大班科学活动找空气教案【含教学反思】范例.doc

大班科学活动找空气教案【含教学反思】
一、教学内容
本节课选自幼儿科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“找空气”。通过本节课的学习，让幼儿认识空气的存在，了解空气的基本特性，探索空气的用途。
二、教学目标
1. 了解空气是无色、无味、无形的气体，知道空气的存在。
2. 通过实践活动，感受空气的作用，培养幼儿的观察和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索科学现象的欲望。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿认识空气的存在，了解空气的基本特性。
难点：如何引导幼儿通过实践感受空气的作用。
四、教具与学具准备
教具：空气泵、气球、玻璃瓶、吸管、水、盆子等。
学具：每组一份空气泵、气球、玻璃瓶、吸管、水、盆子等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
- 邀请幼儿观察气球，讨论为什么气球会膨胀。
- 提问：气球里有什么？我们身边有没有这样的东西？
2. 教学活动（10分钟）
- 通过空气泵演示，让幼儿直观地看到空气的存在。
- 讲解空气是无色、无味、无形的气体，它存在于我们周围。
3. 例题讲解（10分钟）
- 举例说明空气的用途，如呼吸、吹气球、风等。
- 通过实验，让幼儿感受空气的作用。
4. 随堂练习（10分钟）
- 分组进行实践操作，如用吸管吹气、将玻璃瓶倒扣在水中等。
- 引导幼儿观察实验现象，讨论空气的作用。
5. 总结与分享（5分钟）
- 让幼儿分享实践活动中的发现和感受。
- 教师总结本节课所学内容，强调空气的重要性。
六、板书设计
1. 板书标题：找空气
2. 板书内容：
- 空气是无色、无味、无形的气体
- 空气的作用：呼吸、吹气球、风等
七、作业设计
1. 作业题目：观察身边的空气现象，记录下来。
答案示例：树叶在风中摇动，因为空气在流动。
2. 作业题目：用空气制作一个简单的小玩具。
答案示例：用气球和吸管制作一个简易的气球火箭。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识空气的存在和作用。在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的动手操作能力。
2. 拓展延伸：
- 组织幼儿到户外观察空气流动的现象，如风、云等。
- 让幼儿了解空气污染的原因，提高环保意识。
重点和难点解析
1. 实践情景引入的方式和内容。
2. 例题讲解的深入程度和幼儿的理解程度。
3. 教学活动的设计与实施，特别是如何引导幼儿感受空气的作用。
4. 作业设计的针对性和实际操作的可能性。
5. 课后反思与拓展延伸的深度和广度。
详细补充和说明：
一、实践情景引入
引入环节的设计需紧扣幼儿的兴趣和生活经验。使用气球作为实践情景的道具，是因为气球是幼儿熟悉且喜爱的物品，易于引发他们的好奇心。在引入时，应确保气球的活动能够直观展示空气的作用，如通过吹气球让幼儿看到空气使气球膨胀的过程。此外，问题的设置要具有启发性，引导幼儿主动思考和探索。
二、例题讲解
例题讲解时，教师应使用生动的语言和具体的实例，如呼吸、吹气球、风等，使抽象的空气概念具体化。讲解中要注重幼儿的理解反馈，通过提问和互动，检验幼儿是否真正把握了空气的特性。同时，教师应使用简单易懂的实验，如空气泵演示，让幼儿通过视觉直接感知空气的存在。
三、教学活动设计
教学活动应注重操作性和参与性。在设计活动时，要确保每个幼儿都有机会动手操作，如使用吸管吹气、玻璃瓶倒扣在水中等实验。这些活动能让幼儿亲身体验到空气的压力和浮力。教师在活动中要扮演引导者和协助者的角色，鼓励幼儿观察实验现象，并引导他们用语言表达自己的发现。
四、作业设计
作业设计要具有趣味性和实践性，以增强幼儿的学习兴趣和动手能力。观察身边的空气现象，可以让幼儿将学习与日常生活紧密联系起来，培养他们的观察力。制作小玩具的作业，则需要教师提供简单的指导，确保幼儿在家也能顺利完成，这样的作业有助于巩固课堂所学。
五、课后反思与拓展延伸
课后反思是提高教学质量的重要环节。教师应思考活动中幼儿的参与度、理解程度以及教学目标的达成情况。对于拓展延伸，教师可以设计相关的户外活动，如观察风和云，使幼儿在自然环境中感受空气的流动。同时，教育幼儿了解空气污染，提高他们的环保意识，将科学教育与生活教育相结合。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
- 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
- 在讲解关键概念时，适当放慢语速，加重语气，以突出重点。
二、时间分配
- 实践情景引入不超过5分钟，确保迅速吸引幼儿兴趣，进入主题。
- 教学活动与例题讲解各分配10分钟，保证幼儿有足够的时间理解和吸收知识。
- 随堂练习时间充足，让每个幼儿都有机会参与和操作。
三、课堂提问
- 提问应具有开放性，鼓励幼儿思考和表达自己的观点。
- 对幼儿的回答给予积极的反馈，即使答案不完整或不正确，也要给予鼓励。
四、情景导入
- 选择幼儿熟悉的气球作为情景道具，使幼儿能够快速进入学习状态。
- 通过吹气球的动作，直观展示空气的作用，增强直观感受。
教案反思
一、教学内容的适应性
- 反思教学内容是否与幼儿的生活经验相符合，是否能够激发他们的兴趣。
- 考虑是否需要调整或增加实例，以便更贴近幼儿的理解水平。
二、教学方法的多样性
- 反思是否使用了多种教学方法和活动，以适应不同学习风格的幼儿。
- 探索是否可以引入更多的互动和游戏元素，以提高幼儿的参与度。
三、课堂互动的有效性
- 评估课堂提问的效果，是否能够促进幼儿的思考和讨论。
- 反思教师与幼儿的互动是否充分，是否给予幼儿足够的时间和空间表达自己。
四、作业设计的实践性
- 检验作业设计是否能够帮助幼儿巩固课堂所学，是否具有实际操作性。
- 思考是否可以增加家庭与学校之间的互动，让家长参与到幼儿的学习过程中。
五、教学目标的达成情况
- 分析教学目标是否得到有效实现，幼儿是否能够理解空气的概念和作用。
- 根据幼儿的学习反馈，调整教学策略，以便更好地达成教学目标。