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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,制作、执教：梁 新 房,别饿坏了那匹马,1/18,我扭头冲了出来，直想哭。,“对不起，”他拍着我肩头，轻声说道，“我知道你希望真有那么一匹马。没事，你看书吧。”,我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来,。,2/18,读文悟情,他先是,，继而眼睛,，笑着对我说：“过来，让我看看你马草。”他,地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”,“碧云，咱家那匹马正缺马草，收下这孩子马草。”他盯着姑娘,眼睛，,道，“听见没有？快把马草提进去！”,“别别别 ”他,了，“碧云！碧云！”他用双手,地摇着轮椅，想,我路，“你放下！等碧云来拿！”,“回来！”他在身后喊道，“那马会,你！”,一愣,一亮,认真,茫然,命令,急,挡住,踢伤,拼命,3/18,原本无马，谎称有马，残疾青年这么做最大目标是为了什么呢？,他如此专心良苦、苦心经营着自己谎言，就是为了能让我“安心看书”。,可是他撒了谎啊？那是一个怎样谎言？,善意谎言。,此时此刻，你会用什么词来形容这位青年？,善良、宽厚,感受真情,4/18,你以为“我”体会到他良苦专心了吗？从哪些句子能够看出来看出来？此刻我心情是怎样？,我扭头冲了出来，直想哭。,我点了点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。,5/18,文章除了写我和残疾青年以外，还写到了谁？从他们身上你又看到了怎样品质呢？,6/18,父 亲,书页中分明多了几张毛票。,晚上，父亲对我说：“打你不为别事，都像你这么白看书，人家怎么过日子？搬运队马车夫需要马草，你能够扯马草换钱。”,父亲善良。,7/18,碧 云,姑娘接过我马草，提进了里屋。,碧云善解人意,8/18,回看文题探讨质疑,课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其用意是什么？,9/18,拓展思维,深化主题,同学们，课文里一再说到，“别饿坏了那匹马”，其实并无马。学到这里，你对这个题目是否有了深一层次了解呢？他口中这匹马其实指是谁？假如给题目中任意地方加个标点话,你会加在那里？,10/18,这种善意谎言是一个爱，这种爱是一束阳光,让我感到温暖；这种爱是一缕春风,让我忘记了全部忧愁。,残疾青年只是生活中平平凡凡一个人，他有着一颗平平凡凡心。正是平凡人平凡心，传递着幸福，创造着高兴。,课堂小结,11/18,其实，在我们生活中，像这么平凡感动还有很多，只要你用真心去观察，你会发觉平凡心是一个淡淡美。只要你用一颗平凡心去感悟，去聆听，可能下一个被感动主角就是你。,走出文本,专心感受,12/18,13/18,14/18,15/18,我也要为灾区献一份爱心,16/18,17/18,课后拓展：小练笔,联络课文内容，续写一个片断。,可是迟了！我已经走进他家后院，看见了一堆枯蔫焦黄马草前些日子我卖给他全部马草！那匹马呢？天天地吃着我拔马草那匹马呢？我扭头冲了出去,我突然间明白了：,18/18,
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