《鲁迅自传》.docx

《鲁迅自传》教学设计（第一课时）
崇远实验学校 授课老师：赖伟奇

教学目标：
1、了解作者及写作背景，积累生字新词。
2、理清鲁迅先生的生平经历。
3、了解传记这一文体，学习阅读传记文章的方法。
4、体会文中思想感情，感受鲁迅先生伟大人格。

教学重点：
1、了解作者及写作背景，积累生字新词。
2、理清鲁迅先生的生平经历。

教学难点：
1、体会文中思想感情，感受鲁迅先生伟大人格。

课时：第一课时

一、导入
1、灵台无计逃神矢，
风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，
我以我血荐轩辕。
这首《自题小像》是现代文学家鲁迅创作的一首七言绝句，表达了作者同帝国主义列强斗争的决心和为国捐躯的精神，今天我们便来学习他的自传，了解鲁迅先生的生平经历并感受鲁迅先生伟大的人格。
2、文体知识：传：也叫传记，是记述人物生平生平事迹的文章。（课件展示）
3、作者档案。（课件展示）

二、自读课文，检测生字
1、自读课文，要求：（1）、标自然段序号；（2）、用笔划出不会读的生字词，查字典并注音。
2、检测字词。
我会读：
浙江（zhè） 亲戚（qi） 乞食（qǐ）
学籍（jí） 厦门（xià） 筹办（chóu）
彷徨（páng） 段祺瑞（qí） 皖（wǎn）
 我会连：
学力：在学问上达到的程度。
生机：维持生活的办法。
变故：意外发生的事情。
筹办：筹划举办。
彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。
呐喊：大声喊叫助威。

 三、朗读课文，合作探究。
1、朗读课文，思考文章是按什么顺序来写的，并试着概括各段文意。　　　　　　　　
时间顺序
第1段主要写家庭情况；
第2段自述外出求学；
第3段写工作经历；
第4段写创作成果 。

2、梳理鲁迅在1881年到1930年的主要活动，并在文中划出有关时间和事件的关键词句。完成鲁迅人生简历表。（课件展示）
人生
阶段
时间
经历
求学前
家庭情况
一八八一年
 生于浙江省绍兴府城里一姓周的家里。
十三岁时
 家遭大变故，寄住在亲戚家。
约有三年多
 父亲去世。离开绍兴，前往南京求学。
求学
十八岁
 入江南水师学堂。
过了半年
 改入矿路学堂学开矿。
毕业之后
 到日本留学。
预备学校毕业
 决意学医，进仙台医专学习。
学了两年后
 终止学医，决心从事文艺事业。
工作
二十九岁
 回国，在浙江杭州两级师范学堂做教员。
第二年
 在绍兴中学堂做教务长。
第三年
 走出，想做书店编译员，被拒绝。
绍兴光复后
 任浙江师范学校校长。
南京政府成立
 任南京临时政府教育部部员，迁北京。
后来
 兼做北大、北师大、女师大国文讲师。
一九二六年
 躲避政府迫害，到厦门大学做教授。
十二月
在中山大学做教授。
四月
 辞职。
九月
 出广东，后一直住在上海。
四、总结
在这篇短小的自传中，不仅清楚地叙述了自己近50年的人生经历，而且直接间接地表露出为国为民、积极正直的人生态度和思想品格。

五、随堂练习

六、作业
1、书写生字
2、再读课文，重温鲁迅先生的人生历程。