2022教科版四年级上册科学 期末测试卷附完整答案【夺冠】.docx

2022教科版四年级上册科学 期末测试卷
一.选择题(共10题，共20分)
1.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（   ）。
A.调节弦的松紧度         B.用的力气大一点         C.用的力气小一点
2.我们能够发出声音的器官是（    ）。
A.舌         B.声带         C.鳃
3.制定一份合理的食谱，用量最多的食物是（   ）。
A.蔬菜水果类         B.五谷类         C.油脂类         D.禽畜肉、鱼虾和蛋类
4.我们拿食物在白纸上擦一擦，看是否在白纸上留下油迹的方法就可以检查该食物中是否含有（   ）。
A.蛋白质       B.脂肪       C.维生素
5.向暖水瓶中倒水时，声音的高低会随着水位上升（   ）。
A.越来越高         B.越来越低         C.不变
6.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（   ）。
A.不同的力量来拨动尺子         B.同样的力量来拨动尺子         C.都可以
7.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（    ）。
A.越来越轻，甚至听不见         B.越来越响         C.没有什么变化
8.下列说法错误的是（   ）。
A.向前运动的物体受到阻力时，会慢慢停下来
B.向前运动的物体如果没有受到力的作用，就不会停下来
C.静止的物体一定不受力的作用
9.下列现象中，增加了摩擦力的是（   ）。
A.滑冰      B.刹车      C.磁悬浮列车
10.声音的高低可以用（    ）来描述，物体振动越快，声音越高。
A.音量         B.响度         C.音高
二.填空题(共10题，共40分)
1.食物的分类方式有多种，可以按（      ）和生食分，也可以按（      ）和动物类食物分。
2.（      ）是维持生命所必需的物质，（      ）是植物制造养料所必须的原料。人的呼吸实际是在进行（      ）。
3.推或拉都会产生（      ），让小车动起来的是（      ）。
4.我们口腔中又长又尖的牙齿称之为（      ）。
5.骑车时刹车是用将滚动变滑动的方法来增大摩擦力的。当自行车正常前进时，车轮和地面之间是属于滚动摩擦，摩擦力较（      ），当处于刹车状态时，车轮和地面之间属于滑动摩擦，摩擦力（      ）。
6.取一段山药，滴加几滴碘酒，可以看到山药变蓝了，说明山药中含有（      ）。
7.人体的消化器官主要包括（      ）、（      ）、（      ） 、小肠和大肠。
8.（      ）是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。滴（      ）会变蓝色。
9.我们提水，感到水桶对手有向下的（      ）；我们背书包，感到书包对肩部有向下的（      ），物体都有一个向下的力，这就是（      ）。
10.水是生命之源，人体的（      ）都离不开水。
三.判断题(共10题，共20分)
1.要改变物体受到的摩擦力，可以通过改变它的运动方式来实现。（   ）
2.给食物进行分类，有利于食物的搭配、运输和储藏。（      ）
3.力可以使运动的物体静止下来。（   ）
4.我们喉咙里的喉结会振动并发出声音。（   ）
5.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。（   ）
6.物体振动的幅度越小，声音越弱。（   ）
7.用橡皮槌使劲儿敲击塑料钉时，橡皮槌不具有能量。（   ）
8.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（   ）
9.氧气是维持生命所必需的物质。（   ）
10.一般情况下，人体吸进去的和呼出来的气体成分相比，氧气含量的多少不会发生变化。（   ）
四.连线题(共2题，共11分)
1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。

2.把耳朵的结构和它的功能用线连起来。

五.填表题(共1题，共6分)
1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共25分)
1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？
2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？
3.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？
4.为什么女生的音高比男生高？
5.举例说说生活中哪些物体存在能量。
七.材料题(共1题，共9分)
1.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共2题，共13分)
1.看图在括号里填序号，再连线题

小肠（   ）   食物运输的通道
口腔（   ）   吸收食物残渣中的残余水分
大肠（   ）  把食物进一步变成食糜
胃（   ）    把食物嚼碎
食道（   ）   促进消化、吸收营养物质
2.用大小不同的铁钉进行敲击实验，分别进行轻轻击打和用力击打，听到了怎样的声音？
（1）将下面表格补充完整。

（2）轻轻击打铁钉时，铁钉振动的幅度（      ）发出的声音（      ）；用力击打时，铁钉振动的幅度（      ），发出的声音（      ）。
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.B
4.B
5.A
6.B
7.A
8.C
9.B
10.C
二.填空题
1.熟食；植物类
2.氧气；二氧化碳；气体交换
3.动力；动力
4.犬齿
5.小；大
6.淀粉
7.口腔；食道；胃
8.淀粉；碘酒
9.拉力；压力；重力
10.各种活动
三.判断题
1.√
2.√
3.√
4.×
5.√
6.√
7.×
8.√
9.√
10.×
四.连线题
1.如下：

2.如下：

五.填表题
1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声
六.简答题
1.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。
2.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
3.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。
4.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。
5.生活中运动的物体存在动能，流动的水具有动能，燃料，食物和化学物质中有化学能等。
七.材料题
1.如下：

八.综合题
1.如下：

2.强而低；若而略高；强而高；小；弱；大；强