教学设计《最后一片叶子》临猗县临晋初中吕姝蓉.doc

最后一片叶子
欧·亨利
一、教学目标
1．通过勾划时间线索，理清故事情节，体会结尾写法之妙。
2．通过勾划、朗读，体会小说语言的幽默风格。
3. 通过探讨人物形象，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。
二、教学重点
通过探讨人物形象，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。
三、教学难点
通过勾划、朗读，体会小说语言的幽默风格
四、教学过程
导入：（师讲故事）一个瞎子乐师，他的师傅在临死前告诉他：你只有弹断一千根弦以后才可以打开琴槽里的药方，然后可以看见世界。他为了临死前能看一眼这世界，不怕翻山越岭，不怕风吹雨淋，不怕挨冻受饿，也不怕受委屈。当一千根弹断时，他已经老了，他打开琴槽，别人却告诉他，那纸上什么都没写。他非常失望，沉思良久，终于明白师傅的良苦用心。然后，他又去骗他的瞎子徒弟：我记错了，师傅跟我说是1200根，我已经不行了，你还年轻，你只要弹断1200根琴弦，你就可以用这药方去买药以看见这世界。大家想一想，他师傅为什么要骗他？因为，这谎言给他的是希望。（结论： 善意的谎言播种希望，希望支撑生命。）今天，就让我们一起走近欧·亨利，感受贝尔曼用爱心播种希望的故事给我们带来的震撼！板书《最后一片叶子》
出示目标
第一课时
预习检测
1、 给下列加点字注音
横七竖八（héng） 横行无忌（héng） 鄙薄（ bó ） 够呛（ qiàng ）
邋遢（ lā ta ） 自诩（ xǔ ） 胡同（ tong ） 矮墩墩 （ dūn ）
莴苣（ wō jù ） 瘟神 (wēn ） 冷飕飕 （ sōu ） 鬈曲（ quán )
叨念（ quán ）
2、识记下列词语的意思
（1）不速之客：未被邀请突然到来的客人。
（2）自诩：自我夸耀。
（3）邋遢：肮脏、不整洁。
（4）鄙薄：轻视、嫌恶。
（5） 横行无忌：指倚仗暴力，毫无顾忌地干坏事。
整体感知
教师引导：十一月，华盛顿广场西面的一个小区，弱小的乔安西被一个冷酷、看不见的不速之客——“肺炎”用冰冷的手指触摸了一下而一病不起。可怜的乔安西病情经历了怎样的变化呢？请同学们快速阅读课文，根据文章中清晰的时间的推移变化填写表格，理清故事情节。
时间
乔安西的病情发展
十一月
病倒
一天上午
病重
第二天早晨
病危
第三天天刚亮
病情好转
第四天
脱离危险
老师过渡：小说的结局是乔安西脱离了危险，最后一片叶子竟然挽救了一个年轻而又几乎失去希望的生命。
问题1、乔安西把自己的生命和什么联系在了一起，又是什么让乔安西的病情有了好转？在乔安西的眼里，这是怎样的一片叶子？
明确：乔安西把自己的生命托付给了藤叶，叶在人在，叶落人亡。叶子是希望的象征。如果叶子落了，她也就给自己找到了放弃生命的理由：当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片叶子的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。
老师过渡：不幸的乔安西将最后一片叶子视为生命的希望生存的理由。是最后一片叶子让乔安西的生命得以延续，最后一片叶子就是乔安西生命的支柱、精神的支点。
的确，人活着是要有精神的。有了精神，我们才能积极乐观地面对生活，精神越丰富，我们的生命就越顽强。
问题2. 那这片叶子到底落没落呢？
老师引导：原来小说中还隐含着另外一个故事，贝尔曼的故事，让我们梳理一下相关的故事情节。
时间
贝尔曼
一天夜里
画最后一片叶子
第二天早晨
生病
第三天天刚亮
被送进医院
第四天
在医院去世
问题3. 贝尔曼画最后一片叶子应是小说的一个重要环节，但作者却没有实写，这样处理有什么好处？ （补充欧亨利简介）
1.结局在意料之外，却在情理之中。

欧·亨利式结尾

2.情节空白——给读者留下想象的空间。

老师总结：同学们，欧·亨利就是这样一位杰出的世界短篇小说巨匠，结尾往往出人意料，给人留下想象的空间，但又在情理之中。我们称它为“欧·亨利式结尾”。
合作探究
接着展示出刚才乔安西的病情发展图表，老师过渡：小说的结局是乔安西脱离了危险，最后一片叶子竟然挽救了一个年轻而又几乎失去希望的生命。
问题4、乔安西最终脱离了危险期的根本原因是墙上画的树叶吗？
明确：既是又不是。最后一片叶子关系到乔安西的生死，它不仅是希望的象征，更是爱的写照，没有贝尔曼在凄风冷雨之夜绘藤叶，没有休易的悉心照料，也不可能有乔安西的康复。树叶仅仅是一个表象，更重要的是她重新树立了生的信念，而这信念是贝尔曼巧妙地传达给她的。
问题5、贝尔曼作画四十年都没有画出惊人之作，为何他在一夜之间画出的常春藤叶子却被称为杰作？
明确：（1）挽救了一个生命；（2）他25年来一直要画得“惊人之作”实现了；（3）他为此付出生命的牺牲精神的象征。
师小结：因为这片叶子不仅是贝尔曼追求40年，等待25年的艺术结晶，而且是贝尔曼一生的艺术结晶它融进了贝尔曼的爱心、善良和宝贵的生命，成为真正的不朽的杰作，还是贝尔曼人性的象征。
课堂小结
乔安西因“最后一片叶子”而获得重生，它是自然生命得以延续的“精神支点”； 贝尔曼因“最后一片叶子”而成就了自己的“杰作”，它是艺术生命延续与升华的“精神支点”。令人震撼的是，贝尔曼不仅实现了自己的艺术追求，更是用自己的生命延续了别人的生命。
布置作业
在风雨雪交加之夜，在乔安西的生命之叶即将坠落之际，老贝尔曼先生曾有过一番怎样的举动，那是一番怎样的场景呢？
（ 写作要求与提示：结合小说中的相关情节，依据贝尔曼的性格特点展开合理想象。突出贝尔漫画叶前、画叶时的心理描写，画叶时的动作描写，以及当时的环境描写。）
结束语
生命因支点而坚强，一片叶子也许就是全部的希望；生命因付出而高尚，一幅杰作既然能延续别人的生命，那它闪耀着的必定是最美的人性的光芒！

第二课时
导入新课：
生命对于每一个热爱生活的人来说是何其重要，而爱，则是生命中最为温情的存在状态。珍爱生命的人是值得褒奖的，而那些在珍爱自己生命的同时，也在关爱着他人的生命，乃至不惜为此付出生命代价的人，更是为我们谱写了一曲人性光芒的最伟大的赞美诗。今天，就让我们和欧·亨利一起去瞻仰这样一位“生命的歌者”，在感动中接受灵魂的洗礼，精神的升华。
分析人物形象：
问题1、精读课文28—完，勾画出描写贝尔曼的句子，并大声有感情的朗读。用下列格式说话：
我读的是_____段（朗读文段），这一段运用了 （描写方法），从这一段中，我看到了一个____________的贝尔曼。（在小组内读一读、赛一赛）
问题2、文章一开始对贝尔曼的描写让你觉得他是一个 的人，全文结束时你又觉得他是一个 的人，这里用了
的手法。
小结：
外貌描写：初见，邋遢，性格暴躁，喝酒无节制，爱讲大话……
语言描写：又见，善良，有同情心、关心他人。
侧面描写：再见，舍己为人、自我牺牲精神。
（贝尔曼看上去是个古怪的老头儿：外表平凡、事业无成、生活窘迫，所以，酗酒正是他内心苦闷的表现，瞧不起别人正是他敏感的表现，不希望被人同情。但他用生命画出自己的杰作，这才是他的主导性格“善良真诚，不求回报”。）
老师过渡：我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心，虽然穷困潦倒，却无私关怀。帮助他人，甚至不惜牺牲自己的生命画了一片叶子，挽救了乔安西的生命。
问题3、乔安西的生活处境如何？乔安西有什么样的性格特点？
纽约华盛顿广场。纽约的纬度与北京相似，为北纬４０度左右，南阳是北纬32度左右，那里的冬天比我们这里的冷得多了。大家想象一下，在100多年前的纽约贫民窟的一个冬天，两个为了理想而合租在一间阁楼里的姑娘，并且一个病了，病得很厉害，医生说只有1/10的希望。这真是很可怜的处境呀，我相信所有善良的读者都希望她能够恢复健康，看到春天。
学生的回答可能会集中在她的穷困上，我会补充乔安西本身的体质是很差的，由此让学生们理解乔安西为什么病魔面前表现出脆弱和悲观的态度。
问题4、在乔安西生病的时候，窗外的自然环境是怎样的？大家找出来。
第十六段：只见一个空荡阴暗的院子，二十英尺以外还有一所砖房的墙。一棵老而又老的藤趴在墙上，藤叶几乎全被冷飕飕的秋风吹落，只剩下光秃秃的枝干还紧贴在破败的墙上。
第三十四段：冰冷的雨在不停的下，还夹着雪。
问题4、在这样的一种环境下，预示着叶子怎样的一种结局？这又预示了姑娘的生命将有怎样的一种结局？
必落无疑，并且很快就要落了。姑娘的生命也即将结束了。因为乔安西对自己的健康已经毫无信心，并且迷信地觉得自己的生命就像窗外的那棵藤一样，当最后一片叶子落下时，她的生命也将结束。
问题5、勾划出反映休易的生活处境的句子，她是怎样照顾乔安西的？
为了让学生们体会休易在自己处境也艰难的情况下，依然细心地照料朋友，善意地撒谎、拉窗帘、一直陪伴她、宽慰她。我们可以看出她是一个有爱心、重感情、善良。
问题6、本篇小说中谁是主要（主线）人物？（学生讨论）
师：主要人物的确定不能片面地从作者描写的多少去衡量，可以从以下两方面考虑： ① 从他与各方的关系看
② 从小说主题的表现看
从①看，乔安西病危，生命维系于“最后一片叶子”，是为了造成悬念，为贝尔最后杰作蓄势、铺垫。从②看，作者要歌颂的是一种人性美，具体表现为贝尔曼的善良、博爱、献身精神，贝尔曼是作家寄托主题的主要人物。如果把乔安西看作主要人物，作品的主题便仅仅是揭露社会生活的不公和无理，抑或是表现人的精神、信念对生命的重要作用。
体会语言风格：
欧亨利不仅在人物形象上是一个高手，而且作品被称为“美国社会的幽默百科全书”，充满幽默和诗意。让学生勾划出能体现这两点的语句，朗读出来。
充满幽默的句子：
1、到了十一月，一位冷酷、看不见的不速之客闯进了这一带，伸出只冰凉的手，今天碰碰这个，明天碰碰那个。医生称这位客人为“肺炎”。这瘟神简直横行无忌，害起人来一动手就几十个，但走到长着青苔、迷宫似的“胡同区”，他放慢了脚步。（第二段）
2、那个医生也很可爱，他认为应该有一个男人让乔安西牵挂着，作为她活下去的信念。（第七段）
3、年轻的画家为了铺平通向艺术的道路，不得不给杂志里的故事画插图，而这些故事又是年轻的作家为了铺平通向文学的道路而不得不写的。 （第十二段）
充满诗意的例子：
4、即将踏上黄泉路上的人心灵是无比孤寂的。乔安西与朋友、与世人一步一步拉开了距离，而幻觉在这时间便越来越难以摆脱。（第四十一段）
这一天慢慢过去了，天色尽管已暗下来，他们还是能看见那片孤零零的藤叶牢牢趴在墙上。后来，夜幕降临，北风又紧，雨敲打着窗户，也从矮矮的荷兰式屋檐上倾泻而下。（第四十二段）
收获：
学了这篇课文，你有何收获？
1、 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
2、 生活是一面镜子，你对他笑，他就对你笑； 你对他哭，他就对你哭。
3、 热爱生活，珍惜生命。
4、 要战胜困难，首先要战胜自我。
5、友谊，需要用心去呵护。希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。
练习：
1、关于《最后一片叶子》分析错误的有：（ D ）
A. 作者安排休易、乔安西和贝尔曼同住一楼，同是穷画家。共同的境遇、频繁的交往使他们结下了深厚的友谊，这就为贝尔曼画“杰作”打下了情感基础。
B. 小说重点表现的是：贴在墙上的“最后一片叶子”的作用与意义，这是小说的主旨所在。
C. 小说情节并不复杂，但由于作者巧妙地运用了铺垫法，使得结尾初看令人意外，因变幻莫测，始料未及而使读者心灵受到震撼。
D. 小说着墨最多的是休易和乔安西，因此她们才是小说的主人公。
2．贝尔曼在风雨之夜画画的场面采用了侧面/间接描写的手法，这样处理的好处是含蓄、凝练，给读者留下广阔的想象空间。
3．欧·亨利小说的结尾：出人意料又在情理之中。人们常常称这样的结尾是“欧·亨利式结尾”。
结束语：
有些故事是不可评说的，因为它是我们生命中最可珍贵的回忆。欧·亨利的《最后一片树叶》就是这样的故事。这样的故事总能让我看到寒冷后面的一丝暖意，黑暗后面的一线光明，这是我们生存下去的最后理由。所以，请用心来读它，用心来评它，且让它照亮你将走的所有的道路。
祝大家身体健康，心灵更健康！
布置作业：
这篇小说最成功之处就是描写了一种人与人互相之间的关怀帮助，《如果乔安西是我的朋友》，我们会怎么做？
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