小学体育优质课教案 《障碍跑》范例.doc

小学体育优质课教案 《障碍跑》
一、教学内容
本节课的教学内容选自小学体育教材《快乐体育》四年级下册的第七章“跑”，具体内容为障碍跑。通过该章节的学习，学生将掌握障碍跑的基本技巧，了解比赛规则，并能在实践中灵活运用。
二、教学目标
1. 让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高动作质量，增强身体协调性。
2. 培养学生的团队合作意识和勇于挑战的精神。
三、教学难点与重点
教学难点：障碍跑技巧的掌握与运用，团队合作精神的培养。
教学重点：障碍跑的基本动作，比赛规则的理解与运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：教学视频、音箱、计时器、障碍物（如跨栏、绳索等）。
2. 学具：运动服、运动鞋、水瓶。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用音箱播放欢快的音乐，引导学生进行轻松的热身活动，如慢跑、拉伸等。随后，教师展示一段障碍跑教学视频，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）
教师详细讲解障碍跑的基本技巧，如跨栏、爬行、跳跃等，并进行示范。同时，强调比赛规则，确保学生在实践中安全、规范地进行。
3. 分组练习（10分钟）
学生分成若干小组，每组按照教师布置的障碍跑场地进行练习。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）
教师选取一组学生进行示范，针对学生在练习中出现的问题进行讲解，强调动作要领。
5. 随堂练习（10分钟）
学生根据教师的指导，进行分组比赛，体验障碍跑的乐趣。
六、板书设计
1. 障碍跑的基本技巧
跨栏
爬行
跳跃
奔跑
2. 比赛规则
七、作业设计
1. 作业题目：
（2）了解障碍跑的相关比赛，如田径比赛中的障碍赛等。
2. 答案：
（2）学生通过查阅资料、观看比赛视频等方式，了解障碍跑的相关比赛。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
教师对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：
（1）组织学生参加校内外障碍跑比赛，提高学生的竞技水平。
（2）鼓励学生参加其他体育项目，培养全面发展的人才。
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程的实践情景引入
4. 技能讲解与示范的细节
5. 分组练习的组织与指导
6. 作业设计与答案的制定
7. 课后反思与拓展延伸的实施
一、教学难点与重点的确定
（1）教学难点：障碍跑技巧的掌握与运用、团队合作精神的培养。
障碍跑技巧的掌握与运用：涉及跨栏、爬行、跳跃等多个动作，需针对不同动作进行专项训练，以达到熟练掌握。
团队合作精神的培养：在障碍跑过程中，学生需要相互配合、支持，共同完成任务。教师需设计相关活动，引导学生体会团队合作的重要性。
（2）教学重点：障碍跑的基本动作、比赛规则的理解与运用。
障碍跑的基本动作：重点关注跨栏、爬行、跳跃等动作的技巧，确保学生能熟练掌握。
比赛规则的理解与运用：让学生了解并掌握比赛规则，以保证比赛的公平、安全。
二、教具与学具的准备
1. 教具：
教学视频：选择具有针对性的教学视频，以便学生直观地了解障碍跑的技巧。
障碍物：根据学生年龄和身高，设置合适的障碍物，如跨栏、绳索等。
2. 学具：
运动服：要求学生穿着舒适、适合运动的服装，以保证运动时的舒适度和安全性。
运动鞋：选择合适的运动鞋，防止运动过程中受伤。
三、教学过程的实践情景引入
1. 欢快的音乐：通过音乐营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 教学视频：展示障碍跑技巧和比赛场景，让学生初步了解障碍跑。
四、技能讲解与示范的细节
1. 讲解：
对每个动作进行详细讲解，强调动作要领。
结合比赛规则，讲解注意事项。
2. 示范：
教师进行示范，让学生直观地了解动作技巧。
邀请优秀学生进行示范，激发学生的学习兴趣。
五、分组练习的组织与指导
1. 组织：
将学生分成若干小组，确保每组人数适中，以便于管理和指导。
根据场地和障碍物，设计合理的练习路线。
2. 指导：
巡回指导，纠正学生的动作错误。
对各小组进行针对性指导，提高练习效果。
六、作业设计与答案的制定
1. 作业题目：
（2）了解障碍跑的相关比赛，如田径比赛中的障碍赛等。
答案：学生可通过查阅资料、观看比赛视频等方式，了解障碍跑的相关比赛。
七、课后反思与拓展延伸的实施
1. 课后反思：
教师需认真分析本节课的教学效果，针对不足之处进行调整和改进。
关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：
（1）组织校内外障碍跑比赛，提高学生的竞技水平。
实施方案：与学校体育部门沟通，组织比赛，为学生提供展示自我的平台。
（2）鼓励学生参加其他体育项目，培养全面发展的人才。
实施方案：推荐学生参加各类体育活动，提高其综合素质。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简洁明了，语调要富有激情和感染力，以激发学生的学习兴趣。
2. 示范动作时，用生动的语言描述动作要领，方便学生理解记忆。
二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发学生的兴趣。
2. 技能讲解与示范：10分钟，详细讲解动作要领，进行示范。
3. 分组练习：10分钟，给予学生充足的练习时间，巩固所学技巧。
4. 例题讲解：5分钟，针对学生练习中出现的问题进行讲解。
5. 随堂练习：10分钟，让学生在实际比赛中运用所学技巧。
三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提问，了解学生对技巧的掌握情况。
2. 鼓励学生提问，解答他们在练习中遇到的疑惑。
四、情景导入
1. 利用欢快的音乐和教学视频，营造轻松愉快的氛围，引发学生的学习兴趣。
2. 结合实际比赛场景，让学生直观地了解障碍跑的技巧和比赛规则。
教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课涵盖了障碍跑的基本技巧和比赛规则，内容较为丰富。
2. 教学方法是否得当：通过讲解、示范、分组练习等多种方式，帮助学生掌握障碍跑技巧，但还需关注个别学生的掌握情况，进行针对性指导。
3. 时间分配是否合理：整体时间分配较为合理，但需注意在讲解和示范环节，避免时间过长，导致学生练习时间不足。
4. 学生参与度：课堂氛围活跃，学生积极参与练习和比赛，但部分学生仍存在害羞、不敢提问的现象，需要进一步鼓励和引导。
5. 课后反思与改进：针对本节课的教学，认真反思不足之处，如学生掌握情况、课堂氛围等，并在今后的教学中进行改进。
6. 拓展延伸的实施：关注学生的课后练习和比赛参与情况，鼓励他们参加其他体育项目，促进全面发展。同时，加强与学校体育部门的沟通，组织更多相关比赛，提高学生的竞技水平。