六年级上册我的第一首小诗语文A版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,语文A版 六年级 语文 上册 第三单元,我的第一首小诗,1/13,自学提醒,充分地自主读书，写出自己体会，,再小组分别讨论，假如有处理不了问题，,可与同桌共同来处理。,2/13,速读课文，找一找课文中我在不一样时,期，思想、行为发生了哪些改变。,3/13,1.我面红耳赤地认可了，心里充满了骄傲。,2.“父亲什么时候回来？”我兴高采烈问。我简直等不及了,3.为了迎接他到来，我将诗重新誊录了一遍，再用彩笔画上花边，最终将诗稿放在餐桌上他盘子里。,4.我等啊等，好不轻易等到七点半。,第一节至第六节有哪些语句能够表达出“我”,兴奋、自豪、急迫期望父亲归来心情,？,4/13,1.我抬不起头来，眼中顿时涌出了泪花。,2.我再也受不住了。从餐厅跑到卧室，一头扑到床上，痛苦呜咽着。,阅读 第十节至第十四节，有哪些语句,能够表达出“我”,委屈、失望 心情,？,5/13,同学们刚才在读书时，有没有发觉，,课文中蕴含道理最深又最难了解段,落在哪儿?,6/13,我感到庆幸，我从孩提时代起，现有爱说“真,美”母亲，又有爱说“真糟”父亲！,是他们教会,我怎样对待形形色色必定和否定首先我不,能怕批评，不论这些否定意见来自何方，也不论,这些“宣判”多么令人陶醉，我决不能因为比人,否定而丧失勇往直前勇气；而另首先，我又,得在一片赞扬声中克服内心深处自我陶醉。,7/13,对于同一首诗，母亲说是“真美”，父亲,说是“真糟”，巴德认为这是“两个极端断言”。,你是怎么认为？这篇文章对你有何启发？,8/13,巴德认为父母亲两种评价都有一个共同出发点，这个出发点是什么？,这个出发点是爱。慈爱母亲勉励和严厉,父亲批评都来自爱力量，表达了父母对,“我”关爱。,9/13,联络倒数第二节，思索一下,巴德认为母亲,评价（勉励、表彰）对自己创作和成长会,产生怎样主动影响？单单只有母亲评价又,会造成什么负面（消极）影响？,10/13,在生活海洋里，我们要做清醒,舵手，不因赞扬或批评而偏离航道。,我知道了,11/13,再次阅读课文，把文章复述给家,人听，并说说你对教育孩子看法。,12/13,13/13,