敬业与乐业第三课时.doc

第3课时
一、自主复习
复习检测：
1.听写或默写P29页读一读，写一写中的生字词及成语
2.复习梁启超的生平及本文写作背景，再次梳理文章结构
二、合作探究
1. 演讲开始，作者就开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，说它是“人类生活的不二法门”。接下来，文中围绕主旨谈了哪几个问题?它们之间有着怎样的逻辑联系?

2. 文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明；谈到“凡职业都有趣味的”时，列举了四个原因加以说明。参照两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。

3. (1)作者所论述的“敬业与乐业”中的“业”仅局限于狭义的职业吗?

(2)文中说，“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”，你赞同这种说法吗?联系现实生活说说你的理解。

三、拓展延伸
梁启超的“敬业”说，有着矫正世风、改良国民性的积极作用。请联系中国传统文化的背景，谈谈这种说法的意义。

四、总结反思
讨论并交流：作者说：“我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设一个共和国同一价值”、“我当挑粪的把马桶收拾干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”，这跟我们平常所说的每个人做事对社会的贡献有大小之分有没有矛盾？

五、达标测评
1. “因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”依照作者的这一标准来衡量，请举出身边这样的“天地间第一等人”，与同学交流。

2. 上网了解梁启超的生平等，进入梁公纪念馆，以自己喜欢的方式祭奠梁公。

3. 新时期各行各业爱岗敬业的人层出不穷，请搜集一个感人的故事与大家分享。

4. 就你校师生敬业乐业现状作调研（个别采访、问卷调查、召开座谈会等），并写出一篇500左右的调查报告。