送东阳马生序-第二课时.doc

花垣县董马库乡九年一贯制学校 自主学习 合作探究 收获展示 达标测评
设计日期： 2016年12月2日 设计者： 刘应贤
学 科
语文
年级
九年级
班级

学生姓名

课 题
送东阳马生序
课型
新授课二
学习目标
1、 理解标题
2、 学习、积累重点字词
3、 概括第二、三自然段内容
4、 培养自己刻苦学习的精神品质
学习重点
1、 理解标题
2、 学习、积累重点字词
3、 概括文章第二、三自然段内容

学习难点
概括文章写作目地
学 习 过 程
自主学习 合作探究 达标测评 课后反思

宋濂(1310—1381)，字景濂， 浦江(在今浙江义乌县西北)人。 文学家。 学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”

一、 合作、交流、展示
（一） 、今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师， 未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?
1、 这一段写的是谁？他们享受的待遇有哪些？

2、字词、句子注释
廪稍之供 （ ） 无冻馁之患矣（ ）凡所宜有之书皆集于此（ ）
不必若余之手录（ ）非天质之卑（ ）岂他人之过哉（ ）
翻译句子：
其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?

3、作者认为“其业有不精，德有不成者”的原因是什么？

（ 二 ）、东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者也。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
1、 这一段的对象是谁？对象有哪些特点？

2、字词注释、翻译句子
流辈甚称其贤（ ）撰长书以为贽（ ）

翻译句子：
撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。

三、 讨论
1、本文的写作目的是什么？

2、宋濂的成功，从他取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。

四、随堂练习
【甲】余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】匡衡①勤学而无烛；邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④，家富多书，衡乃与其佣作⑤而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑥给以书，遂成大学⑦。
｛注释｝①匡衡：汉朝人。②不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。③大姓：大户人家。④文不识：人名，姓文名不识。⑤佣作：做工辛勤劳作。⑥资：借。⑦大学：大学问家。
1、解释下面加点的字。（2分）
①每假借于藏书之家　　　　　　　②礼愈至　　　　
③衡乃与其佣作而不求偿　　　　　④主人怪问衡
2、下列加点的字意义和用法相同的一项是（　　　）（2分）
A 门人弟子填其室　　　　　　　B　　弗之怠
或遇其叱咄　　　　　　　　　　　 从乡之先达执经叩问
C 邻舍有烛而不逮　　　　　　　D　 衡乃穿壁引其光
以书映光而读之　　　　　　　　 衡乃与其佣作而不求偿
3、用现代汉语翻译下列句子（4分）
①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
① 主人感叹，资给以书，遂成大学。
4、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分）
甲文
乙文
5、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。（3分）

仔细阅读 认真思考 合作学习 书写规范