作业.敬畏自然.docx

学 段

课题
11.敬畏自然（第1课时）
主备人
张丽丽
审核人

教研组
语文
授 课
班 级

授课人

授 课
时 间

学 习
目 标
1、 感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。
2、 学习通过拟人、比喻、反问等把抽象的道理说得通俗易懂的写作方法。
3、 培养科学性精神和人文关怀精神。
教学重难点
理解文中作者观点；锻炼学生思维能力。
预
习
导
学
【导学资料】
1、 文学常识
严春友，北京师范大学哲学与社会学学院教授。爱好文学，写过诗歌和散文，《大自然的智慧》一文入选1998年中国散文排行榜。代表作品有《精神之谜》《西方哲学新论》《宇宙全息统一论》等。
2、 背景资料
本文选自《大自然的智慧》，入选教材时有改动。原文发表在《散文》1998年第9期上。随着社会的发展，人的地位明显提高，人类认识自然、利用自然的能力逐步加强，人是主体、自然是客体的观念越来越深入人心。这种思想虽然在历史上曾经起到过积极的作用，可是也导致许多恶果，如生态失衡、环境污染、对自然过度开发等。人与自然到底应该如何相处呢？这成为大家关注的话题，《敬畏自然》正式在对这一问题的思考中诞生的。
3、 文体知识
议论性散文：议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，有论点，有论据，有论证。议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。本文是就是一篇议论性散文。
初读课文，积累基础
1、给下列加点字注音并根据拼音写汉字。
咫( )尺 鲲( )鹏 蓬蒿( )混xiáo( )
狂wàng( ) fù（ )予深suì( ) 美味佳yáo( )
狼jí( )斑斑 相形见绌（ ） 精巧绝伦（ ）
2、根据下列句意写出相应的成语或词语。
①过高地估计自己的力。（ ）
②形容自以为不错而得意的样子。（ ）
③乱七八糟，杂乱不堪。（ ）
④比喻距离很近。（ ）
⑤不过这样罢了。（ ）
⑥和同类事物相比，显出不足。（ ）
⑦无法想象，难于理解。（不可思议）
⑧精细巧妙，独一无二，没有可以相比的。（精巧绝伦）
3、填空：本文是一篇 散文，主要使用了 这种表达方式。

教学互动过程
一、 导语设置
大自然是人类之母，人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？上完本课后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。
二、师生学习活动
【活动一】自读课文，整体感知
1、 解题：如何理解文章标题？

2、 学生自主阅读课文，完成“导学预习”相关知识。
（1） 思考：本文写了什么内容？饱含了作者怎样的感情？

（2） 找出文中表达作者观点的关键句子。

3、梳理文章结构。

【活动二】研读文本，掌握课文内容

1、 作者阐述了那些敬畏自然的理由？

2、 作者为什么提出要“敬畏自然”？

3、 为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？

三、 布置作业
思考并试完成“研讨与练习二、三”。
教 学
反 思