人教版道德与法治七年级(上)册知识点总结.pdf

人教版道德与法治七年级（上）册知识点总结第一课中学时代 1.1 中学序曲P2-71.中学时代的新表现 富有挑战的课程。新奇的实验器材。丰富多彩的社团。新校园、新老师、新同学。2.中学时代的重要意义 中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。3.中学生活给我们的成长带来哪些礼物？/中学生活对我们的成长有哪些作用？中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会重塑造一个“我”。1.2 少年有梦P8-131.梦想的意义是什么？它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。2.少年有梦的特征 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 3.实现梦想的方法？/努力的方法？努力，更要付诸行动。努力，要立志。努力，要坚持。第二课学习新天地 2.1学习伴成长P14-191.什么是学习？通过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定行为变化。2.初中学习包括哪些能力的培养？知识的获取。各种能力的培养 3.学习的表现 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。学习要自觉、主动的态度。4.如何正确认识学习没有终点?学习没有终点。我们终生都在学习，终身都需要学习，即使离开了学校，也要不断的学习，不断的充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。5.学习的重要性/学习对个人成长的作用 学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习就是给生命添加养料学习增长智慧和才干，丰富人生。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。2.2享受学习P20-241.学习的乐 对某方面的知识有很强烈的兴趣时。自己解决某个问题时。学习中找到志趣相投的同伴时。发现自己的潜能时。2.学习的苦 即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力，耗费精力。遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都是我们需要凭借坚强的意志做出努力。3.怎样学会学习？学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的方法就是最好的方法。学会学习，还要意味着善于运用不同的学习方式。第三课发现自己 3.1认识自己P25-301.正确认识自己的意义是什么？正确认识自己，可以促进自我发展。正确认识自己，可以促进与他人的交往。2.正确认识自己的方法 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。我们可以通过自我评价来认识自己。他人评价。3.自我评价的方法 自我观察和分析。与他人比较。4.如何正确认识他人对自己的评价我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。5.正确对待他人评价的方法 用心聆听。勇于面对。平静拒绝。32做更好的自己P31-361.怎样做到接纳自己？接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。2.怎样才能接纳自己？接纳自己，需要乐观的心态，需要勇气和智慧。3.怎样才能欣赏自己？欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。4.我们中学生怎样做更好的自己？（方法）要扬长避短。需要主动改正缺点。需要不断激发自己的潜能。第四课友谊与成长同行 4.1和朋友在一起P38-431.朋友圈发生了怎样的变化？自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现自己的朋友圈比以前更小了，但交往加更深入，朋友关系更加密切2.友谊具有怎样的力量？/朋友对我们的影响？/朋友对我们成长的作用朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟生命的美好。4.2深深浅浅话友谊P44-481.友谊的特质/友谊的特点/为什么友谊能打动我们？友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。2.友谊不是一成不变的自己变了，对方变了，或者环境变了在这些改变中有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。3.竞争与友谊的关系竞争并不伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。4.竞争的态度公平，公正，公开。做到自我反省与激励。遵守道德和法律。5.友谊要讲原则友谊需要信任和忠诚。友谊需要规劝和分辨是非。友谊要讲原则，交诤友，不交损友。第五课 交友的智慧 5.1让友谊之树常青P49-531.如何建立友谊？建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要持续的行动。2.有助于建立友谊的方法面带微笑。记住对方的名字。真诚夸赞。寻找共同之处。做一个耐心的倾听者。保持好奇心。3.如何呵护友谊？需要用心去关怀对方。需要学会尊重对方。需要学会正确处理冲突。需要学会正确对待交友中受到的伤害。4.处理冲突的基本策略保持冷静。坦诚交流。及时处理。勇担责任。换位思考。5.2网上交往新时空P54-581.网上交往具有哪些特点?网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。2.网上交往的利与弊分别是什么?利:我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。我们在网上搜集学习资料。查找相关信息。它把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交住圈。弊:互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。3.在生话中，我们如何结交网友?网上交友，需要考虑对自已学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。虚拟世界的交住，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。网上交友可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交住中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交住难以触摸到生活中的真实。不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第六课 师生之间 6.1走近老师P60-641.教师的职业特点教书育人2.正确认识教师特点教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。老师是我们学习的指导和成长的引路人。3.今天，我们需要怎样的好老师 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。4.为什么每位老师呈现不同的风格由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。5.怎样承认并接纳不同风格的老师承认老师的差别。发现不同风格老师的优点。了解老师教育行为的目的。主动交往。6.2师生交往P65-701.教学相长主要体现在那两个方面一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。另一方面，我们与老师主动交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2.如何理解教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。3.如何正确学会对待老师的表演和批评学会正确对待老师的批评和表扬，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励着我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝解，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。4.如何理解亦师亦友的关系？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。5.与老师发生矛盾怎么办？自我反思，冷静、客观的分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。第七课 亲情之爱 7.1家的意味P71-751.家庭的意义一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家的重要性/家意味着什么？家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3.家庭的特点家里有亲人，家中有亲情。4.为什么要孝亲敬长/孝敬父母的原因我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持，理应孝敬父母。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。5.如何孝亲敬长/孝亲敬长的方法？尊敬。倾听。感恩。7.2爱在家人间P76-821.亲子之间发生“爱的碰撞”表现在哪两个方面？一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。2.为什么说冲突是难以避免的？我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了。作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，面对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。3.亲子关系处理不好会产生怎样的不良影响如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。4.和父母沟通的技巧/怎样化解爱的冲突？关注事实。把握时机。留意态度。选择方式。考虑环境。7.3让家更美好P83-861.现代家庭的特点现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主。2.现代家庭生活的重要内容关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社团活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。3.如何创建和谐家庭？营造平等、民主的氛围。家庭成员之间应和睦相处。家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。家庭成员之间应有效交流和沟通。以良好的心态面对家庭发展中的问题。4.祖辈、父辈、子辈之间的差异和影响差异：祖辈，父辈，子辈之间有不同的价值观念和生活方式。影响：这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。5.当家庭成员之将发生矛盾，我们怎样调节帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的优点。帮助家庭成员走出“面子”困境。6.家庭结构的特点家庭不断趋向小型化，家庭结构不断演化 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化 家庭氛围越来越平等、民主。第八课 探问生命 8.1生命可以永恒吗P88-921.对生命的认识有哪些？生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命也是短暂的。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。2.如何理解生命的传承（接续）？在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命。在生命的接续中人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。8.2敬畏生命P93-981.如何理解生命至上？生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。生命之上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。2.我们怎样去尊重、关注、关怀和善待每一个人？我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。第九课 珍视生命 9.1守护生命P99-1041.对生命负责任的态度关注身体的状况，养成健康的生活方式。关注自己的内在感受。珍视自己的肉体生命。2.精神的发育与物质的关系主要体现在哪两个方面在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。3.如何守护我们的精神家园？我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。9.2增强生命的任性P1051101.什么是挫折？在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是们常说的挫折。2.面对挫折产生不同感受和行为反映的主要原因是什么？产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。3.挫折的消极性感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉。甚至做出不恰当的行为。4.挫折的积极性得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。5.怎样发掘生命的力量？培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。6.增强生命韧性的方法欣赏、培养幽默感。和自己信任的人谈一谈。考虑并接受最糟糕的结果。关心、帮助他人。培养某方面的兴趣。第十课 绽放生命之花 10.1感受生命的意义P111-1141.怎样的一生是值得的？能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。2.你对探索生命的意义有哪些认识？探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义是要自己发现和创造。10.2活出生命的精彩P1151191.如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习论，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此一点点充盈起来。2.在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，是他们生而伟大吗？而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。3.与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。4.请谈谈你对平凡的生命也能创造伟大的理解？生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。