有理数生发运算律的教学设计.doc

有理数的乘法运算律教学设计
青冈县柞岗镇中学 孙连成
一、教学目标
　1、在熟练掌握有理数的乘法运算基础上，能运用乘法运算律简化乘法运算。
　2、能熟练地进行有理数的加减乘混合运算；培养学生观察、比较和概括的思维能力。
　3、感受数学的简约美。
二、教学重点和难点
　　教学重点：乘法运算律及其应用；
　　教学难点：灵活运用运算律简化乘法运算，有理数的加减乘混合运算。
三、教法和学法：
　　教法主要采用启发式教学
　　学法引导学生自主探索、合作交流去观察、归纳。
　四、教学过程：
（一）、知识回顾                                                        
　1、有理数的乘法法则
2、进行有理数的乘法运算时，积的符号确定规律.
　3、计算：
① 5×（-6）； ② （-6）×5；
③【3×（-4）】×（-5）； ④ 3×【（-4）×（-5）】；
⑤ 5×【3＋（-7）】； ⑥ 5×3＋5×（-7）
（二）、探索新知
  1.有理数的乘法运算律
 由上面计算结果可知：      
5×（-6）=（-6）×5
【3×（-4）】×（-5）= 3×【（-4）×（-5）
5×【3＋（-7）】= 5×3＋5×（-7）
 由学生观察分析并归纳总结  ：                                   
（1）、交换律：(文字叙述、式子表达)
（2）、结合律：(文字叙述、式子表达)
（3）、分配率：(文字叙述、式子表达）
2、课堂互动练：（1）、（2）、（3）、（4）见课件
（三）、学生总结;
（四）、拓展训练：（1）、（2）、（3）（4）
（五）、作业：33页计算（1）--（4）