资源描述
,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,10.1统计的意义,关键词：总体、个体、样本、样本容量,第1页,最喜欢电视节目,调查问题：,同学最喜欢电视节目,调查对象：,初一年段中100名同学,选择调查方法：,采取统计方式。,展开调查：,每位同学将自己心中认为 最喜欢 电视节目报给统计员。,统计结果：,由统计员进行最终统计，再制成幻灯片。,得出结论：,哪一个节目得到同学们支持人数最多为同学最喜欢电视节目,。,引例1、,第2页,同学们对语数英三科兴趣情况,调查搜集过程,一、明确调查问题对语数英兴趣情况,二、确定调查对象各班取30名学生,三、选择调查方法采取口述调查方法,四、展开调查,五、统计结果,引例2、,第3页,步骤:,(1)明确调查问题:初一新生一月零花钱多少(2)确定调查对象:年段中的100个同学(3)选择调查方法:访问调查方法(4)开始调查(5)记录结果,引例3、,第4页,我们调查问题是：同学们长大以后想当职业,调查对象：现在以及以前同学们，共100位,调查方法：现场问卷调查,我们在上星期五下午，对我们年段一部分同学们进行了100有效调查，全部调查都被我们采纳进我们调查汇报。我们选择直接面对面调查，问问题，然后直接统计。,我们准备问题：,1、请问你有理想吗？,2、请问你长大要做什么工作？,3、为何想做这项工作？,所谓“抽样调查”是为一,特定目标而对部分考查,对象作调查。,像这种调查方法叫做,“抽样调查”。,引例4、,第5页,问题1：,你们班级每个学生家庭各有几人?平均每个家庭有,几人?,问题2：把一个班级改为一个省、自治区或直辖市，,就是：你所在省、自治区或直辖市平均每个家庭有几,人?,问题3：我们把一个省改为全国，时间也限定为2002,年，这么问题就变为：20全国平均每个家庭有几人?,像这么全方面调查叫做普查。,所谓“普查”是为一特定目标而对全部考查对象,作全方面调查。,第6页,例1、请指出以下哪些调查不适合普查而适合作抽,样调查：,1、为了了解天气改变与人心情改变之间是否有,联络；,2、为了了解我班学生中观看“同一首歌”这一节目,人数作调查；,3、为了了解中学生记住母亲生日人数情况作调查；,4、学校为了抗击“非典”，需要了解全校每位师生,体温有没有异常情况。,第7页,抽样调查、普查优点是什么?缺点有哪些?,抽查优点：调查范围小，节约时间和人力、,物力,缺点：不如普查结果准确,普查优点：因为对需考查对象都进行了调查，,所以得出结论是准确,普查缺点：（1）有时，考查对象太多，甚至是,无限个，限于时间、人力、物力，,不能或无须要进行普查。,（2）有时，考查带有破坏性，不宜,进行普查。,小结,第8页,总体：我们把考查对象全体叫做总体，,个体：把组成总体每一个考查对象叫做个体。,样本：从总体中抽取出一部分个体叫做这个总体一个,样本。,样本容量：样本中个体数目叫样本容量。,例2、请分别说出下面调查中总体、个体、样本、样,本容量：,1、为了解一台机床一年中生产某种零件次品率，,随机抽取10天进行检测,解：总体：一台机床一年中某种零件次品率,个体：一台机床天天生产某种零件次品率,样本：一台机床10天生产某种零件次品率,样本容量：10,基本概念,第9页,例2、请分别说出下面调查中总体、个体、样本、样,本容量：,2、为了解一批灯泡质量，从中抽取了50只进行破坏,性测试；,3、为了解某市七年级学生视力情况，从中抽取了600,名学生视力情况；,1、写总体、个体、样本时要明确指出考查对象详细,属性.,2、抽样调查是经过调查样本方式来搜集数据；,3、普查是经过调查总体方式来搜集数据；,注意：,第10页,例3、某市有6万人参加中考，要想了解这6万名考生,数学成绩，从中抽取了名考生数学成绩进行统计,分析，判断以下说法是否正确，如不正确，请更正。,（1）这么调查方式是抽样调查,（2）这6万名考生是样本容量,（3）6万考生是总体,（4）每位考生数学成绩是个体,第11页,例4、下面哪些调查样本缺乏代表性,1、在大学生中调查我国青年上网目标人数百分比,2、从十月一日起，连续五天调查某商场日营业额，,以预计该商场整年营业额。,3、放课时，在校门口处随意调查50名学生关于学校环,境卫生意见，作为全校学生对学校环境卫生意见,一个样本,小结:,判断一个样本相对于总体而言，是否含有代表性，应注意：,一、抽取样本是否含有普遍性，是不是一个特殊群体；,二、样本抽取是否随机,第12页,作业 启东作业46,再见！,第13页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
