）补钙剂中实际含钙的质量分数=；
（2）稀盐酸中溶质的质量分数为3.65%；
（3）反应后所得溶液中溶质的质量分数为：
答：反应后所得溶液中溶质的质量分数为5.4%。

四、计算题（本题包括1个小题，共12分）
19、氢氧两种元素 3 吸附作用 B
【详解】电解水的实验，证明水是由氢、氧元素组成，故填：氢氧两种元素；
电解水时电源的正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氢气与氧气的体积比为2：1，氢气是6mL,则氧气应为3mL,故填：3；
电解水时生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为，故填：；
在水的净化过程中，常加入活性炭，其作用是吸附色素与异味，故填：吸附作用；
氯气与水反应会生成盐酸和次氯酸。从物质分类角度上看，次氯酸属于化合物，故填：B；
此反应的化学方程式为：，故填：。