《敬畏自然》第二课时.docx

《敬畏自然》第二课时教学设计
湛江市第十中学 何珍珠

【教学目标】
1、品味语言，感受作者的情感。
2、争鸣，正确认识人与自然的关系，爱护自然，求得人与自然和谐发展。
【教学重点】引导学生正确认识人与自然的关系。
教学难点：品味语言。
【教学方法】
情景教学法
设疑激趣法
讨论点拨法
【教具】
多媒体

一、教学过程
1、回顾上节课的教学内容，再次把握作者的观点。（议论性散文特点一：观点鲜明，掷地有声）

2、议论性散文特点二:语言优美，情感强烈。
①以诗歌朗诵及品析语句的方式体会语言点一。
②以进入情境对比关键词的方式，体会语言点二。
③以分析句子修辞手法和仿句的方式体会语言点三。
小结：作者之理和作者之情。
（整个环节注重学生的小组合作讨论和以朗读的方式来悟作者的情。）

3、争鸣：
展示相悖的观点。
严春友：敬畏自然
周国平：顺应自然
何祚庥：征服自然
(学生各抒己见，谈自己所赞成的观点极其原因。)

4、人类的反思
①配乐朗读本单元其他课文的相关段落。
（教师配乐朗读本单元其他课文中描写美丽大自然的句子，让学生沉醉于美景之中，之后，由学生朗读本单元其他课文中大自然遭受破坏后的惨状的句子，通过对比，让学生思考这到底是谁之罪？谁之过？）
②观看关于人与自然的关系的自制视频。
（自制视频，由多张图片构成，依次展示了“美丽的自然”、“人与自然和谐相处”、“人类对大自然的摧残”、“自然对大自然的报复”，配乐为田震的歌曲《月牙泉》。看完后，预留时间让学生写下感受，思考人与自然到底应该如何相处，然后发言。）

5、总结全文。
①世上最使人敬畏的东西， 是头上的星空和心中的道德律。——康德
②朗读文章的中心句，理解中心句的含义。

6、作业：课下阅读郭牧华的《敬畏头顶的天空》，写下感想，进行交流。