功的教学反思.doc

《功》教学反思
砚山县民族中学 杨泽伟
一、教材分析
“功”是第十一章功和机械能第一节的内容，功的概念是本章重点内容，通过本节学习，是为学生学习功率和“能”做铺垫，“功”在这节内容具有概念概括性强、抽象的特点，难以让学生短时间内就有深刻体会，须逐步拓展深化。
本节是在学生对力的有关知识初步了解的基础上，通过实例说明做功的两个不可缺少的因素，得出力的方向跟物体运动方向相同时，功的计算式W＝F.S（特殊情况—恒力、力的方向与物体运动方向一致）。
二、教学方式
    这节课，我先从受力分析引入，在按照教材的编写顺序，从“力的成效”入手，让学生体会力与距离的关系，并引出功的定义。然后让学生观察做功的事例小组讨论得出做功的两个必要因素，其次用做功的两个必要因素分析不做功的事例，最后用练习加以巩固。
通过做功有多少来引入功的计算及功的计算公式，并用简单的计算练习来对功的公式进行强化。
三、教学要达到的目标
学生会应用功的两个必要因素来判断力是否做功，是物体所受的哪一个力在做功，对功的计算公式进行简单的应用。
四、教学的不足
1、学生在应用做功的两个因素去判断力是否做功不是很熟练。
2、教师在做功的两个必要因素上所花时间过多，这导致了在对功的公式应用上时间较少。
五、改进措施
1、预习热身让学生在课前完成。
2、做功的两个必要因素让学生在课前预习完成，教师在上课时直接用练习（让学生采取小组合作的方式讨论完成）。
3、加大对功的计算功的应用。用公式对做功的两个必要因素进行进一步的强化。