通往广场的路不止一条-学案2.doc

通往广场的路不止一条学案

温馨寄语：我要大胆发言，证明我能行！
学习目标：
1、通过自学，正确认读词语：“维黛安太太、午宴、络绎不绝、缝纫”。理解文中成语“络绎不绝”的意思，积累好词佳句。
2、通过自读、品读、悟读，了解课文的内容，能背诵父亲教导我的话，体会作者从中得到的启示。（重点）
3、联系实际，领悟“通往广场的路不止一条”的含义，树立积极向上的生活态度。（难点）

知识链接：
教堂：基督教徒举行宗教仪式的处所。基督教：世界上主要宗教之一。
罗马广场：位于意大利首都，全国政治、经济、文化和交通中心的罗马城中。
巴黎，法国首都， 全国政治、经济、文化和交通中心，世界最大的城市之一。目前，巴黎是国内和国际重要铁路、航空枢纽。它还是著名的旅游胜地，又巴黎圣母院、埃菲尔铁塔、凯旋门等著名建筑物。

自主学习：
一、我会用心地把课文读2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。
二、我要把课文中的生词好词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。
通过自学，我会给下列生字注上正确的拼音并再抄写两遍。
黛 宴 纫 绎
我还想把文中的好词抄写下来，并用上其中的一两个造句。
三、通过预习，我会用自己的话说说课文讲了什么。
《通往广场的路不止一条》一课先讲父亲给“我”上了生动的一课( )，再记叙了“我”( )次身陷困境，但最后都( )。
四、合作探究：
1、通过学习，我知道了课文的作者是怎样克服遇到的困难的，我想把我划出的有关句子及自己的理解在小组内和大家进行合作交流，并推选出一位代表在班上汇报。
2、我已经理解了“通往广场的路不止一条”这句话的含义，我想结合生活实际，和大家交流一下我的理解。
3、课文开头与结尾有什么关系？

板书设计：
场景（1——3）：条条大道通罗马。
两件事（4——13）：另辟蹊径 走另一条路试试。

小结：
通过学习，我知道了作者在人生道路上两次身陷困境时，是( )使作者得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最终走出困境，走向成功。同时，我也明白了( )。
成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。

当堂检测：
1、给加粗的字选择正确读音
塔顶（dǐng dìng） 午宴（yàn yān） 和蔼（ǎi gě）
特殊（zhū shū） 挑拨（tiāo tiǎo） 教导（jiāo jiào）
2、补充词语。
( )不绝 ( )不同 ( )不断
星( )布 ( )头( )气 心( )手( )
3、填空：通往广场的路( )。生活也是这样。假如你发现走这条路不能( )的话，就可以走( )试试。
4、我能够根据句子意思写出相应的词语
（1）像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。( )
（2）所得超过了原来的期望，因而特别高兴。( )
（3）心思灵敏，手艺精巧。( )
（4）形容过往的人或车辆连接不断。( )
5、破折号用法
A 用于解释说明 B 表示转折
（1）父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。 ( )
（2）看来，我的时装不得不推迟了——不然，就只有展览未完成的衣服了。( )
6、照样子写句子。
例：战士们把敌人赶跑了。
敌人被战士们赶跑了。
（1）我把父亲的教导记在心中。
（2）我把自己的想法告诉了维黛安。
7、我能给带点字选择正确的解释填在括号里。
光：A 荣誉 B景物 C完了，一点不剩 D露着
（1）姑娘们跑光了。( )
（2）我光着脚走到了学校。( )
（3）张家界的风光真美啊！( )
（4）他又一次为国争了光。( )
举：A 发动、兴起 B提出 C推选 D全
（1）举办展览( )
（2）举例说明( )
（3）举世闻名( )
（4）选举代表( )
8、能在括号里填上合适的词语
( )的村庄 ( )的念头 ( )的兴趣 ( )的街道 ( )的设计
( )的时装 ( )的生活 ( )的人群 ( )的广场
9、写一写：我能完成“通往广场的路就不止一条”这句话的含义。