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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,送东阳马生序,宋濂,教学目标,作者介绍,重点字词,重点句式,译注全文,课堂练习,分析课文,灵宝四中 许竹叶,第1页,教学目标,1.,学习文中一些实词，掌握虚词,“,以,”,使用方法。,2.,了解课文层次和对比论证和手法。,3.,学习古人专心求学，刻苦自励精神。,第2页,宋濂,(13101381),字景濂，号潜溪，明初著名文学家。曾被召为翰林院编修，他借口父母亲年老，辞不就职，专心著述。明初朱元璋重用他，命为江南儒学提举，替太子讲经，并在自己左右顾问。主修,元史,，官至翰林学士承旨，知制诰；朝廷主要文书，大都由他参加撰写，被称为,“,国家文臣之首,”,。生平著述很多，有,宋学士文集,75,卷。,他散文成就尤高，立意精深，语言生动畅达。这篇课文是他散文中影响最大一篇。,“宋濂、刘基、高启”,明初诗文三大家,第3页,这是作者写给他同乡后生马君则一篇文章，节选自,宋学士文集,里,朝京稿,。这是一篇,“,赠序,”,，它不一样于普通印在书前评介作品或说明写作目标,“,序,”,。赠序是古代文体之一，有临别赠言性质。,本文重点是叙述自己力学苦学情况，以激励对方努力学习为目标。,“,生,”,是对晚辈称呼，也有亲密意思。东阳马生,:,东阳马君则。,第4页,注音释义,嗜（,sh,）学：喜爱学习。,俟（,s,）：等候,屣（,x,）：鞋子。,衾（,qn,）：被子。,容臭（,xi,）：香袋。臭，气味，文中指香气。,裘葛（,g,）之遗（,w,i,）：裘（冬衣），葛（夏衣），遗（送）。,第5页,词性活用,手自笔录（,手动手，,名词用作动词,。笔用笔，,名词作状语,）,腰白玉之环（,挂在腰间，,名词用作动词。,）,县官日有廪稍之供（,天天,名词作状语,）,父母岁有裘葛之遗（,每年,名词作状语,）,第6页,通假字,四支僵劲（,“,支,”,通,“,肢,”,）,每假借于藏书之家（,“,假,”“,借,”,都是借意思,）,媵人持汤沃灌（,灌通盥，浇洗,）,第7页,“,以”字使用方法,1.,以,衾拥覆（,用，介词,）,2.,以,中有足乐者，不知口体之奉不若人也（,因为，连词,）,3.,俯身倾耳,以,请（,而，连词,）,4.,以,是人多,以,书假余（,因为，介词,/,拿，把，介词,）,5.,约,以,连兵大举（,用，介词,）,6.,左膝,以,下筋骨尽脱矣（,往，介词,）,7.,史公,以,凤庐道奉檄守御（,凭，介词,）,8.,欲要篡,以,归（,而，连词,）,9.,以,至晋鄙军之日北乡自刭（,在，介词,）,10.,以,八月十三日斩于市（,在，介词,）,第8页,句式解析,弗之怠（,否定句，代词“之”作宾语，动词后置。“之”代笔录事。“弗怠之”就是“不懈怠抄书这件事”。,）,撰长书以（之）为贽（,省略介词宾语，“之”代这封信。,）,岂他人之过哉（,岂,哉？哪里是,呢？固定句式。,）,第9页,难句解析,或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。,全句译作：,有时碰到先达训斥，（自己）脸色（就）愈加恭敬，礼节（就）愈加周到不敢（随便地）回一句话，等到先达高兴了，就又去请教。,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。,全句译作：,因为（我）心中有足以高兴（读书）事，（我）不去理会嘴里吃和身上穿不如他人。,第10页,难句解析,生以乡人子谒余。,生，年青人。文中指马生，即马君则。乡人子，同乡人儿女（晚辈）。以，凭借。,全句译作：,马生以同乡晚辈身份来拜见我。,其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。,第一个“其”，代“他”（马生），第二个“其”代“他”（马生）。故，特意。,全句译作：,马生将要回家探望他父母时，我特意讲述自己过去求学艰辛来告诉他。,第11页,余幼时,即嗜学,。家贫，,无从,致,书以观，,每假借,于,藏书之家,，手自,笔录,，,计日以还,。天,大寒，,砚,冰 坚,，手指不,可,屈伸,，,弗之怠,。,录,毕，,走,送之，不敢稍,逾约,。,就兴趣读书,没有方法买到,无从,:,无由,经常,藏有书人家,抄录,计算 来 送还,假借,:,同义,以,:,而，便，就,砚台里,(,墨汁,),结成坚硬冰,弯屈伸直不停顿,抄书,赶快,超出约定期限,否定句代词作宾语前置 之,:,指抄书,第12页,译文,我小时候就尤其喜欢读书。家里贫穷，没有方法买书来读，经常向藏书人家去借，（借来）就亲书誊录，计算着日期按时送还。天很冷时，砚池里水结成坚硬冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不所以停顿。誊录完了，赶快送还借书，不敢稍稍超出约定期限。,第13页,以是,人,多以,书假余，余,因,得,遍 观,群 书,。,既,加冠，益慕圣贤之,道,。又,患,无,硕师,名人与,游,，尝,趋,百里外,从乡,之,先达,执 经 叩问,。先达,德 隆望 尊,，门人弟子,填其室,，未尝,稍降,辞色,。,余,立侍,(,于,),左右，,所以,都 把,于是能够广泛地阅读,各种书籍,已经,学说,担心,大师,交往讨教,跑到,向当地,前辈,拿着经书,请教,道德高 声望高,挤满屋子,稍微缓解,言辞脸色,站着陪同,第14页,援 疑 质 理,，,俯身倾,耳以,请,；,或,遇其,叱,咄,，色愈恭，礼愈,至,，不敢出一言以,复,；俟,其,欣悦,，则又,请焉,。故余虽,愚,，,卒 获 有所,闻,。,提出疑难问询道理,弯下,侧着,请教,有时,训斥,周到,说,解释,复,:,回答，解释,高兴,焉,:,于之,愚笨,终于取得教益,向他,听到了一些东西,第15页,译文,所以人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。到了成年以后，愈加仰慕古代圣贤学说，又担心没有才学渊博老师和名人相交往（请教），曾经跑到百里以外向同乡有名望前辈拿着书请教。前辈道德、声望高，高人弟子挤满了他屋子，他从来没有把语言放委婉些，把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边。提出疑难，问询道理，弯着身子侧着耳朵请教。有时碰到他人斥责人，（我）表情愈加恭顺，礼节愈加周到，一句话不敢回答；等到他高兴了，就又请教。所以我虽很笨，终于取得多教益。,第16页,当余之从师也,，负,箧曳屣,，,行,(,于,),深山,巨,谷中，,穷冬烈风,，大雪深数尺，,足肤,皲裂,而不知，至,舍,，四,支僵劲,不能,动,，,媵人,持,汤,沃,灌,，以衾,拥,覆,，久而乃和。,寓,逆旅,主人，,日,再食,，无,鲜 肥 滋味,大,严冬,刮着凛烈寒风,冰裂,客店,支通肢,僵硬,动弹,仆人,媵人,:,指古代陪嫁人,热水,浇洗,灌通盥,围裹覆盖,寓,:,名作动住,在旅店,天天,给两顿饭吃食,:,给饭吃，动词,新鲜肥美味道好东西,跟从老师学习时候,书箱拖着鞋子,走在,当,:,在,时候 之,:,取独,第17页,之,享,。,同舍,生,皆,被,绮,绣,，,戴,朱缨,宝 饰,之帽，,腰,白玉之,环,，,左佩刀，右,备,容臭,，,烨然,若神人；,享受,同屋住同学,穿着,被通披，穿着,华丽衣服,绮,:,丝绸 绣,:,绣花,红缨,宝石装饰,腰中挂着,腰,:,名作动，腰挂,圈子,挂着香袋,光彩照耀,第18页,余,则袍敝衣,处,(,于,),其间,，,略无慕艳意,。,以,中,有 足乐者,，不知,口体之奉,不若人也。盖余之,勤 且 艰,若此。,却,穿着破旧衣服,生活在,他们中间,毫无羡慕心,因为,我心中,足以高兴事,足乐者,:,指读书,吃穿,奉,:,供，之,:,取独,(,求学,),勤劳而且艰辛,第19页,当我去求师时候，背着书籍，拖着鞋子，在深山大谷中奔走，深冬刮着凛冽寒风，大雪有几尺深，脚上皮肤冻裂了不知道。等走到旅舍，四肢冻僵了不能动弹，伺候人拿来热水（给我）洗手暖脚，拿被子（给我）盖上，过很久才暖和过来。在旅馆里，天天只吃两顿饭，没有鲜美食物能够享受，一起住在旅馆同学们，都穿着华美衣服戴着红缨和宝石装饰帽子，腰上佩带白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，闪光刺眼好像仙人。而我却穿着破棉祆旧衣衫生活在他们中间，毫无羡慕心思。因为我心中有自己乐趣，不感到吃穿享受不如他人了。我求课时勤恳艰辛情况大致如此。,译文,第20页,今,诸生,学于太学，,县官,日有,廪稍,之,供,，,父母岁有裘,葛,之,遗,，无冻馁之,患,矣；坐,大厦,之下,而,诵,诗,书,，无奔立之,劳,矣；有,司业、博士,为之师,，未有,问,而不,告,，求而,不,得者,也；,凡,所,宜,有之书,皆,集于此,，无须,学生,官府,米粮,供给,夏天衣服,送来,忧患,宽大,书房里,诵读,辛劳,作他们老师,请教却,告诉,回答情况,凡是,应该,集中在这里,有之书,:,名词性词组,第21页,若余之手录，,假诸人,而后 见也。,其 业,有不,精,，,德,有不,成者,，,非天质,之,卑,，,则,心,不若余之,专 耳,，,岂他人之过哉,?,那样,向人借,然后,诸,:,之于,而后,:,然后,才能学习,那些学习,精通,道德,养成人,天资,非,则,:,不是,就是,低下,就是,专心罢了,莫非是过失吗,之,:,取独,第22页,译文,现在这些学生在大学里学习，政府天天供给膳食，父母年年送来冬服夏装，（这就）没有挨冻挨饿忧虑啦；坐在高大宽大房屋之下读着,诗,书,，（这就）没有东奔西走劳累啦；有司业、博士做他们老师，没有问而不告诉，求知而得不到啦；一切应有书都集中在这里，（这就）无须象我那样亲手誊录，向他人借来然后才能看到啦。（要是）他们学业（还）不精通，德行（还）有不具备，（那就）不是（他）智力低下，而是（他）思想不象我那样专注罢了，莫非是他人过失吗？,第23页,东阳马生君则在太学 已 二年，,流辈,甚,称其,贤,。余,朝,(,于,),京师,，生,以乡人,子,谒 余,。,撰,长书,认为,贽，辞甚,畅达,。与之,论 辩,，,(,学习,),同辈人,很,才德,到京城朝见皇帝,用同乡晚辈,身分,拜见我,(,他,),写,(,一封,),长信,作为,(,表示,),敬意礼品,通畅明白,讨论辨析,第24页,言 和,而,色夷,。自谓少时,专心于学,甚,劳,。,见 其 亲,也，余,故 道 为学之 难,以告 之,。,语言平和,态度和悦,专心于学,:,于学专心,用功,探望他父母,特意说说,求学 艰难,来,告诉他,第25页,译文,马生君在大学学习已经两年了，同辈人称赞他贤能。去官之后进京朝见皇帝，他以同乡晚辈身份拜见我。写了一篇长信做见面礼，言辞很流通畅达。同论文相比，语言委婉、神色和悦。自称小时候学习用功、刻苦。是能够称得上兴趣学习人。他将要回故乡探视他双亲，我特意告诉了他求学艰难。,第26页,一、嗜学、力学,:,1.,无书借书抄书读书,2.,无师远访先达讨教,3.,求学过程艰辛有得,艰,第27页,二、善学、勤学,:,师：辞色严厉，甚至叱咄,生：色愈恭，礼愈至,师生态度,生活情况,同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥,作者：緼袍敝衣，日仅再食,学习条件,昔日作者：借书抄书，奔走求师，生活艰辛，尊师力学,今日太学生：衣食丰足，学舍宽宏，有问必答，应有尽有,对比,对比,对比,勤,第28页,三、写序目标篇末点题，交代主旨。,第29页,小结,一、本文启示,“,业精于勤荒于嬉”，学习科学文化知识，是我们每一个学生光荣任务，专心向学，读书有得，胸中自有真乐。宋濂尊师重道，不畏艰辛，勤于学习、善于学习精神是值得效法。,二、立意深远，结构谨严,文章中心是“劝学”，通篇围绕这一重点来写，开头提出“嗜学”，接着叙述“力学”，然后说太学生学习条件之优越，最终归结到学生“善学”，脉胳分明，前后呼应，有力表现了激励太学生学习中心思想。,三、对比突出中心,第30页,四、句子成份省略,省略主语原因,:,1.,文言文里，在不影响语意表示情况下，往往省略一些句子成份，使语言愈加简练精炼。本文作者自叙经历，省去一些句子主语，不会发生歧解，所以主语“余”普通省去。,(,承前省和蒙后省，本文属前种,),2.,文言文里，第三人称代词普通不用作主语，凡是当代汉语需要用主语“他”“他们”地方，在文言文里就只重复用名词，或者省略主语。,如,:(,先达,),未尝稍降辞色。,(,马生,),撰长书认为贽。,与之论辩，,(,马生,),言和而色夷。,(,马生,),自谓少时专心于学甚劳。,第31页,解释下面加横线词语,患无,硕师,名人与游 （）,媵人持,汤,沃灌 （）,同舍生皆,被,绮绣 （）,撰长,书,认为贽 （）,日,再,食 （）,穷,冬 （）,了解文言实词,才学渊博老师,热水,通“披”,信,两次,严寒,第32页,以下加横线词不全是词类活用一组是,（）,A,、公子,从,车骑 县官,日,有廪稍之供 父母,岁,有裘葛之遗,B,、,腰,白玉之环 二月草已,芽,臣修身,洁,行数十年,C,、先达德隆望,尊,籍,吏民，封府库,左右欲,刃,相如,D,、邑人,奇,之 渔人甚,异,之 若,毒,之乎,C,第33页,以下句中加横线词与当代汉语意义相同一组是,（）,A,、今诸生学于太学，,县官,日有廪稍之供,B,、有司业、,博士,为之师,C,、公子,颜色,愈和,D,、非,天质,之卑,D,第34页,以下各句中“其”字使用方法不一样一项是（）,A,、门人弟子填,其,屋,B,、或遇,其,叱咄,C,、流辈甚称,其,贤,D,、,其,业有不精，德有不成者,D,理 解 文言 虚 词,第35页,以下对“以”字归类正确一项是,（）,1,、,以,衾拥覆,2,、,以,凤庐道奉檄守御,3,、,以,八月十三日斩于市,4,、,以,乡人子谒余,5,、约,以,连兵大举,6,、,以,至晋鄙军之日北乡自刭,7,、撰长书,以,为贽,8,、无从致书,以,观,9,、余故道为学之难,以,告之,A,、,157,/,24,/,36/89 B,、,15,/,236,/,48/79 C,、,12,/,36/457/89 D,、,12/347/58/69,A,第36页,课文前两部分是怎样说理,难,易,（对比）,余幼时学习情况：致书之难,从师之劳,奔走之苦,生活之艰,诸生学习条件：无冻馁之患,无奔走之劳,有专门老师,有丰富藏书,第37页,小资料,囊萤映雪（晋车胤和孙康学习故事）,悬梁刺股（战国苏秦学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）,凿壁偷光（西汉匡衡学习故事）,韦编三绝（孔子晚年读,易,故事）,画荻教子（欧阳修学习故事）,古人在艰辛条件下勤奋学习、以苦为乐事例：,第38页,课堂训练,以,“,学习中苦和乐,”,为话题写一段文字。,要求：,1,、注意辩证说理；,2,、利用对比论证方法；,第39页,；,大连婚纱摄影哪家好,qtz42pts,好了，能帮咱们把地里家里今年活计做完，已经是很够意思了，让他回家吧。只是啊，你这身子骨儿，我看一时半会儿极难恢复成以前那样了，可咱们尚武还太年轻,”,李长善说：“咱们就是再难，也不能再这么耽搁耿弟兄了，他心里已经够苦了,”,李妻轻轻地叹一口气，说：“唉，那咱们就多给他带点儿银子，让他趁着秋后雨水稀少季节回去吧！”李长善点点头说：“好，那我就抽闲和他说说这事吧！”李长善低落情绪，耿老爹全都看在了眼里；而他心事，耿老爹也猜得八九不离十。于是，还没有等到李长善先开口，耿老爹就主动跟他提起了这事儿。那天晚饭后，尚英帮着娘洗刷完锅碟碗筷以后，就过义父这边来练习打算盘。此时，尚武已经爬在桌子上开始写生字了。耿老爹吩咐尚英：“英子，你今儿个练练打百子吧！”“好嘞！”看到尚英已经在按照练习规则打算盘了，耿老爹就走出屋来。他想去和李长善夫妇好好谈一谈自己打算，以消除这位善良大哥后顾之忧。一出屋门，恰好看到尚文扶着父亲小解了从茅房出来，耿老爹走上前和尚文一起把李长善扶到屋里上床坐了，自己拉把椅子挨床边上也坐下，伸手轻轻给李长善揉着膝盖说：“李大哥，咱今年多好年景啊，应该高兴呢！你眼下身体有些不爽，可千万不要着急啊，有我和尚文呢，咱们什么事情也耽搁不了！”李长善眼眶有些发烧，声音里透着几分沙哑：“耿弟兄啊，你心意大哥明白，看我现在这个样子，你是不放心走啊！可你现在已经完全康复了，我，还有你嫂子和娃儿们不能再耽搁你了！回家去吧，家里弟兄媳妇和小侄女还在等着你呢！”耿老爹亲切地看着李长善眼睛坚定地摇摇头，再抬头看看站在床边上憨厚善良大义子尚文，落地有声地说：“李大哥，我会回老家去，但不是现在！你只管放心养病，给我们出谋划策就行！我已经决定了，四年之后再离开！到那时，我们尚文就该是一个顶天立地当家人了，你也能够不用再多操心,”,李长善连连摆手，说：“不行，这绝对不能够,”,李妻也流着眼泪说：“耿弟兄，再耽搁你四年,这，这不能够啊,”,耿老爹却诚恳地说：“大哥大嫂，不要再说了。这没有什么不能够，我必须得看着李大哥完全好起来，或者尚文能够挑起咱家大梁时候再走！”听了义父话，李尚文激动地流下了眼泪。他声音颤动地说：“义父有能力有学识，我一定好好跟您学习，争取快快成长起来，好让您早日回家与义母和小妹妹团聚,”,不幸被华老郎中言中了，李长善腰腿痛老疾患非但没有能够再好转起来，反而越来越严重了。一年后，这个还不到五十岁李家顶梁柱竟然迈不开步，走不了路了。耿老爹就施展自己有限木工手艺，精心为他制作了一个结结,第40页,
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