幼儿园大班信息化教学设计教案范例.doc

幼儿园大班信息化教学设计教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《信息技术乐园》第三章《电脑小能手》。详细内容包括：认识电脑的基本组成，了解鼠标的使用方法，学会简单的电脑操作，如开关机、打开关闭应用程序等。
二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解电脑的基本组成，认识鼠标，学会使用鼠标进行简单操作。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的信息技术素养。
3. 情感目标：激发幼儿对信息技术的兴趣，培养幼儿合作学习的意识。
三、教学难点与重点
教学难点：鼠标的使用方法。
教学重点：认识电脑的基本组成，学会简单的电脑操作。
四、教具与学具准备
教具：电脑、投影仪、白板、鼠标。
学具：每组一台电脑、鼠标。
五、教学过程
1. 实践情景引入
教师以讲述故事《电脑小》的形式，引导幼儿了解电脑在生活中的应用，激发幼儿学习电脑操作的欲望。
2. 新课导入
（1）展示电脑，引导幼儿观察电脑的基本组成。
（2）教师示范操作，让幼儿了解电脑的开机、关机、打开关闭应用程序等操作。
3. 讲解与示范
（1）教师讲解鼠标的使用方法，如左键单击、右键单击、双击、拖拽等。
（2）教师示范操作，让幼儿直观地了解鼠标的使用方法。
4. 随堂练习
（1）分组讨论，让幼儿相互交流学习鼠标的使用方法。
（2）每组派代表进行操作演示，其他幼儿观摩学习。
5. 小结与评价
教师对幼儿的操作进行点评，对表现优秀的幼儿给予表扬，对操作不熟练的幼儿进行指导。
六、板书设计
电脑的基本组成：显示器、主机、鼠标、键盘
鼠标的使用方法：左键单击、右键单击、双击、拖拽
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）用鼠标完成打开一个应用程序。
（2）用鼠标完成关闭一个应用程序。
2. 答案：
（1）打开应用程序：双击桌面上的应用程序图标。
（2）关闭应用程序：应用程序窗口右上角的关闭按钮。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课幼儿对电脑的基本组成有了了解，但对鼠标的使用方法还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿回家后，尝试用电脑完成一些简单的任务，如打开浏览器、搜索图片等，提高幼儿的动手操作能力。同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的信息技术素养。
重点和难点解析
1. 教学内容的选择与安排；
2. 教学目标的设定；
3. 教学难点与重点的确定；
4. 教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、随堂练习及小结与评价；
5. 作业设计；
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的选择与安排
针对幼儿园大班幼儿的认知水平，教学内容应紧密结合幼儿的生活实际，以趣味性、互动性为主。在安排教学内容时，要循序渐进，由浅入深，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握信息技术的基本操作。
二、教学目标的设定
教学目标应具有明确性、具体性和可操作性。三条教学目标应分别涵盖知识、技能和情感三个层面，以全面提高幼儿的信息技术素养。
三、教学难点与重点的确定
教学难点与重点的确定应基于幼儿的认知规律和实际需求。在本教案中，鼠标的使用方法作为教学难点与重点，需要教师着重讲解和示范，确保幼儿能够熟练掌握。
四、教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、随堂练习及小结与评价
1. 实践情景引入：教师应以生动有趣的故事或生活场景引入新课，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解要简洁明了，语言生动形象，便于幼儿理解。示范操作要规范，让幼儿直观地看到操作步骤。
3. 随堂练习：练习环节要充分调动幼儿的积极性，鼓励他们动手操作，培养实际操作能力。
五、作业设计
作业设计要具有针对性和实用性，既要巩固课堂所学，又要联系生活实际。作业题目要简洁明了，答案要详细，便于幼儿和家长理解。
六、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：教师可引导幼儿将所学知识运用到生活中，如家庭电脑操作、与家长互动学习等，同时鼓励家长参与，共同培养幼儿的信息技术素养。
1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高。
3. 注重培养幼儿的合作意识，鼓励他们互相交流、互相学习。
4. 适时给予幼儿鼓励和表扬，增强他们的自信心，激发学习兴趣。
5. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿成长。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 语言要简洁明了，避免使用复杂、冗长的句子。
2. 语调要亲切、生动，充满激情，以吸引幼儿的注意力。
3. 适当运用停顿、强调等语音技巧，突出教学重点。
二、时间分配
1. 确保实践情景引入、讲解与示范、随堂练习、小结与评价等环节的时间分配合理。
2. 控制好每个环节的时间，避免拖延或过于仓促。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。
2. 针对不同认知水平的幼儿，设计难易适度的问题。
3. 及时给予回答正确的幼儿表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励和指导。
四、情景导入
1. 创设生动、有趣的故事或生活场景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过互动、游戏等形式，让幼儿积极参与，自然过渡到新课内容。
教案反思
1. 教学内容的选择与安排：是否紧密结合幼儿的生活实际，符合幼儿的认知水平？
2. 教学目标的设定：是否具有明确性、具体性和可操作性？
3. 教学难点与重点的确定：是否准确把握幼儿的认知规律和实际需求？
4. 教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、随堂练习及小结与评价：是否充分调动了幼儿的积极性，达到了预期的教学效果？
5. 作业设计：是否具有针对性和实用性，巩固了课堂所学？
7. 教学技巧和窍门的运用：语言语调、时间分配、课堂提问、情景导入等方面是否得当？