《寻找时传祥》导学案.doc

17《寻找时传祥》导学案
桂林市第十四中学语文组华黎江
学习目标
1、了解文章体裁人物通讯的特点。
2、学习时传祥的事迹及思想，理解文章主题，领会“寻找时传祥”的现实意义。
3、理解题目的深刻含义，树立正确的人生观、价值观。
课前预习
1、介绍通讯知识：这是一篇人物通讯，属于新闻作品。
新闻的基本特点是：内容真实、迅速及时、语言简明
人物通讯：以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。篇幅较长，内容更丰富、更具体、详细；运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式 ；穿插细节描写，通过典型的事例反映人物 。
2作家及人物简介
孙德宏，辽宁盖县人。著作有《困境中的思索》、《中观新闻论》等。本文发表于1995年5月. 曾获得1995年第六届中国新闻奖一等奖.
3、时传祥简介：时传祥，山东省齐河县赵官镇大胡庄人，中共党员，全国著名劳动模范。 1995年7月荣获首届“中国雷锋”荣誉称号。
教学过程：
一、 导入
二、字词积累
偌大 沧桑 漠然 老茧 诬蔑 挨打
遣送 淳朴 颠倒 黯然 赚钱 诚挚
三、研读课文
（一）第一部分
1、 第一部分只有5句话，却有一种震憾人心的力量，请说这样写好在哪里？

（二）第二、三部分
1、文章写了哪些事例？表现了时传祥怎样的精神品质？

2、寻找时传祥：作者写了六次不同的采访，完成下表，并分析被采访人产生不同反应的原因？
被采访人
中学生
大学生
老师傅
老家农
民大爷
老伴
崔秀庭
有身份
的人士
各自的反应

分析原因：

3、这篇通讯以“寻找时传祥”为题，说说怎样理解“寻找”的含义？

四、理解领悟文章主题

五、拓展
请说一说你身边的“时传祥”？你认为今天还需要有哪些做人的优秀品质？